Este documento presenta la información de una reunión de apoderados del 4° básico C. Se da la bienvenida a las nuevas familias, se entrega el informe del profesor jefe respecto a temas administrativos, formativos y académicos, y se presenta el protocolo para el funcionamiento de las reuniones de microcentro. Además, se informa sobre temas como la organización escolar, la convivencia y el apoyo al aprendizaje desde el hogar.

1. REUNIÓN DE MICROCENTRO
4° básico C
- Oración
- Bienvenida familias nuevas
- Informe profesor jefe (área
administrativa, formativa y académica).

2. Familias nuevas en el curso:
 Familia Araneda Ramírez
 Familia Barra Pino
 Familia Frau Inzunza

3. Protocolo para el
funcionamiento de las
Reuniones de Microcentro
Ciclo Menor

4.
Organización y funcionamiento
 El inicio y término oficial de la jornada será formalizado por el toque de timbre emanado
desde dirección de ciclo y de coordinación docente.
 El registro de asistencia obligatorio debe ser firmado por cada asistente a la reunión.
 En el caso de inasistencia se rige por el Reglamento de Convivencia Escolar; el responsable
por este cumplimiento será coordinación docente del nivel. Quienes no den aviso previo de
ausencia a reunión ni justifiquen, se enviará desde coordinación docente una nota de
registro al hogar que le informa que su pupilo(a) no puede ingresar a clases al día siguiente,
hasta que asista el apoderado(a) a retirar la información correspondiente .
 Al inicio de cada encuentro el profesor(a) jefe debe entregar la tabla de organización
correspondiente a la reunión.
 Tanto la jefatura de curso como directivas y delegado de pastoral, deberán respetar los
tiempos establecidos y será responsabilidad del profesor jefe que se cumplan.
 El tiempo promedio de duración de cada reunión, no superará los 90 minutos, de los cuales
a lo menos 60 minutos aproximados deben ser destinados a informe general (incluyendo
todas las áreas), los 30 minutos restan corresponden a informe de directiva de apoderados y
al desarrollo del tema pastoral correspondiente.

5. Normas de convivencia
 No se permitirá de forma alguna uso de lenguaje soez y/o que descalifique al docente o
cualquier funcionario que labore en la institución ni tampoco a algún apoderado, si esto
ocurriese el profesor(a) jefe cuenta con la atribución de cerrar arbitrariamente el conflicto
e informar a dirección de ciclo para posterior entrevista con los involucrados.
 Se procurará respetar el silencio necesario para la exposición de quién informe u opine
formalmente en la reunión; en caso de interrupciones provenientes de apoderados que
conversen, rían o hagan ruidos distractores el profesor(a) jefe cuenta con la atribución de
solicitar la corrección de dichas manifestaciones.
 Del informe de reunión, este documento llevará el registro general de la jornada así como
cualquier situación anómala que requiera ser conocida por la directora de ciclo.
 Queda prohibido el uso de celulares mientras transcurra la reunión. El o la profesor jefe,
cuenta con la atribución de solicitar el cumplimiento de esta norma si fuese necesario.

6. •Uso de la agenda, útiles escolares y uniforme.
•Justificación de ausencias.
•Entrevistas (día miércoles).
•Actividades ACLES.
•Celebraciones del primer viernes.
•Participación en los diferentes comités. Elección
de directiva.
•Seguro escolar del alumno, en caso de
accidentes: Hospital Higueras o Regional.

7. …Respecto la convivencia
• Revisión realizada con los estudiantes primer día
de clases, debe repasarse en familia. Acentuar la
importancia de las normas en el colegio como las
normas en el hogar.
• Fortalecer puntualidad en hora de llegada,
cuidados de los bienes y el entorno, respeto a los
compañeros y a los adultos, uso de la agenda,
entre otros. Es muy importante el modelo dado
desde el interior de la familia como principal eje
reforzador de la convivencia.
• En casa apoyar las metas que se propongan en
cada curso a partir del trabajo realizado con
profesor(a) jefe.
• Ideas fuerza para ayudar al cumplimiento: normas
permiten buena organización, convivir juntos es
cuidarse entre todos. El colegio es un segundo
hogar, lo debo cuidar como mi casa y a mis
compañeros como mis hermanos.

8. ¿Cómo favorecer las condiciones
para el aprendizaje desde el hogar?
• Cuidar horas de sueño adecuadas; al
menos 8 horas cada noche. Una hora
antes de dormir, apagar TV o
computador. Ellos dificultan el sueño
reparador.
• Transferir contenidos al diario vivir
potenciando situaciones cotidianas, de
esta forma, el niño/niña comprende el
uso de lo que se el enseña.
• Evitar actitudes parentales de exigencia
o centradas en la calificación; al
contrario, centrarse en la actitud
necesaria para buenos resultados (que
se acueste temprano, que ordene su
mochila con tiempo, que «intente»
poner atención, que cuide sus tareas…
etc ACTITUD NO RESULTADO!!!!

