Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.
EDUCACIÓN AMBIENTAL EN LA RED NATURAL DE ARAGÓN
Aragón cuenta en su territorio con un valioso patrimonio
ecológico y ambiental tan variado y contrastado como su
geografía...
La RNA supone casi el 40% de la superficie de la comunidad
autónoma:
• Espacios Naturales Protegidos: Parques Nacionales, ...
En función de los objetivos de
Declaración, en Aragón tenemos
16 ENPs con las siguientes
figuras de protección:
• Parques ...
Espacios Naturales Protegidos (ENP)

Son una herramienta más con la que cuenta la
sociedad para la conservación de la dive...
A nivel de la planificación del ENP

En todas las herramientas que ampara la normativa específica en
ENP se incluye como o...
La educación ambiental también está incluida como filosofía de acción dentro del resto de objetivos de los
planes de gesti...
Los programas anuales de actuaciones incluyen acciones
relacionadas con la educación ambiental, presentando en muchos
ENP ...
Espacios Naturales Protegidos (ENP) / Educación Ambiental

El ENP actúa como herramienta para la

El ENP se sirve de la ed...
EDUCACIÓN AMBIENTAL Y ESPACIOS NATURALES
PROTEGIDOS
UN APRENDIZAJE CONTINUO…
La FORMACIÓN es también un aspecto básico en ...
¿Por qué implantar un Sistema de Calidad
en ENP?
Los ENP tienen entre sus objetivos el disfrute de los valores naturales ...
Estructura organizativa y de gestión
Conocer y establecer el organigrama y las competencias
de cada trabajador es fundamen...
En definitiva, el Sistema de Calidad Turística en ENP

 Ha permitido una mejora real en las relaciones y colaboración de ...
INFORMACIÓN
AMBIENTAL
Público general

DESTINATARIOS

Audiencia voluntaria

INTERPRETAC
IÓN
AMBIENTAL

EDUCACIÓN
AMBIENTAL...
•Información:
 Programa de Atención al Visitante.
•Interpretación Ambiental: Amigos de la RNA:
Talleres y actividades oc...
Programa de Atención al Visitante
Recibir a los visitantes y atender sus necesidades de orientación .
Satisfacer las neces...
•Identificar los problemas ambientales que afectan a los Espacios Naturales de Aragón,
considerando los aspectos socioecon...
Programa Amigos de la Red Natural de
Aragón
Se pretende dar un paso más, realizando actividades de sensibilización adecuad...
Paseo botánico en
Purujosa. PN Moncayo

Exposición itinerante: el Urogallo CI Eriste

Taller creatividad en Bello.
RN Lagu...
Paseo Nocturno en Bárcabo

Cuentacuentos de la Red Natural de Aragón. Belchite

Pesca sostenible. Tarazona
Gymkhana en Andorra

Taller biodiversidad Somontano Barbastro

Paseos guiados. Valle de Ordesa
RINCÓN DE LA FAMILIA
Buscamos que los centros de interpretación
sean dinámicos, donde la familia pueda pasar
un día de oci...
Talleres estacionales en
Añón de Moncayo (rincón de
la familia)
CELEBRACIONES AMBIENTALES
Día de las aves, día del árbol, de los
Bosques, el día de los Humedales…
Días especiales que cel...
Día del Medio Ambiente “Los últimos trashumantes”.
Parque Natural Sierra y Cañones de Guara.
Día de la desertificación y la sequía. Asistentes Actividad CI Agramonte.
Parque Natural del Moncayo
Día de las Aves. Anillamiento de aves. Reserva Natural de los Sotos y Galachos del Ebro
Taller Naturaleza Sugerente. Taller de fotografía en la naturaleza. CI Añón
Parque Natural del Moncayo
PASEOS GUIADOS
Qué mejor manera que conocer los ENP
Mediante un paseo guiado e interpretado
de la mano de los Educadores A...
Paseo guiado en Añón de Moncayo. Usos tradicionales.
Parque Natural del Moncayo

Paseo botánico Gorgas de Alba .
Parque Na...
CINE AMBIENTAL
Los Centros de Interpretación de la Red Natural de Aragón cuenta con una
Sala multifuncional dotada de medi...
CI .Benasque. Parque Natural de
Posets Maladeta.

