Presentación modulo 9

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CONTEXTUALIZACIÓN PARA TRABAJAR HERRAMIENTAS TIC APLICADAS A LA FORMACIÓN

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Presentación modulo 9

  1. 1. GESTIÓN DE LA FORMACIÓN PARA EL EMPLEO MODULO 9 NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN PARA LA FORMACIÓN
  2. 2. <ul><li>OBJETIVO DEL MÓDULO: </li></ul><ul><ul><li>QUE LAS PERSONAS PARTICIPANTES OBTENGAN INFORMACIÓN ACERCA DE LAS POSIBILIDADES Y POTENCIALIDADES QUE OFRECEN LAS TIC EN EL ÁMBITO DE LA FORMACIÓN; ASÍ COMO HABILIDADES EN EL MANEJO DE LOS RECURSOS PARA SU APLICACIÓN EN ACCIONES FORMATIVAS. </li></ul></ul>
  3. 3. <ul><li>CONTEXTUALIZACIÓN. (CONCLUSIONES CONSEJO EUROPEO) </li></ul><ul><ul><li>LA EDUCACIÓN PERMANENTE CONSTITUYE UNA POLÍTICA ESENCIAL PARA EL DESARROLLO DE LA CIUDADANÍA, LACOHESIÓN SOCIAL Y EL EMPLEO. </li></ul></ul><ul><ul><li>SURGE LA NECESIDAD DE PONER EN PRÁCTICA UNA ESTRATEGIA INTEGRADA Y COHERENTE DE APRENDIZAJE QUE ASPIRE A DESARROLLAR MÉTODOS Y CONTEXTOS EFICACES DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE PARA EL APRENDIZAJE A LO LARGO Y ANCHO DE LA VIDA </li></ul></ul>
  4. 4. <ul><li>EL IMPACTO DE LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN EN LA FORMACIÓN </li></ul><ul><ul><li>Importancia creciente de la educación informal </li></ul></ul><ul><ul><li>Mayor visualización de las acciones formativas que requiere de un esfuerzo en la mejora de la calidad </li></ul></ul><ul><ul><li>Necesidad de nuevos conocimientos y competencias </li></ul></ul><ul><ul><li>Incorporación de nuevos instrumentos TIC para la educación. </li></ul></ul><ul><ul><li>Formación didactico-tecnológica del profesorado. </li></ul></ul><ul><ul><li>Nuevos entornos virtuales de aprendizaje y creciente oferta de formación permanente que posibilita nuevos procesos de enseñanza y aprendizaje. </li></ul></ul>
  5. 5. PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE SEGÚN CRITERIOS PEDAGÓGICOS <ul><li>CONTENIDOS DE CALIDAD </li></ul><ul><li>PROFESORADO EXPERTO </li></ul><ul><li>APLICACIÓN DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN PARA LA FORMACIÓN </li></ul><ul><li>EL ALUMN@ COMO CENTRO DEL PROCESO FORMATIVO </li></ul><ul><li>CONSTRUCTIVISMO COMO TEORÍA DE APRENDIZAJE </li></ul><ul><li>DISEÑO METODOLÓGICO DE UNA ACCIÓN FORMATIVA </li></ul>
  6. 6. <ul><li>PROCESO DE INNOVACIÓN METODOLÓGICA </li></ul><ul><ul><li>ORIENTADO A LAS NECESIDADES Y COMPETENCIAS DEL ALUMNADO </li></ul></ul><ul><ul><li>CONTENIDO Y DISEÑO PEDAGÓGICO </li></ul></ul><ul><ul><li>NUEVOS ESCENARIOS DE APRENDIZAJE </li></ul></ul><ul><ul><li>APOYADO Y REFORZADO POR LAS POSIBILIDADES Y POTENCIALIDADES FORMATIVAS CON LAS QUE CUENTAN LAS TIC </li></ul></ul><ul><ul><li>COMUNIDAD EDUCATIVA (ALUMN@S, EXPERT@S, TUTOR@AS, DINAMIZADOR@S) </li></ul></ul>
  7. 7. MEDOLOGÍAS DIDACTICAS INNOVADORAS <ul><ul><li>E-LEARNIG </li></ul></ul><ul><ul><li>BLENDED-LEARNIG </li></ul></ul><ul><ul><li>RAPID-LEARNING </li></ul></ul><ul><ul><li>RAPID-LEARNING </li></ul></ul><ul><ul><li>WORKFLOW-LEARNIG </li></ul></ul><ul><ul><li>ANÁLISIS DE CASOS </li></ul></ul>
  8. 8. <ul><li>ESTRATEGIAS DEL MODELO PEDAGÓGICO DISEÑADO PARA LA FORMACIÓN E-LEARNIG </li></ul><ul><ul><li>APRENDER A APRENDER (el alumn@ protagonista) </li></ul></ul><ul><ul><li>APRENDIZAJE COLABORATIVO (participación activa en comunidades de aprendizaje) </li></ul></ul><ul><ul><li>COMPATIBILIDAD Y CONEXIÓN CON LA REALIDAD PROFESIONAL </li></ul></ul><ul><ul><li>USO DE LAS TIC PARA EL PROCESO DE APRENDIZAJE. </li></ul></ul>
  9. 9. <ul><li>ESTRUCTURA PEDAGOGICA DE LAS ACCIONES FORMATIVAS </li></ul><ul><ul><li>DOCUMENTACIÓN DIDÁCTICA (guía didáctica alumno, manual didáctico, guía didáctica docente. </li></ul></ul><ul><ul><li>ARQUITECTURA PEDAGÓGICA (contenidos obligatorios, materiales, digitalización avanzada en forma de píldoras informativas, contenidos audiovisuales) </li></ul></ul>
  10. 10. HERRAMIENTAS PARA LA REALIZACIÓN DE ACCIONES FORMATIVAS Y DESARROLLAR ACTIVIDADES RELACIONADAS <ul><ul><li>PORTAL WEB ( www.PORTALEVA.ES ) </li></ul></ul><ul><ul><li>PLATAFORMA DE TELEFORMACIÓN </li></ul></ul><ul><ul><li>BLOG aplicaciones de la web 2.0 </li></ul></ul><ul><ul><li>CANAL EDUCATIVO </li></ul></ul>
  11. 11. HERRAMIENTAS DE APRENDIZAJE (EVA) QUE SE INTEGRAN EN LOS PROGRAMAS FORMATIVOS <ul><ul><li>FLEXIBLES Y ADAPTABLES AL CAMBIO </li></ul></ul><ul><ul><li>INCORPORAR INNOVACIÓN EN EL DESARROLLO DEL APRENDIZAJE </li></ul></ul><ul><ul><li>CREADAS USANDO COMO PUNTO DE PARTIDA EL SOFTWARE LIBRE COMO MEDIO DE TRANSFERENCIA E INTERCABMIO DE CONOCIMIENTO </li></ul></ul>
  12. 12. HERRAMIENTAS DIDÁCTICAS <ul><ul><li>FORO </li></ul></ul><ul><ul><li>MENSAJERÍA ELECTRÓNICA </li></ul></ul><ul><ul><li>WIKIS </li></ul></ul><ul><ul><li>BLOG </li></ul></ul><ul><ul><li>CONTENIDOS ADICIONALES </li></ul></ul><ul><ul><li>GLOSARIO INTERACTIVO </li></ul></ul><ul><ul><li>CONTENIDOS DIGITALES </li></ul></ul>

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