Dal diploma al lavoro: il percorso, le opportunità.

1. orienta @ labora
Liceo Scientifico Statale “E.Torricelli”, classe Vd
Manfredi Di Giorgio
Roma 19-26 Novembre 2014
Dal Diploma al Lavoro: il Percorso e le Opportunità
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2. orienta @ labora
1) introduzione
il percorso che ho davanti
il mio progetto professionale
2) orientamento
cosa so fare
il bilancio di competenze
cosa posso fare
un repertorio professionale
il mercato del lavoro
cosa offre
settori trainanti
professioni del futuro
cosa chiede
competenze
flessibilità
cosa scelgo di fare
3) la formazione
le possibili scelte
università
ITS
IFTS
Formazione professionale regionale
Altro
4) la caccia al lavoro
i canali per la ricerca
il passa-parola
l'autocandidatura
le imprese start-up
le agenzie di somministrazione
i centri per l'impiego
il web
gli strumenti
Il CV
La lettera di presentazione
Personal e social networks
La web reputation
il colloquio di lavoro
Prepararsi per un colloquio
normative e opportunità
i contratti di lavoro
i programmi locali
La garanzia giovani

3. Parte 1
Introduzione

4. Aprile / Maggio
Test di ammissione alle facoltà
1) Introduzione: Il percorso che ho davanti
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Luglio
Esami di Maturità

5. Agosto
SettembreComincia una nuova vita
Che te lo dico affà ?
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6. obiettivo DIPLOMA
prossimo obiettivo: LAVORO
Università: Laurea breve, Laurea magistrale
Istruzione Tecnica Superiore
Istruzione e Formazione Tecnica Superiore
Formazione Professionale Regionale
Altre Opportunità Formative
Ulteriore periodo di formazione
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7. orienta @ labora

8. 1.Non esiste un percorso giusto “a priori”.
2.È la sceltadel lavoro che voglio fare a indicarmi il percorso più appropriato. 3.Il percorso giusto è quello che mi prepara al meglio per il lavoro che ho scelto.
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9. 1) Introduzione: Il mioprogetto professionale
Orientamento
Formazione
Caccia al lavoro
acquisizione delle “armi da caccia”
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Realizzazione professionale

10. Parte 2
Orientamento

11. 2) Orientamento
L‟ORIENTAMENTOè l‟insieme di attività che guidano nella scelta del percorso più idoneo per raggiungere la posizione di lavoro desiderata (direttamente o attraverso un ulteriore periodo di formazione).
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12. Orientamentoa) Cosa so fare?
b) Cosa posso fare? d) Cosa scelgo di fare?
Repertorio professionale
c) Cosa offre e cosa chiede il mercato del lavoro
attitudini
conoscenze
capacità
competenze
Settori trainanti e lavori del futuro
Competenze e flessibilità
Il mondo del lavoro vi valuterà per le vostre competenze
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13. 2) Orientamento: Cosa so fare ?
ATTITUDINE
è una predisposizione dell'individuo a svolgere una determinata attività
può essere innataoppure acquisitacon l'esperienza e l'apprendimento (p.e. guida del motorino).
ogni individuo tende a privilegiare quelle situazioni verso le quali possiede maggiore attitudine e che gli consentono di ottenere dei risultati positivi.
Esempio:“Ho facilità nell’apprendimento delle lingue” orienta @ labora

14. CONOSCENZE
rappresentano il sapere di un individuo, le informazioni e i concettiacquisiti nelle esperienze quotidiane, di studio o lavorative
possono essere generali o relative ad un contesto specifico
Esempio:“Conosco il mondo della pallavolo”
2) Orientamento: Cosa so fare ?
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15. CAPACITA’
è l‟idoneità, l‟abilità, che una persona ha di fare qualche cosa, di svolgere una funzione, di realizzare un compito
consiste nel mettere in pratica i saperi
si tratta di abilità manuali o concettuali che si traducono in comportamenti operativi
Esempio:“Gioco a pallavolo”
2) Orientamento: Cosa so fare ?
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16. COMPETENZA
è ciò che una persona dimostra di saper fare in modo efficace relativamente ad un determinato obiettivo. Il risultato di un comportamento competente è la prestazione che raggiunge l‟obiettivo. Es: “Ho vinto la partita”
di basesono competenze che fanno riferimento alla dimensione di cultura generale di un individuo (informatica di base, lingua straniera, economia, organizzazione, diritto e legislazione del lavoro ecc.). Es: “Il mio ruolo è il palleggiatore”
tecnico professionalisono competenze altamente specifiche e si identificano in mestieri e ambiti professionali (operatore SAP, revisionatore di caldaie Riello ecc.). Es: “So alzare agli schiacciatori di prima e seconda linea”
trasversalisono utilizzabili in diversi contesti lavorativi: problem-solving, innovatività, orientamento ai risultati, spirito di iniziativa, comunicazione verbale, lavoro in gruppo, autocontrollo, flessibilità. Es: “Voglio vincere, ho iniziativa, ho spirito di squadra”
2) Orientamento: Cosa so fare ?
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17. BILANCIO DI COMPETENZE
È un mezzo di valutazionedelle proprie aspirazioni professionali.
È uno strumento di orientamento e motivazionalea supportodella costruzione di un progetto formativo o professionale.
Viene costruito utilizzando tutto quello che ha a che vedere con le esperienze, lavorative e non, acquisite da una persona.
2) Orientamento: Cosa so fare ?
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Quali delle mie attitudini, conoscenze, capacità diventano “competenze” e sono spendibili in ambito lavorativo?