CI. San Juan de Plan.
Parque Natural de Posets-Maladeta

CI. Añón de Mon...
Programa Educativo General
El Departamento de Agricultura,
Ganadería y Medio Ambiente del Gobierno
de Aragón, junto con el...
Objetivos
• Divulgar los valores excepcionales de los distintos enclaves en los que se desarrollan las actuaciones
educati...
Programa Educativo PP Pinares
de Rodeno

Programa Educativo RFS Laguna
de Sariñena.

Programa Educativo en PP de San
Progr...
Programa Educativo de la Zona de Influencia
Socioeconómica de los ENPs
Uno de los principios que inspira la
declaración de...
TRABAJANDO EN EL AULA Y EN EL CAMPO
SESIÓN

BLOQUE TEMÁTICO A TRABAJAR

METODOLOGÍA

DURACIÓN

1ª sesión: Aula
centro esco...
LA RED COMO PUNTO DE ENCUENTRO…

http://unespacioprotegidocercademi.blogspot.com.es/
Programa Educativo Accesible
“Alguien hizo un círculo para dejarme fuera, yo hice uno más grande
para incluirlos a todos” ...
Queremos profundizar en lo que ofrecemos y
comprobar cómo lo ofrecemos
Razones para su implementación
El Programa Educativo de los ENPs de Aragón es una acción de Educación Ambiental madura
y a...
Método
Público objetivo: 5º y 6º de primaria
ENPs objeto: P.N. de la Sierra y Cañones de Guara, P.P. de San Juan de la Peñ...
¿Qué nos cuenta previamente el profe?
¿Qué nos cuenta el alumno tras la visita?
¿Qué nos cuenta el educador tras la
actividad?
¿Qué nos cuenta el profe tras la visita?
Con lo datos recogidos, se produce un análisis y se genera
anualmente un documento
¿POR QUÉ UN PLAN DE ACCESIBILIDAD PARA LA RED
NATURAL?
-El acceso por todos los ciudadanos es un derecho fundamental, y la...
RESULTADOS:
- Mejora de publicaciones y señalización.
- Nueva página web de la Red Natural de Aragón.
- Incorporación en l...
Página web:
www.rednaturaldearagon.com
Información acerca de los ENP.
Senderos.
Concursos.
Actividades educativas y
especi...
•Apariciones en prensa, radio y televisión.
•Difusión carteles
•Folletos divulgativos

• Materiales educativos de ENP
Gracias por vuestra atención
Educación Ambiental en la Red Natural de Aragoón
Educación Ambiental en la Red Natural de Aragoón
Educación Ambiental en la Red Natural de Aragoón
Educación Ambiental en la Red Natural de Aragoón
Educación Ambiental en la Red Natural de Aragoón
Educación Ambiental en la Red Natural de Aragoón
Educación Ambiental en la Red Natural de Aragoón
Educación Ambiental en la Red Natural de Aragoón
Educación Ambiental en la Red Natural de Aragoón
Educación Ambiental en la Red Natural de Aragoón
Educación Ambiental en la Red Natural de Aragoón
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Educación Ambiental en la Red Natural de Aragoón

