Malla de matematica_de_0_a_11_menos_6_y_8[1]

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Malla de matematica_de_0_a_11_menos_6_y_8[1]

  1. 1. Institución Educativa: LOS ANDES Estructura Conceptual Desempeños Estrategias Evaluación Área Eje Generador Pregunta Ámbito Unidad Competencias Problematizadora Conceptual Com. Cien. Mat. Ciu Lab. Indicadores Estrategias de de Evaluación Desempeño Construcciòn del Investiga y Establece Elabora Descubre que , Lectura de Pensamiento ¿còmo puedo concepto de SISTEMAS Expresa compara relaciones .Respeta objeos Juegos algunas cosas cuentos,concurs métrico y medir objetos y magnitud caracteristicas medidas de las con dirigidos, se pueden os, sistemas de con què se mide? Mediciòn d DE de en objetos tamaño,pes diferencia material dinàmicas,co medir y alcance la medidas MEDIDAS objetos del medio. o,texturas s de las de ncursos,obse también que estrella. largos,cortos,as etc personas desecho. rvaciòn de existen Observaciòn de peros,lisos,pes por . titeres y herramientas imágenes, ados,livianos Maneja la edad, objetos para medir. Representacion etc nociòn de color,tam manipulativos es gràficas . Organiza sucesos año,etc. (pelotas,cuer Maneja con secuencias en tiempo. Contextur das etc) habilidad la temporales. . as etc. nociòn del tiempo.Matemàticaspreescolar
  2. 2. Institución Educativa: LOS ANDES Estructura Conceptual Desempeños Estrategi Área Eje Generador Pregunta Ámbito Unidad Competencias Problematizadora Conceptual Com. Cien. Mat. Ciu Lab. Construcciòn del Investiga y Establece Elabora Pensamiento ¿còmo puedo concepto de SISTEMAS Expresa compara relaciones .Respeta objeos Juegos métrico y medir objetos y magnitud caracteristicas medidas de las con dirigidos, sistemas de con què se mide? Mediciòn de DE de en objetos tamaño,pes diferencia material dinàmicas medidas longitudes,peso, MEDIDAS objetos del medio. o,texturas s de las de ncursos,ob Tiempo,comparació largos,cortos,as etc personas desecho. rvaciòn de n de objetos,de peros,lisos,pes por . titeres y acuerdo con la ados,livianos Maneja la edad, objetos medida. etc nociòn de color,tam manipulati Ubicaciòn en el Organiza sucesos año,etc. (pelotas,cu tiempo,días de la secuencias en tiempo. Contextur das etc) semana. temporales. . as etc. Matemàticas preescolare longitudes,peso,Tiempo,comparación de objetos,deacuerdo con lamedida.Ubicaciòn en eltiempo,días de lasemana.
  3. 3. UBICACIÓ Investiga Construye Compren Nombra la Observaciónpreescolar ¿Còmo me ubico Izquierda derecha N Expresa formas y figuras de .Aprende Juegos,ronda ubicación de directa, en el espacio Direccionalidad ESPACIAL correctamente variedades geométrica facilment desde s,canciones. los objetos en preguntas, Pensamiento dentro de mi salòn Delante Y la ubicación de de lugares s básicas y e las temprana Dinámicas,ob el espacio con representacione espacial y y/o colegio? En medio detrás FIGURAS un objeto . algunos señales y edad a ras de respecto a s gráficas. geomètrico de GEOMETR frente a una sólidos ordenes cumplir teatro,pintura ellos mismos. Demostración Dentro-fuera ICAS situación que con s,diálogos Nombra con ejercicios Encima-debajo determinada. Aplica tienen labores étc. caracerísticas básicos de su Cerca-lejos Utiliza su pensamient referenci cotidiana de los cuerpo . Arriba-abajo expresión os lógicos a con s en el objetos del Superior-inferior corporal para en la respecto hogar. entorno . Figuras ubicarse en el solución a la -Aplica geomètirca espacio. de orientació ubicaciones Simetrìa Dibuja las problemas n.(transit espaciales en El cilindro figuras de o,peaton el juego y La esfera geométricas ubicación al etc) diferentes El prisma. básicas. espacial. situaciones de su vida. . ¿Para qué sirven Ordinalidad Expresa . Reconoc Diferencia el Manipulapreescolar los números? Cardinalidad LOS representacion Reconoce e y .Organiza El juego de número material Pensamiento Conteo total NÚMEROS es concretas de el número respeta los la tienda cardinal del diferente como numérico Conteo parcial manera gráfica de un los materiale :compro y ordinal ábacos ,tapas Representaciones ,verbal y conjunto y semáforo s y vendo Conceptual .tapillas, palillos, concretas escrita . el s y hace elemento etc. Relaciones de significado conteos s del Utiliza los orden mayor que, Cuenta ordinal del de ellos y salón y números en menor que. elementos de número. otros hace diferentes Fichas y guías Agrupación un conjunto objetos conteos situaciones de trabajo . Conteo dado. Expresa que hay con como contar y ascendente,descen mediante el en la ellos. dar cuenta de Observación dente. Expresa cuerpo ciudad la cantidad. directa y la Descomposición corporalmente diferentes . escucha. de cantidades. conteo de situaciones Utiliza las Relaciones diferentes de conteo representacion numéricas. situaciones(salt (secuencia es concretas Iniciación a la os,palmadas s,saltos,pal de las suma y la resta. etc,) madas,soni cantidades Conjuntos. dos de su para resolver voz etc. algunos problemas . Sencillos en los que hay que agregar ,completar,quit ar y repartir.
