RÁNKING GLOBAL
El ránking de las mejores escuelas para latinoamericanos, en regiones
distintas a América Latina, cuenta es...
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RÁNKING GLOBAL
1 4 IESE Business School U. de Navarra 100 680
2 1 Harvard Business School Harvard U. 98 730
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239 6 75 75,35 87,67 58,63 33,69 93, 79 77,00
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los claustros.
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es el ingreso de varias nuevas escuelas.
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Los resultados del Ranking de las mejores Escuelas de Negocios para latinoamericanos 2014

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Por segundo año consecutivo, EAE ha sido elegida por América Economía una de las 30 mejores Escuelas de Negocio del mundo en su ranking “Las Mejores Escuelas de Negocios Globales 2014”.

Más información: http://www.eae.es/news/2014/05/19/eae-entre-las-30-mejores-escuelas-de-negocios-del-mundo

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Los resultados del Ranking de las mejores Escuelas de Negocios para latinoamericanos 2014

  1. 1. RÁNKING GLOBAL El ránking de las mejores escuelas para latinoamericanos, en regiones distintas a América Latina, cuenta este año con nuevos actores. Entre las novedades, dos escuelas de Asia: Shanghai University y NUS, de China y Singapur. Daniela Jara, AméricaEconomía Intelligence N o es novedad que los negocios globales cada vez más se in- clinan hacia el Asia-Pacífico en términos de volumen e intensidad, pero no siempre es tan claro que esos nego- cios abran también de par en par las puertas de la cultura, la educación y la cooperación. Sin embargo, los negocios tienen esa virtud de ir más allá, y hoy esto se constata en este ránking que integra por primera vez a dos escuelas asiáticas: Shanghai University (13°) y NUS Business School (34°), de China y Singapur, respectivamente. La trastienda de la participación de estas escuelas en el ránking es intere- sante. El equipo de AméricaEconomía Intelligencetodoslosañosconvocaalas escuelas mejor rankeadas en los listados globales a ser parte de una medición orientada a un público exclusivamente latinoamericano, por lo que parte de la metodologíaseenfocaencomprenderlos desarrollos en las escuelas y programas que afectan específicamente a los estu- diantes de la región. La participación de las B-Schools es voluntaria y requiere de la entrega de información clave por su parte, por lo que no están todas aquellas escuelas que podrían estar. Sin embargo, pese a su foco latinoamericano, este año porprimeravezparticiparonenelránking dosescuelasasiáticas,asabiendasdeque estopodríasignificarunaciertadesventaja para ellas. Es evidente que la presencia de estas escuelas en la región tiene me- nos tradición acá que, por ejemplo, las Giro al Pacífico QUIÉNESQUIÉN Alumnos por país del conjunto del ránking (en porcentaje). Fuente: AMÉRICAECONOMÍA INTELLIGENCE Brasil México Colombia Venezuela Argentina Nicaragua Ecuador Uruguay Chile Perú 23 23 13 12 10 1 6 6 4 Otros escuelas de España, Estados Unidos, Francia o Inglaterra, cuyos vínculos con la región son históricos. El desafío para Shanghai y NUS fue justamente entrar quizá un poco más atrás en el ránking (con menores pun- tajes “latinoamericanos”), pero con la posibilidad de ir subiendo justamente a través de esta herramienta que las visibi- lizaylasponenenelmenúdelasmejores escuelas globales para latinoamericanos y en la mente de quienes piensan a futuro y piensan en Asia. IESEsuperaaHarvard Comonoesdeextrañar,enlosresultados 54 AMÉRICAECONOMÍA / MAYO, 2014 MBA Las mejores escuelas de negocios de América Latina y el Mundo
