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Conferencia en Cine
Teatro Municipal– 22 de
diciembre de 2014 –
Esquina, Corrientes–
Argentina
• 470 a.C – 399 a.C. (Atenas)
• Tábano de la sabiduría (Michel
Foucault)
• Se lo considera fundador de la
filosofía moral o axiología.
• Actitud filosófica: someter a
crítica todas las cuestiones de
índole social, moral o religiosa.
• Nosce te ipsum (gnothi
seauton)
• lo conocemos por relatos de
Platón y Jenofonte, sus amigos.
•
• ¿qué es esto? (tí estí en griego)
• Sócrates: sabiduría implica justicia
• Justicia: es universal
• Lo mismo ocurre con la bondad, la
virtud o cualquier concepto
importante
• En términos actuales: ética-virtudes
• Sabiduría : conjunto de virtudes
consecuencia del saber
• La sabiduría se ve en el actuar no
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• Sócrates: Ausencia de sabiduría
• Ironía socrática: fase destructora
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de su ignorancia
• Sabiduría: Ser consciente de
nuestra ignorancia nos hace más
sabios
• Buda: ignorancia implica
sufrimiento
• Ser conscientes del sufrimiento
(1er verdad). Segunda: buscar
salir.
Estatua de Sócrates en Montevideo,
• Budismo: sufrimiento,
fruto de la ignorancia
• Intelectualismo
socrático: error
intelectual, fruto de la
ignorancia. Saber,
implica ser justo.
• Cristianismo: ausencia
de bien, bondad,
ignorancia (error de la
SABIDURÍA INFORMACIÓN
1. Saber implica actuar
2. La sabiduría se ve en el
obrar
3. Importa el mensajero,
ya que su vida es su
mayor mensaje en
definitiva.
1. Saber es acumular
información
2. Erudición: El saber se
ve en la cantidad de
información que se
tiene.
3. No importa
el mensajero,
sólo el mensaje
o información.
Max Planck (1858 – 1947)
Ghand
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SABIDURÍA INFORMACIÓN
• Sophía: sabiduría
• Filo-sofía: amor por la
sabiduría
• Deseo de saber, un amar
este proceso.
• Adquisición de sabiduría : es
un proceso, no un punto de
llegada
• Ignorancia es lo que nos
falta por avanzar, como en
una escalera (Martín
Traverso)
“Hay dos cosas infinitas: El
universo y la estupidez
humana…
Y no estoy seguro sobre el
universo”.
Albert Einstein (1879 – 1955)
Soy = Tener = Dinero Ser = ExpresarSe
• La sabiduría no es un
punto de llegada
• Es un proceso y se la debe
buscar o desear
• Se la debe amar (filo-sofía)
• Dogmatismo: El creer
poseerla, el detenerse.
• Paz interior: no por
poseerla sino por aceptar
la propia ignorancia y estar
en paz con ella.
• Saber implica actuar en
tal sentido
• Fórmula de la
coherencia:
• Pensar = decir = actuar
• Digo “A” = Hago “A”
(nivel de sabiduría de
una persona)Mohandas Karamchand Ghandi (1869 – 1948)
“Mahatma Ghandi”
ÉTICA MORAL
1. Se vive como se piensa y
se dice.
2. Parte de la reflexión y
sabiduría del individuo
3. Reflexión teórica que se
hace acerca de los
principios externos
(moral) que rigen nuestro
comportamiento.
4. Es nuestro
comportamiento más allá
de que nos vigilen
5. Ámbito de la sabiduría
1. Se busca actuar en función
a un discurso moral
2. Parte de algo externo:
normas, costumbres,
discurso moral, religión
(“todos lo hacen”…)
3. Conjuntos de principios /
valores que dirigen nuestro
comportamiento.
4. Es lo que hacemos cuando
nos “ven” (ante vigilancia)
5. Ámbito de la adaptación
• Antiguamente era todo “política” , la
ciencia máxima (Aristóteles)
• En la modernidad se escinde la
economía (Adam Smith 1776)
• Todos somos “políticos” por estar en la
polis (el Todo) y todos somos “agentes
económicos” por participar de la
economía del Todo.
• Todo es relaciones humanas,
intercambios, relaciones de poder…
• Todo el ámbito humano es economía y
política a nivel micro y macro.
• Gran influencia por
el discurso
neoclásico de la
economía
• Darwinismo social
• Discurso moral
vigente: la
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• En la Economía y
la política
Relaciones de poder
ECONOMÍA / POLÍTICA ÉTICA (VIRTUD)
1. Economía: relaciones
de intercambio para
satisfacer necesidades
(bienes-servicios)
2. Política: relaciones de
intercambio para influir
sobre el todo social
(derechos-libertades-
distribución del poder)
1. Economía: ¿cuál es el
modo más sabio-ético-
virtuoso que tengo de
satisfacer mis
necesidades con el otro?