1,233 views

Published on

  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

Educación Ambiental en la Red Natural de Aragoón

  1. 1. EDUCACIÓN AMBIENTAL EN LA RED NATURAL DE ARAGÓN
  2. 2. Aragón cuenta en su territorio con un valioso patrimonio ecológico y ambiental tan variado y contrastado como su geografía. Un mosaico de paisajes y ambientales que son el hábitats de numerosas especies de flora y fauna, muchas de ellas únicas en el mundo. Para establecer directrices comunes que contribuyan a la conservación de sus valores y al uso sostenible de sus recursos, se creo por  ley 8/2004, LA RED NATURAL DE ARAGÓN
  3. 3. La RNA supone casi el 40% de la superficie de la comunidad autónoma: • Espacios Naturales Protegidos: Parques Nacionales, Parques Naturales, Paisajes Protegidos, Monumentos Naturales, Reservas Naturales. • Red Natura 2000. • Reservas de la Biosfera. • Humedales singulares. • Humedales de importancia internacional (C. RAMSAR). • Árboles singulares. • Otros hábitats de interés de la Comunidad Autónoma. • Montes de Utilidad Pública.
  4. 4. En función de los objetivos de Declaración, en Aragón tenemos 16 ENPs con las siguientes figuras de protección: • Parques Nacionales: 1 • Parques Naturales: 4 • Reservas Naturales : 3 • Paisajes Protegidos: 3 • Monumentos Naturales: 5
  5. 5. Espacios Naturales Protegidos (ENP) Son una herramienta más con la que cuenta la sociedad para la conservación de la diversidad ecológica y sociocultural. Entre los PRINCIPALES OBJETIVOS DE GESTIÓN de las áreas protegidas que establece la Unión Internacional para la Conservación de la Naturaleza (UICN) destaca el fomento de la educación ambiental. Todas las figuras de ENP que recoge la Ley 6/1998, de 19 de mayo, de Espacios Naturales Protegidos de Aragón, establecen como objetivos el fomento del uso público y la educación ambiental. Los ENP son reconocidos a nivel internacional como una de las herramientas más eficaces de conservación in situ.
  6. 6. A nivel de la planificación del ENP En todas las herramientas que ampara la normativa específica en ENP se incluye como objetivo básico la promoción de la educación ambiental: •Planes de Ordenación de los Recursos Naturales •Leyes de declaración de ENP •Planes de gestión: -Planes Rectores de Uso y Gestión (para Parques) -Planes de Conservación (para Reservas) -Planes de Protección (para Paisajes Protegidos y Monumentos Naturales) Todos los planes de gestión disponen, dentro de sus objetivos generales, objetivos que promueven la educación ambiental.
  7. 7. La educación ambiental también está incluida como filosofía de acción dentro del resto de objetivos de los planes de gestión, sobre todo en el área de conservación y de desarrollo socioeconómico: Centrados en el desarrollo socioeconómico: Centrados en la conservación: actuaciones de mejora y conservación de los sistemas naturales, basados en la comunicación y participación, así como diseño de programas de uso público que muestren la gestión realizada en la materia a la sociedad. EJ. Conservación del zapatito de la dama (Reserva de la Biosfera Ordesa-Viñamala) Acciones que fomentan el desarrollo en el ámbito turístico (actividades de divulgación y recreación, actividades educativas y de sensibilización), así como apoyo a acciones relacionadas con los usos y aprovechamientos tradicionales, la participación de la población local en la gestión, etc. EJ. Feria de Oficios tradicionales de Lituénigo. (Parque Natural del Moncayo)