18. : repertorio professioni
http://orientaonline.isfol.it/
http://studenti.unimi.it/repertorio_professioni/
http://www.atlantedelleprofessioni.it/Professioni
http://orientamento.ch/dyn/1311.aspx
http://excelsior.unioncamere.net/index
http://professionioccupazione.isfol.it//professioniEsempio: “Vado molto bene in chimica e biologia e sono un’ambientalista convinta. Vorrei lavorare nella protezione dell’ambiente”
2) Orientamento: Cosa posso fare ?
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19. È un “libero professionista” che fornisce consulenza alle imprese e agli enti pubblici in campo giuridico-ambientale.
Consiglia le aziendesul rispetto della normativa sull'inquinamentoidrico, acustico, atmosferico e sullo smaltimento dei rifiuti, per evitare che incorrano in sanzioni amministrative e penali (obiettivo, risultato richiesto, sono competente se lo raggiungo).
Svolge l‟attività di consulenza per gli enti pubblicio presso le aziendeprivateagricole, zootecniche e silvicolturali, sulle metodologie biologiche ed ecocompatibili.
Il suo ruolo può essere sia preventivo, sia di risoluzione dei problemi.
Il Consulente Ambientale
2) Orientamento: Cosa posso fare ?
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20. Non esiste un percorso formativo obbligatorio perché non esiste un ordine professionale.
•Zoologia, botanica, biologia molecolare e cellulare
•Chimica, fisica, informatica
•Meteorologia, ecologiaInoltre, il consulente ambientale deve tenersi costantemente aggiornato sulle leggi nazionali e le normative locali ambientali.
Qualeformazionedeve avere un Consulente Ambientale?
Quali competenzesono richieste?
Scienze Biologiche
Chimica
Scienze Naturali
Scienze Politiche
Giurisprudenza
Diploma di Maturità
di tipo tecnico +
Corso di Formazione
post-diplomaLaurea + Corsi di SpecializzazioneMaster
2) Orientamento: Cosa posso fare ? orienta @ labora

21. Fonte: Monster.it, 25-11-2013
Importante aziendaoperante nel settore dell'ingegneria dei trasportiricerca…
Posizione: ASSISTENTE AMBIENTALE
Per la sede diRoma-Lazio
La risorsa ha conseguito laurea in ingegneria ambientale o geologia. E' richiesta buona conoscenza della normativa ambientale. E' richiesta disponibilità afrequenti trasfertesul territorio.
Costituirà titolo preferenzialeesperienza (1-2 anni) maturata sia in ambito progettazione che di cantiere settore ambientale.
Si occuperà del Controllo ambientale durante l'esecuzione dei lavori, Monitoraggioe gestione terre e rifiuti, Campionamenti e prelievi.
Si offre contratto a tempo determinato.
http://offerte-lavoro.monster.it/Assistente-Ambientale-of...talia- 127742807.aspx
CHI CERCA
COSA OFFRE
PER FARE COSA
QUALI REQUISITI DEVE AVERE
QUALE AZIENDA OFFRE LAVORO
DOVEGli annunci
2) Orientamento: Cosa posso fare ?
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22. Assunzioni nelle imprese sociali:
Giovani 63%
Donne 28,7%
Immigrati >20%
Laureati 28,7%
High skills 34,3%
Biciclette. Noleggio auto, leasing, car sharing…
Grande distribuzione organizzataApplicazioni per internet e per telefonia. Commercio via web, tv e a distanza
Imprese cooperative (tipoA e B) Green technology. Agricultura
Servizi alla cultura. Altri servizi (terziario)
Una galassia di opportunità: ogni anno in Italia vengono stipulati circa 10 milioni di contratti di lavoro !
Settori trainanti
2) Orientamento: Cosa offre il mercato del lavoro ?
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23. EU: Indagine Skills Outlook 2013
Tassi di impiego per settori industriali rispetto alla media OCSE
2) Orientamento: Cosa offre il mercato del lavoro ? orienta @ labora

24. Posti vacanti in Italia oggi:
Servizi sanitari alla persona
Dentisti
Fisioterapisti
Farmacisti
Tecnici medici
Tecnici farmaceutici
Sviluppatori applicazioni e software e analisti
Segretari amministrativi e specializzati
Supervisori di miniera
Manifattura
Costruzione
Docente elementare e per l‟infanzia
Settori trainanti in futuro in Italia:
ingegneria
economia
statistica
web
agricultura e agroalimentare
bio e nano tecnologie
green economy
servizi alla persona
Lavori con basse competenze più richiesti:
autisti
giardinieri
biciclettai
idraulici
artigiani
installatori infissi
panettieri
pasticceri
sarti
falegnami
cuochi
2) Orientamento: Cosa offre il mercato del lavoro ?
orienta @ labora