  4. 4. ¿A CUÁNTOS Recolección ORGANIZA Dibujar objetos Organiza Entrega de Organizar Preguntas .preescolar NIÑOS Y NIÑAS sistemática de CIÓN DE que Identificar material diferentes algunos datos Representacion DE MI COLEGIO información sobre DATOS Y correspondan datos en su materiales y con ayuda de es gráficas. Pensamiento LES GUSTAN algún evento. su a las mediante salón y observar material aleatorio LOS interpretaci cualidades una lo como lo concreto. Juegos PERROS,GATOS , on dadas. información clasifica . manipulan individuales yen LIEBRES Y Registro de datos determinad y/o lo Compara pequeños OTROS Representación a. Inveneta rganizan. características grupos. ANIMALES? Diferentes formas gráfica de Asimilar formas Concursos y entre objetos de representar la datos. ,memorizar para eventos. como largo Fichas y guías ¿COMO información. y aplicar represent Salidas . ,corto,ancho,an de trabajos. ORGANIZO ESTA conocimien ar esa gosto,grueso,d INFORMACION? Probabilidad Verbalizar e tos.Observ informaci elgado,alto,baj Actividades de interpretar los ar con ón. o,corto,pesado, rutina. datos atención liviano. diferentes Juegos de situaciones atención. del entorno .Analizar, sintetizar situaciones generales. ¿Como expreso Investiga, Identificar y ConcursosPreescolar una cantidad Noción de tamaño Determina Aplicar los analiza Ordenar y . .Ordena Juegos con clasificar ,rondas, (unidades etc) que ,peso, cantidad diferentes valores de la diferentes clasificar material material conceptos Juegos. Pensamiento se pueda ,grosor. formas de regleta para formas de objetos concreto didáctico ,ideas, y variacional representar de expresar la expresar expresar de acuerdo dentro diferente. características Dibujos libres diferentes formas? unidad igualdades cantidades con su del aula Explicación y de los objetos ; Fichas y guías Noción de que la (regletas tamaño,pes de clase participación de igualdad. representen. etc). o,cantidad . en clase. Establecer Trabajo y grosor. semejanzas y Reglas de juego. Plantea Dinámicas diferencias. Juegos de respuestas y Identificar Y juegos de atención. problemas. datos en atención y un grupo concentració Diálogo entre ,mediante n. ellos. una Información determinad a.