  8. 8. Los programas anuales de actuaciones incluyen acciones relacionadas con la educación ambiental, presentando en muchos ENP un porcentaje elevado de la inversión en cuanto a recursos humanos y económicos se refiere. A nivel de gestión del ENP Distribución de la inversión en el Parque Natural del Moncayo por áreas de gestión (2012) Participación 0,00% Mejora del conocimiento 0,30% Desarrollo socioeconómico 10,74% Funcionamiento básico 30,62% Distribución del presupuesto por áreas de gestión (Parque Natural del Moncayo, 2011) Infraestructuras para la gestión 19,75% Conservación patrim onio cultural 0% Comunicación 0,51% Educación ambiental 4,84% Uso público 17,98% Conservación patrimonio cultural 0,00% Conservación patrimonio natural 15,25% Us o público 35% Mejora del conocim iento Com unicación 0% 2% Infrae structuras para la ges tión 5% Conservación de l patrim onio natural 19% Participación 0% Funcionam iento básico 27% Desarrollo socioeconóm ico 12%
  9. 9. Espacios Naturales Protegidos (ENP) / Educación Ambiental El ENP actúa como herramienta para la El ENP se sirve de la educación educación ambiental, al ser un lugar donde ambiental para transmitir a la sociedad poner en marcha buenas prácticas de gestión la gestión realizada y difundir sus (en conservación de la naturaleza, desarrollo valores naturales y culturales, sirviendo socioeconómico, etc.) y, por lo tanto, puede ser como herramienta de comunicación y usado por la educación ambiental como pilar de participación. apoyo donde desarrollar los objetivos de esta disciplina educativa y social.
  10. 10. EDUCACIÓN AMBIENTAL Y ESPACIOS NATURALES PROTEGIDOS UN APRENDIZAJE CONTINUO… La FORMACIÓN es también un aspecto básico en la gestión de los ENP. Dentro del Sistema de Calidad Turística basado en la norma UNE 187002:2008, Espacios certificados y en proceso de certificación presentan planes anuales de formación ambiental, abarcando todas las áreas de interés en la gestión del ENP y a todos los trabajadores: -Interpretación del patrimonio. -Info accesibilidad -Gestión forestal -Valores naturales del ENP: flora, fauna, geomorfología… -Seguridad y salud Poseen la: PN Sierra y Cañones de Guara. PN Moncayo. PN Posets Maladeta. PP San Juan de la Peña y Monte Oroel. Y en proceso P Nac. Ordesa y Monte Perdido. PN Valles Occidentales.
  11. 11. ¿Por qué implantar un Sistema de Calidad en ENP? Los ENP tienen entre sus objetivos el disfrute de los valores naturales y culturales por parte de la sociedad, constituyendo un escenario para la interpretación y educación ambiental. ambiental La SG de Turismo, en colaboración con la sección española de Europarc, ha diseñado una Norma de Calidad para la gestión del área de uso público, cuyo objetivo es la mejora de la gestión y la calidad en las infraestructuras y servicios de uso público que se ofertan al visitante. Además de la mejora en la atención al visitante, a través del Sistema de Calidad se fomenta la participación y colaboración de todo el personal, con una mejora y evaluación continua, lo que continua redunda en un incremento en la eficacia de dicha gestión
  12. 12. Estructura organizativa y de gestión Conocer y establecer el organigrama y las competencias de cada trabajador es fundamental para la implantación de la Q
  13. 13. En definitiva, el Sistema de Calidad Turística en ENP  Ha permitido una mejora real en las relaciones y colaboración de los trabajadores del espacio.  Ha mejorado la eficiencia en la resolución de problemas relacionados con el uso público.  Contribuye a consolidar a los Espacios Naturales como referente para la realización de modelos de gestión eficaces.  Es una herramienta para mejorar la eficacia, un proceso continuo.  Requiere recursos materiales y humanos y una capacitación continua de éstos.  Es un ejemplo de la eficacia de la gestión a través de la participación.