9. • Cuando se informe de ejecución de talleres
…PARA TENER EN de promoción o prevención, es muy
importante que los padres y madres
CUENTA EN EL AÑO
participen de la evolución de éstos, de
manera que los hijos e hijas perciban
unificación en los criterios de manejo así
como un cuerpo unido casa – colegio en la
formación de habilidades.
• Posterior a las reuniones de apoderados, es
positivo comentar a los hijos(as) en casa los
puntos fundamentales que se abordan,
RESPECTO LA FORMACIÓN DE ELLOS
MISMOS(AS), así, se proyecta participación
activa y atenta en sus procesos. Los niños y
niñas se muestran muy complacientes
cuando perciben a sus padres y madres
participando de sus procesos.

10. Informe Académico

11. REGLAMENTO DE EVALUACIÓN Y
PROMOCIÓN ESCOLAR DEL
COLEGIO DE LOS SS.CC. DE
CONCEPCION
Enseñanza Básica
(NB1 - NB6)

12. DISPOSICIONES GENERALES
Art. 1. Los estudiantes del Colegio de los SS.CC. serán evaluados en
períodos semestrales, existiendo en sus transcursos, a lo menos, un
informe parcial de notas informativas a los hogares.
(Página web del colegio : clave@concepcionsscc.cl )
Art. 2. Los estudiantes serán evaluados en todos los subsectores,
asignaturas o actividades de aprendizaje del plan de estudios.
El Rector del Establecimiento, con la tramitación y asesoría de la
Vicerrectoría Académica, podrá autorizar la eximición de los alumnos
de un subsector o asignatura en casos debidamente fundamentados
En los casos que corresponda al Departamento Provincial de
Educación podrá autorizar la eximición de una Segunda
Asignatura. Las solicitudes deben ser presentadas solo hasta el
inicio del 2º semestre.
Frente a alguna dificultad
de aprendizaje,
En la asignatura de Inglés, los alumnos de enseñanza básica no debidamente certificada
podrán eximirse. serán evaluados
según el Art. 3

13. • Art. 3. Los estudiantes que acrediten tener algún
impedimento para cursar en forma regular un
subsector, asignatura o actividad de aprendizaje
serán evaluados en forma diferenciada. Es decir se
procederá a la aplicación de procedimientos
especiales autorizados por la Vicerrectoría
Académica, previa solicitud formal de los
apoderados. Las normas y procedimientos que
regulan esta situación se explicitan a continuación.

14. Familia
VICERRECTORIA ACADÉMICA
Solicitud de ED
Profesor jefe
evaluará la pertinencia de la petición, dará
Formalizar recepción curso al proceso y fijará las condiciones VISAR
en que éste se enmarcará
Profesor jefe.
Profesora diferencial
EVA coordinador
correspondiente + Psicóloga
• Carta formal de petición de Director de Ciclo
evaluación diferenciada, indicando
razones. Compromiso.
• Informe psicopedagógico,
psicológico, neurológico o médico, velará por la implementación,
según corresponda, de algún control y evaluación del proceso
Condiciona la ED
profesional externo. Este informe
deberá contener diagnóstico y
tratamiento a seguir de acuerdo a los
antecedentes solicitados por el • Diagnóstico claro del problema que presenta el alumno o
Colegio. alumna.
• Explicitación de los elementos educativos involucrados (en
qué afecta al trabajo escolar normal).
• Planteamiento del tipo de evaluación diferenciada a realizar
• Explicitación de los plazos e instancias de seguimiento y
control del proceso (asistencia a tratamiento, entrega
Un plazo máximo de un año, al oportuna de informes, asistencia a entrevistas, otros.).
término del cual se evaluará • Compromisos de los padres, los alumnos y alumnas y el
pudiendo ser renovado, Colegio.
modificado o finiquitado. • Otros elementos que se consideren relevantes.