  5. 5. Institución Educativa: LOS ANDES Estructura Conceptual Desempeños Estrategias Evaluación Área Eje Pregunta Ámbito Unidad Competencias Generador Problematizadora Conceptual Com. Cien. Mat. Ciu Lab. Indicadores Estrategias de de Evaluación Desempeño Pensamiento ¿Cómo represento Los Represento Realizo Utilizo numérico las cantidades de Relaciones conjuntos conjuntos conteo de recursos del Dibujos, mi entorno? espaciales gráficamente. elementos medio en la gráficos, Utiliza la teoría Preguntas Concepto y para representación recolección de de conjuntos orales. característica de Establezco establecer de conjuntos material de para Revisión de conjuntos diferencia diferencias desecho, interactuar en tareas. Representación entre entre modelar el medio que Talleres. de los conjuntos pertenencia y conjuntos conjuntos, ño investigaciones Pertenencia y no Consultas, rodea(mujeres- no pertenencia pertenencia hombres, Comparación entre casas- entre conjuntos conjuntos carro…) Relaciones de orden y cantidad.MATEMATICAS RealizoGRADO: Pensamiento ¿ cual ha sido el Números El circulo conteos con Reconozco Realizo numérico origen y la naturales del de los número del personajes de operaciones Evaluaciones. Hace Preguntas.primero importancia de los cero al 99. números cero al 999 la historia que sencillas de aplicaciones Revisión de números Ubicación de naturales el siguiendo han adición y Investigaciones de las actividades. naturales? cantidades cero al secuencias contribuido en sustracción Trabajo en operaciones Adición y 999. diferentes con grupo. de adición y sustracción con Reconozco modalidades números del sustracción en números del las clases de de hacer el cero al 999. Juegos. problemas ¿Qué incidencia cero al 99. magnitudes. conteo. Dinámicas cotidianos. tienen las Números del 99 Resuelvo operaciones al 999 Expreso por pequeños matemáticas y el Adición y medio de problemas reconocimiento de sustracción con gráficos de adición y los números en números del 99 diferentes sustracción nuestro quehacer al 999 datos diario? Problemas con adición y Socializo mis sustracción. trabajos Descomposición realizados. de decenas.
  6. 6. Mayor qué, menor qué, igual a…Pensamiento ¿ A través de qué Medidas de Las Realizo Analizo Me ubico en el Utilizo las Socializaciones Reconoce las Salidas alespacial y medios puedo longitud. magnitudes investigaciones datos en tiempo y en el medidas de trabajos. medidas de tablerovariaciona consignar la Medidas de y la para recolectar gráficos. espacio según de tiempo y sus información que tiempo. estadística. datos los hechos. tiempo y Encuestas. funciones. Preguntas obtengo del Representación estadísticos. Utilizo las de orales. medio? de datos. operaciones longitud Entrevistas Elabora Sucesos Reconoce matemáticas en mi encuestas Trabajos seguros e personajes en el vida Elaboración de sencillas. escritos. imposibles. que han análisis de cotidiana. medidas de Problemas de creado datos tiempo y de Interpreta Evaluaciones aplicación. algunos longitud. correctamente tipo icfes. instrumentos la información de medición y Salidas. obtenida de de logitud. una fuente determinada. Plantea conclusiones a partir de la información obtenida. Reconoce el metro como la unidad básica para medir longitudes.
  7. 7. Institución Educativa: Estructura Conceptual Desempeños Estrategias Evaluación Área Eje Pregunta Ámbito Unidad Competencias Generador Problematizadora Conceptual Com. Cien. Mat. Ciu Lab. Indicadores de Estrategias de Desempeño Evaluación Pensamiento ¿Cómo utilizar el Los Grafico Reconozco Recolección deMATEMATICAS Numérico concepto de Conceptos conjuntos y conjuntos y de donde se Establezco Le doy Aplico el objetos. Define la noción conjunto en la vida básicos. sus clases subconjuntos origina el las nociones importancia al concepto de conjunto y Salidas al cotidiana? y lo socializo nombre de de orden y concepto de de Graficas sus clases. tableroGRADO: Representaciones en clase. diagrama de cantidad en conjunto para conjunto de conjuntos. Venn un conjunto relacionarlo para Elaboración de Representa Preguntassegundo utilizado dado. con mi clasificar objetos. gráficamente orales. Pertenencia y no para agrupar entorno. objetos, conjuntos y los pertenencia. conjunto personas y canciones clasifica Trabajos animales escritos. Subconjuntos. que me Caminatas. rodean. Evaluaciones Juegos. tipo icfes. Clases de conjuntos. Socializaciones Reconozco Valoro la . ¿Qué importancia Números Adición y Resuelvo la Utilizo importancia Resuelvo Enseñanza del Pensamiento tiene la naturales del o al sustracción operaciones importancia correctamente de la adición problemas ábaco numérico comprensión del 99999. con números de adición y que el el ábaco para y la sencillos concepto de Ubicación y orden naturales del sustracción y hombre le ha resolver sustracción de la vida Planteamientos número y sus de cantidades. 