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“Los Clubes de Ciencia como estrategia educativa”               Montevideo, diciembre 2011
CLUB DE CIENCIA
Objetivos:
Obtención del conocimientoESTUDIANTE BUSCADORDE ÉSTE
“Nada hay en elentendimiento queno haya estadoprimero en lossentidos” AristótelesActitud inquisitiva
Taller con docentes,Batlle y Ordóñez - 2011
Taller con               docentes,               Salto - 2011CAPACIDAD DE  ASOMBRO
ENCONTRAR EL PROBLEMA: UNA MISION            POSIBLE!
CLUBES DE CIENCIA COMO UNA HERRAMIENTA              DE INCLUSION                    “...a los Clubes de                   ...
Enseñanza de la Ciencias como unproceso social: el caso de Baltasar BrumEMPODERAMIENTO – APROPIACION: habilidades para la ...
PROCESO DE INVESTIGACION NO ES LINEAL
Wolfang Pauli escribió a un amigo:…”por el momento la física se encuentra otra vezterriblemente confusa. De cualquier modo...
Compartiendo aprendizajes: Feria Clubesde Ciencia (Rocha 2011)
600                  545    530    553                                        453Nº de Clubes de Ciencia                  ...
120                                             100Localidades                         Localidades (Nº)                   ...
180Voluntarios              instituciones
Solidaridad       Despertar         innovación                  vocaciones                  Construcción    Regreso al  Im...
Lo importante es el PROCESO!
COMUNIDADPARTICIPAACTIVAMENTE(Clausura FeriaNacional Atlántida 2010)
Embarcarse. Uno no sabe que naves encontrará, que tempestadesenfrentará, en que puertos deberá hacer escala. Uno parte sin...
Gustavo Riestra, Uruguay
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Gustavo Riestra, Uruguay

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Presentación: Gustavo Riestra, Uruguay

"Los clubes de ciencia como estrategia educativa"

Taller Regional: "Educación en Ciencia, para la Ciencia y por la Ciencia (Intendencia Municipal de Montevideo, 8 y 9 de diciembre de 2011)

Published in: Education
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Gustavo Riestra, Uruguay

  1. 1. “Los Clubes de Ciencia como estrategia educativa” Montevideo, diciembre 2011
  2. 2. CLUB DE CIENCIA
  3. 3. Objetivos:
  4. 4. Obtención del conocimientoESTUDIANTE BUSCADORDE ÉSTE
  5. 5. “Nada hay en elentendimiento queno haya estadoprimero en lossentidos” AristótelesActitud inquisitiva
  6. 6. Taller con docentes,Batlle y Ordóñez - 2011
  7. 7. Taller con docentes, Salto - 2011CAPACIDAD DE ASOMBRO
  8. 8. ENCONTRAR EL PROBLEMA: UNA MISION POSIBLE!
  9. 9. CLUBES DE CIENCIA COMO UNA HERRAMIENTA DE INCLUSION “...a los Clubes de Ciencia por integrarnos demostrándonos respeto y amistad...” ONG Creciendo Juntos Minas - Lavalleja PROCESO DE APRENDIZAJE EN RED: WEB VEHICULO
  10. 10. Enseñanza de la Ciencias como unproceso social: el caso de Baltasar BrumEMPODERAMIENTO – APROPIACION: habilidades para la vida
  11. 11. PROCESO DE INVESTIGACION NO ES LINEAL
  12. 12. Wolfang Pauli escribió a un amigo:…”por el momento la física se encuentra otra vezterriblemente confusa. De cualquier modo esdemasiado difícil para mí y desearía haber sido actorde cine y no haber oído hablar nunca de física”.MESES DESPUES dice Pauli…“El tipo de mecánica de Heisenberg me ha devuelto laesperanza y la alegría de vivir. Indudablemente noproporciona la solución del problema, pero creo quenuevamente es posible seguir adelante”.
  13. 13. Compartiendo aprendizajes: Feria Clubesde Ciencia (Rocha 2011)
  14. 14. 600 545 530 553 453Nº de Clubes de Ciencia 500 423 400 300 200 100 0 2007 2008 2009 2010 2011 Año 49.000 personas - 2011
  15. 15. 120 100Localidades Localidades (Nº) 80 60 102 99 40 70 70 66 55 20 0 2006 2007 2008 2009 2010 2011 Año 140 n=292 120 100 Instituciones (Nº)Por 80Institución 60 Privado Público 40 20 0 Primaria Secundaria UTU FD INAU Otros Procedencia
  16. 16. 180Voluntarios instituciones
  17. 17. Solidaridad Despertar innovación vocaciones Construcción Regreso al Impacto en social del sistema la calidad de conocimiento escolar vida sentirse valorado
  18. 18. Lo importante es el PROCESO!
  19. 19. COMUNIDADPARTICIPAACTIVAMENTE(Clausura FeriaNacional Atlántida 2010)
  20. 20. Embarcarse. Uno no sabe que naves encontrará, que tempestadesenfrentará, en que puertos deberá hacer escala. Uno parte sintenerlo todo previsto y sin embargo, llega. Hay un riesgo, sinembargo, esto no impide partir. Lebret (Principios para la acción) DICyT www.dicyt.gub.uy/dcc Paraguay 1470, piso 2, Montevideo Facebook: Clubes de Ciencia Tel: 29014285; Fax: 29030901

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