25. GREEN ECONOMYagristilistaclimate controllerriciclatore di uranio(!) eco industrial designergeo-microbiologistenergy managermanager delle stazioni di rifornimento di Hcloud controllerriciclatore tecnologicoagricoltore verticalepersonal trainer dell’orto(!) produttori biologicitecnici sostenibilità e rinnovabilitàsommelieraffinatore formaggibirraio a km zero(!) stagionatore di mieleagri-gelataioalchimista di campagna(!) food bloggertrace-abilty manager
SERVIZI MEDICO-SANITARI
medici
nano-medico
dentisti
fisioterapista
infermieri
infermieri a domicilio
assistenza alla persona anziana
experimental therapist
memory augmentation surgeon
industria farmaceutica
ricerca apparecchiature sanitarie
body part maker
bio-informationist
biotecnologia
settore assicurativo sanitario2) Orientamento: Cosa offre il mercato del lavoro ?
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26. SERVIZI
traduttore
interprete
insegnante di lingue
mediatore linguistico e culturale
personal food shopper
filosofo di etica delle nuove scienze
comp-cierge
broad-band architect
broker del tempo
personal brander
guida turistica
consulenti gestione aziendale
specialisti di marketing e prodotto
FINANZIARIO
consulenti finanziari
revisori conti
ragionieri
promotori finanziari
ALTA TECNOLOGIA
guida turistica spaziale (!)
robotica
digital architect
3D printer expert
ingegneri civili
analisti reti aziendali
programmatori software mobile
ingegneri gestionali
game tester
sviluppatore applicazioni
WEB
community manager
content manager
content creator
social media manager
transmedia web editor
web editor
web marketing manager
web creator
web analyst
2) Orientamento: Cosa offre il mercato del lavoro ?
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27. Elevate competenze(high skills) Formazione continua(lifelong learning) Flessibilità:ContrattualeTerritorialeLinguistica / Culturale
2) Orientamento: Cosa chiede il mercato del lavoro ?
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28. EU: Indagine Skills Outlook 2013
2) Orientamento: Cosa chiede il mercato del lavoro ?
Elevate competenze (high skills)
Tassi di occupazione e livelli di istruzioneorienta @ labora

29. Posti vacanti per mancanza di manodopera qualificata
(Skill Shortage). Si calcola che nel 2013 saranno circa 200.000 i posti di
lavoro rimasti vacanti in Italia per mancanza di manodopera qualificata
2% 3% 6%
7%
11%
14%
15%
16%
26%
credito finanza assicurazioni
informazione e comunicazioni
trasporto e logistica
sanità
alloggio e ristorazione
commercio
altri
costruzioni
industria
Rapporto Excelsior, UnionCamere 2011
Già oggi il 69% delle offerte di lavoro richiede competenze elevate. La
tendenza europea è alla scomparsa del “lavoratore medio”, si avranno
competenze molto alte o molto basse.
2) Orientamento: Cosa chiede il mercato del lavoro ?
orienta @ labora

30. Nel mercato del lavoro attuale, globalizzato e competitivo, il pieno utilizzo del percorso formativoè una possibilità concreta per essere artefici della propria vita professionale.
Possedere una laurea in Italia è ancora un vantaggio in termini occupazionali, la crisi ha infatti accentuato il peso del livello di istruzionenella probabilità di ottenere sbocchi occupazionali.
La formazione aumenta le possibilità di sceltaprofessionale e la consapevolezzanelle proprie possibilità.
Tra 20 anni, per i lavoratori sarà necessario conoscere molto bene l‟inglesee le nuove tecnologie, saper leggere un bilancio,ma soprattutto avere determinazionee voglia di competere.
Sarà fondamentale investirenell‟istruzione e nella formazione.
Formazione Continua (Lifelong Learning)
2) Orientamento: Cosa chiede il mercato del lavoro ?
orienta @ labora

31. 2) Orientamento: Cosa chiede il mercato del lavoro ? orienta @ labora

32. Bisogna abbandonare l‟idea che nella vita c‟è un solo lavoro, l‟idea dell‟inamovibilità del posto fisso.
La FLEXICURITYè la “certezza” della continuità tra le diverse collocazioni che si succedono nell‟arco dell‟intera vita lavorativa di un individuo.
Flessibilità contrattuale:in ingresso e in uscita dalle aziende ha come obiettivo di ridurre i tempi di non occupazione del lavoratore.
Flessibilità territoriale:l‟arco della vita professionale si snoderà fra almeno due o tre mestieri, serviranno maggiore disponibilità ai trasferimenti(in Europa, e non solo) e qualifiche più trasversali.
Flessibilità linguistica e culturale:chi conoscerà non solo la lingua, ma anche la culturadel cliente avrà opportunità e risultati migliori (non solo saper parlare cinese, ma saper parlare ai cinesi).
FLESSIBILITA’
2) Orientamento: Cosa chiede il mercato del lavoro ?
orienta @ labora