  14. 14. INFORMACIÓN AMBIENTAL Público general DESTINATARIOS Audiencia voluntaria INTERPRETAC IÓN AMBIENTAL EDUCACIÓN AMBIENTAL FORMAL Sist. Educativo Público Audiencia voluntaria Audiencia cautiva Colectivo homogéneo Colectivo heterogéneo Tiempo de la actividad indefinido (corto) Tiempo de actividad más indefinido Actividad circunstancial OBJETIVOS Colectivo heterogéneo Actividad más espontanea De orientación Recreativos Formativos A corto plazo A corto plazo A largo plazo “ Informar” “ Persuadir” “Convencer” Tiempo de actividad Definido Actividad planificada
  15. 15. •Información:  Programa de Atención al Visitante. •Interpretación Ambiental: Amigos de la RNA: Talleres y actividades ocasionales. Celebraciones ambientales. … •Educación Ambiental:  Programa Educativo General.  Programa Educativo de las Zonas de Influencia Socioeconómica
  16. 16. Programa de Atención al Visitante Recibir a los visitantes y atender sus necesidades de orientación . Satisfacer las necesidades de información en cuanto a características del patrimonio natural y cultural, normativa de uso del Espacio, recursos disponibles y actividades que pueden desarrollarse. Ofrecer un mejor conocimiento y disfrute de los valores naturales y culturales que albergan. Sensibilizar a la población sobre los valores naturales y culturales de los Espacios donde se asientan. Canalizar los flujos de visitantes para mejorar la utilización del Espacio y disminuir los impactos sobre el territorio. Informar sobre riesgos y hacer recomendaciones sobre la seguridad de los visitantes. Mostrar a los visitantes los objetivos de conservación del Espacio Protegido: las prácticas de manejo sostenibles del territorio o las mejoras ambientales emprendidas y los hábitos y comportamientos respetuosos con el entorno.
  17. 17. •Identificar los problemas ambientales que afectan a los Espacios Naturales de Aragón, considerando los aspectos socioeconómicos y culturales referidos a las comunidades locales y explicando las actuaciones de gestión de la red de Espacios en general y de cada Espacio en particular, encaminadas a garantizar el mantenimiento de la diversidad biológica. •Facilitar el reconocimiento de nuestra Red Natural y en especial de los Espacios Naturales Protegidos como patrimonio propio generador de calidad de vida, tanto para los que los visitan como para los que viven en ellos. •Tomar conciencia del significado e implicaciones ambientales, culturales y socioeconómicas de la Red Natural de Aragón. •Fomentar la participación del público en la planificación y la gestión de Espacios Naturales. •Mejorar la imagen de la institución encargada de la gestión del Espacio. •Obtener apoyo y comprensión por parte del visitante sobre la gestión del Espacio Protegido..
  18. 18. Programa Amigos de la Red Natural de Aragón Se pretende dar un paso más, realizando actividades de sensibilización adecuadas tanto para visitantes ocasionales como para habitantes de la zona que vean a estos centros de interpretación de los ENPs como generadores de actividades que estrechan el vínculo de los participantes con el espacio natural. Para ello se realizan actividades cortas y muy específicas que sin exigirles mucho tiempo les muestren diversas temáticas propias de su entorno que afianzarán los lazos con él.
  19. 19. Paseo botánico en Purujosa. PN Moncayo Exposición itinerante: el Urogallo CI Eriste Taller creatividad en Bello. RN Laguna de Gallocanta
  20. 20. Paseo Nocturno en Bárcabo Cuentacuentos de la Red Natural de Aragón. Belchite Pesca sostenible. Tarazona
  21. 21. Gymkhana en Andorra Taller biodiversidad Somontano Barbastro Paseos guiados. Valle de Ordesa
  22. 22. RINCÓN DE LA FAMILIA Buscamos que los centros de interpretación sean dinámicos, donde la familia pueda pasar un día de ocio y disfrute a la par que aprender y apreciar los valores naturales y culturales del Espacio Natural. Los Centros de Interpretación de la Red Natural de Aragón albergan un pequeño Rincón, donde se llevan a cabo actividades en familia.
