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Integrantes: Myriam Cisternas
Alejandra Elías
Claudia Jarpa
Porque nace?Porque nace?
Tres EJESTres EJES
Evaluación de losEvaluación de los
conocimientos yconocimientos y
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Consejo Asesor Presidencial deConsejo Asesor Presidencial de
EducaciónEducación
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Iniciar un mejoramiento de lasIniciar un mejoramiento de las
InstitucionesInstituciones
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PROGRAMAS DE PEDAGOGÌA SEGÚN CICLOPROGRAMAS DE PEDAGOGÌA SEGÚN CICLO
•2008 Se evalúan a los estudiantes de pedagogía2008 S...
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fundamentales para el quehacer docent...
Conocimientos fundamentales:
•Prueba de conocimientos disciplinarios para educación
según mención
•Prueba de conocimientos...
Prueba de conocimientos disciplinarios según el programa de
formación cursado:
•Educación básica, generalistas
• Educación...
Cada prueba aborda contenidos
asociados a cada uno de los sectores de
aprendizaje.
Evalúan los conocimientos del
futuro do...
Ed. Básica
Estudiantes de
Pedagogía
(general)
Comprensión del
Medio Natural,
Social y Cultural,
Lenguaje y
Comunicación y
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Estudiantes con
Mención en
Lenguaje yLenguaje y
ComunicaciónComunicación
 Conocimientos y
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 Ed. Básica
Estudiantes con
Mención en
Matemáticas
 Manejo de nociones
básicas sobre cantidad,
conceptos de números y
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 Ed. Básica Estudiantes
con Mención en EstudioEstudio
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 Ed. Básica Estudiantes
con Mención en EstudioEstudio
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Las Pruebas que serán rendidas
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Contiene Información de:
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postulantes conocen los
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 Estudiantes: Los
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disponiendo de ellos
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 Instituciones: Podrán
recibir una lista con los
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Programa inicia disertacion final

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Programa inicia disertacion final

  1. 1. Integrantes: Myriam Cisternas Alejandra Elías Claudia Jarpa
  2. 2. Porque nace?Porque nace? Tres EJESTres EJES Evaluación de losEvaluación de los conocimientos yconocimientos y competenciascompetencias Mejoramiento de laMejoramiento de la estructura y gestión deestructura y gestión de las institucioneslas instituciones Lineamiento curricularesLineamiento curriculares nacionalesnacionales
  3. 3. Consejo Asesor Presidencial deConsejo Asesor Presidencial de EducaciónEducación Comisión Docentes para el NuevoComisión Docentes para el Nuevo SigloSiglo Comisión Nacional sobre FormaciónComisión Nacional sobre Formación Inicial DocenteInicial Docente
  4. 4. Iniciar un mejoramiento de lasIniciar un mejoramiento de las InstitucionesInstituciones
  5. 5. Ley N° 20.129 de Aseguramiento deLey N° 20.129 de Aseguramiento de la calidad de la Educación (2006)la calidad de la Educación (2006) Acreditación Obligatoria.Acreditación Obligatoria. Elaboración de una propuesta para asegurar laElaboración de una propuesta para asegurar la calidad de los docentes.calidad de los docentes.
  6. 6. PROGRAMAS DE PEDAGOGÌA SEGÚN CICLOPROGRAMAS DE PEDAGOGÌA SEGÚN CICLO •2008 Se evalúan a los estudiantes de pedagogía2008 Se evalúan a los estudiantes de pedagogía General BásicaGeneral Básica •2009 Se incorporan a la evaluación los egresados2009 Se incorporan a la evaluación los egresados de Educación Parvularia.de Educación Parvularia.
  7. 7. Las competencias generales y conocimientosLas competencias generales y conocimientos fundamentales para el quehacer docente quefundamentales para el quehacer docente que incluyen:incluyen: •Conocimientos en el ámbito disciplinarioConocimientos en el ámbito disciplinario •Conocimientos pedagógicos y de didáctica de laConocimientos pedagógicos y de didáctica de la disciplinadisciplina
  8. 8. Conocimientos fundamentales: •Prueba de conocimientos disciplinarios para educación según mención •Prueba de conocimientos pedagógicos para educación básica • Prueba de habilidades escritas • Pruebas de habilidades TICS en ambiente pedagógico
  9. 9. Prueba de conocimientos disciplinarios según el programa de formación cursado: •Educación básica, generalistas • Educación o especialidad lenguaje y Comunicación • Educación o especialidad matemática • Educación o especialidad en estudio y Comprensión de la Naturaleza • Educación o especialidad en estudio y comprensión de la Sociedad. *los alumnos de P. en Educación Parvularia rinden en forma conjunta sus conocimientos pedagógicos y disciplinarios. Estos últimos abarcan los contenidos generales que deben dominar según su formación.
  10. 10. Cada prueba aborda contenidos asociados a cada uno de los sectores de aprendizaje. Evalúan los conocimientos del futuro docente, correspondiente a las disciplinas que enseñara.
  11. 11. Ed. Básica Estudiantes de Pedagogía (general) Comprensión del Medio Natural, Social y Cultural, Lenguaje y Comunicación y Matemáticas
  12. 12.  Ed. Básica Estudiantes con Mención en Lenguaje yLenguaje y ComunicaciónComunicación  Conocimientos y habilidades vinculadas con la comunicación oral, comprensión y análisis de textos, expresión escrita y manejo de herramientas de la lengua.
  13. 13.  Ed. Básica Estudiantes con Mención en Matemáticas  Manejo de nociones básicas sobre cantidad, conceptos de números y relación entre ellos, dominio de operaciones aritméticas y sus propiedades, conocimientos de figuras y cuerpos geométricos, resolución de problemas.
  14. 14.  Ed. Básica Estudiantes con Mención en EstudioEstudio y Comprensión de lay Comprensión de la Naturaleza.Naturaleza.  Cultura, Ciencia y Sociedad, Ecología y Medio Ambiente, El Universo y su Evolución, La Vida, Mundo Físico y Químico.
  15. 15.  Ed. Básica Estudiantes con Mención en EstudioEstudio y Comprensión de lay Comprensión de la SociedadSociedad  Espacio geográfico, Continuidad y Cambio en el Tiempo, Organización de sociedades.
  16. 16. Las Pruebas que serán rendidas en la Evaluación INICIA 2010 Contiene Información de: • Tiempo de respuesta y tipo de pregunta de la prueba. • Descripción general de la prueba. • Contenidos evaluados en la prueba.
  17. 17. Transparencia: Los postulantes conocen los contenidos que evalúa cada prueba en los temarios disponibles en el sitio del (Mineduc) Confiabilidad: Las preguntas abiertas o de respuestas construidas (Prueba de habilidades de comunicación escrita, Prueba de conocimientos Pedagógicos) se corrigen mediante rubricas, además de ser corregidas por 2 correctores independientes. Las preguntas cerradas o de selección múltiple se realiza de forma automática, no descontando por opciones seleccionadas incorrectas. Equidad e Imparcialidad:Equidad e Imparcialidad: Todos los estudiantes que rinden las pruebas son evaluados en las mismas condiciones y con un mismo nivel de exigencia.
  18. 18.  Estudiantes: Los resultados son confidencial y privados, disponiendo de ellos accediendo al sitio Web correspondiente con su clave secreta.
  19. 19.  Instituciones: Podrán recibir una lista con los resultados de sus estudiantes la cual no especifica la identidad del evaluado, cumpliendo con los criterios de inscripción y asistencia mínima que permite resguardar la confidencialidad.

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