2. Política: ¿cuál es el modo
más sabio-ético-virtuoso
que tengo de distribuir los
derechos, libertades y el
poder en la polis desde
mi lugar? (político o no
ciudadano)
“Al final terminarás pensando como vives…
Y debes de vivir como piensas”
Pepe Mujica – 4 de diciembre de 2014 – Asunción presidencia protémpore
Unasur (minuto 3:55 en adelante)
Coherencia: pensar-decir-actuar
• Competencia: Ganar – Perder
• Cooperación: Ganar – Ganar
• Óptimo matemático:
cooperación
• Otras emociones afines a la
competencia: Celos-Envidia
• “Sana” competencia, celos…
• A nivel ético la competencia
degrada las relaciones, es
1. Egoísmo inteligente: Dar es
beneficioso primero para uno
mismo.
2. Es natural: es como imitar a los
árboles o al sol.
3. Equilibrio: Nos coloca en un
balance en el Todo y nos hace
abundantes (recibir).
4. Estima y autorrealización: Nos
genera felicidad por dar y por
recibir reconocimiento de
nuestro rol en el Todo.
1. Disfrutar del dar: implica
primero encontrar lo que
nos es “natural hacer”
2. Vocación: dones y
talentos naturales.
3. Dar-Ser: Dando lo que
amo hacer, soy mi
esencia.
4. Autorrealización: siendo
quien soy, ocupo mi lugar
• Sabiduría-ética más sublime y
refinada de la humanidad.
• Pone fin a todo conflicto
económico-político-humano.
• Ahimsa – no-violencia –
compasión – “la otra mejilla”
• Mensaje de las grandes
religiones.
• En términos prácticos: no sentir
violencia ante la violencia-
ignorancia/ solidaridad con el
sufrimiento ajeno (derivado de la
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Espiritualida
d
Conocimiento
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Nicolái Roerich (1874 – 1947)
SOY LO QUE TENGO
SOY CUANDO DOY AL
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Cada uno hace su aporte (dar) de
sabiduría-ética en:
1. La política
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José de San Martín (1778 –
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Conferencia la economía de la sabiduría

  • 1.
  • 2. Conferencia en Cine Teatro Municipal– 22 de diciembre de 2014 – Esquina, Corrientes– Argentina
  • 3. • 470 a.C – 399 a.C. (Atenas) • Tábano de la sabiduría (Michel Foucault) • Se lo considera fundador de la filosofía moral o axiología. • Actitud filosófica: someter a crítica todas las cuestiones de índole social, moral o religiosa. • Nosce te ipsum (gnothi seauton) • lo conocemos por relatos de Platón y Jenofonte, sus amigos. •
  • 4. • ¿qué es esto? (tí estí en griego) • Sócrates: sabiduría implica justicia • Justicia: es universal • Lo mismo ocurre con la bondad, la virtud o cualquier concepto importante • En términos actuales: ética-virtudes • Sabiduría : conjunto de virtudes consecuencia del saber • La sabiduría se ve en el actuar no es mera información o conocimiento.
  • 5.
  • 6. • Sócrates: Ausencia de sabiduría • Ironía socrática: fase destructora para hacer al discípulo consciente de su ignorancia • Sabiduría: Ser consciente de nuestra ignorancia nos hace más sabios • Buda: ignorancia implica sufrimiento • Ser conscientes del sufrimiento (1er verdad). Segunda: buscar salir.
  • 7.
  • 8. Estatua de Sócrates en Montevideo,
  • 9. • Budismo: sufrimiento, fruto de la ignorancia • Intelectualismo socrático: error intelectual, fruto de la ignorancia. Saber, implica ser justo. • Cristianismo: ausencia de bien, bondad, ignorancia (error de la
  • 10. SABIDURÍA INFORMACIÓN 1. Saber implica actuar 2. La sabiduría se ve en el obrar 3. Importa el mensajero, ya que su vida es su mayor mensaje en definitiva. 1. Saber es acumular información 2. Erudición: El saber se ve en la cantidad de información que se tiene. 3. No importa el mensajero, sólo el mensaje o información. Max Planck (1858 – 1947) Ghand i
  • 12. • Sophía: sabiduría • Filo-sofía: amor por la sabiduría • Deseo de saber, un amar este proceso. • Adquisición de sabiduría : es un proceso, no un punto de llegada • Ignorancia es lo que nos falta por avanzar, como en una escalera (Martín Traverso)
  • 13. “Hay dos cosas infinitas: El universo y la estupidez humana… Y no estoy seguro sobre el universo”. Albert Einstein (1879 – 1955)
  • 14. Soy = Tener = Dinero Ser = ExpresarSe
  • 15.