  2. 2. para 2014 vemos tendencias que cam- bian y otras que se consolidan. Hubo algunos movimientos que se explican en primer lugar por entrada y salida de escuelas y por la simplificación del modelo del ránking. Este año se iden- tificaron y profundizaron las variables mássensiblesdelmodelometodológico, descartando otras menos relevantes. En esta versión el IESE obtuvo el primer lugar, desplazando del podio a Harvard. El segundo lugar obtenido por Harvard se explica en parte porque la escuela más prestigiosa del planeta (algo que se replica en América Latina, según consta en la dimensión de Prestigio de este ránking) no desplegó toda su in- formación ante el equipo investigador, en especial en cuanto a su poder de red en América Latina. Así y todo, el alza del IESE es meri- toria, pues muestra solidez en todos los indicadoresydemuestralaconsolidación de una tendencia ya identificada el año pasado: el perfilamiento de las escuelas españolas como indiscutibles referentes para latinoamericanos, posicionando tres escuelas en el Top 10 (IE y ESADE ocupan el 4° y 10°). Esta presencia en el ránking es pro- ducto de un intenso trabajo de inversión de las escuelas y presencia. Es evidente que contar con un idioma compartido explica esta presencia, que ha sido bien aprovechada por estas escuelas. Esto termina impactando también la dimensión de Prestigio, que recoge fundamentalmente la percepción de los lectores de AméricaEconomía, encuestados para estos efectos. Sin embargo, es importante destacar que, por la misma cercanía, la oferta general de España es también variada y desigual en otro ámbito donde no importa el idioma: la excelencia aca- démica. Un aspecto insoslayable que se mide en Fortaleza Académica es la formación de los académicos y el nivel de productividad en investigación de Estudiantes latinoamericanos Profesores latinoamericanos TODOSLOSQUESOMOS Profesores y estudiantes latinos, último año académico. Fuente: AMÉRICAECONOMÍA INTELLIGENCE ELPODERDELOIMPRESO Papers ISI por escuela anuales. Fuente: AMÉRICAECONOMÍA INTELLIGENCE IE 207 192 158,9 148,0 142,1 142,0 140,0 134,1 123,4 122,0 120,7 119,2 182 176 159 121 109 101 100 97 92 171 127 109 76 60 6 44 39 18 38 38 2 454 60 9 EAE HULT Fuqua Fuqua Kellogg Kellogg Kellogg HEC París Haas Harvard Harvard IESE ESADE U. of Miami McDonough Tuck UCLA Anderson INSEAD INSEAD INSEADIESE IMDIE Mannheim Mannheim Bath Bath Cox Eisic RETORNODELAINVERSIÓN Sueldos de egresados (US$ miles anual). Fuente: AMÉRICAECONOMÍA INTELLIGENCE MAYO, 2014 / AMÉRICAECONOMÍA 55
