LINEAMIENTOS Y ENFOQUES DE LA FORMACIÓN EN
SERVICIO
Dirección de Educación Superior Pedagógica
Oferta
formativa
descontextuali
zada y de baja
calidad
Poca
incidencia en
la práctica
pedagógica
Predominio de
una lógica
...
POLÍTICAS EDUCATIVAS QUE ORIENTAN EL DESARROLLO DE LOS PROGRAMAS
DE FORMACIÓN EN SERVICIO
Aprendizajes
de Calidad
para tod...
PRINCIPIOS
 Orientar los procesos de formación docente en
función al Marco de Buen Desempeño Docente.
 Fortalecer la aut...
LINEAMIENTOS DE LA FORMACIÓN EN SERVICIO
RM 175-ED
Estrategias
Desarrollar una
formación docente
centrada en la escuela
Pr...
ENFOQUES DE LA FORMACIÓN EN SERVICIO DE LOS PROGRAMAS DE
SEGUNDA ESPECIALIDAD 2013- 2015
PROGRAMAS
DE SEGUNDA
ESPECIALIDAD...
MÓDULO 1
Deconstrucció
n de la
práctica
pedagógica
MÓDULO 2
Diseño de la
práctica
pedagógica
innovadora
MÓDULO 3
Ejecución...
TRABAJO EN EQUIPO
1. Conformar tres equipos de trabajo: Leer y analizar el texto
“Racionalidades en la producción curricul...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Lineamientos y enfoques de los programas 1

1,225 views

Published on

0 Comments
1 Like
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total views
1,225
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
345
Actions
Shares
0
Downloads
26
Comments
0
Likes
1
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Lineamientos y enfoques de los programas 1

  1. 1. LINEAMIENTOS Y ENFOQUES DE LA FORMACIÓN EN SERVICIO Dirección de Educación Superior Pedagógica
  2. 2. Oferta formativa descontextuali zada y de baja calidad Poca incidencia en la práctica pedagógica Predominio de una lógica instrumental Visión de la docencia- sujetos del déficit Insuficiente oferta de instituciones formadoras acreditadas Modelos de formación inadecuados Dificultades para descentralizar AUSENCIA DE UN SISTEMA DE FORMACIÓN DOCENTE CONTINUA De dónde partimos ..
  3. 3. POLÍTICAS EDUCATIVAS QUE ORIENTAN EL DESARROLLO DE LOS PROGRAMAS DE FORMACIÓN EN SERVICIO Aprendizajes de Calidad para todos Desarrollo Magisterial Políticas Educativas priorizadas a nivel nacional PER PEL Plan de Desarrollo Concertado Ordenanzas locales, municipales Políticas educativas priorizadas a nivel regional MBDD Mapas de progreso y Rutas de aprendizaje
  4. 4. PRINCIPIOS  Orientar los procesos de formación docente en función al Marco de Buen Desempeño Docente.  Fortalecer la autonomía profesional del docente, para un desempeño con compromiso ético - social.  Promover el dominio de competencias interculturales.  Orientar la formación de una docencia crítico reflexiva.  Articular con las prioridades de política educativa regional y nacional.  Formación para diferentes áreas de desempeño.  Búsqueda de impacto en la mejora de los aprendizajes de los estudiantes. LINEAMIENTOS DE LA FORMACIÓN EN SERVICIO RM 175-2013- ED
  5. 5. LINEAMIENTOS DE LA FORMACIÓN EN SERVICIO RM 175-ED Estrategias Desarrollar una formación docente centrada en la escuela Promover la formación y certificación de núcleos regionales de formadores Propiciar , reconocer y difundir las buenas prácticas pedagógicas y de gestión educativa Organizar la formación docente en forma modular centrada en competencias y desempeños Integrar acciones de acompañamiento pedagógico y monitoreo Articular la investigación y la práctica pedagógica Reflexión crítica y construcción de nuevo saber pedagógico Fomentar la autoformación del docente Desarrollar la formación en servicio a través de diversas modalidades
  6. 6. ENFOQUES DE LA FORMACIÓN EN SERVICIO DE LOS PROGRAMAS DE SEGUNDA ESPECIALIDAD 2013- 2015 PROGRAMAS DE SEGUNDA ESPECIALIDAD 2013- 2015 Crítico reflexivo Intercultural crítico Currículo modular por competencias articulado a la práctica pedagógica
  7. 7. MÓDULO 1 Deconstrucció n de la práctica pedagógica MÓDULO 2 Diseño de la práctica pedagógica innovadora MÓDULO 3 Ejecución de la práctica pedagógica innovadora MÓDULO 4 Sistematización de la práctica pedagógica innovadora y experiencia institucional ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO: VIDOC, CIAC Enfoques: Crítico reflexivo Intercultural crítico Contexto DESARROLLO PERSONAL DESARROLLO PERSONAL INVESTIGACIÓN DESDE LA ACCIÓN PEDAGÓGICA PEDAGOGÍA Y CONOCIMIENTO DISCIPLINAR Marco de Buen Desempeño Docente Contexto Contexto CONTEXTO (VIDOC) ESTRATEGIAS FORMATIVAS DE LOS PROGRAMAS DE SEGUNDA ESPECIALIDAD CONTEXTO (CIAC) VIRTUAL PRESENCIAL POLÍTICAS EDUCATIVAS NACIONALES Y REGIONALES
  8. 8. TRABAJO EN EQUIPO 1. Conformar tres equipos de trabajo: Leer y analizar el texto “Racionalidades en la producción curricular” • Equipo 1: El paradigma de la racionalidad técnica pp. 18-27 • Equipo 2: El paradigma curricular práctico o praxeológico pp. 27- 44 • Equipo 3: El paradigma curricular crítico o reconceptualista social pp. 44- 52 2. De acuerdo a la racionalidad leída elaborar lo siguiente: 3. Socializar Aspectos Características Rol del docente Rol del estudiante Currículo Evaluación Formación docente

×