  23. 23. Talleres estacionales en Añón de Moncayo (rincón de la familia)
  24. 24. CELEBRACIONES AMBIENTALES Día de las aves, día del árbol, de los Bosques, el día de los Humedales… Días especiales que celebramos realizando actividades de sensibilización ambiental. Destinadas a un público familiar.
  25. 25. Día del Medio Ambiente “Los últimos trashumantes”. Parque Natural Sierra y Cañones de Guara.
  26. 26. Día de la desertificación y la sequía. Asistentes Actividad CI Agramonte. Parque Natural del Moncayo
  27. 27. Día de las Aves. Anillamiento de aves. Reserva Natural de los Sotos y Galachos del Ebro
  28. 28. Taller Naturaleza Sugerente. Taller de fotografía en la naturaleza. CI Añón Parque Natural del Moncayo
  29. 29. PASEOS GUIADOS Qué mejor manera que conocer los ENP Mediante un paseo guiado e interpretado de la mano de los Educadores Ambientales de los Centros de Interpretación. “Conocer para Conservar” Recorridos de poca duración donde los participantes despiertan sus sentidos y descubren los valores naturales y culturales de estos espacios,.
  30. 30. Paseo guiado en Añón de Moncayo. Usos tradicionales. Parque Natural del Moncayo Paseo botánico Gorgas de Alba . Parque Natural Posets Maladeta. Paseo Guiado por el entorno de Laguna de Sariñena Refugio de Fauna Silvestre de la Laguna de Sariñena Paseo Guiado Balcón de los Pirineos. Paisaje Protegido de San Juan de la Peña y Monte Oroel
  31. 31. CINE AMBIENTAL Los Centros de Interpretación de la Red Natural de Aragón cuenta con una Sala multifuncional dotada de medios audiovisuales. La proyección de películas ambientales y a posteriori realizar un pequeño debate nos da pie a trabajar problemas ambientales globales, que repercuten en los ENP, en nuestro propio entorno. “Piensa Global, actúa local” Destinado a la población local y visitante ocasional de los ENP.
  32. 32. CI .Benasque. Parque Natural de Posets Maladeta. CI. San Juan de Plan. Parque Natural de Posets-Maladeta CI. Añón de Moncayo. Parque Natural del Moncayo
  33. 33. Programa Educativo General El Departamento de Agricultura, Ganadería y Medio Ambiente del Gobierno de Aragón, junto con el programa FEDER “construyendo Europa desde Aragón” y la Obra Social de Ibercaja, ofrece un atractivo Programa de Educación Ambiental Principalmente a Centros de enseñanza, pero también a otros colectivos sociales. Finalidad Conocer los Espacios Naturales Protegidos (ENPs) de la Red Natural de Aragón MOTIVAR y DESPERTAR la curiosidad hacia el patrimonio natural y cultural de nuestra Comunidad, INTEGRAR la Educación Ambiental en el curriculum escolar. Su carácter interdisciplinar hace que se trate de un recurso abierto y utilizable en distintas áreas y niveles educativos, así como en enseñanzas no regladas.
  34. 34. Objetivos • Divulgar los valores excepcionales de los distintos enclaves en los que se desarrollan las actuaciones educativas. • Sensibilizar sobre la necesidad de un uso sostenible de la naturaleza. • Identificar los problemas ambientales que afectan a los Espacios Naturales de Aragón, considerando los aspectos socioeconómicos y culturales referidos a las comunidades locales y explicando las actuaciones de gestión de la red de Espacios en general y de cada Espacio en particular, encaminadas a garantizar el mantenimiento de la diversidad biológica. • Facilitar el reconocimiento de nuestra red de Espacios Protegidos como patrimonio propio generador de calidad de vida, tanto para los que los visitan como para los que viven en ellos. •Concienciar sobre las consecuencias de la intervención humana en el medio natural (modos de vida tradicionales, nuevas actividades). •Disfrutar del medio ambiente.
