Propuestas para mejorar la sostenibilidad en el País Vasco

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UNIVERSIDAD DEL PAÍS VASCO -
EUSKAL HERRIKO UNIBERTSITATEA
Alumnado de 2º curso de Ingeniería Técnica
Industrial, especialidad química industrial, de la
Escuela Politécnica de Donostia-San Sebastián

TALLERES DE REFLEXIÓN
Líneas de Actuaciones en el horizonte 2020

Abril de 2011

TALLERES DE REFLEXIÓN PARA EL DISEÑO DE LA
ESTRATEGIA DE ECOEUSKADI 2020 – ALUMNADO DE 2º
CURSO DE INGENIERÍA TÉCNICA INDUSTRIAL DE LA
UPV/EHU

PROCESO PARTICIPATIVO

El equipo participante ha estado formado por 8 personas que han elaborado 17
propuestas y han valorado el proceso con un 7,2 sobre un total de 10.

Indicador Valores totales de
UPV/EHU
Nº de centros 1
Nº de alumnos/as 8
Nº de propuestas 17 propuestas
Nº de horas 24 horas
Valoración global 7,2

La persona responsable operativa del proceso ha sido María González Alriols, profesora
del Departamento de Ingeniería Química y del Medio Ambiente.

Los alumnos y alumnas que han participado en este proceso participativo y que han
contribuido con sus aportaciones han sido:
- Idoia Izaguirre Castillo
- Virginia Muñoz Melero
- Borja Gorostidi Pagola
- Jennifer Ladero Morais
- Nerea Badiola Porras
2

- María Echeverría Igaurtua
- Mª José Fernández Gómez
- Martina Sigwald D´Alessandro

El proceso de participación desarrollado por este grupo de alumnos y alumnas se ha
realizado íntegramente en el aula en dos sesiones espaciadas en el tiempo. En dicho
intervalo, la juventud ha trabajado a nivel individual o en pequeños equipos para
recabar información y elaborar sus propuestas de actuación, como paso previo a la
puesta en común.

La metodología seguida en este caso ha sido:

1. Jornada informativa en aula sobre EcoEuskadi 2020. El objetivo de esta
jornada ha sido:
• Por una parte, aportar una visión global del proyecto. Para ello se ha presentado
el contenido del programa EcoEuskadi 2020 y se ha profundizado en los
contenidos disponibles en la web www.ecoeuskadi2020.net, como informes, post,
enlaces de interés, etc.
• En segundo lugar, se ha profundizado en las 8 claves fundamentales para el
desarrollo sostenible. Este paso ha sido vital para que los alumnos y alumnas
seleccionaran las claves en la que centrar las propuestas a realizar.

2. Sesiones de trabajo individual o en pequeños grupos sobre las claves
seleccionadas, ampliación de información, aportación de propuestas y redacción de
las mismas.

3. Sesión en aula para la puesta en común, debate y consenso, a partir de las
propuestas elaboradas de carácter individual y en los respectivos equipos.

El número de horas estimadas que ha dedicado cada uno de los 8 participantes ha sido
de 3 horas (información, propuesta, puesta en común).

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CLAVES ANALIZADAS

CLAVE 1: RECURSOS NATURALES ESCASOS Y EN VÍA DE AGOTAMIENTO

Se identifican las siguientes líneas de actuación:

OBLIGACIÓN DE IMPLANTACIÓN DE DEPURADORAS EN INDUSTRIAS

CONTAMINANTES

Se propone obligar a las industrias que hoy en día vierten sus efluentes al mar a
implantar depuradoras o incluso aplicar algún tipo de sanciones.

SEGUIMIENTO A PEQUEÑAS EMPRESAS

Se propone que se haga un seguimiento a las pequeñas empresas en las que se
producen gran cantidad de residuos reciclables, es decir, no que sólo cobren un
importe determinado por esos residuos, sino que se haga inversión en recogida de
éstos y se garantice su reciclaje.

