Presentation De La Revolución Francesa

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Resumen de la Revolucion Francesa

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Presentation De La Revolución Francesa

  1. 1. La Libertad guiando al pueblo. Delacroix. Museo del Louvre (París)
  2. 2. Revolución: <ul><li>Significa cambio grande, transformación profunda y de gran trascendencia en la vida política, económica, social o cultural de los pueblos. </li></ul><ul><li>Por ejemplo, un cambio violento o súbito en las instituciones políticas o en el modo de vida de una nación es una revolución. </li></ul>
  3. 3. LUIS XVI Y MARIA ANTONIETA REYES DEL ANTIGUO RÉGIMEN EN FRANCIA
  4. 4. EL ANTIGUO RÉGIMEN REVOLUCIÓN FRANCESA
  5. 6. Antecedentes : 1. Francia 1774 Antiguo Régimen: Francia tenía un gobierno basado en el absolutismo de un rey con todo poder. 2. La desigualdad entre las clases sociales y el despilfarro de las riquezas disgustó al pueblo y lo llevo bajo la guía de las ideas Ilustradas a revelarse contra el Rey y el estado. 3. La economía estaba en manos de los nobles y el clero quienes sometían al pueblo a altos impuestos y explotación del trabajo. 4. Había rígida censura sin libertad de señalar los actos corruptos del gobierno y se torturaba físicamente a los opositores encarcelándolos en la Bastilla o Fortaleza.
  6. 7. <ul><li>La desigualdad entre las clases sociales y el despilfarro de las riquezas disgustó al pueblo y lo llevó bajo la guía de las ideas Ilustradas a revelarse contra el Rey y el estado. </li></ul>Monarquía y poder absoluto Poseían privilegios injustos Clase trabajadora explotada
  7. 8. El tercer estado cargaba con el peso del clero y la nobleza.
  8. 10. Apertura de los Estados Generales (5 de mayo de 1789) Causas #1. Un régimen monárquico que sucumbiría #2. El surgimiento de una clase burguesa que nació. #3. El descontento de las clases populares. #4. La expansión de las nuevas ideas liberales. #5. La crisis económica que imperó en Francia tras las malas cosechas y el apoyo militar a la independencia de Estados Unidos.
  9. 11. <ul><li>#6. Las ideas ilustradas de tales como las expuestas por Voltaire, Rousseau o Montesquieu (como por ejemplo, los conceptos de libertad política, de fraternidad y de igualdad, o de rechazo a una sociedad dividida, o las nuevas teorías políticas sobre la separación de poderes del Estado). </li></ul><ul><li>#7. Extrema desigualdad social y de altos impuestos que los estamentos privilegiados, nobleza y clero, no tenían obligación de pagar, pero que sí oprimía al resto de la sociedad. </li></ul><ul><li>#9. Hubo un aumento de los gastos del Estado simultáneo a un descenso de la producción agraria de terratenientes y los campesinos, lo que produjo una grave escasez de alimentos en los meses precedentes a la Revolución. </li></ul><ul><li>#10. Un resentimiento generalizado dirigido hacia los privilegios de los nobles y el dominio de la vida pública por parte de una ambiciosa clase profesional, para quien el ejemplo del proceso revolucionario estadounidense abrió los horizontes de cambio político. </li></ul>
  10. 12. Honore Gabriel Victor Riqueti, Conde de Mirabeau (1749-1791) Imitar democracia EEUU Maximiliano Robespierre (1758-1794), líder revolucionario francés Régimen del terror guillotine Georges-Jacques Danton Asamblea Constituyente Napoleón Bonaparte, Primer Cónsul Montesquieu John Locke Voltaire Rousseau divide poder derrocar rey iglesia/estado contrato social
  11. 13. Convocatoria de los Estados Generales 1. Clero - 291 2. Nobles -270 3. Burguesía -578 3% los ricos y 97% los pobres
  12. 14. Lema: libertad, igualdad y fraternidad
  13. 15. <ul><li>Hechos revolucionarios: </li></ul><ul><li>1. Los estados generales (rey, nobles, clero y burgueses) se reunieron para tratar de resolver sus diferencias y descubrieron los últimos ser el 97% de la mayoría y ser abusivamente tratados como una minoría sin derechos e igualdad de dignidad humana. </li></ul><ul><li>2. El rey Luis XVI y María Antonieta su esposa no quisieron atender las necesidades del pueblo y al cerrarse al dialogo y consenso estallo la Revolución. No quisieron la participación por cabeza del voto del pueblo en general sino por orden o grupo para obtener mayoría de votos se terminaron las negociaciones. </li></ul><ul><li>3. Estallo la Revolución con la toma de la Bastilla cárcel política y se desato la violencia asaltando y quemando castillos y oficinas fiscales de gobierno. </li></ul>