0 al 99999 las relaciona dado al adiciones y cotidiana y solución de valores con su ábaco para sustracciones. que tengan problemas posicionales para Adición con los entorno. hacer relación acceder a nuevos naturales del o al cálculos con la Lectura de aprendizajes? 99999 Inventa matemáticos adición y la números problemas sustracción Sustracción con de adición y Escritura de naturales del 0 al sustracci números. 99999. Leo y Problemas de escribo adición y números sustracción oralmente Conceptos básicos del área de Reconozco Establezco Dibujos. Dibuja y Diseños
  8. 8. ¿Qué importancia Líneas rectas, geometría y Construyo que el origen Utilizo las diferencias Me representa los tiene en nuestro curvas y figuras aplicación de con de estas medidas entre estas intereso Construcciones cuerpos ModelajesPensamiento entorno la forma geométricas la medición diferentes figuras necesarias figuras. por realizar geométricosmétrico y de los cuerpos? y análisis de materiales radica en la para graficar y y construir Mediciones de Análisis deespacial Simetrías, giros, datos. figuras observación construir elementos espacios Realiza datos ángulos, geométricas del figuras. nuevos y dentro y fuera construcciones paralelismo y y las firmamento mas del aula. y diseños Trabajos de perpendicularidad. expongo en complejos. utilizando consulta clase Comprendo Observaciones cuerpos y Medición, que la de los que nos figuras perímetro, Consulto recolección rodea geométricas. volumen, datos, los de datos capacidad, analizo y arroja Clasificaciones Interpreta longitud, peso, expongo mis información de acuerdo a cualitativamente dinero y tiempo . trabajos para la vida. las datos referidos características. a situaciones Representación del entorno. de datos. Problemas de aplicación Evaluaciones. Resuelve Actividades enPensamiento ¿Cómo puedo Términos de la Multiplicación Hago Valoro los Reconozco Comprendo la ejercicios con clase.numérico resolver multiplicación y y división con cálculos aportes que que la solución de Investigaciones factores dados. problemas a múltiplos números mentales han hecho multiplicación problemas Trabajo en Evaluaciones través de naturales. con facilidad. algunas es una por medio de grupo. Soluciona escritas. operaciones Multiplicación por personas al operación multiplicación problemas de matemáticas? una y por dos Realizo conocimiento inversa a la y división. Juegos. multiplicación y Trabajo en cifras. actividades matemático división. Dinámicas división grupos. de consulta y Reconozco el Términos de la las expongo signo X Investigaciones. ¿Qué incidencia división y ante mis como un tienen las divisores. compañeros operador de operaciones la matemáticas y el División por una y multiplicación. reconocimiento de dos cifras. los números en nuestro quehacer Problemas con diario? operaciones combinadas
  9. 9. Institución Educativa: Estructura Conceptual Desempeños Estrategias Evaluación Área Eje Pregunta Ámbito Unidad Competencias Generador Problematizadora Conceptual Com. Cien. Mat. Ciu Lab. Indicadores de Estrategias de Desempeño EvaluaciónMATEMATICAS Reconozco Compara Reconoce las Pensamiento ¿De qué manera Valores Números Escribo y leo Valoro las los valores Resuelvo cantidades y Representación características Trabajo en clase numérico un estudiante posicionales. naturales y números propiedades posicionales situaciones medidas de conjuntos de un conjunto. individual yGRADO: puede poner en conjuntos. oralmente. de la adición de los problemas utilizando con dibujos, grupal practica sus Adición y la números. aplicando relaciones de letras y Realizatercero conocimientos de numérica y sus Realizo sustracción operaciones orden entre los números. operaciones Talleres la adición y propiedades. operaciones como un Realizo entre números entre conjuntos. conjunto en su entre mecanismo operaciones conjuntos correspondientes