1. Presentatie titel
HZAP08 en web 2.0
Rotterdam, 00 januari 2007
Rotterdam, 00 januari 2007

2. Dit is geen:
futurologie. dit gaat over nu.
IT les of verhaal over computers
wetenschappelijk dichtgetimmerd verhaal. (daar heb ik
het geduld niet voor, en is niet mijn stiel)
theorie of model

3. Dit is wel..

4. • Een puzzel. Onderdeel van een groter
geheel.
• Een verhaal over ons product.
• Een verhaal over:
• kosten - baten
• authenticiteit
• kennis
• participatie
• Een uitdaging en een uitnodiging om
samen verder te denken en te “doen”

6. Quality: Education is a service
education is a high involvement service requiring co-creation with
the student. Co-creation training is required. - Gerard v/d S.
;-)
pitbull students could (should, Ernst) become partners - Gerard v/
d S.

7. Cost: Automation
invest in automation of low-involvement education and focus on
high level project coaching. Gerard v/d S.
Explicit knowledge = cheap
Tacit knowlegde = valuable

8. #HZAP08

9. #HZAP08
• Opties: zoek naar toepassingen van web2.0
en ontwikkel deze.
• Dynamic Capability (Eisenhart, 2000):
ontwikkel een manier om continu te blijven
leren.

10. #HZAP08
• Operationaliseren:
• beschrijven nieuwe competenties in licht van web 2.0
• co-creatie: samen (met student, andere docenten,
bedrijfsleven) tot onderwijs komen.
• authenticiteit: onderwijs dichter bij het beroep.
• kenniscreatie: manieren om tot effectieve kenniscreatie
en deling te komen.
• Community of Practice: hoe werkt een community als
practice als leermiddel.

11. #HZAP08
• Weg:
• nieuwe modules maken
• kennis delen
• vastleggen kennis
• “grenzen”

14. Waarom? de wereld

15. Networks
Meer over memes: http://www.ted.com/index.php/talks/dan_dennett_on_dangerous_memes.html

16. Leren?
• open source: “cookbooks”
• duidelijke doctrine / werkwijze
• “mentors” en “coaches”
• geen “doelen” maar “grenzen”
• decentraal en “agile”
• lerende organisatie
• actie > “lessons learned”

17. Waarom? leren

18. http://www.advrider.com/forums/showthread.php?t=224948

19. Leren
• Lernen durch Lehren (Martin, 1987): leren
door lesgeven.
• “rijk”: filmpjes, discussie, foto’s,
stappenplannen.
• “Samen” maken/zoeken/proberen
• door vele gebruikers exponentieel
• nieuwe kennis en taciete kennis
• gedreven door “passie”

20. Bedrijfsleven?
• Quint Wellington Redwood (consultancy):
LdL, medewerkers doceren elkaar
maandelijks.

21. Bedrijfsleven
• IBM:

22. Lego

23. LEGO

25. Tacx
• globale markt
• “high end”
• Gebruik van Fora
• klant als mede-ontwikkelaar (minder
ontwikkelkosten)
• PLC +/- 1 jaar

26. Waarom? studenten
http://www.flickr.com/photos/elmine/2248736236/

27. www.aartbontekoning.nl

28. www.aartbontekoning.nl

29. Bron: Presentatie HomoZappiens, Wim Veen, 2006

30. Opportunities
• Hoe zorgen we ervoor dat de “contact
uren” goed gevuld worden?
• Hoe kunnen we die andere media uren
gebruiken?

31. http://www.flickr.com/photos/nlanja/3006085090/

32. Gen Y

33. Good-practices

34. WdKA: streaming content

35. Laat zien:
• Wat je kan.
• Wat je bezighoudt
• Waar anderen op kunnen voortborduren
(dan moet je het wel kunnen vinden)

36. Share
http://www.flickr.com/photos/lucamascaro/2614859639/

37. Sharing my shit
• www.hyves.nl/ecphaff - wie ben ik wie zijn mijn vrienden?
• www.facebook.com/ecphaff - idem maar dan internationaal.
• www.linkedin.com/ecphaff - wat is mijn CV, waar hou ik me professioneel mee
bezig?
• www.jaiku.com/ecphaff - wat doe ik nu? waar denk ik aan?
• www.twitter.com/ecphaff idem
• wearethepilgrims.blogspot.com - mijn gedachten, frustraties, theorien.
• del.ico.us/phaff - wat vind ik interessant op het internet
• www.plazes.com/ecphaff - waar ben ik
• www.doppler/ecphaff - waar ga ik naartoe?
• www.flickr.com/ecphaff foto’s
• www.youtube.com/ecphaff film
• www.plaxo.com/ecphaff een aggregatie van dit alles