EFICIENCIA EN EL ENCENDIDO EN GRANDES SUPERFICIES COMERCIALES

Actualmente, existen diversos factores que contribuyen a la contaminación en
términos generales, y que, con un pequeño esfuerzo de todos, podríamos ayudar a
un desarrollo sostenible de nuestro entorno. Las grandes superficies comerciales que
tenemos en nuestra ciudad, tales como Garbera, Centro Comercial San Martín etc.
durante la noche, mantienen la mayoría de sus instrumentos eléctricos encendidos
(luces y aparatos electrónicos en general); sin embargo, si mantuvieran encendido lo
estrictamente necesario, tendrían/tendríamos un ahorro considerable de lo
anteriormente mencionado. Luces económicas (de bajo consumo), colocar sistemas
sensoriales para el encendido y apagado lumínico. Por ejemplo, en universidades....

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REDUCCIÓN EN EL CONSUMO DEL AGUA DEL WC

- Otro factor que podría contribuir al ahorro, y con ello al ansiado desarrollo
sostenible, sería algo tan tonto como a la hora de ir a orinar por la mañana, en
vez de realizarlo en el wc, realizarlo cuando nos vayamos a duchar (si es que
lo vamos a hacer entonces), de tal manera que estaríamos evitando gastar el
volumen de agua (dato bastante significativo) que ocupa una bomba de
cisterna. Puede sonar antihigiénico, pero en realidad, si lo pensamos
fríamente, estamos haciendo lo 'mismo', cambia el lugar, y estamos
contribuyendo al ahorro de una cantidad importante de agua si pensamos en
todos los habitantes que puede llegar a tener nuestra ciudad.

- Otra alternativa relacionada con este tema, podría ser el introducir una botella
vacía en la cisterna, de tal manera que no es necesario que se llene totalmente
para realizar la misma función.

TRATAMIENTO DEL AGUA QUE SE VIERTE A LOS RÍOS PARA USOS
POSTERIORIES

- Aplicación de tratamientos terciarios, consiguiendo que ésta sea potable
(potabilizadoras), usos para agua de refrigeración, calderas, calefactores
(estufas)...

- Proponemos utilización del agua de lluvia. Instalando correspondientes equipos
de recolección en los edificios para futuros usos de la misma, pretratamiento
de la misma.

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AJUSTE EN LOS PLAZOS FIJADOS EN LA CONSTRUCCIÓN DE PROYECTOS
PÚBLICOS

A destacar también son la cantidad de proyectos públicos que se están desarrollando
en nuestra ciudad desde 2007 a 2011 y que a día de hoy están parados, se inauguran
sin estar terminados, o avanzan muy lentamente, poniendo en duda que estén
terminados al 100% para el plazo fijado.

Puede ser debido bien a falta de presupuesto, 'dejadez' de la Administración o
aspectos varios. Nos referimos, por ejemplo, al caso del Museo San Telmo entre
otros, la 'inauguración' tuvo lugar la semana del 28 de marzo al 3 de abril.
Internamente el edificio está 'semidesnudo', existe mobiliario, etc., pero infinidad de
detalles están sin terminar. ¿Utopía? No, realidad.

Todo esto que exponemos, desde el punto de vista de la sostenibilidad, significa que,
a más tiempo de finalizar determinados proyectos, la contaminación emitida a la
superficie en este aspecto, va a ser mayor. Solución que proponemos, es que, en la
medida de lo posible, se ciñan a los plazos fijados, de tal manera que la cantidad de
partículas (u otros agentes contaminantes) emitidas a la atmósfera sea menor,
además de que existan medidas para evitar una emisión desproporcionada de las
mismas.

A priori, puede suponer un gasto que la mayoría de los integrantes del proyecto
puedan considerar de carácter no importante, puesto que supone un gasto añadido, y
puede que tengan los presupuestos muy ajustados y no lo vean como factible, pero,
a la larga, en nuestra opinión, van a ser medidas de carácter muy beneficioso. Tanto
para nosotros, como para futuras generaciones, y sobre todo, para nuestro entorno
en general y lo más importante, para nuestro planeta.