Completar Evaluaciones entorno? Sustracción conjuntos y lógico entre cuadros con Establece escritas y orales numérica las socializo matemático. conjuntos. Reconozco Realizo con valores relación de ante el grupo. que la habilidad posicionales. orden entre Participación en Números adición es cálculos de números en la clase romanos. Hago buenos la operación adición y Formulación y tabla posicional. aportes en inversa a la sustracción solución de Exposiciones. Representación, clase sustracción. cuando voy de problemas que Resuelve y determinación y compras requieren de la formula clasificación de adición y de la problemas de conjuntos. sustracción adición y sustracción. Lectura y escritura de números de seis cifras Halla el mcm y el Valoro el mcd en números Pensamiento ¿Cómo saber si un La Multiplicación trabajo de mis Reconozco Descubro Le doy Me desenvuelvo Formulación de dados. Revisión de numérico problema de la multiplicación y y división de compañeros y los aportes que la importancia con facilidad problemas que tareas. vida cotidiana sus números socializo los hecho por los multiplicación a los haciendo uso de requieran de Utiliza diferentes requiere de la propiedades. naturales. míos. griegos y es la cálculos la multiplicación dos o más estrategias en la Salidas al multiplicación o de otras operación mentales en y de la división operaciones. solución de tablero. la división? Divisiones generaciones inversa a la situaciones en mi campo problemas. exactas e al campo de división. cotidianas. social. A partir de Trabajo en clase
  10. 10. inexactas. los algunos datos Determina los individual y matemáticas. el alumno múltiplos y grupal. Divisores y formula y submúltiplos de múltiplos. resuelve números dados. Socializaciones. problemas. Números Presenta Creatividad del primos y trabajos y tareas alumno al compuestos Hallar el mcm y oportunamente. formular mcd de problemas. Divisiones por algunos una y dos cifras. números Participación en . clase. Criterios de Dinámicas. divisibilidadPensamiento Representación Números Establezco Comprendo Planteo y Hago Pongo en Gráficas de Realiza Participación ennumérico ¿Cómo hacer de números fraccionarios diferencias que el resuelvo conjetura practica el tema fracciones. representaciones clase. cálculo sencillo fraccionarios. entre concepto de problemas sobre las de als fracciones gráficas y con números fracciones fracción no aplicando la fracciones en diferentes Como simbólicas de Trabajos en fraccionarios? Fracciones homogéneas solo trata de suma y resta las analizo y contextos representar un fraccionarios. clase. homogéneas y y partir, sino de las numero heterogéneas. heterogéneas como parte fracciones. socializo. fraccionario. Valora el trabajo Presentación de y las de un de los tareas y talleres. Fracciones socializo. conjunto o de Realizar compañeros. equivalentes. una cantidad. diferentes operaciones Comprende las Evaluaciones Operaciones con números operaciones que quiz y tipo icfes. con números fraccionarios. se realizan con fraccionarios. fracciones. Participa activamente en clase y en los trabajos grupales.Pensamiento ¿Cómo recolectar El metro, Conceptos Me integro Reconozco Asimilo los Relaciono Analizo datos Socializaciones Calcula el área y Salidas alespacial y y analizar datos? múltiplos y básicos de fácilmente los avances conceptos las áreas de sencillos en mi de trabajos. el perímetro de tablerovariaciona submúltiplos. geometría y con mis científicos básicos de la las figuras comunidad. algunas figuras datos compañeros para el estadística y con áreas Encuestas. geométricas Preguntas Perímetros y estadísticos. para análisis la geometría. de otros orales. ¿De que manera áreas de figuras socializar los estadístico. espacios Entrevistas Hace uso se puede calcular geométricas. trabajos. que me correcto del Trabajos áreas y Aplico el rodean metro, múltiplos escritos. perímetros? Clases de análisis de Salidas de y submúltiplos rectas y datos observación. para medir áreas Evaluaciones ángulos. estadísticos y perímetros. tipo icfes. al análisis de Construcciones Conceptos la economía de figuras Revisión de
  11. 11. básicos y de mi geométricas. Elabora tareas y trabajosgráficas entorno encuestasestadísticas. sencillas. Participación. Análisis deClases de datos Interpretapolígonos estadísticos. correctamente la información obtenida de una fuente determinada.
