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Ciencia y Tecnología

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Ciencia y Tecnología

  1. 1. La ciencia ha sido un importante factor de cambio social durante los últimos tres siglos.La ciencia se fundamenta en un métodoque permite encontrar conocimientosque sean contrastables y que poseanvalidez y confiabilidad.La Tecnología como la intervenciónresponsable del hombre sobre elentorno natural con el fin de aumentarsu bienestar y satisfacer sus necesidades;esencialmente mediante la utilización deconocimientos teóricos y prácticos que lepermitencomprender, utilizar, evaluar, transformar y producir artefactos, sistemas yprocesos.
  2. 2. El papel de la ciencia y la tecnología será cada vez mas esencial en el mundo moderno.La ciencia fue un importante valor social en los países industrializados, y enmenor grado en los países marginales, durante varios siglos. Puedeafirmarse que entre el iluminismo y la segunda guerra mundial lapercepción social de la ciencia fue muy positiva entre losintelectuales, entre los políticos y entre las personas que tenían poder.Incluso en las grandes masas se considero que la ciencia y la tecnología ibana resolver los problemas ancestrales de la humanidad: la pobreza, lasenfermedades , la producción agrícola y ganadera, el transporte, la viviendaincluso la organización social
  3. 3. La definición de tecnología suele hacer referencia mayormente alLa definición de ciencia deja a un mundo industrial en donde se halado los efectos negativos que ésta logrado que las máquinas realicenpudo haber ocasionado y años la mayoría de los trabajos tantoatrás, ya que la misma sólo la en las industrias como en laconcibe como “algo positivo”; se agricultura permitiendo que losafirma que gracias a la trabajadores produzcan mástecnología, los individuos ganaron bienes que hace un siglo concasi un control absoluto sobre la menos obras de trabajo. Lanaturaleza y pudieron construir tecnología logró que una buenauna existencia civilizada. A su parte de la población de nacionesvez, incrementaron la producción industrializadas tengan unde bienes y servicios reduciendo la mejore nivel de vida; se hacantidad de trabajo necesario para comprobado que actualmentefabricar una serie de cosas. muchas son las personas que superan las expectativas de vida y se desarrollan de manera más sana.
  4. 4. CIENCIA • (en latín scientia, de scire, conocer), término que en su sentido más amplio se emplea para referirse al conocimiento sistematizado en cualquier campo, pero que suele aplicarse sobre todo a la organización de la experiencia sensorial objetivamente verificable. La búsqueda de conocimiento en ese contexto se conoce como ciencia pura, para distinguirla de la ciencia aplicada -la búsqueda de usos prácticos del conocimiento científico- y de la tecnología, a través de la cual se llevan a cabo las aplicaciones
  5. 5. Ciencia experimental Se ocupasolamente del estudio del universonatural ya que, por definición, todo loque puede ser detectado o medidoforma parte de él. En su trabajo deinvestigación, los científicos se ajustana un cierto método, el métodocientífico, un proceso para laadquisición de conocimientoempírico. Se puede reproducir unfenómeno bajo condicionescontroladas de laboratorio o decampo (en la vida real conanimales, plantas, personas) y sepueden recrear en cualquier parte delmundo bajo la misma metodología.
  6. 6. Física: Para crear automóviles seguros se recrean condiciones de accidentes y se analiza, la velocidad, energía al momento del impacto, absorción de la energía en la estructura del auto. Medicina: Pruebas de medicamentos primero en especies animales y posteriormente en Ejemplos personas, comprobación de el efecto terapéutico de un medicamento en poblaciones de Ciencia diferentes edades.Experimental Agronomía: Uso de fertilizantes adecuados a diferentes tipos de suelo, comprobación segura de insecticidas y su impacto en las plantas, insectos y humanos, hallazgo de especies resistentes a los ataques de insectos. Genética: Manipulación genética de animales para no utilizar especies en peligro de extinción, antes se probaban vacunas de poliomielitis en monos y ahora en ratones que genéticamente pueden adquirir una enfermedad exclusiva del ser humano.
  7. 7. Ciencia aplicada Ciencia aplicadaConsiste en la aplicación del conocimiento científicoteórico (la llamada ciencia básica o teórica) a lasnecesidades humanas y al desarrollo tecnológico. Es poreso que es muy común encontrar, como término, laexpresión "ciencia y tecnología": dos aspectosinseparables, en la vida real, de una misma actividad.Gracias a esto hoy en día tenemos motores con imanes yenergía, de inducción, carros con hidrógeno, energíaeólica, hídrica, telecomunicaciones, redesinalámbricas, entre otras.