15. Art. 4. Los resultados de las evaluaciones serán expresados en calificaciones numéricas
en una escala de 1.0 a 7.0, hasta con un decimal que recibirá la aproximación del
segundo decimal cuando sea 0,05 o superior.
Art. 6. Para cada subsector, asignatura o actividad de aprendizaje, la calificación
mínima de aprobación será la nota 4.0.
Art. 7. La calificación obtenida por los alumnos en el subsector de aprendizaje
Religión, no incidirá en su promoción.
Promoción Continuación estudios en el colegio
Normativa nacional Normativa interna
Decreto Supremo Exento Nº 511 Reglamento de evaluación colegio
SSCC
del 08 de Mayo de 1997 y sus modificaciones
Reglamenta la continuidad de estudio
Reglamenta la promoción escolar en el colegio

16. De la pr omoción

17. Art. 13 Para la promoción de los alumnos de 2º a 3º y de 4º hasta 8º año de enseñanza básica, se
considerarán conjuntamente, el logro de los objetivos de los subsectores, asignaturas o
actividades de aprendizaje del plan de estudio y la asistencia a clases.
13.1. Respecto del Logro de los Objetivos
•Serán promovidos los alumnos que hubieren 13.2. Respecto de la Asistencia
aprobado todos los subsectores, asignaturas o
actividades de aprendizaje de sus respectivos Para ser promovidos los alumnos deberán asistir, a lo menos, al
planes de estudio. 85% de las clases establecidas en el calendario escolar anual.
•Serán promovidos los alumnos de los cursos de
2º a 3º año y de 4º hasta 8º año de Enseñanza No obstante, por razones de salud u otras causas debidamente
Básica que no hubieren aprobado un subsector, justificadas, el Director del establecimiento y el Profesor Jefe
asignatura o actividad de aprendizaje, siempre podrán autorizar la promoción de los alumnos, de 2º a 3º y de
que su nivel general de logro corresponda a un 4º a 5º año, con porcentajes menores de asistencia. En el 2do.
promedio 4,5 o superior, incluido el no aprobado. Ciclo Básico (5º a 8º año) esta autorización deberá ser
•Igualmente, serán promovidos los alumnos de los refrendada por el Consejo de Profesores.
cursos de 2º a 3º años y de 4º a 8º de Enseñanza
Básica que no hubieren aprobado dos Los alumnos de 2º y 4º año de Enseñanza Básica que no
subsectores, asignaturas o actividades de cumplan con los requisitos de promoción indicados en los
aprendizaje, siempre que su nivel general de puntos 1 y 2 de este artículo, deberán repetir el 2º o el 4º año
logro corresponda a un promedio 5.0 o superior, Básico, según corresponda.
incluidos los no aprobados.

18. DE LA CONTINUIDAD DE ESTUDIOS EN EL COLEGIO
a) Haber sido promovidos de acuerdo al presente reglamento.
b) Los estudiantes de NB1 y NB2 deberán obtener un nivel de
logro de a lo menos 5.0 como promedio anual de los sectores
de Lenguaje y Comunicación y Educación Matemática.
Art.16. Le corresponde al Rector del colegio, considerando la
Vicerrectoria Académica y los respectivos Consejos de
Profesores resolver las situaciones especiales de los estudiantes
con relación a la evaluación, promoción y continuidad

20. Implementación TICS
Implementación TICS
TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN.

21. 1.- Implementación de un laboratorio de computación para el Primer Ciclo al 100%
Docente exclusividad
para el área
Apoyo a otras asignaturas mediante
Clases de informática educativa, proyectos integrados
1 hora a la semana
Formación de capacidades informáticas
propuestas por el mapa de progreso K12

22. Informe Académico por
asignatura

23. EDUCACIÓN MATEMÁTICA
Unidad objetivo contenidos Actividades
relevantes.
1) Números hasta Interpretar la información - Sistema de - Cálculo mental.
1.000.000 numeración - Trabajo con
que proporcionan
decimal. catálogos, en
números de hasta seis - Números hasta
parejas y/o en
1.000.000
cifras, presentes en
- Lectura y escritura grupo.
situaciones de diverso de números. - Desarrollo de
- Valor posicional de guías de trabajo.
carácter y utilizar números
una cifra. - Uso del ábaco.
para comunicar - Secuencias
numéricas.
información en forma oral
- Orden y
y escrita comparación de
números.
- Representación en
la recta numérica.
- Aproximación de
números.
- Resolución de
problemas.

24. 2) Multiplicación - Propiedad - Cálculo mental.
con números hasta distributiva de la - Trabajo con
Realizar multiplicaciones
1.000.000 multiplicación. catálogos, en
con números naturales - Propiedad parejas y/o en
haciendo uso de conmutativa de grupo.
la multiplicación. - Desarrollo de
algoritmos de cálculo
- Propiedad guías de trabajo.
mental, emplearlas en la asociativa de la - Uso del ábaco.
resolución de problemas, multiplicación. - Uso de
- Multiplicación y calculadora.
reconocer y aplicar
estrategias de
algunas de sus cálculo.
propiedades, y efectuar
- Múltiplos de un
número.
cálculos mentales y
- Mínimo común
escritos. múltiplo.
- Resolución de
problemas.

