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Actividades curso sistemas electrónicos

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Actividades en aula sobre los temas del Curso Sistemas Electrónicos de Comunicaciones.

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Actividades curso sistemas electrónicos

  1. 1. Actividades en clases Edison Coimbra G. 2016 1Edison Coimbra G. Actividades en aula Enunciados. (Actualizado al 4 de abril de 2016) Referencia: Curso Sistemas Electrónicos de Comunicaciones Actividad: Digitalización PCM (Tema: Datos y señales) Actividades 1. Suponga que necesita grabar una entrevista y no dispone de grabadora ni de PC, pero puede adquirir los dispositivos para realizarla: micrófono, codificador, memoria, componentes electrónicos, etc. Dibuje el esquema completo del circuito requerido, especificando cada uno de los componentes (puede incluir las especificaciones de los fabricantes). Calcule la cantidad de memoria en disco que se precisa para 1 hora de entrevista. Defina usted la calidad de la grabación. 2. La voz humana tiene un espectro que se extiende hasta frecuencias mayores de las que son necesarias en telefonía, hasta 10 kHz. Suponga que una de 5 kHz estuvo presente en un muestreador con tasa de muestreo de 8 kHz. a) ¿Qué sucederá? b) ¿Cómo podría evitarse el problema? 3. Defina el error de cuantificación y explica cómo afecta a la relación S/N. Una línea telefónica común debe tener una S/N por encima de 40 dB. Calcule el número mínimo de bits por muestra. ¿Qué valor tendría esta S/N si las compañías telefónicas usaran 10 bits por muestra? 4. Defina el Companding en telefonía e identifique CODECS que utilicen la Ley A y la Ley µ. ¿Dónde se utilizan cada uno de ellos? (puede incluir especificaciones del fabricante). 5. Se desea grabar un concierto musical, en el cual se producen ondas audibles de banda base hasta 20.000 Hz. Calcule el espacio en memoria que se necesita, si para el muestreo se dispone de los siguientes formatos PCM: 8.000, 16.000, 24.000, 36.000 y 44.100 Hz. Elija uno de ellos. Se utilizan, además, 16 bits para codificación. El tiempo total de grabación se calcula en una hora.
  2. 2. Actividades en clases Edison Coimbra G. 2016 2 Actividad: Simulación de codificadores de línea con Proteus (Tema: Datos y señales) Tarea Diseñar y simular codificadores de línea que se usan para transmitir señales digitales en banda base. La simulación se hará con el software Proteus. Los archivos resultantes del diseño y simulación (y figuras del armado) se discutirán en clases y el reporte escrito se subirá a la plataforma virtual en fecha indicada en clases. El trabajo es individual Actividades 1. Instalar la última versión del software Proteus. 2. Diseñar y simular circuitos que puedan transmitir datos utilizando los siguientes 7 esquemas de codificación: Asignación de codificadores Para cada estudiante o grupo de estudiante se asigna el diseño y simulación de uno o más codificadores.
  3. 3. Actividades en clases Edison Coimbra G. 2016 3 Actividad: Diseño de red óptica síncrona (Tema: Transporte de señales) Tarea Para el transporte del tráfico telefónico entre 4 centrales, se diseñará una red óptica metropolitana en anillo, unidireccional. El cuadro anexo muestra el flujo de llamadas telefónicas entre las centrales durante la hora pico. El documento que se presentará, a modo de informe, será el perfil que usted debería presentar a los ejecutivos de la empresa para que ellos puedan tomar las mejores decisiones. El trabajo es individual, y su presentación, en formato Word, se hará en la fecha indicada en clases. Actividades 1. Dibuje la versión física de la red con equipos SDH. Especifique el tipo de equipos que se pueden utilizar e Incluya catálogos del fabricante. 2. Especifique el tipo y longitud del cable de fibra óptica necesario para los enlaces. Utilice mapas de Google Earth para calcular la longitud. Incluya catálogos del fabricante del cable de fibra óptica. 3. Calcule La cantidad de flujos E1 que circularán en cada tramo del anillo. 4. Determine la velocidad en el anillo óptico. 5. Prepare su presentación en PowerPoint. Asignación de ubicación de centrales telefónicas Para cada estudiante o grupo de estudiante se asigna la ubicación de las centrales telefónicas en una ciudad o en ciudades de un país.
  4. 4. Actividades en clases Edison Coimbra G. 2016 4 Actividad: Simulación de radioenlace con RadioMobile (Tema: Transmisión por radio) Tarea Simular el despliegue de una red para evaluar el establecimiento de enlaces entre un punto A y dos puntos B y C, es decir A con B y A con C. En los 3 puntos se dispone de equipos con determinadas características básicas. La simulación se hará con el software RadioMobile. El documento que presentará, a modo de informe, será el perfil que usted debería presentar para tomar las mejores decisiones. El trabajo es individual, y su presentación, en formato Word, se hará en la fecha indicada en clases. Actividades 1. Instalar la última versión del software RadioMobile. 2. Buscar las coordenadas de los sitios y descargar el correspondiente mapa. 3. Determinar el sitio central A y los sitios B y C. Las unidades o equipos deben estar ubicadas en edificios, preferentemente altos, de las respectivas poblaciones. 4. Realizar los cálculos y configuraciones correspondientes en el software y establecer enlaces entre los puntos A con B y A con C, simulando que en los sitios A, B y C se tienen equipos con las siguientes características básicas: Frecuencia de transmisión: 1.900 MHz. Potencia de transmisión: 10 W. Antena omnidireccional en sitio A y direccional en B y C (hasta 20 dBi). Sensibilidad del receptor: 100 µV. 5. Elabore el reporte del trabajo realizado, prepare el documento en Word y su presentación en PowerPoint. Ambos documentos deberán estar escritos en inglés. Asignación de sitios Para cada estudiante o grupo de estudiante se asigna la ubicación de los sitios en una determinada zona geográfica. Calificación del trabajo 60 puntos: demostración de la simulación: si la simulación ha sido debidamente realizada conforme las especificaciones teóricas. 40 puntos: presentación en documento: se califica el orden, coherencia y síntesis del documento; se valoran los análisis y comentarios sobre el tema.

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