Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

2012.07.08 Presentacion Alimentaccion | Jornadas de Intercambio de Experiencias 2012

654 views

Published on

Alimentacción es un programa de educación para el desarrollo en escuelas rurales de primaria para transversalizar la temática de la sobiranía alimentaria (el modelo alimentario actual y sus consecuencias sobre la salud, el medio ambiente y las condiciones de vida de las personas, sobretodo, productoras) en el Plan de Centro.

El programa lo lleva a cabo la ONG Veterinarios sin Fronteras y Acsur las Segovias.

Durante las Jornadas, el programa fue presentado por María Lidón Martrat, responsable de Educación para el Desarrollo de VSF.

El resumen de las observaciones por parte de las personas participantes y de la ponente, lo puedes bajar de aquí (Castellano).

Experiencia presentada en las Jornadas de Intercambio de Experiencias 2012

http://competenciesiepd.blog.pangea.org/alimentaccio/?lang=es

Published in: Education
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

2012.07.08 Presentacion Alimentaccion | Jornadas de Intercambio de Experiencias 2012

  1. 1. Coordinado por: Financiado por:
  2. 2. ÍNDICE•¿QUÉ ES ALIMENTACCIÓN?•OBJETIVOS•ANTECENDENTES Y CONTEXTO• APRENDIZAJES• APLICACIÓN EN OTROS CONTEXTOS•ASPECTOS A RESOLVER Y RETOS
  3. 3. ¿QUÉ ES ALIMENTACCIÓN?Alimentacción es una iniciativa socio-educativa para generar conciencia crítica y promover la acción ante las consecuencias sociales,económicas y ambientales que genera nuestro modelo alimentario (producción, distribución, comercialización y consumo). Promueve un modelo alternativo basado en los principios de la Soberanía Alimentaria con perspectiva de género que apueste por un mundorural vivo, tomando como eje dinamizador el centro escolar para implicar a la comunidad
  4. 4. FIN ÚLTIMO A LARGO PLAZO: VISIÓNExiste una red de comunidades educativas“Alimentacción” en el Estado español que incorpora en sus planes de centro contenidos, materiales y actividades basadas en los principios de Soberanía Alimentaria con perspectiva de género cuestionándose el modelo alimentario actual. La red tiene proyección a la comunidadlocal, además de contar con la participación de otros agentes más allá de local (universidades, AAPP, organizaciones agrarias, …). A su vez, Alimentacción se ha convertido en un iniciativa de referencia con una base de recursos online participativa.
  5. 5. OBJETIVOS Crear y consoldidar en 50 centros escolares de zonas rurales de seis comunidades autónomas del Estado Español una iniciativa de ámbito estatal para la transformación de los proyectos educativos de primaria y sus respectivos proyectos de centro para introducir los valores que defiende la soberanía alimentaria con equidad de genero1.- Formación y sensibilización a personal docente (300 profesores/as)2.- Formación, sensibilización e implicación de AMPAS3.- Actividades para la inclusión en el plan de centro de la temática: transversalización4.- Información y motivación de la participación de la AAPP local y regional5.- Implicación de las Universidades
  6. 6. CONTEXTO1.- INICIATIVA DE VSF Y ACSUR: REFLEXIÓN EN VSF SOBRE EL TRABAJO DEEPD2.- EXPERIENCIA PILOTO CON UN CENTRO EDUCATIVO: CEIP SAN JORDI,MALLORCA3.- PERMITIÓ EL ARRANQUE DE LA INICIATIVA: TRABAJO CONJUNTO,EXPERIENCIA PREVIA Y CONOCIMIENTO DE LAS DOS ENTIDADES,FINANCIACIÓN A 4 AÑOS, PREDISPOSICIÓN DE CENTROS, BUEN PERÍODO DEIDENTIFICACIÓN Y REFLEXIÓN SOBRE CÓMO LLEVARLA A CABO4.- OBSTÁCULOS INICIALES: CONTACTO Y ESTRATEGIA DE ENTRADA EN LOSCENTROS. ADAPTACIÓN A SU DINÁMICA INTERNA
  7. 7. APRENDIZAJESImportancia de adaptarse al ritmo y dinámicas internasde los centros: apropiaciónMotivación y sensibilización del personal docente:implicación de todo el claustro. Apoyo de la direccióndel centro y persona coordinadora de proyecto claveImportancia de trabajar por ciclos y coordinarse:trabajar no solo los valores que se quieren desarrollar,sino los aprendizajes y competencias.Importancia de la implicación de toda la comunidadeducativaRiqueza de trabajar a lo largo de varios cursos escolaresFormación y materiales trabajados en conjunto:formación práctica, adaptada a necesidades y conmetodologías participativasLa importancia de la metodologíaReforzar los procesos de evaluación y sistematización
  8. 8. INCROPORACIÓN DE LOS CONTENIDOS DE EPD EN EL CURRÍCULUMFormación y sensibilización del personal docente: formal y acompañamiento cercanoformación informalPlanes de acción con los centros estructurando objetivos, temas a trabajar, valoresaprendizajes y acciones por trimestres. Dos tipos de acciones:Puntuales de motivaciónCurriculares dentro y fuera del aulaMateriales: Fichas, UD y UDI Cambios en el trabajo de los centros: Incorporación a su dinámica pero: Nuevos materiales y nuevas actividades. Más trabajo fuera del aula. Metodologías activas-participativas Nuevas salidas.
  9. 9. APLICACIÓN EN OTROS CONTEXTOS EDUCATIVOS• La propia metodología de la intervención lo hace replicable: adaptabilidad, flexibilidad y en función de necesidades.• El Objetivo es la red: para el año que viene hay previsión de intercambios entre centros y APS• La web y el acceso público a materiales• Trabajo con la comunidad local: admin pública, CEP, asociaciones de productores, de mujeres, etc.• La difusión la hacemos las entidades y la web del convenio, así como los propios centros en sus web.
  10. 10. RETOS Y ASPECTOS A RESOLVERLa implicación y apropiación del proyecto por parte de los centros: promover el compromiso a través de adaptabilidad y responder a expectativas: sensibilización y apoyo a los/as docentes más motivadosApertura del centro a la comunidadMejorar la formaciónMejorar materiales: desde contenidos hasta dinámica de elaboraciónDinámica de relación entre las entidades y los centrosReforzar el contenido más social de la Soberanía Alimentaria
  11. 11. ¿CREES QUE ES POSIBLE TRANSFORMAR LA REALIDAD?¡PARTICIPA Y PLANTA LA SEMILLA DEL CAMBIO!
  12. 12. Contacto Coordinación: educacion@veterinariossinfronteras.org T. 93 423 70 31 Contacto en tu Comunidad Autónoma:Andalucía Baleareseducacion.and@veterinariossinfronteras.org baleares@veterinariossinfronteras.orgCantabria Castilla La Manchacantabria2@acsur.org educacion.clm@veterinariossinfronteras.orgPaís Vasco www.alimentaccion.nethezkuntza@veterinariossinfronteras.org
  13. 13. Muchas gracias por vuestra atención

×