33. 2) Orientamento: Cosa scelgo di fare ? orienta @ labora

34. Non rinunciate al vostro diritto costituzionaledi scegliere2) Orientamento: Cosa scelgo di fare ?
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35. Essere “maturi” significa non solo avere il dirittoma anche la responsabilitàdi scegliere.
Per effettuare una scelta consapevole dovete conoscere tutte le opportunità, valutarne pro e contro,tempi, costie prospettivedi occupazione.
Confrontatevi con i vostri insegnanti, i genitori e gli amici rispetto alla scelta che state per fare.
2) Orientamento: Cosa scelgo di fare ?
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36. Rivolgeteviai servizi di orientamento della scuola e del territorio.
2) Orientamento: A chi posso rivolgermi ?
Servizio scolastico del Torricelli
Centro Orientamento al Lavoro “Azzolino”
Via Decio Azzolino, 7
Telefono: 06-61662513
E-mail: colazzolino@comune.roma.it
Orario: lunedì/mercoledì 9.30-13.00-martedì/giovedì 9.30-13.00 -15.30-17.30 venerdì 9.00-12.00
IncontraGiovani “Casa del Parco”
Via Della Pineta Sacchetti, 78
Telefono:06-45460674
E-mail:spaziocasadelparco@incontragiovani.it
Web: http://www.incontragiovani.it/
Orario: dal martedì al venerdì dalle ore 09.00alle 13.00 e dalle14.00 alle18.30; sabato dalle10.00 alle 17.00
PortaFuturo
Via Galvani 108, 00153 Roma
Telefono: 06-67664868 / 06-67664871
E-mail:info@portafuturo.it
Web: https://www.portafuturo.it/, http://www.facebook.com/portafuturo, https://twitter.com/#!/PortaFuturo
Orario: dal Lunedì al Venerdì 9:00 –19:00orienta @ labora

37. Riassumiamo con un esempio concreto
orienta @ labora

38. “Mi piace lavorare il legno, quando posso aiuto mio zio in falegnameria”
Artigiano falegname, operaio industria del legno, posatore di parquet, il commerciale, il manager di piccola/media impresa del legno
Artigianofalegname: posso avviare un‟attività “start-up”finanziata
Operaioindustria del legno (porte, mobili..): poca offertadi lavoro e per ruoli molto specializzati
Posatore di parquet: discreta offertadi lavoro
Commerciale(articoli legno, strumenti industriali..): ottima offertadi lavoro
Manager in industria del legno: buona offertadi lavoroManager (PMI)
1. COSA SO FARE ? 2. COSA POSSO FARE ?
3. COSA OFFRE IL MERCATO DEL LAVORO ?
4. COSA VOGLIO FARE ?
orienta @ labora

39. Un‟ultima domanda:
“Quali attestati di competenza sono richiesti dal mercato, per il lavoro che ho scelto?”
Formazione specifica
Nessuna competenza
Comincia la ricerca del lavoroInvesto in un ulteriore periodo di studio
Competenze già acquisite
orienta @ labora

40. Parte 3
Formazione

41. Il proseguimento degli studi implica un grande impegno intellettuale, uno sforzo economicoe tanta forza di volontà.
Informatevi sull‟offerta formativa cui potete accedere.
Raccogliete informazioni(online –in loco) riguardanti la formazione: Università, Agenzie Formative, Scuole di Istruzione Superiore, segreterie studenti, giornate di orientamento.
Informatevi sulle modalità di iscrizione, sui posti a disposizione, sui costi, sulle sedi del corso.
Confrontatevicon ragazzi che stanno frequentando o hanno frequentato il percorso di studi di vostro interesse.
Valutate attentamente gli sbocchi lavorativi della vostra scelta formativa.
3) La Formazione: investo in un ulteriore periodo di studioorienta @ labora

42. Essendo in possesso di un Diploma di Scuola Secondaria di Secondo Grado (come la Maturità scientifica) ho a disposizione un‟ampia offerta formativa tra cui scegliere:
Corso di
Istruzione
Tecnica
Superiore
3) La Formazione: le possibili scelte formative
orienta @ labora

43. Corso UniversitarioCorso di Laureadella durata di tre anni al termine del quale consegui la Laurea e il titolo di Dottore. Corso di Laurea Magistralea Ciclo Unico della durata di cinque anni (sei anni per le Lauree Magistrali a Ciclo Unico in Medicina e Chirurgia e in Odontoiatria e Protesi Dentaria) al termine del quale consegui la Laurea Magistrale e il titolo di Dottore Magistrale.
3) La Formazione: le possibili scelte formative
orienta @ labora

44. Corso di Istruzione Tecnica Superiore (ITS)
Durata: 2 anni formativi di cui il 30% di stage in azienda (anche all‟estero)
Numero programmato: necessario il superamento di un test di ammissione di cultura generale
Frequenza: obbligatoria
Titolo: Diploma di Tecnico Superiore riconosciuto EU
3) La Formazione: le possibili scelte formativeorienta @ labora