  • 16. • La sabiduría no es un punto de llegada • Es un proceso y se la debe buscar o desear • Se la debe amar (filo-sofía) • Dogmatismo: El creer poseerla, el detenerse. • Paz interior: no por poseerla sino por aceptar la propia ignorancia y estar en paz con ella.
  • 17. • Saber implica actuar en tal sentido • Fórmula de la coherencia: • Pensar = decir = actuar • Digo “A” = Hago “A” (nivel de sabiduría de una persona)Mohandas Karamchand Ghandi (1869 – 1948) “Mahatma Ghandi”
  • 18. ÉTICA MORAL 1. Se vive como se piensa y se dice. 2. Parte de la reflexión y sabiduría del individuo 3. Reflexión teórica que se hace acerca de los principios externos (moral) que rigen nuestro comportamiento. 4. Es nuestro comportamiento más allá de que nos vigilen 5. Ámbito de la sabiduría 1. Se busca actuar en función a un discurso moral 2. Parte de algo externo: normas, costumbres, discurso moral, religión (“todos lo hacen”…) 3. Conjuntos de principios / valores que dirigen nuestro comportamiento. 4. Es lo que hacemos cuando nos “ven” (ante vigilancia) 5. Ámbito de la adaptación
  • 19. • Antiguamente era todo “política” , la ciencia máxima (Aristóteles) • En la modernidad se escinde la economía (Adam Smith 1776) • Todos somos “políticos” por estar en la polis (el Todo) y todos somos “agentes económicos” por participar de la economía del Todo. • Todo es relaciones humanas, intercambios, relaciones de poder… • Todo el ámbito humano es economía y política a nivel micro y macro.
  • 20. • Gran influencia por el discurso neoclásico de la economía • Darwinismo social • Discurso moral vigente: la competencia • Interés individual • En la Economía y la política Relaciones de poder
  • 21. ECONOMÍA / POLÍTICA ÉTICA (VIRTUD) 1. Economía: relaciones de intercambio para satisfacer necesidades (bienes-servicios) 2. Política: relaciones de intercambio para influir sobre el todo social (derechos-libertades- distribución del poder) 1. Economía: ¿cuál es el modo más sabio-ético- virtuoso que tengo de satisfacer mis necesidades con el otro? 2. Política: ¿cuál es el modo más sabio-ético-virtuoso que tengo de distribuir los derechos, libertades y el poder en la polis desde mi lugar? (político o no ciudadano)
  • 22. “Al final terminarás pensando como vives… Y debes de vivir como piensas” Pepe Mujica – 4 de diciembre de 2014 – Asunción presidencia protémpore Unasur (minuto 3:55 en adelante) Coherencia: pensar-decir-actuar
  • 23.
  • 24. • Competencia: Ganar – Perder • Cooperación: Ganar – Ganar • Óptimo matemático: cooperación • Otras emociones afines a la competencia: Celos-Envidia • “Sana” competencia, celos… • A nivel ético la competencia degrada las relaciones, es
  • 25. 1. Egoísmo inteligente: Dar es beneficioso primero para uno mismo. 2. Es natural: es como imitar a los árboles o al sol. 3. Equilibrio: Nos coloca en un balance en el Todo y nos hace abundantes (recibir). 4. Estima y autorrealización: Nos genera felicidad por dar y por recibir reconocimiento de nuestro rol en el Todo.
  • 26.
  • 27. 1. Disfrutar del dar: implica primero encontrar lo que nos es “natural hacer” 2. Vocación: dones y talentos naturales. 3. Dar-Ser: Dando lo que amo hacer, soy mi esencia. 4. Autorrealización: siendo quien soy, ocupo mi lugar
  • 28.
  • 29.
  • 30. • Sabiduría-ética más sublime y refinada de la humanidad. • Pone fin a todo conflicto económico-político-humano. • Ahimsa – no-violencia – compasión – “la otra mejilla” • Mensaje de las grandes religiones. • En términos prácticos: no sentir violencia ante la violencia- ignorancia/ solidaridad con el sufrimiento ajeno (derivado de la ignorancia).
  • 31. Espiritualida d Conocimiento - Sabiduría Arte - Cultura Nicolái Roerich (1874 – 1947)
  • 32.
  • 33. SOY LO QUE TENGO SOY CUANDO DOY AL MUNDO
  • 34. Cada uno hace su aporte (dar) de sabiduría-ética en: 1. La política 2. La economía 3. La educación 4. El arte 5. El conocimiento 6. La espiritualidad
  • 35. José de San Martín (1778 – 1850)