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Descriptor curso ley20536

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curso de violencia escolar marco legal en Chile

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Descriptor curso ley20536

  1. 1. Ley 20.536 violencia escolar, Marco legal e implicancias en los actores del proceso escolarFUNDAMENTACION TECNICAEn la actualidad los medios de comunicación masiva han dejado en evidencia innumerableshechos de violencia que se desarrollan en contextos escolares, muchos de los cuales lospropios estudiantes han hecho público. Los establecimientos educacionales donde se handesarrollado estos conflictos quedan en boca de la comunidad, con una sanción social y susdirectivos expuestos a situaciones y acciones para la que no han sido preparados.La ley 20.536 tiene como finalidad definir y sancionar los eventos especificados comoviolencia escolar, sean estos dentro o fuera de los establecimientos educacionales.Una de las características principales, es que se sanciona con multas a los colegios que notomen medidas oportunas ante un hecho de violencia escolar.La ley define como violencia todo acto que menoscabe psicológicamente o violentefísicamente a un estudiante en un periodo de tiempo determinado, no una acción aislada, sinimportar que este acto de violencia se realice fuera del colegio, incluso si estas agresiones serealizan desde computadores ajenos a los del colegio o domicilio del victimario. Agrega elhecho que el atacante se debe encontrar en una evidente superioridad física o psicológica,dando mayor relevancia a las que realizan adultos sobre menores. Entonces como abordar eltema desde una mirada jurídica, como socializar este aspecto en nuestro establecimiento, quehacer y como responder en colegios donde alumnos mayores de edad conviven con menores.La presente capacitación busca responder a este aspecto de la ley de violencia escolar, que esel marco jurídico que la sustenta y las responsabilidades civiles de los involucrados, conocerel monto económico de las sanciones, y como introducir este parámetro legal al manual deconvivencia escolar, dar las herramientas al comité de convivencia escolar para que pueda serun real aporte en el desarrollo de políticas institucionales de prevención, medidaspedagógicas, protocolos de actuación y diversas medidas que favorezcan la buenaformulación y aplicación de un reglamento de convivencia escolar.
  2. 2. DIRIGIDO ADocentes técnicos directivos, unidad técnico pedagógico, orientadores, responsables deconvivencia escolar, encargados de pastoral educacional y directivos de establecimientoseducacionales.OBJETIVOS GENERALESConocer las implicancias jurídicas para los establecimientos educacionales de la ley 20.536,para ser considerados en la creación o mejora de un comité de buena convivencia escolar,fortalecer el reglamento interno y entregar las competencias necesarias al encargado deconvivencias escolar y demás agentes lideres del establecimiento.Desarrollar en las y los participantes instancias de reflexión y aplicación acerca la ley deviolencia escolar, desde una mirada crítica que fundamente la construcción de un reglamentoque favorezca la convivencia escolar y que vele por el bien actuar de los agentes lideres en elproceso educativo.OBJETIVOS ESPECIFICOS CONTENIDOS HORASAspectos relevantes de la ley Conceptualización. 6 horas20.536 (Violencia escolar) Antecedentes Generales Definición de acoso escolar Maltrato de adultos de la comunidad Manual de convivencia escolar Comité de convivencia escolar Obligaciones del establecimiento.
  3. 3. Diseño de estrategias de prevenciónParticipar de experiencias de Protocolos de actuaciónestablecimientos donde se ha Diagnósticos a la comunidad educativa 6 horasrealizado con éxito el protocolo de Implicancias de los actores del procesoconvivencia escolar Responsabilidad del establecimiento. Identidad de los colegios de la 8 horasConsenso en un protocolo de Fundaciónconvivencia escolar que considere Consideraciones generales a cadalos aspectos legales, formales y establecimientopropios de la identidad de cada Elaboración y Aprobación de losestablecimiento. lineamientos de un reglamento institucional. Medidas institucionales de prevención.METODOLOGIAEtapa de carácter teórico-práctico que se centra en la presentación y análisis del contextojurídico que norma sobre la violencia escolar en Chile enmarcado en la temática de la
  4. 4. elaboración de un reglamento de convivencia escolar y el impacto que tiene para lacomunidad educativa.Dichos elementos se desarrollan mediante procesos didácticos de carácter activo -participativos, centrado en el aprendizaje, donde el trabajo grupal y el diálogo interactivo entreparticipantes, junto al análisis crítico de situaciones y de la bibliografía de apoyo, permitangenerar reflexiones y aplicaciones colectivas bajo la perspectiva de guiar al estudiante en laadquisición de competencias actualizadas y significativas.Exposiciones interactivas a cargo de relator (espacios de comentarios, preguntas y respuestas)Trabajo grupal e individual de análisis y trabajo teórico-práctico, de la ley de violenciaescolar.Simulaciones y modelaje de casos de denuncias, en distintos niveles de implicancia utilizandolas herramientas que poseen para el abordaje y luego con las alcanzadas.
  5. 5. MATERIAL DIDACTICOMateriales de apoyo impreso.CD con material de apoyo digital.Carpetas, Lápices.Certificación..EVALUACIONEstudio de casoDesarrollo de un reglamento de convivenciaescolarElaboración de Perfil del encargado deconvivenciaINFRAESTRUCTURA EQUIPAMIENTOEn las instalaciones de la UCSC. En las instalaciones de la UCSC.ANTECEDENTES GENERALESCódigo Sence : (Interno Otec-Ucsc)Duración : 20 HORASFecha de Inicio :Fecha de término :Horario :Lugar de realización :

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