45. Corso di Istruzione e Formazione Tecnica Superiore (IFTS) Durata: 1 anno formativo di cui il 30% stage in azienda. Numero limitato. Frequenza: obbligatoria. Titolo: Certificato di Specializzazione Tecnica Superiore e Attestato Regionale di Specializzazione che danno la possibilità di accedere ai concorsi pubblici. Le lezioni si tengono in orario pomeridiano/serale per agevolare gli studenti lavoratori.
3) La Formazione: le possibili scelte formative
orienta @ labora

46. Corso Regionale di Formazione Professionale
Durata: 1 anno formativo, solo alcuni corsi prevedono lo stage in azienda per il 30% delle ore complessive
Numero limitato.
Frequenza: obbligatoria.
Titolo: Attestato di qualifica con livello di specializzazione conseguito e un allegato sulle competenze acquisite.
I corsi di Formazione Professionale Regionale hanno una forte natura professionalizzante e si caratterizzano per l‟alternanza di discipline teoriche e di attività pratico-applicative.
Per avere informazioni più dettagliate sul Corso che intendi frequentare puoi rivolgerti alle Agenzie Formative già dai mesi di maggio-giugno.
3) La Formazione: le possibili scelte formative
orienta @ labora

47. Istruzione Superiore ReligiosaScuola di Archivistica, Paleografia e Diplomatica
Scuola Superiore per mediatori linguistici
Istruzione Militare Superiore
Servizio Civile Volontario in Italia o all‟Estero
Esperienze Formative e lavorative all‟Estero (scambi, stage e tirocini)
Corso di Alta Formazione Artistica Musicale e Coreutica (AFAM):
Accademia Belle Arti
Accademia Nazionale di Arte Drammatica
Accademia Nazionale di Danza
Istituti Superiori per le Industrie Artistiche
Conservatori di Musica
Istituti Musicali Pareggiati3) La Formazione: le possibili scelte formative
orienta @ laboraMaster

48. Parte 4
La caccia al lavoro

49. Armi vecchie o nuove ?
4) La caccia al lavoro: come si cerca un lavoro oggi
orienta @ labora

50. La caccia al lavoro
I canali per la ricerca del lavoro
Gli strumenti: CV, LP, Personal e Social Networks, Web ReputationPreparare un colloquio di lavoro
Normative e opportunità
orienta @ labora
4) La caccia al lavoro: come si cerca un lavoro oggi
Focus CV

51. Atteggiamento giusto
Passione, entusiasmo, determinazione e disponibilità a cambiare strategie quando occorre (flessibilità, adattabilità).
Ci vuole un ruolo pro-attivo(!), il lavoro non viene a cercarci, bisogna andarselo a trovare, ovunque si nasconda. MetodoPer rendere più efficace la ricerca occorre pianificazione, impegno, preparazione e organizzazione: cioè metodo. Potrebbe esserti utile stabilire un piano di lavoro, ovvero decidere quante ore intendi dedicare alla ricerca del lavoro e il numero di imprese da contattare al giorno, alla settimana, al mese.
4) La caccia al lavoro: come si cerca un lavoro oggiorienta @ labora

52. Raccolta informazioni
Tieniti informatosui cambiamenti nel mercato del lavoro locale e nazionale.
Confrontaticon dei professionisti che lavorano nel settore di tuo interesse.
Cercanel web (blog/siti).
Leggilibri e riviste che trattano argomenti vicini alle tue aspirazioni professionali.
Imparaa riconoscere le informazioni di qualità dalla spazzatura e ad organizzarle.
Usale banche dati come i repertori di aziende o i repertori di profili professionali … per accrescere le tue conoscenze
4) La caccia al lavoro: come si cerca un lavoro oggi
orienta @ labora

53. EUROPA
ITALIA
MERCATO DEL LAVORO SCOPERTO
posizioni che sono conosciute e pubblicizzate da giornali, internet …
MERCATO DEL LAVORO COPERTO
posizioni non pubblicizzate apertamente e che rimangono all‟interno di network privati (reti di relazioni personali) 15 % 85 %
70 %
30 %
4) La caccia al lavoro: i canali che portano ad un impiego
orienta @ labora

54. Indagine ISFOL
(Istituto per lo Sviluppo della Formazione Professionale dei Lavoratori)
Canali utilizzati per la ricerca del lavoro (%)
Canali che hanno portato a trovare il lavoro (%)
Passa-parola tra amici o parenti e sul lavoro: non è la raccomandazione
66
44
Autocandidatura
66
20
Annunci sulla stampa
49
0
Centri per l‟impiego pubblici
48
3
Agenzie di Somministrazione
32
5
Avvio di attività autonoma (start-up)
/
10
Concorsi pubblici
/
9
4) La caccia al lavoro: i canali che portano ad un impiego
orienta @ labora
Indagine ISTAT(<30y)
Canali utilizzati per la ricerca del lavoro
(%)
Indagine ISTAT(<30y)
Canali che hanno portato a trovare il lavoro
(%)
77,6
44
26
1,4

