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Edison Coimbra G.
LOS 10 PASOS DE LA
INVESTIGACIÓN
CIENTÍFICA
Paso 1 de:
Manual de clases
LA IDEA
LOS 10 PASOS DE LA INVESTIGACIÓN
Generar ideas para
investigar desde una
perspectiva científica.
Última modificación:
29 de diciembre de 2014
Objetivo

2. ÍNDICE DEL CONTENIDO
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La idea ― Paso 1 de Los 10 pasos de la Investigación Científica
ÍNDICE DEL CONTENIDO
1.- La idea (Concepción de la idea de investigación. Ejemplos con ideas o temas
temas enfocados).
2.- Fuentes de ideas.
3.- Criterios para generar ideas (Revisión bibliográfica previa).
Links de los documento de la colección.
Referencias bibliográficas.

3. 1.- LA IDEA
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Es el Paso 1 de la investigación científica
Llevan al
Permite
visualizar el
De donde se
procede a
Para validarla
corresponde
Y definir y
7.Seleccionar
la muestra
6.Diseñar la
investigación
5.Formular
hipótesis
4.Alcance de la
investigación
3.Marco
teórico
2.Problemas
Objetivos
De la
cual se
1.Idea
Ayuda a
identificar
9.Análisis de
los datos
Se preparan
para el
8.Recolectan
datos
10.Reporte de la
investigación
Y concluye
con el
Pasosdel
planteamiento
delproblema
Pasosdeldiseño
metodológico
Pasos de la
ejecución
IDEAS PARA INVESTIGAR
Descripción
Las ideas pueden provenir de distintas
fuentes y con frecuencia son vagas y deben
deben traducirse en problemas concretos de
de investigación.
Las buenas ideas deben alentar al
investigador, ser novedosas y servir para la
elaboración de teorías y la resolución de
problemas.
Las investigaciones se originan
a partir de ideas.
(Sampieri, 2010)

4. Concepción de la idea de investigación
4www.coimbraweb.com De las ideas generales se transita al tema enfocado.
Es un proceso que se ejecuta en 3 etapas
1. Lluvia de ideas
Comience por lo que le
interesa. Seleccione ideas o
temas de áreas que le
interesan y en las que se
desenvuelve con facilidad,
conoce bien y lo motivan.
Puede ser una preocupación,
preocupación, un asunto o algo
algo que requiere solución.
Elabore una lista de ideas.
Escriba cada una de las ideas
ideas o temas seleccionados.
seleccionados. Coméntelas
con sus compañeros, amigos,
amigos, familia, profesores.
Ejemplo 1.- Lista de ideas
1) La televisión y el niño. 2) Las reformas tributarias en el
en el país. 3)Las organizaciones empresariales del país.
país. 4) La salud de la población. 5) Tecnologías móviles
móviles en la educación superior......
Ejemplo 2.- La televisión y el niño (Sampieri, 2010)
¿Qué le interesa?: ”la televisión y el niño”.
Tema amplio. Podría ser: “los usos que hace el niño de la televisión”.
Tema enfocado. Podría ser: “el tipo de control que en Santa Cruz ejercen los
los padres sobre sus hijos en relación con la actividad de ver televisión”.
2. Elección del tema
Elija un tema. Evalúe y seleccione
seleccione una idea o tema.
Normalmente, esta elección lo llevará
llevará a una idea general o tema
amplio que debe enfocarse.
Enfoque el tema amplio. Puede
hacerlo mediante preguntas sobre el
el tema en sí y su contexto:
¿dónde?, ¿qué?, ¿cómo?,
¿cuándo?, ¿porqué?
3. Tema enfocado
Redacte el tema
enfocado. Para ello,
revise la literatura y vea
vea cómo se enfocan
otros temas
semejantes. Precise la
frase y agregue un
verbo al inicio.

5. Ejemplos con ideas o temas enfocados
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Ejemplo 3.- Las reformas tributarias en el país (Sampieri, 2010)
¿Qué le interesa?: si estudia Derecho Fiscal, las “reformas tributarias en el país”.
Tema amplio. Podría motivarle la “valoración de los efectos de las recientes reformas al
reformas al IVA”. Para enfocarlo, use preguntas: ¿en qué segmento de contribuyentes?:
Tema enfocado. Entonces la investigación se centra en el “análisis de tal reforma y el
y el efecto en los niveles de recaudación entre médicos que trabajan por su cuenta”
(profesionales independientes que trabajan en sus consultorios y que emiten facturas por
facturas por sus servicios).
Concepción de ideas de investigación
Comentarios Ejemplo 3
Al final de la investigación, dirá si la reforma
incrementó, mantuvo o redujo el monto total de
recaudación de dicho segmento de contribuyentes y
contribuyentes y las explicaciones del porqué. Lo
anterior implica no sólo comparar las estadísticas de
de recaudación previas y posteriores a la reforma en
en particular, sino entrevistar a una muestra de
médicos en la ciudad donde se desarrolla la
investigación.
La idea representa el primer acercamiento a
la realidad a investigar.