  14. 16. Toma de la Bastilla, 14 de julio de 1789. Representaba la cárcel un símbolos de represión y persecución política. Cuando tomaron la cárcel de la Bastilla todos los presos libertos se unieron a la revolución.
  15. 17. <ul><li>Hechos revolucionarios: </li></ul><ul><li>4. Se redacta la Declaración de los Derechos </li></ul><ul><li>Del Hombre exigiendo derecho a la libertad, propiedad, seguridad y resistencia a la opresión. </li></ul><ul><li>5. Libertad de religión, expresión e igualdad para todos. </li></ul>
  16. 18.     La guillotina fue el instrumento de ejecución de entre 35.000 a 40.000 personas durante la época del terror. La manera física de derrocar al rey y la nobleza.
  17. 19. Se le corta la cabeza al rey Luis XVI y su esposa
  18. 20. <ul><li>Efectos y transformaciones producidas por la Revolución : </li></ul><ul><li>Una consecuencia directa de la Revolución fue la abolición de la monarquía absoluta en Francia. Asimismo, este proceso puso fin a los privilegios de la aristocracia y el clero. </li></ul><ul><li>La servidumbre, los derechos feudales y los diezmos fueron eliminados ; las propiedades se disgregaron y se introdujo el principio de distribución equitativa en el pago de impuestos . Gracias a la redistribución de la riqueza y de la propiedad de la tierra, Francia pasó a ser el país europeo con mayor proporción de pequeños propietarios independientes. </li></ul><ul><li>Otras de las transformaciones sociales y económicas iniciadas durante este periodo fueron la supresión de la pena de prisión por deudas , la introducción del sistema métrico y la abolición del carácter prevaleciente de la primogenitura en la herencia de la propiedad territorial. </li></ul>
  19. 21. <ul><li>La implantación del sistema educativo —secular y muy centralizado—, que se halla en vigor en Francia en estos momentos, comenzó durante el Reinado del Terror y concluyó durante el gobierno de Napoleón; </li></ul><ul><li>la Universidad de Francia y el Institut de France fueron creados también en este periodo. Todos los ciudadanos, independientemente de su origen o fortuna, podían acceder a un puesto en la enseñanza, cuya consecución dependía de exámenes de concurso. </li></ul><ul><li>La reforma y codificación de las diversas legislaciones provinciales y locales, que quedó plasmada en el Código Napoleónico, ponía de manifiesto muchos de los principios y cambios propugnados por la Revolución: la igualdad ante la ley, el derecho de habeas corpus y disposiciones para la celebración de juicios justos. El procedimiento judicial establecía la existencia de un tribunal de jueces y un jurado en las causas penales, se respetaba la presunción de inocencia del acusado y éste recibía asistencia letrada. </li></ul>
  20. 22. <ul><li>La Revolución también desempeñó un importante papel en el campo de la religión. Los principios de la libertad de culto y la libertad de expresión tal y como fueron enunciados en la Declaración de Derechos del hombre y del ciudadano, pese a no aplicarse en todo momento en el periodo revolucionario, condujeron a la concesión de la libertad de conciencia y de derechos civiles para los protestantes y los judíos. La Revolución inició el camino hacia la separación de la Iglesia y el Estado. </li></ul>
  21. 23. <ul><li>Analiza : </li></ul><ul><li>¿Qué sucedía con el rey y su pueblo? </li></ul><ul><li>¿Cuál fue el problema entre las clases sociales? </li></ul><ul><li>¿En manos de quién estaba la economía? </li></ul><ul><li>¿Qué problema hubo con los impuestos? Porque? </li></ul><ul><li>¿Qué le hacían al que señalaba los actos de corrupción del gobierno? </li></ul><ul><li>¿Cuál era la clase social de mayoría de personas? </li></ul><ul><li>¿Por qué el pueblo se revelo contra sus reyes? </li></ul><ul><li>¿Qué decía la Declaración de los Derechos del Hombre? </li></ul><ul><li>¿Crees que en Puerto Rico puede suceder lo mismo con el gobierno y los impuestos altos? </li></ul><ul><li>¿Qué aprendemos de la revolución del pueblo francés? </li></ul>
  22. 24. Bibliografía <ul><li>Historia y Geografía del Mundo Del Renacimiento al siglo XX, Autor Augusto Montenegro, editorial Norma pág.. 145-162 </li></ul><ul><li>El mundo: Transformaciones modernas y Contemporáneas ,Alfredo de León y Nohra A. Barrero, editorial Panamericana, Inc. Págs..159-174 </li></ul>

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