55. PASSA-PAROLAÈ un canale di ricerca basato sulla tua rete di conoscenze(familiari, amici, conoscenti …). Ti permette di entrare in contatto direttocon i potenziali datori di lavoro attinenti al tuo progetto professionale. Fai una mappa dei tuoi network, espandili e diffondi l‟informazionesulla tua ricerca: fai sapere a tutti quale lavoro cerchi, utilizza i social network … Oggi è il sistema più efficaceperché “lavora” su quel 85% di posizioni non pubblicizzate.
4) La caccia al lavoro: i canali che portano ad un impiegoorienta @ labora

56. AUTOCANDIDATURA
Raccogliil maggior numero di informazioni sulle aziende presso cui ti candidi.
Contattale aziende presso cui vorresti lavorare (anche se al momento non sono alla ricerca di personale) proponila tua collaborazione e professionalità.
Il tuo obiettivo è ottenere un colloquiocon la persona che si occupa delle assunzioni (uff. selezione, direzione del personale..)
4) La caccia al lavoro: i canali che portano ad un impiego
orienta @ labora

57. ANNUNCI –WEB
È un canale di ricerca basato su brevi comunicazioni, da parte di aziende in cerca di personale, pubblicate su giornali e siti internet.
L‟obiettivo è quello di entrare in contattocon aziende sicuramente alla ricerca di personale conoscendone i profili ricercati (“lavora con noi”)
Puoi anche pubblicare un tuo annuncio di autocandidaturain cui proporre il tuo profilo a potenziali datori di lavoro.
4) La caccia al lavoro: i canali che portano ad un impiego
orienta @ labora

58. CENTRI PER L’IMPIEGO
I Centri per l‟impiego (CPI) sono i soggetti preposti alla erogazione dei serviziper il lavoro in conformità delle norme regionali e dipendono dalle amministrazioni provinciali(per ora).
I CPI trovano lavoro a 3 persone su 100 in 15 mesi. Se consideriamo solo gli under30 la percentuale si dimezza (1,4%).
Svolgono essenzialmente una funzione di “anagrafe del lavoro”.
Tuttavia è necessario iscriversi per acquisire anzianità di disoccupazione. 4) La caccia al lavoro: i canali che portano ad un impiego
orienta @ labora

59. 4) La caccia al lavoro: gli strumenti
Il Curriculum Vitae
La Lettera di Presentazione
Utilizzare i Personal e i Social NetworksLa Web Reputation
orienta @ laboraAuto-promozioneSelf-marketingPersonal branding
Il colloquio di lavoro

60. 4) La caccia al lavoro: le reti personali e quelle sociali
Le reti di relazioni personali
Cos‟è e come costruirsi una rete di relazioni
Attivare la rete personale di relazioni
Mantenere viva l‟attenzione sulla nostra esigenza
I social networks
Per “svago”: facebook, twitter, istagram, about-me..
Professionali: linkedin, pinterest, about-me, slideshare..
Come usare i social per cercare lavoro
orienta @ labora

61. 4) La caccia al lavoro: la web reputation
La Web Reputation
Costruiamo la nostra reputazione nel web: ciò che mettiamo on-line oggi rimane per sempre.
I direttori del personale la controllano prima del CV.
Tolleranza, moderazione, rispetto, educazione, decoro, equilibrio ecc.
Filtrate, eliminate, i contatti “a rischio”.
Proteggete i vostri profili. orienta @ labora

62. 4) La caccia al lavoro: il Curriculum Vitae
Focus: Curriculum Vitae
Esiste un vostro CV per ogni posizioneper cui vi candidate
Modellostandard o CV Europass? Anticronologico o Funzionale?
Struttura: le sezioni che compongo un CV: breve presentazione, esperienze professionali, formazione, altre informazioni.
Cosa mettere: risultati raggiunti, lingue, recapiti, Legge sulla Privacy, incentivi all‟assunzione ecc.
Cosa non mettere: hobbies se non attinenti alla posizione per cui vi presentate, viaggi se non di studio/lavoro ecc.
Dati anagraficie una foto professionale.
Recapiti: indirizzo, cellulare, e-mail, web..
Un tocco di originalità.
Il video CVo Visual Resume.
orienta @ labora

63. Breve. Il tempo che può dedicarti il lettore è limitato, deve quindi risultare conciso, ma non striminzito, al massimo 2 pagine.
Scorrevole e facilmente leggibile. L'impostazione deve essere ariosa e spaziosa, in modo da consentire una lettura rapida e senza sforzi.
Chiarezza espositiva, capacità di sintesi e fluiditàdovranno essere le caratteristiche del testo che vi accingete a scrivere.
Dettagliato, ma senza diventare pignoli.
Personale,deve rispecchiare il vostro modo di essere.
Efficacenel dare un'immagine brillante di voi.
Curatodal punto di vista grafico, senza errori, scritto in modo ordinato, piacevole a vedersi.
Scrivere in positivo(non usare parole “killer” che esprimono negatività).
4) La caccia al lavoro: il Curriculum Vitae, consigli generali