  3. 3. RÁNKING GLOBAL 1 4 IESE Business School U. de Navarra 100 680 2 1 Harvard Business School Harvard U. 98 730 3 7 Haas School of Business U. of California / Berkeley 100 714 4 5 IE Business School IE U. 100 685 5 8 HEC París 100 691 6 3 London Business School 100 695 7 10 Kellogg School of Management Northwestern U. 93 707 8 - The Fuqua School of Business Duke U. 98 694 9 - INSEAD 95 702 10 6 ESADE Business School 93 658 11 13 Mannheim Business School U. of Mannheim 100 675 12 11 Tuck School of Business Dartmouth College 100 718 13 - Shanghai University Shanghai U. 90 680 14 16 McCombs School of Business The U. of Texas at Austin 96 690 15 9 IMD 100 670 16 20 Mendoza College of Business U. of Notre Dame 90 690 17 - Deusto Business School U. de Deusto 94 670 18 15 Bath School of Management U. of Bath 99 620 19 16 Esic Business & Marketing School 55 680 20 21 McDonough School of Business Georgetown U. 91 688 21 26 Boston School of Management Boston U. 81 682 22 14 Kenan-Flagler Business School U. of North Carolina at Chapel Hill 89 683 23 18 Cranfield School of Management Cranfield U. 93 650 24 - UCLA Anderson School of Management U. of California / Los Angeles 100 706 25 36 Simon Business School U. of Rochester 87 680 26 25 EAE Business School U. Politécnica de Catalunya 77 670 27 23 HEC Montréal HEC Montréal 88 635 28 27 A.B. Freeman School of Business Tulane U. 54 676 29 19 Grenoble Graduate School of Business 79 680 30 24 Vanderbilt Owen Graduate School of Management Vanderbilt U. 100 688 31 29 Weatherhead School of Management Case Western Reserve U. 90 627 32 22 Miami School of Business Administration U. of Miami 79 629 33 30 Kelley School of Business Indiana U. 66 664 34 - NUS Business School National U. of Singapore 89 672 35 33 Cox School of Business Southern Methodist U. 82 652 36 34 HHL Leipzig Graduate School of Management 100 630 37 31 Porto Business School U. de Porto 88 522 38 35 Chapman Graduate School of Business Florida International U. 89 567 39 - Hult International Business School 58 610 40 - Catolica Lisbon School of Business and Economics U. Católica Portuguesa 81 616 41 - Nova School of Business and Economics U. Nova de Lisboa 97 616 RK 14 RK 13 Escuela Universidad % Prof. FT con PhD Puntaje GMAT prome- dio 56 AMÉRICAECONOMÍA / MAYO, 2014 MBA Las mejores escuelas de negocios de América Latina y el Mundo
  4. 4. 239 6 75 75,35 87,67 58,63 33,69 93, 79 77,00 113 5 s/i 99,87 96,26 23,89 78,36 100 75,88 53 14 50 84,22 98,32 76,72 54,18 68,77 74,90 112 14 100 70,76 86,14 100 66,91 42,12 70,32 116 9 100 86,81 92,9 69,52 25,81 43,01 69,77 69 6 s/i 94,21 94,87 26,7 47,85 86,67 69,59 63 6 75 90,78 91,28 51,65 39,79 54,37 68,18 100 10 75 81,27 89,1 71,32 40,59 30,39 67,29 81 5 50 97,99 86,86 37,94 41,27 54,46 67,28 128 6 100 78,02 80,79 82,2 39,95 42,33 66,50 130 2 75 100 87,77 35,33 46,22 13,77 65,14 74 1 50 94,21 94,51 30,8 42,56 6,50 64,34 306 0 s/i 60,21 91,61 26,42 29,81 9,85 62,91 64 5 100 76,6 88,43 58,51 48,88 16,96 60,83 80 6 75 71,24 87,18 54,32 41,90 45,75 60,58 20 17 75 69,97 86,64 95,47 36,47 11,45 60,41 87 9 100 68,47 80,07 82,87 32,55 5,85 59,50 58 1 75 98,1 83,18 30,07 29,59 15,84 59,50 246 10 25 35,3 80,93 85,7 38,79 9,25 58,97 98 9 50 75,08 85,93 55,09 26,11 14,46 58,92 93 13 s/i 68,94 88,84 56,61 37,55 10,62 57,78 101 3 50 90,37 85,73 29,87 41,28 15,89 56,69 61 6 75 72,62 80,36 53,03 41,30 12,16 56,01 20 4 75 61,3 87,3 43,91 22,85 29,18 54,50 115 1 50 76,03 90,81 19,7 41,15 9,85 53,90 76 3 50 47,35 87,18 57,85 37,20 6,47 51,79 66 4 75 59,21 77,7 47,54 29,03 6,69 51,61 111 6 75 41,86 83,01 47,58 29,59 7,45 50,47 87 2 75 55,91 83,04 37,63 33,79 9,58 50,20 85 0 s/i 73,19 87,42 5,61 54,99 13,89 49,82 130 0 50 63,02 78,71 21,92 44,49 7,67 49,44 40 0 100 68,89 78,56 41,34 49,27 7,94 49,42 116 5 25 54,64 80,25 30,31 47,21 12,7 49,07 20 0 s/i 61,76 100 0,82 16,54 5,97 48,93 107 2 25 69,38 78,56 18,2 16,54 