TÚNELES MÁS RESISTENTES AL FUEGO

Túneles más resistentes al fuego de lo necesario en EE.UU.; mal gasto de dinero.

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BOLSAS REUTILIZABLES

Bolsas reutilizables de tela o similar siempre. Que desaparezcan las que nos dan de
'plástico' que además tenemos que pagar, en los supermercados.

CANON A ENVASES

Incluir un canon a los envases tipo lata o botella, con la creación de puntos de
recogida donde dicho canon sea devuelto al consumidor. Este método se utiliza en
otros países donde se ha demostrado que ayuda a potenciar el reciclaje, además de
servir como método de obtención de pequeñas cantidades de dinero a aquellas
personas que carecen de recursos económicos. En Euskadi existen fábricas de
grandes marcas de lácteos, bebidas, etc. Si se consiguiese la implicación de dichas
empresas en esta medida, la recogida de envases de reciclaje aumentaría
considerablemente.

CONTENEDORES DE VÍDRIO BLANCO

El reciclaje de vidrio en Euskadi no es efectivo; la mezcla de vidrio blanco con otro
tipo de vidrios hace que no sea posible la obtención de vidrio blanco a partir del
reciclado. La colocación de contenedores de vidrio blanco facilitaría este proceso y
haría ahorrar a las empresas tanto energética como económicamente.

EDIFICACIÓN SOSTENIBLE

- Aplicaciones no contaminantes a la hora de la edificación. Al instalar cristales
para las ventanas, que estos sean de 'espejo'. Consiguiendo aprovechar al
máximo las horas diarias de luz, y evitando efecto invernadero (referido a la
concentración de calor) en su interior.

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- Obras sostenibles. Es decir, muchas veces prima la belleza en vez de lo
práctico o lo medioambiental, lo que a la larga produce gastos. Es decir, en un
pueblo costero, hay que tener en cuenta factores medioambientales como las
mareas a la hora de tirar un espigón porque cuando hay mareas vivas el agua
puede entrar a las casas.

CLAVE 2: DEPENDENCIA ENERGÉTICA Y CAMBIO CLIMÁTICO

Se identifican las siguientes líneas de actuación:

DIVERSIFICAR LA MEZCLA ENERGÉTICA Y REDUCIR SU

DEPENDENCIA DE LOS HIDROCARBUROS

Euskadi padece una alta dependencia tanto de los hidrocarburos problemáticos
(petróleo y gas) como de su importación. Por lo tanto, la economía vasca es bastante
vulnerable a los volátiles cambios en los precios internacionales del petróleo y del
gas. Geográficamente, esta dependencia se concentra en países no totalmente fiables
ni en sus suministros o en sus políticas. Las perspectivas para el futuro sugieren que
el escenario energético se complicará más a medio y largo plazo.

Por eso, Euskadi debe considerar el reto de diversificar su mezcla energética y de
reducir su dependencia de los hidrocarburos. Como propuesta a la dependencia
energética del petróleo, están las energías renovables que presentan nuevas formas
de generación de energía a partir de la energía eólica, geotérmica, solar e hidráulica
entre otras. Las fuentes de energía que se utilizarían serían limpias y renovables, al
contrario que las usadas hasta ahora; el impacto ambiental que producen también
sería menor y así se detendría el cambio climático.

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FORMACIÓN

Se propone implantar dicho tema como asignatura u optativa en ciertas carreras
universitarias. Sería interesante que los estudiantes conocieran y se percatasen más
acerca del cambio climático que cada vez preocupa más.

PLACAS SOLARES

- Instalar semáforos con placas solares, con ello se ahorraría mucha energía.

- También poner en las calles las farolas con paneles solares o bombillas de bajo
consumo. Al corto plazo, no serían medidas económicas (que en un principio
es lo que se tiene en cuenta) pero al largo sí que lo serían.