64. 4) La caccia al lavoro: il Curriculum Vitae, Europass o no?
CV Europass solo se richiesto espressamente, i selezionatori spesso non lo gradiscono perché troppo schematico e impersonale

65. Periodo e ruolo svolto
Attività del ruolo
Risultati raggiunti / riconoscimenti ottenuti
Attività extra-ruolo
4) La caccia al lavoro: il Curriculum Vitae Anticronologico
Il curriculum anticronologicomette in risalto la lunga esperienza. È utile quando si vogliono promuovere competenze ed esperienze ottenute in un lungo periodo di tempo

66. Breve profilo professionale
Le esperienze professionali rilevanti4) La caccia al lavoro: il Curriculum Vitae Funzionale
Il curriculum funzionalemette in evidenza le proprie competenze. È utile quando si vogliono promuovere competenze ed esperienze ottenute attraverso la formazione (scolastica, universitaria, post-universitaria), il volontariato, ecc. acquisite in un periodo breve.

67. Mettete in evidenza la corrispondenzatra la posizione offerta e i tratti salienti della vostra personalità. Sottolineate le competenze più opportune alla posizione per cui vi proponete.
Evidenziate il fatto che sareste onorati di iniziare la vostra carriera in una società importantecome la loro.
Dichiarate che siete disposti ad imparare e lavorare sodoin funzione degli obiettivi aziendali.
Indicare che siete disposti a viaggiare, trasferirvi e a fare straordinari (anche nei fine settimana).
Se disponete di un background scolastico eccezionale, sottolineate che siete uno studente veloce che può, in brevissimo tempo, diventare un membro importante dell‟organizzazione.
Scrivete delle vostre aspirazioni, progetti per il futuro, ambizioni e motivazioni.
Dimostrate di esservi informatisull‟azienda e/o sul lavoro per cui vi presentate.
4) La caccia al lavoro: il Curriculum Vitae, il profilo iniziale

68. COMPETENZE COMPORTAMENTALI
AREA EMOZIONALE
Consapevolezza di sé e autoefficacia
Autocontrollo
Gestione dell'incertezza e dello stress
AREA GESTIONALE
Qualità e accuratezza del lavoro
Pianificazione, programmazione del lavoro e gestione del tempo
Orientamento al risultato
Capacità di decisione
AREA INNOVATIVA
Adattabilità e flessibilità
Iniziativa
Creatività e miglioramento continuo
Problem solving
Visione strategica e pensiero prospettico
AREA RELAZIONALE
Comunicazione
Disponibilità ai rapporti interpersonali
Gestione dei collaboratori
Lavoro di gruppo
Leadership
Negoziazione
Orientamento al cliente-utente
4) La caccia al lavoro: il Curriculum Vitae, sapere cosa si scrive

69. AutocontrolloCapacità di conservare il controllo delle proprie emozioni e reazioni in situazioni di lavoro emotive, ostilie stressanti. Capacità di mantenere un atteggiamento sereno ed equilibrato. Indicatori comportamentali: • riconosce le emozioni proprie e altrui ed è in grado di comprenderle ed utilizzarle in relazione al contesto; • considera il carico emotivo che le relazioni e gli eventi potrebbero comportare alle persone coinvolte; • si mette nella prospettiva dell‟altro, cercando di capire sia le cause delle sue emozioni sia come esseinfluenzino/determinino il suo comportamento; • agisce consapevole delle emozioni che i suoi comportamenti potrebbero stimolare; • comprende le resistenze e i meccanismi di difesa propri ed altrui; • riconosce la sua emotività e ne calibra l‟intensità e l‟espressione in relazione alle situazioni e all‟obiettivo che intende raggiungere; • mantiene la giusta distanza emotiva;
Lavoro e spirito di gruppo
Capacità di sentirsi parte del sistema organizzativo, contribuendo insieme a colleghi, collaboratori, gruppi di lavoro, altre strutture e propri responsabili alla realizzazione degli obiettivi comuni con disponibilità e spirito di collaborazione.
Indicatori comportamentali:
• si attiva per rafforzare il proprio ed altrui senso di appartenenza e spirito di collaborazione;
• fa circolare informazioni, idee e nuove conoscenze di cui dispone e le mette a disposizione del gruppo di lavoro;
• condivide conoscenze, decisioni e problemi di lavoro;
• è disponibile a lavorare con gli altri a prescindere da preferenze e simpatie personali;
• collabora e si integra con facilità con colleghi ed esterni in funzione degli obiettivi da raggiungere, rispettando vincoli gerarchici e/o organizzativi;
• mette in discussione preferenze personali collaborando per il raggiungimento degli obiettivi di lavoro;
• incoraggia e facilita la risoluzione dei conflitti che possono emergere nel gruppo e/o nell‟organizzazione, adoperandosi per mantenere e realizzare un ambiente cordiale e collaborativo;
• fornisce feedback sulle proprie attività e valorizza i feedback forniti dal gruppo di lavoro;
• accetta momenti di verifica condivisi e partecipa all‟analisi di casi in gruppo;
• si rende conto e valorizza i “vantaggi” che derivano dall‟operare in team e in un‟organizzazione. 4) La caccia al lavoro: il Curriculum Vitae, sapere cosa si scrive