6. Ejemplos con ideas o temas enfocados
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Concepción de ideas de investigación
Ejemplo 4.- Las organizaciones empresariales (Soler, 2009)
¿Qué le interesa?: ”las organizaciones empresariales del país”.
Tema amplio. Podría ser: “el estrés laboral dentro de las organizaciones”.
Tema enfocado. Podría ser: “caracterizar los factores que producen el
estrés laboral en los trabajadores de las Pymes de Lima”.
Ejemplo 5.- La salud de la población (Soler, 2009)
¿Qué le interesa?: si es nutricionista, “la salud de la población”.
Tema amplio. Podría elegir la “salud alimentaria”. Para enfocarlo, use
preguntas: ¿qué aspecto?: la contaminación de los alimentos por malas
malas practicas, ¿qué tipo de mala práctica?: si se corta la cadena de frío,
frío, los alimentos quedan expuestos a contaminaciones microbiológicas.
Tema enfocado. Entonces la investigación podría centrarse en: ”alteración
”alteración del color y el sabor en los flanes industriales de sabor vainilla
vainilla cuando se corta la cadena de frio”.
La idea representa el primer acercamiento a
la realidad a investigar.

7. Ejemplos con ideas o temas enfocados
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Ejemplo 6.- Tecnologías móviles en la educación
¿Qué le interesa?: si es Docente, “la educación superior”.
Tema amplio. Podría motivarle el “uso de las tecnologías móviles en
móviles en la educación superior”. Para enfocarlo, use preguntas:
¿cuál es el más efectivo uso de la tecnología móvil en la educación?:
Tema enfocado. La investigación se centraría en “analizar el efecto
efecto que causa la utilización de dichas tecnologías sobre el
autoconcepto de los universitarios de Bogotá”.
La idea representa el primer acercamiento a
la realidad a investigar.
Concepción de ideas de investigación
Comentario Ejemplo 6
Puede efectuar una investigación
experimental con un grupo de estudiantes
estudiantes que utilizan dichas tecnologías
tecnologías durante un semestre; al final
final de la investigación, se hará una
comparación entre el autoconcepto medido
medido (con el test AF5) al inicio y al final
final de la experiencia.

8. Ejemplos con ideas o temas enfocados
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Ejemplo 7.- Acuerdos comerciales (Sampieri, 2010)
¿Qué le interesa?: si estudia Comercio Internacional, “acuerdos comerciales
comerciales internacionales”.
Tema amplio. Podría ser: “acuerdos comerciales internacionales de Bolivia y
Bolivia y la producción agroindustrial”. Para enfocarlo, use preguntas: ¿con
Tema enfocado. Podría ser: “analizar el efecto en el flujo de comercio entre
entre los firmantes del acuerdo en la producción de soya y derivados”.
Concepción de ideas de investigación
Ejemplo 8.- Embarazo ectópico (Sampieri, 2010)
¿Qué le interesa?: si estudia Medicina ,“riesgos en el embarazo”.
Tema amplio. Podría motivarle el “embarazo ectópico”. Para enfocarlo, use
use preguntas: ¿qué complicaciones produce?.
Tema enfocado. Podría ser: “complicaciones del embarazo ectópico”.
Comentario Ejemplo 8
Puede efectuar un estudio de caso
caso o casos múltiples, como 5, que
que se hayan presentado en
hospitales de la ciudad.
La idea representa el primer acercamiento a
la realidad a investigar.

9. Ejemplos con ideas o temas enfocados
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Concepción de ideas de investigación
Ejemplo 9.- Sentido de vida y los trabajadores (Sampieri, 2010)
¿Qué le interesa?: si estudia Desarrollo Humano, “sentido de vida y los
trabajadores”.
Tema amplio. Podría ser el “nivel del sentido de vida que tienen los trabajadores”.
trabajadores”. Para enfocarlo, use preguntas: ¿sentido de vida?, ¿desde qué
óptica?, ¿qué niveles de sentido de vida tienen los trabajadores de la industria
azucarera en Santa Cruz?, desde la perspectiva de la logoterapia.
Tema enfocado. Entonces la investigación se centra en una “evaluación del sentido
sentido de vida, con un instrumento como el test del Dr. Phil, en el Ingenio Guabirá”.
La idea representa el primer acercamiento a
la realidad a investigar.

