Roteiro de Planejamento (descrição da prática)Projeto de Pesquisa: Bullyng. Você já sofreu Bullyng na escola?Município: Ca...
Disciplina: História (6ª, 7ª e 8ª)Alunos: Poliana, Gabriel Matheus, Ana Carolina (7ªB) e Hillary (7ªA)Objetivos: O objetiv...
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Roteiros do nepso 2012

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Roteiros de projetos de pesquisa do Nepso 2012

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Roteiros do nepso 2012

  1. 1. Roteiro de Planejamento (descrição da prática)Projeto de Pesquisa: Bullyng. Você já sofreu Bullyng na escola?Município: CampinasEscola: Prof. Uacury Ribeiro de Assis BastosProfessor responsável: Fernanda MandettaDisciplina: História (6ª, 7ª e 8ª)Alunos: Allison, Leonardo (8ªA), Deborah e Maurício (7ªB)Objetivos: O objetivo principal do grupo é pesquisar se há a prática do bullyng na escola, quemjá sofreu com essa prática, se são os meninos ou as meninas que mais praticam; quais as sériesque mais praticam e as séries que mais são afetadas pela prática do bullyng. Há também aintenção dos alunos de que a partir dos questionários comecemos a fazer uma discussão naescola para que tais práticas sejam evitadas e o convívio entre os alunos melhoreConteúdos: Como e onde surgiu o bullyng; as práticas e consequências mais comuns;experiências para por fim a esta prática que tiveram êxito.Estratégias: Pesquisas em sites específicos e revistas temáticas e questionário de opinião comalunos dos 3 períodos do colégio.Tempo de Duração: De fevereiro a novembro de 2012.Etapas de Desenvolvimento:- Escolha do tema: Os alunos tiveram duas semanas para se reunir e pensar um tema deinteresse do grupo. Foi pedido que eles justificassem a escolha através de uma defesa destetema e começassem a relacionar as hipóteses.Resultado: Foi entregue ao professor coordenador o Tema escolhido e a defesa, explicitando oque os levou a esta escolha. No caso o grupo resolveu por este tema, pois os participantesacreditam que a maioria dos alunos sofrem com esta prática e acreditam que a partir desteprojeto podemos criar discussões e ações para melhorar a convivência entre os alunos. Roteiro de Planejamento (descrição da prática)Projeto de Pesquisa: Futebol – Qual é seu time favorito?Município: CampinasEscola: Prof. Uacury Ribeiro de Assis BastosProfessor responsável: Fernanda Mandetta
  2. 2. Disciplina: História (6ª, 7ª e 8ª)Alunos: Poliana, Gabriel Matheus, Ana Carolina (7ªB) e Hillary (7ªA)Objetivos: O objetivo principal do grupo é pesquisar a história do futebol e curiosidadesrelacionadas a este tema. Pretendem ainda fazer a pesquisa de opinião sobre quais são ostimes favoritos dos alunos deste colégio.Conteúdos: História do futebol, curiosidades sobre o futebolEstratégias: Pesquisas em sites específicos e revistas temáticas e questionário de opinião comalunos dos 3 períodos do colégio.Tempo de Duração: De fevereiro a novembro de 2012.Etapas de Desenvolvimento:- Escolha do tema: Os alunos tiveram duas semanas para se reunir e pensar um tema deinteresse do grupo. Foi pedido que eles justificassem a escolha através de uma defesa destetema e começassem a relacionar as hipóteses.Resultado: Foi entregue ao professor coordenador o Tema escolhido e a defesa, explicitando oque os levou a esta escolha. No caso o grupo resolveu por este tema, pois os participantespraticam o esporte e todos se disseram apaixonados por futebol. Também mostraram terinteresse em pesquisar a história do futebol e trazer para o conhecimento dos colegascuriosidades acerca do tema. Roteiro de Planejamento (descrição da prática)Projeto de Pesquisa: Redes Sociais – Seu clique vai para...?Município: CampinasEscola: Prof. Uacury Ribeiro de Assis BastosProfessor responsável: Fernanda MandettaDisciplina: História (6ª, 7ª e 8ª)Alunos: Aline, Isadora e Sabrina (7ªA)Objetivos: O objetivo principal do grupo é pesquisar qual rede social é a mais popular e a maisusada entre os alunos do colégio Uacury. Querem também analisar qual o uso que os alunosfazem de seus computadores, se utilizam mais como lazer ou para trabalhos. A hipótese dogrupo é a de que a maioria dos alunos tem acesso a Internet. Para isso estão fazendopesquisas levantando a história das redes sociais, quando e como surgiram; os usos docomputador – o lazer e o trabalho; e quando esse uso tem como objetivo a agressão, como é ocaso do cyberbullyng, por exemplo.
  3. 3. Conteúdos: História das redes sociais, quando e como surgiram e os usos que os alunos fazemda internet.Estratégias: Pesquisas em sites específicos e revistas temáticas e questionário de opinião comalunos dos 3 períodos do colégio.Tempo de Duração: De fevereiro a novembro de 2012.Etapas de Desenvolvimento:- Escolha do tema: Os alunos tiveram duas semanas para se reunir e pensar um tema deinteresse do grupo. Foi pedido que eles justificassem a escolha através de uma defesa destetema e começassem a relacionar as hipóteses.Resultado: Foi entregue ao professor coordenador o Tema escolhido e a defesa, explicitando oque os levou a esta escolha. No caso o grupo resolveu por este tema, pois os participantesacreditam ser um assunto atual, que faz parte da vida dos estudantes como forma de trabalho,lazer e principalmente de comunicação.

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