CLAVE 3: GLOBALIZACIÓN DE LA COMPETENCIA

Línea de actuación propuesta:

CULTIVOS EN TERRENOS APROPIADOS, NO EDIFICADOS

Evitando tener que depender de determinados productos extranjeros, así como
aplicar este concepto a términos de biorefinerías (sisal, yute, manzano...).

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CLAVE 6: FRAGILIDAD DE UN SISTEMA DE VALORES EN CAMBIO


INTRODUCCIÓN DE CONCEPTOS DE RECICLAJE EN LA EDUCACIÓN

PRIMARIA

La educación primaria está muy enfocada al aprendizaje de conceptos básicos. Es el
momento de introducir los conceptos de reciclaje y ahorro así como los beneficios que
éstos aportan a todo el mundo en general. Todos estos conceptos pueden ser
presentados de un modo atractivo a los niños, introduciéndolos en alguna asignatura
como Conocimiento del Medio, ya que los niños son los que más hincapié pueden
hacer sobre los padres, los cuales la mayoría desconocen o ignoran las ventajas del
reciclaje, o no lo llevan a cabo por dejadez. Formar a los niños en esta serie de
valores será lo que garantice una generación futura implicada medioambientalmente.

CLAVE 7: MOVILIDAD Y TRANSPORTE INSOSTENIBLE


TRANSPORTE PÚBLICO

Se propone reducir el precio del transporte público, aumentar la frecuencia de su
circulación y destinos. Con ello se facilitaría y fomentaría su uso, con lo cual sería más
compatible con la vida diaria.

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VALORACIÓN

La valoración global aportada por los alumnos y alumnas que han participado en este
proceso participativo ha sido de 7,2 sobre 10 puntos.

Los aspectos positivos destacados por los participantes han sido:
- Participación ciudadana, especialmente joven.
- Reflexión de los ciudadanos.
- Brainstorming .
- Jornada de puesta en común de ideas en grupo.
- Participación personas de diferentes estratos sociales y formaciones.

Por otra parte, los aspectos negativos que han mencionado son:
- Poco práctico o aplicado.
- Poca esperanza de ser considerados realmente en los planes de actuación.
- Poca duración .

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ANEXOS: FICHAS

Información del centro:
Nombre del centro/curso/asignatura: Escuela Politécnica de Donostia-San Sebastián,
Universidad del País Vasco (UPV-EHU). Ingeniería Técnica Industrial, especialidad
química industrial, segundo curso.
Responsable operativo del proceso: María González Alriols (Prof. Dep. Ingeniería Química y del
Medio Ambiente)
Nombre y Apellido de los participantes: Idoia Izaguirre Castillo
Descripción del Proceso:
Organización de los grupos:
Descripción del desarrollo del trabajo:
- Jornada informativa sobre EcoEuskadi, contenido del programa EcoEuskadi 2020, visita del
contenido de la web (informes, post, enlaces de interés, etc.).
- Descripción de las 8 claves fundamentales de trabajo
- Selección de dos claves en las que se centrarán las propuestas analizadas
- Desarrollo individual o en pequeños grupos de las propuestas y redacción de las mismas
- Puesta en común de los informes
Participantes:
Número de participantes: 1
Número de horas dedicadas por participante: 1 hora.
Clave de Sostenibilidad: (marcar la clave trabajada)
1. Recursos naturales escasos y en vías de agotamiento: □
2. Dependencia energética y cambio climático: x
3. Globalización de la competencia: □
4. Cambios demográficos profundos: □
5. Relevo generacional desequilibrado: □
6. Fragilidad de un sistema de valores en cambio: □
7. Movilidad y transporte insostenible: □
8. Desarrollo internacional desigual: □

Propuestas de Actuación:
Listado de propuestas de actuación que han identificado y consensuado los participantes.
Propuesta 1: (Explicar en 2 o 3 líneas argumentando su necesidad). Si la propuesta viene de un
grupo, explicar si se ha llegado a ella por consenso total o no del mismo.

