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Rúbrica Actividad de Evaluación entre pares - MOOC Congreso de Educación Mediática y Competencia Digital

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Rúbrica Actividad de Evaluación entre pares - MOOC Congreso de Educación Mediática y Competencia Digital, disponible en:
http://mooc.educalab.es/courses/course-v1:MOOC-INTEF+INTEF179+2017_ED1/about

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Rúbrica Actividad de Evaluación entre pares - MOOC Congreso de Educación Mediática y Competencia Digital

  1. 1. MOOC “Congreso de Educación Mediática y Competencia Digital. 2017” Actividad de evaluación entre pares (P2P) RÚBRICA PARA EVALUAR LA REFLEXIÓN SOBRE EL EJE SELECCIONADO La rúbrica contiene directrices para la evaluación de tu propia reflexión sobre una de las comunicaciones de cualquiera de los siete ejes que componen el MOOC, así como la evaluación de las reflexiones del resto de participantes de cara al sistema de revisión por pares. Las rúbricas son una guía para ayudarte a reflexionar sobre tu proceso de aprendizaje, debatir con el resto de participantes o tu comunidad y mejorar continuamente, ya que, tanto la reflexión sobre tu propio trabajo como la revisión del trabajo de los compañeros y compañeras, te permitirán aprender cosas nuevas. En cualquier caso, se evalúan las evidencias sobre la reflexión que se ha realizado y no la capacidad o habilidades de quienes realizaron la reflexión. La rúbrica de esta tarea contiene 5 atributos, cada uno clasificado en una escala de 1 a 5 de la siguiente manera: 1. Falta o no aplicable 2. Sigue trabajando en ello 3. Vas en la dirección adecuada 4. Lo has conseguido 5. Excelente trabajo
  2. 2. MOOC “Congreso de Educación Mediática y Competencia Digital. 2017” 1 – Falta o no aplicable 2 – Sigue trabajando en ello 3 – Vas en la dirección adecuada 4 – Lo has conseguido 5 – Excelente trabajo Título El trabajo no incluye título. El trabajo incluye un breve título. El trabajo incluye un breve título y guarda relación con el contenido. El trabajo incluye tiene un título acertado y guarda relación con la temática abordada. El título es claro y conciso y guarda relación directa con la temática abordada. Organización El trabajo carece de organización o la organización es mínima. El trabajo mantiene una estructura desorganizada. El trabajo sigue un formato de ideas relativamente estructurado. El trabajo mantiene una organización adecuada. El trabajo incluye una buena organización que se presenta de manera estructurada. Contenido El trabajo carece de contenido o el contenido es mínimo. El trabajo incluye un conocimiento básico sobre las lecturas seleccionadas. El trabajo incluye un conocimiento medio sobre las lecturas seleccionadas. El trabajo incluye un conocimiento avanzado sobre las lecturas seleccionadas. Cubre la temática seleccionada en profundidad con detalles y ejemplos. El conocimiento del tema es excelente. Conclusiones No se realiza ninguna conclusión. La conclusión del trabajo parece confusa o no trasmite ideas claras. La conclusión del trabajo es comprensible pero no termina de añadir nada al artículo. La conclusión aporta al desarrollo del trabajo, pero no se entiende con facilidad. La conclusión es un aporte interesante como culmen del trabajo y se entiende con facilidad. Originalidad Usa ideas de otras personas sin evidenciar de ideas propias. Unas idea de otras personas pero se muestran algunas ideas originales. El trabajo demuestra cierta originalidad. El trabajo demuestra el uso de nuevas ideas que destacan por su originalidad. El trabajo demuestra un excelente grado de creatividad presentando el contenido de manera ingeniosa. Referencias El trabajo no incluye referencias bibliográficas. El trabajo menciona los documentos utilizados para realizar la actividad, sin utilizar un sistema de referencias. El trabajo incluye referencias bibliográficas aunque parecen no confiables. El trabajo incluye referencias bibliográficas escritas con el formato adecuado y parecen confiables. El trabajo incluye referencias bibliográficas y/o enlaces a sitios web educativos o profesionales confiables, escritos con el formato adecuado

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