38. Menu: co-creation

39. Menu: Co-creation

40. Co-creation
• Samen tot onderwijs komen (JIT?)
• Samen kennis maken en verbinden
• Samen actie!

42. Wiki

43. Pedagogie SLB
• beroepsprofielen
• zelf “boek” schrijven
• zelf ontplooien leeractiviteiten
• expliciet maken in wiki publicatie
• kennis “groeit”

44. IBB: wiki
onderhoudsmanagement

45. IBB:
onderhoudsmanagemen
• oude lesstof (circa 1970)
• geen nieuwe lesstof aanwezig
• studenten schrijven het nieuwe “boek”
• kennis groeit en wordt “hergebruikt”

46. IBB: onderhoud

47. IBB: onderhoud

48. HBR
• T-Shaped management
• articles: 1987-nu
• “kenniswerker”
• quot;In fact, that management has a need for advanced education - as
well as for systematic manager development - means only that
management today has become an institution of our society.quot; -
Drucker
• gebruik je kennisnetwerk
• “leren” stopt nooit

49. Leeromgeving
• Boeken
• tijdschriften
• (nieuwe) media
• mensen
• conversatie
• jezelf
• reflectie

50. NB
• Nederlandstalige business literatuur = +/-
stof 2000 (check maar...)
• Mintzberg, 1983
• Porter, 1998
• Internet bubble 2001
• Long Tail (Anderson, 2004)
• kredietcrisis, nu?
• wat betekent dat voor lesgeven op CoM?

51. Rich Media
studenten maken docu over “innovatieve marketing”

52. Pro
• ontwikkelen “onderzoeks-oog”
• problem solving - creativiteit
• kennis maken
• ook leren voor de docent

53. #HZAP08 Rich media
• Pedagogie: video over de beroepsrealiteit
• Pedagogie: fotoverslag Cool > onderdeel
beleidsplan gemeente.

54. Netwerken en
“unconference”

55. Unconference

56. social networks
• CMV: samen onderzoek naar netwerken in
wijken (Minor: “Wilde Wijken”)
• CoM: sociaal netwerk tbv marktonderzoek.
(Ezgi)
• LERO: Wiskunde & Leergebieden. (http://
leergebieden.ning.com/)

57. Andere mogelijkheden
• Pod / vodcasten: (inblikken “standaard” stof)
• KM op staff niveau
• “netwerken” met de wereld.
(that means YOU. een business-docent is ook
een t-shaped manager / kenniswerker /
lifelong learner)

58. vodcast
• management: game theory (10 min)
• http://nl.youtube.com/watch?
v=5Ug2EVjdS4E
• Learn from a Ninja! (10 min)
• http://nl.youtube.com/watch?
v=JdWmVbX6jok

59. vodcast

60. taciete kennis
• Randy Pausch’s Last Lecture (Carnegie
Melon) (80 min)
• http://nl.youtube.com/watch?v=ji5_MqicxSo

61. Ideeën? Discussie.

62. Ideeën?
• “inblikken lesstof” => intensiever onderwijs
• kennisnetwerken bouwen => life long
learning
• serious gaming => authentieker onderwijs
• kennis maken => life long learning
• reflectie => life long learning / intensiever
onderwijs

63. Join me...
presentatie op slideshare.net/ecphaff

64. Bronnen:
• slideshare.net/starg
• foto’s flickr.com/ecphaff (tenzij anders
vermeld)

66. addendum

67. Web 2.0
in 2005 door Tim O’Reilly “verwoord”
De term beschrijft het internet als:
post-dot.com
door nieuwe applicaties “rijker”
als een platform (een “plek” om samen te werken)
een “wolk” van collectieve intelligentie
een “wolk” van data
het einde van software zoals we kennen
http://www.oreillynet.com/pub/a/oreilly/tim/news/2005/09/30/what-is-web-20.html

68. Competenties voor web 2.0 succes
(volgens O’Reilly)
“Diensten” ipv “producten”
Hoe meer “users” hoe meer waarde
De gebruiker als “mede-producent”
Gebruik maken van de collectieve kennis
Om zo de long tail aan te boren
Lichtgewicht

69. Long Tail
http://www.wired.com/wired/archive/12.10/tail.html

70. Long tail
Term van Chris Anderson
niche markten worden belangrijker
Vroeger:
uitgangspunt: schaarste
A-locaties
ruimte in de kast
bedrijven richten zich op “hits”
NU:
door internet minder schaarste
data verkopen kost weinig tot niks (ITunes)
spulletjes ook (mits je het slim aanpakt) (Amazon, Bol)
Long tail wordt langer en aantrekkelijker

72. “Groundswell”

73. “Groundswell”?
“Een sociale trend waarin mensen technologie gebruiken om
“van elkaar” de zaken te krijgen die ze nodig hebben, in plaats
van bij de traditionele instituten en bedrijven.”