Propuesta 1. Dentro de la línea: Dependencia energética y cambio climático
Euskadi padece una alta dependencia tanto de los hidrocarburos problemáticos (petróleo y gas)
como de su importación. Por lo tanto, la economía vasca es bastante vulnerable a los volátiles
cambios en los precios internacionales del petróleo y del gas. Geográficamente, esta dependencia se
concentra en países no totalmente fiables ni en sus suministros o en sus políticas. Las perspectivas
para el futuro sugieren que el escenario energético se complicará más a medio y largo plazo. Por
eso, Euskadi debe considerar el reto de diversificar su mezcla energética y de reducir su
dependencia de los hidrocarburos. Como propuesta a la dependencia energética del petróleo, están
las energías renovables que presentan nuevas formas de generación de energía a partir de la
energía eólica, geotérmica, solar e hidráulica entre otras. Las fuentes de energía que se utilizarían
serian limpias y renovables al contrario que las usadas hasta ahora, el impacto ambiental que
producen también sería menor y así se detendría el cambio climático.

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Feedback. Valoración de la experiencia:
Valoración Global (0 a 10): 6
Aspecto positivo destacado: Participación ciudadana, especialmente, gente joven.
Aspecto negativo destacado: Poco práctico o aplicado.

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Medio Ambiente)
Nombre y Apellido de los participantes: Jennifer Ladero Morais
Participantes:
2. Dependencia energética y cambio climático: X

Propuesta 1: (Explicar en 2 o 3 líneas argumentando su necesidad). Si la propuesta viene
de un grupo, explicar si se ha llegado a ella por consenso total o no del mismo.
Propuesta 1. Dentro de la línea: Dependencia energética y cambio climático
Se propone obligar a las industrias, las cuales hoy en día vierten sus efluentes al mar, de alguna
manera, ya sea por medio de sanciones u obligándoles a implantar depuradoras.
Propuesta 2. Dentro de la línea: Dependencia energética y cambio climático.
Se propone implantar dicho tema como asignatura u optativa en ciertas carreras universitarias. Seria
interesante que los estudiantes conocieran y se percatasen más acerca del cambio climático que
cada vez preocupa más.
Aspecto positivo destacado: Reflexión de los cuidadanos
Aspecto negativo destacado: Poca validez de las opiniones recogidas.

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Medio Ambiente)
Nombre y Apellido de los participantes: Nerea Badiola, María Echeverría y Mª José Fernández.
Participantes:
1. Recursos naturales escasos y en vías de agotamiento: x
2. Dependencia energética y cambio climático: x
3. Globalización de la competencia: x
7. Movilidad y transporte insostenible: x
Propuesta 1: (Explicar en 2 o 3 líneas argumentando su necesidad). Si la propuesta viene de un
grupo, explicar si se ha llegado a ella por consenso total o no del mismo.

Actualmente, existen diversos factores que contribuyen a la contaminación en términos generales, y
que, con un pequeño esfuerzo de todos, podríamos ayudar a un desarrollo sostenible de nuestro
entorno. Las grandes superficies comerciales que tenemos en nuestra ciudad, tales como Garbera,
Centro Comercial San Martín, etc., durante la noche, mantienen la mayoría de sus instrumentos
eléctricos encendidos (luces y aparatos electrónicos en general), sin embargo, si mantuvieran
encendido lo estrictamente necesario, tendrían/tendríamos un ahorro considerable de lo
anteriormente mencionado. Luces económicas (de bajo consumo), colocar sistemas sensoriales para
el encendido y apagado lumínico. Por ejemplo en universidades,....

