Questionário professor (a) comunitário(a)/coordenador(a)

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Questionário professor (a) comunitário(a)/coordenador(a)

  1. 1. 1 PESQUISA Dimensões do Processo de Apropriação Cultural: A Educação na Cidade Questionário Professor(a) Comunitário(a)/Coordenador(a) – Programa Escola Integrada Os dados respondidos nesse questionário serão utilizados em fase exploratória da pesquisa Dimensões do Processo de Apropriação Cultural: A Educação na Cidade. Pretendemos conhecer e refletir sobre o que orienta os professores no processo de apropriação dos espaços urbanos e centros de produção e difusão da Cultura para a criação e usufruto cultural da cidade com os estudantes. Analisar a relação entre os professores da educação formal e os locais privilegiados de educação com o Patrimônio como museus, centros culturais e complexos patrimoniais urbanos. É nossa intenção conhecer o perfil dos Professores Comunitários do Programa Escola Integrada da Secretaria Municipal de Educação de Belo Horizonte, suas práticas culturais e a influência destas sobre as ações culturais desenvolvidas junto aos estudantes. Considera-se que conhecer os interesses e demandas dos professores para utilização da cidade como um espaço pedagógico passível de exploração de forma crítica e reflexiva é fator preponderante para a democratização do acesso à Cultura. A intenção deste questionário é conhecer experiências do Programa Escola Integrada para, numa fase posterior, poder acompanhá-las mais de perto, através da observação e da realização de entrevistas. Caso você tenha disponibilidade e interesse em colaborar com a pesquisa em fase posterior, deixe seu contato pessoal (telefone ou e-mail) e da escola (telefone, e-mail). É garantido o anonimato, e a análise dos dados de pesquisa proporcionará o sigilo das informações, ou seja, a escola, o professor comunitário e todos os sujeitos da pesquisa terão suas identidades preservadas. A Secretaria Municipal de Educação de Belo Horizonte autoriza a realização desta pesquisa. Veja anexo Termo de Consentimento Livre e Esclarecido, que também precisa ser assinado de acordo com determinação do Comitê de Ética da Universidade Federal de Minas Gerais. CAMPO OPCIONAL Nome do Profissional Cargo Telefone E-mail Instituição Telefone E-mail Que atividades do Programa Escola Integrada são desenvolvidas com mais freqüência na escola em que você atua? Pesquisadora Orientadora: Dr.ª Júnia Sales Pereira Pesquisadora Mestranda: Andréia Menezes De Bernardi – 31 9705 7537 http://educacaonacidade.blogspot.com / educacaonacidade@gmail.com
  2. 2. 2 PESQUISA Dimensões do Processo de Apropriação Cultural: A Educação na Cidade ( ) Esportes ( ) Aula de reforço ( ) Música ( ) Dança ( ) Artesanato ( ) Visitas educativas a museus ( ) Visitas educativas a centros culturais ( ) Visita a um órgão público (Câmara Municipal, Prefeitura, Fórum ou similar) ( ) Visita a uma comunidade ou a uma ONG (Organização não governamental) Especifique _________________ ( ) Visitas educativas a arquivos e bibliotecas ( ) Visitas a praças, hortas comunitárias ou parques de preservação ambiental ( ) Visita a outro ambiente social de educação - Especifique _________________________ ( ) Ida ao cinema ( ) Atividades de Artes Plásticas ( ) Capoeira ( ) Oficinas de formação para o trabalho ( ) Realização de tarefas de casa ( ) Aula de línguas estrangeiras ( ) Aula de informática ( ) Teatro ( ) Jornal ( ) Rádio ( ) Outros Especifique_____________________________ Em que espaços ocorrem oficinas e atividades do programa Escola Integrada na sua escola com mais frequencia? Dentro da escola ( ) Pátio ( ) Sala de aula ( ) Quadra de esportes ( ) Biblioteca ( ) Laboratório ( ) Sala de multimeios ( ) Outros locais Especifique____________________________ Fora da Escola ( ) Campos de futebol ( ) Quadras ( ) Praças públicas Pesquisadora Orientadora: Dr.ª Júnia Sales Pereira Pesquisadora Mestranda: Andréia Menezes De Bernardi – 31 9705 7537 http://educacaonacidade.blogspot.com / educacaonacidade@gmail.com
  3. 3. 3 PESQUISA Dimensões do Processo de Apropriação Cultural: A Educação na Cidade ( ) Parques ( ) Bibliotecas ( ) Associações comunitárias ( ) Igrejas ( ) Museus, Arquivos, centros comunitários, salas de exposição ( ) Casas Particulares ( ) Galpões Outros locais Especifique ______________________ Que oportunidades de formação o Programa Escola Integrada oferece aos Professores Comunitários? Que oportunidades de formação você gostaria que fossem oferecidas? Cite potencialidades que você verificou na implementação do programa Escola Integrada a partir da realidade em que você está. Cite dificuldades que você verificou na implementação do programa Escola Integrada a partir da realidade em que você está. Fale um pouco sobre sua trajetória social e profissional que te levou a assumir o cargo de Professor Comunitário. Que características, em sua opinião, deve possuir o profissional que assume essa função? O que é, para você, uma Cidade Educadora? Pesquisadora Orientadora: Dr.ª Júnia Sales Pereira Pesquisadora Mestranda: Andréia Menezes De Bernardi – 31 9705 7537 http://educacaonacidade.blogspot.com / educacaonacidade@gmail.com
  4. 4. 4 PESQUISA Dimensões do Processo de Apropriação Cultural: A Educação na Cidade Fale um pouco sobre sua formação. Fale um pouco sobre sua experiência docente. Qual é seu tempo de docência? Qual é seu tempo de atuação no Programa Escola Integrada? Suas opções mais frequentes de lazer e cultura são: ( ) Clube ( ) Teatro ( ) Cinema ( ) Museu ( ) Parque ( ) Outros Especifique______________________ Outras observações que você julgar pertinentes para a pesquisa Dimensões do Processo de Apropriação Cultural: A Educação na Cidade serão bem vindas. Agradecemos sua colaboração. Pesquisadora Orientadora: Dr.ª Júnia Sales Pereira Pesquisadora Mestranda: Andréia Menezes De Bernardi – 31 9705 7537 http://educacaonacidade.blogspot.com / educacaonacidade@gmail.com

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