  35. 35. Programa Educativo PP Pinares de Rodeno Programa Educativo RFS Laguna de Sariñena. Programa Educativo en PP de San Programa Educativo PN Juan de la Peña y Monte Oroel Sierra y Cañones de Guara. Programa Educativo en RN Laguna de Gallocanta Programa Educativo en PN Sierra y Cañones de Guara
  36. 36. Programa Educativo de la Zona de Influencia Socioeconómica de los ENPs Uno de los principios que inspira la declaración de la Ley 6/1998, de 19 de mayo, de Espacios Naturales Protegidos en Aragón, es el mantenimiento de la población asentada en estos Espacios o en sus áreas de influencia socioeconómica, a través de la mejora de su calidad de vida y de su integración en las acciones de conservación que se deriven de los regímenes especiales de protección que poseen. Se busca desarrollar Programas de Dinamización Social en el Entorno de los Espacios Naturales Protegidos, siendo uno de sus objetivos: dar a conocer en todos sus ámbitos, el Espacio Natural Protegido a los habitantes de su territorio y a los de su área de influencia socioeconómica. El Programa de los Centros de Interpretación, en particular el Programa Educativo, pretende ser un instrumento que promueva la identificación e implicación de la población escolar con el Espacio, con sus objetivos de conservación y gestión, además de con las tareas de sensibilización hacia las problemáticas que afectan al medio natural, tratando de buscar la conexión afectiva con el Espacio Natural.
  37. 37. TRABAJANDO EN EL AULA Y EN EL CAMPO SESIÓN BLOQUE TEMÁTICO A TRABAJAR METODOLOGÍA DURACIÓN 1ª sesión: Aula centro escolar. PROFESOR CENTRO ESCOLAR. Red Natural de Aragón. (Peculiaridades de Aragón). Espacios Naturales Protegidos: ¿Qué son? ¿Cuántos? Tipos de figuras de protección. Espacio Natural Protegido en concreto. Breve introducción. Trabajar por medio de recursos visuales a modo de juego de amplia participación. Media jornada escolar, o un mínimo de 2 horas. 2ª sesión: Aula. Entorno más cercano. EDUCADOR AMBIENTAL. Biodiversidad. El hombre y el medio. Biodiversidad en el ENP. Espacio Natural Protegido en concreto. ¿Cómo es nuestro ENP? Características y peculiaridades. Especies de flora y fauna. Cómo el ser humano interactúa en el medio. Investigar sobre la explotación de los recursos del entorno y trabajar la Problemática ambiental de Aragón, y del ENP en concreto. Observación, análisis y reflexión. Fichas para murales. Juegos de Síntesis. Jornada escolar entera, sesión de mañana y tarde. 3ª sesión: Salida de campo al ENP o cercanías. EDUCADOR AMBIENTAL. Conocimiento in situ del ENP. Investigación y descubrimiento del Espacio Protegido, con actividades muy concretas de observación y experimentación con toma de datos. Vinculación con el medio humano. Con manipulación de herramientas e instrumentos específicos de observación y pequeña experimentación. Jornada escolar entera, sesión de mañana y tarde. 4ª sesión: Aula del centro escolar. PROFESOR CENTRO ESCOLAR/ EDUCADOR AMBIENTAL. Recapitulación y evaluación. Elaboración de trabajos donde se recojan las reflexiones y conclusiones. Evaluación y cierre del programa por parte del equipo educativo del ENP. A través de juego y trabajos plásticos/artístico o literarios. Cuestionarios de Evaluación, dinámica del árbol. Media jornada escolar o bien se puede trabajar en varias sesiones. Media jornada (tarde).
  38. 38. LA RED COMO PUNTO DE ENCUENTRO… http://unespacioprotegidocercademi.blogspot.com.es/