Otro factor que podría contribuir al ahorro, y con ello al ansiado desarrollo sostenible, sería, algo tan
tonto como a la hora de ir a orinar por la mañana, en vez de realizarlo en el wc, realizarlo cuando
nos vayamos a duchar (si es que lo vamos a hacer entonces), de tal manera que estaríamos
evitando gastar el volumen de agua (dato bastante significativo) que ocupa una bomba de cisterna.
Puede sonar antihigiénico, pero en realidad, si lo pensamos fríamente, estamos haciendo lo 'mismo',
cambia el lugar, y estamos contribuyendo al ahorro de una cantidad importante de agua si
pensamos en todos los habitantes que puede llegar a tener nuestra ciudad. Otra alternativa
relacionada con este tema, podría ser el introducir una botella vacía en la cisterna, de tal manera
que no es necesario que se llene totalmente para realizar la misma función.

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A destacar también, son la cantidad de proyectos públicos que se están desarrollando en nuestra
ciudad desde 2007 a 2011 y que a día de hoy están parados, se inauguran sin estar terminados, o
avanzan muy lentamente, poniendo en duda que estén terminado 100% para el plazo fijado. Puede
ser debido bien a falta de presupuesto, 'dejadez' de la Administración o aspectos varios. Nos
referimos por ejemplo al caso del Museo San Telmo entre otros, la 'inauguración' tuvo lugar la
semana del 28 de marzo al 3 de abril. Internamente el edificio está 'semidesnudo', existe mobiliario,
etc., pero infinidad de detalles están sin terminar. ¿Utopía? No, realidad. Todo esto que exponemos,
desde el punto de vista de la sostenibilidad, significa, que, a más tiempo de finalizar determinados
proyectos, la contaminación emitida a la superficie en este aspecto, va a ser mayor. Solución que
proponemos, es que, en la medida de lo posible, se ciñan a los plazos fijados, de tal manera que, la
cantidad de partículas (u otros agentes contaminantes) emitidas a la atmósfera, sean menores,
además de que existan medidas para evitar una emisión desproporcionada de las mismas. A priori,
puede suponer un gasto que la mayoría de los integrantes del proyecto puedan considerar de
carácter no importante, puesto que supone un gasto añadido, y puede que tengan los presupuestos
muy ajustados y no lo vean como factible, pero, a la larga, en nuestra opinión, van a ser medidas de
carácter muy beneficioso. Tanto para nosotros, como para futuras generaciones, y sobre todo, para
nuestro entorno en general y lo más importante, para nuestro planeta.

Túneles más resistentes al fuego de lo necesario en EE.UU.; mal gasto de dinero.
Bolsas reutilizables de tela o similar siempre. Que desaparezcan las que nos dan de 'plástico' que
además tenemos que pagar, en los supermercados.

Proponemos transporte no contaminante (bicicletas, por ejemplo) con la condición de que en los
edificios a los que queramos llegar tengan duchas. De tal manera, que por un lado, evitamos el
gastar agua en los hogares, y además contribuimos a la no contaminación 'olorosa' (higiene
personal). Solución aplicable a gente que vive fuera de los núcleos urbanos.

Aplicaciones no contaminantes a la hora de la edificación. Al instalar cristales para las ventanas, que
estos sean de 'espejo'. Consiguiendo aprovechar al máximo las horas diarias de luz, y evitando
efecto invernadero (referido a la concentración de calor) en su interior.

Globalización de la competencia: Cultivos propios en terrenos apropiados, no edificados. Evitando
tener que depender de determinados productos extranjeros. Así, como aplicar este concepto a
términos de biorefinerías (sisal, yute, manzano...)

Tratamiento previo del agua que se vierte al río para diversos usos posteriores. Aplicación a esta de
tratamientos terciarios, consiguiendo que esta sea potable (potabilizadoras), usos para agua de
refrigeración, calderas, calefactores (estufas)...

Proponemos utilización del agua de lluvia. Instalando correspondientes equipos de recolección en los
edificios para futuros usos de la misma, pretratamiento de la misma.

Obras sostenibles. Es decir, muchas veces prima la belleza en vez de lo práctico o lo
medioambiental, lo que a la larga produce gastos. Es decir, en un pueblo costero, hay que tener en
cuenta factores medioambientales como las mareas a la hora de tirar un espigón porque cuando hay
mareas vivas el agua puede entrar a las casas.

