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Alfabetización Científica Vía Internet

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Alfabetización Científica Vía Internet

  1. 1. Aproximación vía Internet a la historia y a la actualidad de los elementos químicos. Una propuesta para su enseñanza. Autores: Cuerva Moreno, José* y Marco-Stiefel, Berta** * IES María de Molina. C/ Mirabel, 22, 28044-Madrid. ** IEPS (Instituto de Estudios Pedagógicos Somosaguas). Vizconde de Matamala, 3. 28028-Madrid. PALABRAS CLAVE: elementos químicos, ciencia, Internet, historia de la ciencia.
  2. 2. Objetivos <ul><li>Integrar los recursos informativos de Internet en la Enseñanza de las Ciencias como un instrumento para provocar tanto una renovación de contenidos como una renovación metodológica. </li></ul><ul><li>Suministrar a los alumnos una base sólida para la comprensión de los avances científicos actuales y presentar herramientas que faciliten la alfabetización científica y tecnológica de futuros ciudadanos. </li></ul>
  3. 3. Panorama actual: Estereotipos asociados a la química. <ul><li>Química de la ciudadanía no ilustrada </li></ul><ul><ul><li>Peligrosidad. </li></ul></ul><ul><ul><li>Adulteración. </li></ul></ul><ul><ul><li>Contaminación. </li></ul></ul><ul><ul><li>Magia y espectacularidad. </li></ul></ul>
  4. 4. Panorama actual: Química de los programas, libros de texto y materiales didácticos. <ul><li>Química escolar </li></ul><ul><ul><li>Abstracta. </li></ul></ul><ul><ul><li>Inconexa. </li></ul></ul><ul><ul><li>Desconectada de los problemas reales. </li></ul></ul><ul><ul><li>Los químicos /as como personas ajenas a este mundo. </li></ul></ul>
  5. 5. Actualidad de la Química <ul><li>La Química en cuanto ciencia </li></ul><ul><ul><li>Muestra la imagen del arte </li></ul></ul><ul><ul><li>Asociada a mentes creativas </li></ul></ul><ul><ul><li>La química quicio de muchas ciencias </li></ul></ul><ul><ul><li>Fruto de un trabajo de equipo </li></ul></ul><ul><ul><li>Ciencia con un rostro femenino </li></ul></ul><ul><ul><li>Continua novedad </li></ul></ul>
  6. 6. ACTUALIDAD CIENTÍFICA Y CIUDADANÍA <ul><ul><li>Plantear búsquedas que aporten entidad, centralidad y protagonismo a los elementos químicos. </li></ul></ul><ul><ul><li>Articular y dar coherencia al programa de química para expresar el papel central de los elementos químicos en él. </li></ul></ul><ul><ul><li>Ampliar la visión de los elementos aportándole aspectos culturales, multiculturales y de género. </li></ul></ul><ul><ul><li>Combinar visión histórica y actualidad científica teniendo como eje Internet. </li></ul></ul><ul><ul><li>INTEGRANDO INTERNET COMO FUENTE INFORMATIVA. </li></ul></ul>
  7. 7. Partir de la actualidad: Descubrimiento de dos nuevos elementos.
  8. 8. Impacto: Descubrimiento de dos nuevos elementos Químicos: el 113 y el 115.
  9. 9. Descubrimiento de dos nuevos elementos Centralidad e Importancia de los elementos en el currículo Nueva forma de abordar este Tema Aspectos culturales: historia Actualidad de los elementos Unidad didáctica Secuencia de Actividades Documentación: Internet Portales de revistas Metodología Inductiva
  10. 10. Descubrimiento de los elementos 113 y 115: ¿Aún hay espacio en la Tabla periódica? Elementos Químicos Obtenidos por Intentos de ordenación Mujeres vinculadas A la historia de los elementos Nucleogénesis estelar Procesos de Fusión y Fisión Tablas Periódicas Un nombre Para cada elemento Elementos Naturales Elementos Artificiales Lisa Meitner Mme. Curie ¿Cómo se asigna El nombre?
  11. 11. Actividad: Lo insólito de un descubrimiento
  12. 12. Actividad: ¿Son hoy noticia los elementos?
  13. 13. Aspectos lúdicos del aprendizaje
  14. 14. Actividad: Elementos con nombre de mujer.
  15. 15. Historia: Intentos de ordenación 1ª Tabla Periódica de Mendeleïev Dimitri I. Mendeleïev
  16. 16. Historia: Papel de la mujer en la ciencia. Marie S. Curie Lise Meitner
  17. 17. Conclusiones <ul><li>Es imprescindible, en la Enseñanza de las Ciencias, basarse en la investigación científica y en la actualización constante de recursos y métodos. </li></ul><ul><li>La integración de aspectos de actualidad científica (génesis de nuevos elementos) y de referentes históricos enriquece el enfoque del tema y ofrece elementos motivadores a los estudiantes. </li></ul><ul><li>Los recursos de información que proporciona Internet representan una herramienta de gran valor para comprender los nuevos avances científicos. </li></ul>

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