  12. 12. Institución Educativa: Estructura Conceptual Desempeños Estrategias Evaluación Área Eje Pregunta Ámbito Unidad Competencias Generador Problematizado Conceptual ra Com. Cien. Mat. Ciu Lab. Indicadores de Estrategias Desempeño de Evaluación Pensamient Números Números Resuelvo Reconozco Analizo Establezco Análisis de Analiza Trabajo enMATEMATICA o numérico ¿Cual ha sido la naturales e naturales y ejercicios cual ha sido secuencias diferencias frecuencias.. frecuencias. clase.S importancia de historia de los conjuntos. con la importancia dadas. entre los números a números. números y de los múltiplos y Investigacione Encuentra el Salidas al través de la los números en Utilizo submúltiplos. s mcm y el mcd tablero.GRADO: historia? Sucesiones: socializo en la historia. diferentes Trabajo en en números antecesor y clase. estrategias grupo. dados. ConcursosCUARTO ¿cómo sucesor. Valoro es para hombres representar Hago sistema de operar Juegos. Extrae los contra conjuntos de mi Múltiplos, aportes conteo entre Dinámicas números mujeres. entorno? divisores y valiosos en utilizado por conjuntos. primos en una números clase los primitivos. lista dada. Evaluaciones primos. relacionado de diferentes s con el Establece la tipos. Máximo tema. diferencia entre común divisor un numero y mínimo primo y un común numero múltiplo. compuesto. Operaciones Realiza entre operaciones conjuntos. entre
  13. 13. conjuntos. ReconozcoPensamient que el ábaco Realizo Construye yo numérico Operacione es un trazos con Utilizo las Juegos compara Participación Operación s con instrumento Realizo figuras y operaciones matemáticos. figuras en clase. con los números que me cálculos cuerpos matemáticas geométricas. ¿Cúal es la números naturales. ayuda a mentales geométricos. para Construcción Trabajos en importancia de naturales Resuelvo resolver de manera desenvolverm de cuerpos y Resuelve clase. las operaciones operacione operaciones rápida. e en mi sólidos problemas que básicas en la Propiedades s de manera entorno requieren de Presentación vida cotidiana? de las matemática rápida y Establezco Realizar dos o más de tareas y operaciones s de exacta diferencia diferentes operaciones. talleres. con números manera entre operaciones naturales. oral. figuras y con números Realiza sólidos. naturales divisiones de Evaluaciones Ecuaciones dos o más quiz y tipo aditivas y uso Expongo cifras. icfes. de paréntesis. ante el grupo mis Realiza Figuras trabajos. multiplicaciones Construccione planas, con una, dos y s en clase perímetros y Construyo tres cifras. áreas. figuras planas y Sólidos, calculo volúmenes, perímetros capacidad, para luego masa y peso. socializar Me intereso Establezco por hacer diferencias consultas Diferencio Realiza entre para ampliar los procesos Reconozco la representacion Números volumen, mis para resolver importancia Ejercicios en es de fracción Trabajos enPensamient fraccionario capacidad, conocimiento Aplico las ejercicios de las clase. gráfica y clase.o numérico sy masa y s, cuatro con fracciones y numéricamente decimales. peso y las operacione decimales. decimales en Salidas al . Exposiciones ¿En que Las comparto s básicas la vida tablero. contextos puedo fracciones y con mis en las cotidiana Realiza Mesa redonda aplicar el sus términos. compañero fracciones. Consultas y operaciones concepto de s. socializacione con fracciones. Concursos fracciones y de Ampliación y Calculo s decimales? simplificación operacione Realiza de fracciones. s con operaciones Hago decimales con decimales. Operaciones buenos con aportes al Amplifica y fraccionarios. grupo simplifica Operaciones sobre el fracciones con tema. decimales Preguntas
  14. 14. Clases de Valoro la Utilizo orales. fracciones importancia recursos del Revisión de de la medio en la Dibujos, tareas. estadística en representaci gráficos, Talleres.Pensamient Lógica, el campo ón de recolección Utiliza la investigacioneso Espacial conjuntos y científico e Realizo conjuntos de material teoría de estadística investigativo. conteo de de desecho, conjuntos para elementos modelar interactuar en ¿Cómo aplicar Reconozco para conjuntos, el medio que los conceptos que Venn establecer Consultas, ño básicos de la Conjuntos y hizo grades diferencias rodea(mujeres estadística en el sus aportes a la entre - hombres, contexto y como operaciones agrupación conjuntos casas- operar con de conjuntos carro…) conjuntos? Proposiciones y cuantificadore s Expreso mediante Relaciones gráficas entre datos conjuntos estadísticos y los Conceptos socializo. básicos de estadística Coopero con mis compañero s en los trabajos grupales. Hago aportes valiosos en clase.