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Aspecto positivo destacado: Brain storming
Aspecto negativo destacado: Poca esperanza de ser considerados realmente en los planes de
actuación.

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Medio Ambiente)
Nombre y Apellido de los participantes: MARTINA SIGWALD D’ALESSANDRO
Participantes:
2. Dependencia energética y cambio climático: X
7. Movilidad y transporte insostenible: X
Propuesta 1:
Se propone reducir el precio del transporte público, aumentar la frecuencia de su circulación y
destinos. Con ello se facilitaría y fomentaría su uso, así sería más compatible con la vida diaria.
Propuesta 2:
Instalar semáforos con placas solares, con ello se ahorraría mucha energía.
También poner en las calles, las farolas con paneles solares o bombillas de bajo consumo. Al corto
plazo, no serían medidas económicas (que en un principio es lo que se tiene en cuenta) pero al
largo sí que lo serian.
Propuesta 3:
Se propone que se haga un seguimiento a las pequeñas empresas en las que se producen gran
cantidad de residuos reciclables, es decir, no que solo cobren un importe determinado, por esos
residuos, sino que se haga inversión en recogida de estos y se garantice su reciclaje.
Aspecto positivo destacado: Jornada de puesta en común de ideas en grupo
Aspecto negativo destacado: Poca duración

18

Nombre del centro/curso/asignatura:
Escuela Politécnica de Donostia-San Sebastián, Universidad del País Vasco (UPV-EHU).
Ingeniería Técnica Industrial, especialidad química industrial, segundo curso.
Responsable operativo del proceso:
María González Alriols (Prof. Dep. Ingeniería Química y del Medio Ambiente)
Nombre y Apellido de los participantes:
Virginia Muñoz Melero
Borja Gorostidi Pagola
Participantes:
Número de participantes:2
1. Recursos naturales escasos y en vías de agotamiento: x
2. Dependencia energética y cambio climático: □
6. Fragilidad de un sistema de valores en cambio: x

Propuesta 1: En la línea de recursos naturales escasos y en vías de agotamiento
Incluir un canon a los envases tipo lata o botella, con la creación de puntos de recogida donde dicho
canon sea devuelto al consumidor. Este método se utiliza en otros países donde se ha demostrado
que ayuda a potenciar el reciclaje además de servir como método de obtención de pequeñas
cantidades de dinero a aquellas personas que carecen de recursos económicos. En Euskadi existen
fábricas de grandes marcas de lácteos, bebidas, etc. Si se consiguiese la implicación de dichas
empresas en esta medida, la recogida de envases de reciclaje aumentaría considerablemente.

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Propuesta 2: En la línea de recursos naturales escasos y en vías de agotamiento.
El reciclaje de vidrio en Euskadi no es efectivo, la mezcla de vidrio blanco con otro tipo de vidrios
hace que no sea posible la obtención de vidrio blanco a partir del reciclado. La colocación de
contenedores de vidrio blanco facilitaría este proceso y haría ahorrar a las empresas tanto energética
como económicamente.

Propuesta 3: En la línea de fragilidad de un sistema de valores en cambio
La educación primaria está muy enfocada al aprendizaje de conceptos básicos. Es el momento de
introducir los conceptos de reciclaje y ahorro así como los beneficios que éstos aportan a todo el
mundo en general. Todos estos conceptos pueden ser presentados de un modo atractivo a los niños
introduciéndolos en alguna asignatura como Conocimiento del Medio, ya que los niños son los que
más hincapié pueden hacer sobre los padres, los cuales la mayoría desconocen o ignoran las
ventajas del reciclaje, o no lo llevan a cabo por dejadez. Formar a los niños en esta serie de valores
será lo que garantice una generación futura implicada medioambientalmente.
Aspecto positivo destacado: Participación personas de diferentes estratos sociales y formaciones
Aspecto negativo destacado: Poco tiempo.

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