70. Studi compiuti in ordine cronologico decrescente, partendo dall'esperienza più recente.
Se i voti scolastici sono buoni indicateli, altrimenti è meglio farne a meno.
Se ritenete, potete inserire l'argomento della tesina di maturità.
4) La caccia al lavoro: il Curriculum Vitae, esperienze formative
Corsi: ECDL, Chimica in/organica, Batteria, Preparazione all‟università, Brevetto per bagnino
Seminari: La Grande Guerra, I materiali innovativi…
Progetti: NERD, A proposito di tutte noi, Comenius, FAO…
Viaggi: vacanze studio SI, le gite scolastiche all‟estero NO.
Concorsi: Olimpiadi di matematica, fisica, chimica…
Altre attività formative: sport agonistico, rappresentanza scolastica …

71. Occupazione attuale e precedenti: specificando sempre la posizione ricopertain termini di obiettivi e responsabilità, dipendenza, gestione di collaboratori, risultati ottenuti, mantenendo un ordine cronologico decrescente. In questa sezione specificate eventuali conoscenze ed esperienze acquisite: cosa avete imparato, con quali metodologie, trasferibilità ad altri settori. È possibile utilizzare l‟esperienza acquisita nei lavori estivi, stage o volontariato:
•Barista
•Cameriere
•Baby sitter
•Bagnino
•Animatori villaggio turistico
•Consegna pizze
•Progetto Scuola-lavoro (stage aziendale)
•Volontariato
4) La caccia al lavoro: il Curriculum Vitae, esperienze lavorative

72. Conoscenza lingue straniere:è opportuno indicare il livello di padronanza relativamente a comprensione del testo, conversazione, traduzione.
4) La caccia al lavoro: il Curriculum Vitae, altre informazioniConoscenze informatiche:linguaggi di programmazione, capacità di utilizzo dei principali pacchetti software, esperienze specifiche su programmi grafici, gestionali, di database, capacità di utilzzo del web.
Interessi extra professionali:attività culturali, hobby. Non mettete più di un hobby passivo e solitariocome leggere, guardare la TV, collezionare monete per non dare l‟impressione di avere problemi a socializzare.
Patente: tipo di patente e automunito (si/no)

73. 4) La caccia al lavoro: la Lettera di Presentazione
LETTERA DI PRESENTAZIONE
Può accompagnare il CV
È un CV in forma discorsiva
Valgono gli stessi consigli del CV
Quando inviarla (su richiesta o sempre?)
Sapere chi la riceverà (un selezionatore interno o esterno? Conosciamo il nome?)
Come il CV, va personalizzata sulla posizione ricercata e sull‟azienda
orienta @ labora

74. 4) La caccia al lavoro: il colloquio con il selezionatore
Colloquio di Lavoro
Tempistica (5 minuti prima, né 4 né 6) mai in ritardo
Come vestirsi (come tu mi vuoi o come mi sento a mio agio?)
Chi avrò davanti, un selezionatore interno o esterno?
Cosa mi chiederà, cosa gli chiederò?
Il linguaggio del corpo (il mio e il suo)
Come chiudere il colloquio (quando mi farete sapere..)
Di soldi si parla in un secondo colloquio
Parlare in positivo (eliminare le parole killer: no, niente, mah, boh..) orienta @ labora

75. Esempio parole killer:
Domanda del selezionatore: “Le piace andare a cavallo?”
Risposta sincera: “NO, una volta sono caduto, „na botta! e poi sono allergicoal pelo di cavallo”
Risposta adeguata: “Per mantenermi in formaho sceltoaltre discipline sportive, tennis..e Lei? Pratica l‟equitazione?”

76. 4) La caccia al lavoro: la contrattualistica nazionale
Contrattualistica
In Italia esistono 44 tipologie di contratti di lavoro
Lavoro subordinato e non
Contratti incentivanti l‟assunzione dei giovani
L‟apprendistato, il tirocinio, lo stage…
La stabilizzazioneorienta @ labora
È andata, vi assumono

77. 4) La caccia al lavoro: la “Garanzia Giovani”
Garanzia Giovani
I progetti per agevolare l‟inserimento dei giovani nel mondo del lavoro:
Europa
Italia
Regioniorienta @ labora

78. “Le persone che hanno avuto successonella vita, sono quelle che hanno capito, interpretato e cercato di soddisfare i bisogni futuri”
“Si deve capire quali possano essere le tendenze del futuroe con esse i lavori collegati”
“Guardare al futuro per scoprire quali professioni, da qui a 10-20 anni, potranno offrire maggiori possibilitàdi lavoro e di guadagno”
orienta @ labora

79. Grazie
orienta @ labora