  8. 8. Transporte: El descubrimiento del timón moderno, que posibilitó la construcción de barcos grandes; la fabricación de un aparejo que permitió navegar contra el viento; la creación de los molinos de viento y de agua, generalizados en el siglo XI; la regulación de los cursos de agua derivando las acequias y, por último, la difusión del empleo del arado de ruedas y vertedera. Termodinámica: medición de rendimiento de ciclos. Ej. motores deEjemplos explosión Ciencia Nanotecnología: La nanotecnología es elAplicada estudio, diseño, creación, síntesis, mani pulación materiales, y aparatos aplicación y de sistemas funcionales a través del control de la materia a nano escala, y la explotación de fenómenos y propiedades de la materia a nano escala. Magnetismo: Cálculo de campo magnético y de inducción. Ej. motores eléctricos.
  9. 9. • El diccionario enciclopédico define TÉCHNE: técnica y LOGÍA: estudio, por lo cual se deduce que la Tecnología es el estudio de la técnica, su desarrollo, importancia, perspectiva y aplicación consciente en sus fines.• Aristóteles hacía referencia en los libros I de la Metafísica (Edición de 1875) y en el libro II de la Física (Edición de 1995) de que la téchne es un tipo de conocimiento humano. Hacía la distinción respecto a los otros animales que utilizaban técnicas de apropiación de los recursos del medio de qué era inherente a su naturaleza, en tanto que los seres humanos como animales racionales planteaba reflexionaban en torno a la experiencia de sus acciones y de ahí derivaban las técnicas para la adaptación al medio.TECNOLOGÍA
  10. 10. Hardware: Es la tecnología incorporada enmáquinas.Software: Es la tecnología no incorporada y sepresenta a través derevistas, libros, manuales, videos, programasde computador.Orgware: Estructuras organizacionales.Humanware: Es la incorporada enpersonas, quienes tienen un "know how".
  11. 11. “En la antigüedad los creadores de la tecnología eran principalmente artesanos que pocosabían de principios científicos y sus habilidades se basaban completamente en elconocimiento empírico. La estrecha relación entre la ciencia y la tecnología inició comoresultado de la Revolución Industrial de los siglos XVIII y XIX. A partir de entonces, laciencia se convirtió en el cimiento de nuevos inventos que favorecieron el desarrollo de latecnología y la industria, y a su vez, la tecnología comenzó a convertirse en unaherramienta al servicio de la ciencia, como con el desarrollo de instrumentos delaboratorio que facilitaron la experimentación”
  12. 12. Por eso es importante destacar que el desarrollo de la Humanidad es paraleloal avance de la TECNICA la cual a finales del siglo XIX se consolido en TECNOLOGÍA producto del desarrollo científico; de ahí la reflexión de los filósofos desde la Antigüedad en la búsqueda de la articulación adecuadaentre hombre, técnica y medio ambiente para la apropiación y generación de nuevas tecnologías que nos posibiliten mejores condiciones de existencia
  13. 13. Es el mecanismo básico para la existencia y el desarrollo de la Ciencia.Puede definirse como el proceso de presentación, distribución y recepciónde la información científica de la sociedad. Fuentes primarias • Recogen los resultados inmediatos de la investigación científica y los trabajos de diseños y experimentación. • Aportan información original. • Reflejan resultados de las investigaciones científicas y, los datos obtenidos durante la consulta de información en documentos publicados con anterioridad.
  14. 14. Libros como fuente de información enciencia y tecnología, tiene unarepresentatividad menor que para lasciencias humanas y sociales, por el tiraje ypor la actualidad de su información.Incide el tiempo transcurrido:-Cambio en conceptos de conocimientocientífico-Periodo de vigencia de nuevos aspectoscientíficosPublicaciones seriadas proporcionainformación más reciente sobre losavances de la ciencia y sobre los nuevosmétodos e inventos de la técnica.- Contiene artículos originales.- Van dirigidas a especialistas- Registran los avances científicos ytecnológicos en un área determinada
  15. 15. ActualidadEn el área de Biblioteconomía y Documentación los blogs académicos reproducenalgunas de las aplicaciones ya comentadas para el conjunto de las ciencias.Uno de los ejemplos más notables lo aporta el blog Observatorio de Martínezgestionado por Luis Javier MartínezDe los ejemplos más ilustrativo por su carácter abierto a toda la comunidad es el deBibliometria.com que se ha convertido en poco tiempo en todo un referente de ladisciplina