  39. 39. Programa Educativo Accesible “Alguien hizo un círculo para dejarme fuera, yo hice uno más grande para incluirlos a todos” (Nativo Americano) Creemos firmemente que la educación ambiental constituye un recurso educativo, sociocultural y de integración que resulta prácticamente desconocido, tanto para las propias personas con discapacidad, como para los profesionales que trabajan con ellas. Objetivos -Fomentar la inclusión de personas con discapacidad desde el ámbito de la educación ambiental. -Divulgar el conocimiento, respeto y conservación del entorno que nos rodean de un modo fácil, asequible y divertido mediante una serie de acciones en las que los usuarios se sientan protagonistas, formando actitudes de compromiso con el medio. - Potenciar las habilidades especiales de este colectivo.
  40. 40. Queremos profundizar en lo que ofrecemos y comprobar cómo lo ofrecemos
  41. 41. Razones para su implementación El Programa Educativo de los ENPs de Aragón es una acción de Educación Ambiental madura y asentada en nuestra Comunidad, no improvisada y con más de 16 años de trayectoria. Aproximadamente el 14% de la población escolar aragonesa, entre Educación Infantil y Bachillerato, accede anualmente al Programa Educativo de los ENPs. Los Centros de Interpretación de la Naturaleza de los ENPs de Aragón y su Programa Educativo constituyen una herramienta de gestión del propio Espacio y han de ser vistos como “catalizadores sobre el terreno” de las políticas de Educación y Sensibilización Ambiental en los ENPs de Aragón. La autoevaluación es necesaria y positiva
  42. 42. Método Público objetivo: 5º y 6º de primaria ENPs objeto: P.N. de la Sierra y Cañones de Guara, P.P. de San Juan de la Peña y Monte Oroel, P.N. de Moncayo, R.N de los Galachos del Ebro, P.P. de los Pinares de Rodeno. Partes implicadas: alumnado, profesores, educadores ambientales y equipo de coordinación Documentos: • Profesor: • Alumno: Cuestionario previo a la visita: lo realizan en el centro escolar previamente a realizar la visita. Cuestionario posterior a la visita: lo realizan en el centro escolar tras haber realizado la visita. Cuestionario del alumnado: se lo realiza el profesor, no el educador, tras haber realizado la visita. • Educador ambiental: Cuestionario del educador: lo realiza el educador tras haber realizado la visita. ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS
  43. 43. ¿Qué nos cuenta previamente el profe?
  44. 44. ¿Qué nos cuenta el alumno tras la visita?
  45. 45. ¿Qué nos cuenta el educador tras la actividad?
  46. 46. ¿Qué nos cuenta el profe tras la visita?
  47. 47. Con lo datos recogidos, se produce un análisis y se genera anualmente un documento
  48. 48. ¿POR QUÉ UN PLAN DE ACCESIBILIDAD PARA LA RED NATURAL? -El acceso por todos los ciudadanos es un derecho fundamental, y las administraciones públicas tienen la obligación de facilitarlo. -Es un deber de los gestores, tanto normativo como ético y moral -La sociedad actual cada vez más presenta personas en riesgo de exclusión social. - Se crea rentabilidad económica para los municipios de las AIS, a partir de la rentabilidad social En 2009 se elaboró el PLAN DE ACCESIBILIDAD PARA LA RED NATURAL DE ARAGÓN, donde se evaluaron equipamientos, servicios, medios de difusión e instrumentos normativos . A raíz de esto se propusieron mejoras para su adaptación a UN DISEÑO PARA TODOS.
  49. 49. RESULTADOS: - Mejora de publicaciones y señalización. - Nueva página web de la Red Natural de Aragón. - Incorporación en la planificación de los ENP. - Obras de mejora de actuaciones concretas. - Adaptación y mejoras de infraestructuras de uso público. - Firma de un Convenio entre IMSERSO-ONCE-Gobierno de Aragón. - Búsqueda de financiación por organismos, fundaciones, etc.
  50. 50. Página web: www.rednaturaldearagon.com Información acerca de los ENP. Senderos. Concursos. Actividades educativas y especiales. Geocaching Noticias de interés….
  51. 51. •Apariciones en prensa, radio y televisión. •Difusión carteles
  52. 52. •Folletos divulgativos • Materiales educativos de ENP
  53. 53. Gracias por vuestra atención

×