4. De qué hablamos cuando hablamos de modelo 1:1 En educación los modelos 1:1 consisten en la distribución de equipos de computación portátiles a estudiantes y a docentes en forma individual de modo que los maestros y los alumnos tienen acceso personalizado, directo, ilimitado y ubicuo a la tecnología de la información, al mismo tiempo y quedan todos vinculados entre sí y con otras redes en un tiempo que excede el de concurrencia escolar. Los modelos 1:1 facilitan la interacción, la colaboración de un grupo, la formación de una red, la participación de todos los nodos de la red y la escalabilidad de los productos.
78. Adquisiciones Más de 1500 objetos de aprendizajes - Libros digitales - Mapas escolares - Recursos interactivos - Animaciones - Enciclopedias wiki
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90. Cursos Moderados Alfabetización digital Iniciación al uso de Tic en el ámbito educativo Contenidos y prácticas relacionadas al uso de las TIC y el valor agregado que ofrecen aplicadas a la educación. Presenta actividades de autoaprendizaje, reflexiones y ejemplos, útiles para la labor docente. Autores : Rosa Mabel Sánchez – María Celeste Alvarez Aplicaciones básicas de la PC A través de este curso -que permitirá adquirir los conocimientos y habilidades necesarias para el uso de la PC- buscamos también que los docentes tengan un acercamiento a los beneficios de la educación en espacios virtuales como modalidad de aprendizaje que hace posible la actualización continua
91. Cursos Moderados Gestión del Conocimiento Internet como recurso de innovación docente Diferentes herramientas y servicios de internet adquieran los conocimientos y habilidades necesarias para el diseño y elaboración de nuevas propuestas educativas con el uso de la red. Webquest en la gestión de información Recursos, ejemplos y conceptos para aplicar esta metodología didáctica que apunta al uso de la información de internet en forma creativa y productiva Autores : Rosa Mabel Sánchez – María Celeste Alvarez Estrategias de trabajo con TIC en el aula Analizar críticamente distintos modelos de trabajo con TIC en el aula, y generar propuestas de trabajo a partir de distintas herramientas.
92. Cursos Moderados TIC y Espacios Curriculares Introducción a la lectura y escritura de narraciones ficcionales Orientado a introducir los conceptos básicos de la narrativa de ficción, siempre en relación tanto con los procesos de lectura como con la difícil instancia de la escritura. Autor: Cecilia Serpa Literatura y medios: puentes entre lo analógico y lo digital Propuestas, conceptos y ejemplos para pensar y trabajar productivamente las relaciones entre literatura y medios. Autor : Cecilia Serpa Enseñar matemática hoy Una reflexión en torno a cuáles son los lineamientos didácticos actuales y qué nos aportan las nuevas tecnologías para la enseñanza de esta disciplina. Autor: Paula Podestá
93. Cursos Moderados TIC y Espacios Curriculares Física cuántica: su historia y su aplicación en los dispositivos de última generación. Propuestas para el aula. Un recorrido desde el origen de la disciplina hasta su aplicación en dispositivos electrónicos de última generación para aplicarlos productivamente en el aula. Autor: Hernán Ferrari Geografía para la enseñanza media Autor: Patricia García Historia Argentina para la enseñanza media Autor: María del Carmen Caeiro En: http://educar.educativa.com/
94. Cursos Moderados Herramientas Colaborativas para el aula Las redes sociales como entorno para la enseñanza y aprendizaje de Internet Herramientas teórico-prácticas básicas para el desenvolvimiento y la comunicación en comunidades y redes sociales, desde una mirada pedagógica y atendiendo a sus posibles aplicaciones en el ámbito educativo. Herramientas de colaboración en línea para la gestión docente Este curso propone un acercamiento al diseño y producción de proyectos educativos institucionales con el uso de TIC. ¿Qué es un proyecto?, ¿cuál es su objetivo?, ¿cómo hacerlo? son algunos de los temas que se abordan, además de ejemplos y propuestas de aplicación. Autor : Pablo Bongiovanni En: http://educar.educativa.com/
95. Cursos Moderados Herramientas TIC para el aula La producción audiovisual como estrategia didáctica Herramientas para conocer otros lenguajes del mundo digital y para generar en forma autónoma contenidos audiovisuales en línea con el objetivo de integrar las TIC con objetivos pedagógicos. Nuevas tendencias de aprendizaje en la red. Web 2.0 Comunidades, weblogs, wikis, podcast. La web está cambiando y a esta transformación se la llama web2.0. La propuesta de este curso es vincular esta nueva web con la educación, sobre todo en lo que respecta a los aprendizajes colaborativos y nuevas formas de gestión del conocimiento. Autor: Karina Crespo
96. Cursos Autoasistidos Introducción al uso de Geogebra en el aula Diseño de mapas conceptuales con TIC. Aplicaciones de física para el aula. Modellus. Aplicaciones de matemática para el aula. Graphmática Aplicaciones de Química para el aula. Avogadro Aplicaciones de gestión para el aula. E-learning class Aplicaciones de gestión para proyectos. Gantt proyect Uso y aplicación del Exelearning Crear entornos con Squeak Inicio marzo de 2011 Inicio Ediciones abril, junio, agosto 2011 Herramientas y aplicaciones para el aula
97. Talleres virtuales Espacios de intercambio Un espacio para el intercambio y el trabajo colaborativo y nuevas propuestas para realizar con las netbook en el aula. Estrategias 1 a1 Espacios de intercambio colaborativo para la enseñanza de Historia Espacios de intercambio colaborativo para la enseñanza de Biología Espacios de intercambio colaborativo para la enseñanza de Geografía Espacios de intercambio colaborativo para la enseñanza de Inglés Espacios de intercambio colaborativo para la enseñanza de Lengua
98. Talleres virtuales Espacios de intercambio Un espacio para el intercambio y el trabajo colaborativo y nuevas propuestas para realizar con las netbook en el aula. Espacios de intercambio colaborativo para la enseñanza de Arte Espacios de intercambio colaborativo para la enseñanza de Formación Ética y Ciudadana Plataforma Moodle para la enseñanza media. Internet en casa. Inicio: ediciones de abril - junio – agosto 2011
La cuestión del orden de estos saberes está en discusión. Martín-Barbero (2006) plantea que en la era digital el saber está desorganizado y deslocalizado, está menos atado a series fijas y circula más libremente en colecciones que van armando los usuarios, sean muy eruditos o muy legos.
Materiales digitales, recursos on line, objetos de conocimiento, documentos pedagógicos.
![Educación 1:1 primeros impactos ,[object Object]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)