  16. 16. NormatividadCONSTITUCIÓN POLÍTICA• Artículos: 26, 27, 67, 69,70 y 71. Derecho de los habitantes del territorio nacional a acceder al conocimiento científico y tecnológico y el correlativo deber del Estado de fomentar tales disciplinas y de estimular a quienes a ellas se dediquen.LEYES• Ley 29 de 1990. Disposiciones para el fomento de la investigación científica y el desarrollo tecnológico y se otorgan facultades extraordinarias.• Ley 1286 de 2009. Ley de Ciencia y Tecnología. Por el cual se modifica la Ley 29 de 1990, se transforma a Colciencias en Departamento Administrativo, se fortalece el Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación en Colombia y se dictan otras disposiciones.
  17. 17. NormatividadDECRETOS• Decreto 393 de 1991. Normas sobre asociaciones para actividades científicas y tecnológicas, proyectos de investigación y creación de tecnologías.• Decreto 584 de 1991. Se reglamentan los viajes de estudio al exterior de los investigadores nacionales.• Decreto 585 de 1991. Se crea el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología, se reorganiza el Instituto Colombiano para el Desarrollo de la Ciencia y la Tecnología - Colciencias- y se dictan otras disposiciones.• Decreto 591 de 1991. Se regulan las modalidades específicas de contratos de fomento de actividades científicas y tecnológicas.DOCUMENTOS CONPES• Conpes 3582 (2009). Política Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación.
  18. 18. Colciencias es el Departamento Administrativo de Ciencia, Tecnología e Innovación. Es elmáximo organismo para la promoción y estímulo de la actividad científica y tecnológicaen Colombia. OBJETIVOS •Dar impulso al adelanto científico y tecnológico. •Incorporar la ciencia y la tecnología a los planes y programas del desarrollo económico y social del país. •Integrar a los sectores académicos, gubernamentales y productivos colombianos en torno al quehacer científico y tecnológico.
  19. 19. FUNCIONES• Promover las políticas públicas para fomentar la ciencia, tecnología e innovación (CT+I) en Colombia.• Concertar políticas de fomento a la producción de conocimientos, construir capacidades para CT+I, y propiciar la circulación y usos de los mismos para el desarrollo integral del país y el bienestar de los colombianos.• Coordinar el Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación-SNCTI.• Definir los programas estratégicos para el desarrollo del país, la complementariedad de esfuerzos, el aprovechamiento de la cooperación internacional y la visibilización, uso y apropiación de los conocimientos producidos por nuestras comunidades de investigadores e innovadores.
  20. 20. Integra las actividades científicas, tecnológicas y de innovación bajo un marco dondeempresas, Estado y academia interactúen en función de los fines de la Ley 1286 de 2009.Es un sistema abierto del cual forman parte laspolíticas, estrategias, programas, metodologías y mecanismos para lagestión, promoción, financiación, protección y divulgación de la investigación científica yla innovación tecnológica, así como las organizaciones públicas, privadas o mixtas querealicen o promuevan el desarrollo de actividades científicas tecnológicas y deinnovación.
  21. 21. OBJETIVOS - Propiciar la generación y uso del conocimiento, a través del desarrollo científico, tecnológico y la innovación.- Fomentar y consolidar los centros y grupos de investigación particulares y de las Instituciones de Educación Superior, sean públicas o privadas.- Promover y consolidar la inversión pública y privada creciente y sustentable en investigación, desarrollo tecnológico, innovación y formación del capital humano, para la CT+I. - Articular al sistema y a sus actores con los sistemas e instancias existentes. - Promover y evaluar la alianza estratégica universidad-empresa.
  22. 22. ESTRATEGIAS1. Fomentar la innovación en los sistemas productivos.2. Consolidar la institucionalidad del Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación.3. Fortalecer la formación del recurso humano para la investigación y la innovación. 4. Promover la apropiación social del conocimiento. 5. Focalizar la acción pública en áreas estratégicas. 6. Desarrollar y fortalecer capacidades en CT+I.
  23. 23. ARDILA ARDILA, Rubén. La ciencia y los científicos : una perspectiva psicológica. Medellín: Universidad de Antioquia, 2005. 78 p.COLOMBIA. DEPARTAMENTO NACIONAL DE PLANEACIÓN. Documento Conpes 3582.Política Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación. [en línea]. [consultado 17 oct.2011]. Disponible en<http://www.colciencias.gov.co/sites/default/files/upload/reglamentacion/conpes_3582.pdf>MONROY VARELA, Sonia Esperanza. Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología eInnovación. [en línea]. [consultado 17 oct. 2011]. Disponible en<http://www.uam.edu.co/CMS/Noticias/popups/documentos/1%20SNCTI.pdf>http://www.colciencias.gov.cohttp://ingenieria.udea.edu.co/producciones/guillermo_r/concepto.htmlhttp://edutecno.org/2008/05/modelos/http://www.abcpedia.com/diccionario/definicion-tecnologia.html

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  • Danielgarcia1000

    Nov. 23, 2015

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