10. 2.- FUENTES DE IDEAS
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¿Cuáles son las fuentes de ideas para investigar?
Las ideas provienen de distintas y
variadas fuentes
FUENTES DE IDEAS
Son muy distintas y variadas
La experiencia individual del investigador como persona, como
como estudiante o como docente.
Los materiales escritos (libros, revistas científicas, periódicos y
tesis), videos, conferencias, foros, programas de radio o TV.
Información disponible en Internet (páginas web, foros de
discusión).
Líneas de investigación de su Facultad.
Investigaciones y lectura de tesis de compañeros que le
precedieron.
Teorías, descubrimientos, observaciones de hechos.
Conversaciones personales, intuiciones y presentimientos.
Reflexiones acerca de una materia que estudió, un trabajo que
desarrolló.
Por último
Si se le dificulta obtener un tema o plantear uno, acuérdese de las
las materias que más le gustaron y los contenidos que más le
interesaron.

11. 3.- CRITERIOS PARA GENERAR IDEAS
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¿Cómo deben ser las buenas ideas?
CRITERIOS PARA GENERAR IDEAS
¿Cómo deben ser las ideas?
Alentadoras, emocionantes, inspiradoras. En la medida que estimulen
estimulen y motiven, el investigador se compenetrará más con la
investigación y tendrá una mejor predisposición para salvar los obstáculos
obstáculos que se presenten.
Novedosas. No necesariamente nuevas. En ocasiones es necesario
actualizar investigaciones previas o adaptar los planteamientos derivados
derivados de investigaciones efectuadas en contextos diferentes, o conducir
conducir ciertos planteamientos a través de nuevos caminos.
¿Para qué deben servir?
Para formular teorías. Pueden conducir a una investigación que ayude a
ayude a formular o probar una teoría. O generar nuevos métodos de
recolectar y analizar datos.
Para solucionar problemas. Pueden dar origen a investigaciones que
que ayudan a resolver problemas. Así, por ejemplo, una investigación
diseñada para analizar los factores que provocan conductas delictivas en
delictivas en los adolescentes contribuirá al establecimiento de programas
programas dirigidos a resolver problemas de delincuencia juvenil.
Para generar nuevos interrogantes y cuestionamientos. A veces una
investigación lleva a generar más preguntas que respuestas.
(Sampieri, 2010)
Las buenas ideas deben
alentar al investigador.

12. Revisión bibliográfica previa
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REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA PREVIA
¿Cuál es su importancia?
Los conocimientos previos son el punto de partida de la
investigación. Cuanto mejor se conozca el tema, el proceso de afinar la
afinar la idea será más eficiente.
Se requiere, por tanto, una revisión bibliográfica previa, que no es
es más que una investigación preliminar sobre el tema elegido: estudios,
estudios, investigaciones o trabajos anteriores.
¿En qué ayuda conocer lo que se ha hecho?
A no investigar sobre un tema que ya se haya estudiado a fondo.
Para que una investigación sea novedosa, debe: tratar un tema no
no estudiado, profundizar en uno poco conocido o darle un visión
visión diferente innovadora a un tema aunque ya se haya examinado
examinado repetidamente.
A seleccionar la perspectiva principal desde la cual se abordará la
la idea principal. La elección de una u otra perspectiva tiene
implicaciones en el desarrollo de la investigación.
¿Dónde buscar?
En bibliotecas físicas o electrónicas, Internet, hemerotecas,
publicaciones científicas, universidades, centros de investigación.
Es la búsqueda de publicaciones sobre el tema (Sampieri, 2010)
La revisión bibliográfica previa es una
investigación preliminar.

13. Links de los documentos de la colección
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Los 10 pasos de la Investigación Científica
LINKS DE LOS DOCUMENTOS
0.Introduccion. Los 10 pasos de la Investigación Científica
1.La idea. Paso 1 de la Investigación Científica
2.El problema. Paso 2 de la Investigación Científica
3.Sustento teórico. Paso 3 de la Investigación Científica
4.Alcance de la investigación. Paso 4 de la Investigación Científica
5.Hipótesis. Paso 5 de la Investigación Científica
6.Diseño de la investigación. Paso 6 de la Investigación Científica
7.Selección de la muestra. Paso 7 de la Investigación Científica
8.Recolección de datos. Paso 8 de la Investigación Científica
9.Análisis de los datos. Paso 9 de la Investigación Científica
10.Reporte de la investigación. Paso 10 de la Investigación Científica

14. Referencias bibliográficas
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¿Cuáles son las referencias bibliográficas?
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Roberto Hernandez Sampieri, C. F. (2010). Metodología de la
Investigación - Quinta Edición. Mexico: McGraw Hill.
Soler, C. E. (2009). Ideas para investigar. Rosario, Argentina: Homo
Homo Sapiens.
FIN
Edison Coimbra G.
LOS 10 PASOS DE LA
INVESTIGACIÓN
CIENTÍFICA
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