  15. 15. Institución Educativa: Estructura Conceptual Desempeños Estrategias Evaluación Área Eje Pregunta Ámbito Unidad Competencias Generador Problematizadora Conceptual Com. Cien. Mat. Ciu Lab. Indicadores de Estrategias de Desempeño Evaluación ¿Qué importancia Proposiciones y Lógica y Expreso en Investigo a Profundizo Valoro los Aplico el Exposiciones Reconoce las Participación enMATEMATICAS tiene las fracciones cuantificadores conjunto forma oral través de otros mis trabajos de concepto de de trabajos. relaciones entre clase. en mi vida operaciones medios conocimientos mis conjunto en mi conjuntos y su Pensamiento personal, familiar y Representación entre aspectos resolviendo y compañeros. contexto Salidas de representación Trabajos enGRADO numérico social? y determinación conjuntos. relacionados proponiendo observación en el diagrama clase.QUINTO de conjuntos. con el tema. nuevos de Venn. problemas Competencias Presentación Relación de relacionados hombres Completa tablas de tareas y pertenencia y con el tema contra mujeres. y gráfico con talleres. contenencia magnitudes Dinámicas proporcionales. Clases de Evaluaciones conjuntos. Resuelve quiz y tipo icfes. ejercicios con Operaciones fracciones Salidas al con conjuntos tablero. Cooperación Adición, sustracción y Números Me intereso Pensamiento sus Naturales por conocer el Comprendo Hago cuentas Dramatizados Resuelve numérico ¿Cómo realizar propiedades. Expreso origen de los Hago aportes las cuatro exactas con con billetes de operaciones con cálculos mentales oralmente números valiosos en operaciones las fantasía. adición. con las cuatro Multiplicación, cálculos con clase básicas y la operaciones Sustracción. Evaluaciones operaciones división y sus las cuatro . valoro la importancia cuando voy de Dinámicas con Multiplicación y escritas de básicas en el propiedades. operaciones importancia de las compras. los múltiplos y división. diferentes tipos. supermercado o en básicas. del tangran ecuaciones, divisores. la tienda de la Potenciación, para resolver el logarítmico Resuelve y Trabajo en esquina? ecuaciones Reconozco el operaciones y la raíz Competencias proponer grupo. radicación y trabajo de mis de forma cuadrada grupales problemas con logaritmación compañeros y rápida dos o más . de números comparto los operaciones. Investigaciones naturales míos. Socializaciones y Calcula socializaciones Múltiplos, operaciones con
  16. 16. divisores. mcm, ecuaciones, y mcd logaritmo, potenciación y radicación Fracciones propias e Fracciones Construyo con Pongo enPensamiento impropias. y decimales. diferentes practica elnumérico materiales Hago tema de las Gráficas de Realiza ¿Cómo convertir Orden en las Explico ante conjuntos de Planteo y conjetura fracciones en fracción. representaciones una fracción en fracciones: mis fracciones. resuelvo sobre las diferentes gráficas y decimal? ampliación y compañeros y problemas fracciones contextos. Construcción simbólicas de simplificación. profesor aplicando la las analizo y de grupos de fraccionarios. operaciones suma y resta las socializo. fracciones con Participación en Lectura y orden con decimales de fracciones distintos Valora el trabajo clase. en los números y fracción. y decimales. materiales. de los decimales. compañeros. Trabajos en Socializo mis Realizar clase. Operaciones trabajos en diferentes Comprende las con fracciones clase operaciones operaciones que Presentación y decimales. con números se realizan con de tareas y fraccionarios. fracciones. talleres. Resuelve operaciones con Evaluaciones Geometría decimales. quiz y tipo icfes. y estadística Valoro la Razones y importancia de proporciones. las diferentesPensamiento Realizo Reconozco el Realizo medidas ya Medición de Establece laAleatorio y Polígonos y gráficas y las proceso de Comprendo la operaciones que hacen espacios diferencia entrevariacional sólidos. socializo en transformación importancia con medidas parte de dentro y fuera razones y ¿Cómo descubrir clase. que ha tenido de las y grafico nuestro del aula. proporciones. situaciones o Unidades de la medición diferentes datos contexto. eventos a partir de longitud, medidas y los estadísticos. Salida de Construye Participación en un grupo de datos? superficie, datos observación polígonos y clase. volumen, estadísticos para recolectar sólidos en capacidad, datos. distintos Trabajos en masa y tiempo materiales. clase. Construcción Conceptos de tablas y Resuelve Presentación básicos de gráficos de ejercicios con las de tareas y estadística. proporciones. diferentes talleres. medidas. Investiga datos Evaluaciones estadísticos y los quiz y tipo icfes. grafica

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