25. Naturaleza
Unidad objetivo contenidos Actividades
relevantes
PRIMERA UNIDAD: Reconocer Habilidades de Collage
estructura y función pensamiento
Sobrevivir al de los seres vivos científico
ambiente Relacionar función Estructura y función Exposición
de los seres vivos de los seres vivos individual.
con su ambiente
SEGUNDA UNIDAD: Comprender ciclo Organismos, Evaluación
Organismos y de vida de los seres ambiente y sus formativa de la
ambiente humanos interacciones. unidad.

26. Sociedad
Unidad objetivo contenidos Actividades
relevantes
PRIMERA UNIDAD: Reconocer diferentes Identidad y diversidad Se realizará exposición
culturas en Chile y el cultural grupal preparada en
Identidad y diversidad mundo. clases.
cultural Respetar la diversidad Habilidades de
cultural. indagación, análisis e
interpretación.
SEGUNDA UNIDAD: Reconocer Transcurso del tiempo Videos característicos
Transcurso del tiempo expresiones de y sentido del pasado. de los pueblos
y sentido del pasado diversidad cultural en originarios.
su entorno y en el Evaluación formativa
país. de la unidad.

27. Lenguaje
Unidad objetivo contenidos Actividades
relevantes
PRIMERA UNIDAD: Lectura de obras Descripción de Se realizará exposición
literarias significativas. personajes. grupal preparada en
Comunicándonos clases.
Producir textos breves Comprensión de Producción de cuentos.
de intención literaria. cuentos.
SEGUNDA UNIDAD: Lectura de obras Elementos de la Conocer diferentes
literarias significativas. leyenda leyendas y reconocer
Nuestra Tierra en ellas sus elementos.
Producir textos breves Análisis Bachillerato para
de intención no morfosintáctico. reforzar artículos,
literaria. sustantivos, verbos,
adjetivos.

28. - Regalo lector
- Comentario de noticias
- Ida semanal a la biblioteca
- Dictado
- Lectura silenciosa sostenida
- Lectura domiciliaria (una por semestre).

29. Se trabaja de la siguiente manera:
Marzo: Periodo de organización, donde se realiza:
1.- Toma de peso y estatura.
2.- Evaluación diagnóstica.
3.- Retroalimentación de lo aprendido el año pasado.
1ra Unidad: Motricidad y ritmo, capacidades físicas
Saltar la cuerda, con un ritmo dado
Lanzar y atrapar un balón en el aire, espacio delimitado.
Saltar aros
Conocimiento y desarrollo del ritmo de carrera
Enseñanza de abdominales y control postural para el inicio de las flexiones de brazo.
2da Unidad: Deportes individuales y capacidades físicas:
Atletismo: Salida de velocidad, salto largo y posta (3ro) Lanzamiento Pelotita, Vallas y posta
(4to)
Gimnasia: Voltereta adelante, e inicio Voltereta atrás (3ro) Voltereta adelante y atrás (4to)
Continuación desarrollo del ritmo de carrera y practica de abdominales e inicio a flexión de
brazos (3ro) y flexión de brazos 4to.

30. EvaluacionEs
- Las evaluaciones escritas serán avisadas con una semana de anticipación.
- Evaluaciones pendientes: DÍA VIERNES, de 15:30 a 17:00 hrs.

31. Unidad 1: “Descubriendo y expresando la
diversidad”
Actividades:
Observar obras de arte con distintas
técnicas y estilos.
Visita de estudio a Pinacoteca (trabajo con
guía de estudio´).
Reproducción de obras de arte.

32. Unidad: “ Informaciones sobre los objetos
tecnológicos”
Trabajo de etiquetas, análisis, clasificación,
interpretación, creaciones.
Letreros y afiches publicitarios.
Derechos de información del consumidor que
existen en nuestro país.

33. caTEQuEsis FaMiliaR DE
iniciaciÓn DE la viDa
EucaRÍsTica
Encargados: Padre Guillermo Rosas
Luis Salgado
Víctor Manríquez
A fines de abril se mandará convocatoria.
Primera semana de mayo comenzarían los
niños (jueves de 15:30 a 17:00 hrs.)
Consultas: luis.salgado@concepcionsscc.cl

34. Próximas fechas:
26 de marzo : inicio actividades ACLE
ABRIL: inicio catequesis familiar.
25 de abril : Charla educativa “Estrategias de
manejo en casa para hijos(as) con DA y/o
hiperactividad. Cómo favorecer su desarrollo”
10 de mayo : próxima reunión.
fdelpiano@concepcionsscc.cl