6,81 48,25 20 4 50 61,73 78,49 34,12 36,01 6,98 47,73 100 0 50 59,33 63,17 20,39 31,96 5,92 44,43 20 0 50 54,63 71,36 36,44 100,00 6,5 43,86 91 7 s/i 36,39 76,65 34,46 45,31 9,95 42,77 54 0 50 61,64 74,31 23,75 37,36 8,17 42,08 54 0 50 51,94 74,31 23,75 39,23 8,17 39,66 Datos significativos Dimensiones de análisis Índice 14 % Var. Sueldo (3 años de egreso) N°Capítulos Alumni en Latam Índice de egresados Fortaleza Académica Selectividad Poder de Red para LATAM Costo/Be- neficio Prestigio MAYO, 2014 / AMÉRICAECONOMÍA 57
  5. 5. los claustros. Otradelasnovedadesdelránking2014 es el ingreso de varias nuevas escuelas. Siguiendo la lógica de las nacionalida- des, llega la francesa INSEAD (9°), que junto al HEC de París (5°) ponen a Francia con dos escuelas posicionadas en el Top 10. Asimismo, Fuqua de Duke (8°) agrega una escuela estadounidense en ese segmento de honor, supliendo de algún modo la ausencia de Stanford, que este año declinó su participación. En el tercer puesto está su vecina Haas, la escuela de negocios de Berkeley, que este año mostró aumentos significativos en las dimensiones de Fortaleza Aca- démica y Selectividad. Kellogg, por su parte, subió a la posición 7 este año (obtuvo el 10° lugar el 2013). De esta manera, observamos el liderazgo conso- lidado de las escuelas estadounidenses en la formación de negocios. Este año son cuatro las escuelas de EE.UU. en el Top 10. Entre las novedades ilustradas en la tabla, destaca también la llegada de la española Deusto (17°), las estadouni- denses UCLA-Anderson (24°) y Hult (39°), una por cada costa de EE.UU., y las portuguesas Católica y Nova, dos escuelas hermanas, que cierran el listado en los puestos 40º y 41º. Encuantoalaselectividad,elprincipal proxy del ránking es el puntaje promedio del GMAT. Aquí destacan las escuelas estadounidenses, en especial Harvard, Haas, Tuck y UCLA-Anderson. El pun- taje GMAT es un indicador robusto de selectividad y está correlacionado con calidad académica y prestigio. No obs- tante, esto no siempre se condice con el incremento en los salarios obtenidos por los estudiantes una vez egresados. De acuerdo a las cifras provistas por las mismasescuelas,conmétodosdecálculo que suelen consistir en el monitoreo que hace career services a sus egresados, ve- mos que la Universidad de Shanghai es notoriamente la que muestra una mayor LARUTADELCONOCIMIENTO Métodos de aprendizaje del conjunto del ránking. Fuente: AMÉRICAECONOMÍA INTELLIGENCE rentabilidad de su MBA: un 306% de aumento en promedio del salario, sin bonos y considerando los momentos del ingreso y el egreso al programa. En segundo lugar está ESIC (246%), en tercer lugar IESE (239%) y Mannhein (130%) en cuarto lugar. Sin embargo, la rentabilidad del programa es un indi- cador que no puede dar lugar a fáciles comparaciones por su complejidad, pues en él inciden comportamientos de mercados locales, variaciones de la divisa en relación a la moneda local, métodosdemediciónnodeltodoiguales, y otros. No obstante, se constituye como un indicador relevante que muestra que más de un tercio de las escuelas (16 de 41) logra al menos duplicar su ingreso una vez egresados. En la dimensión Poder de Redes para Latinoamericanos destaca la consolidación de la variable de Egresados Notables, que mide el im- pacto y el tipo de cargos que obtienen los egresados de MBA, donde destacan particularmente los de la Universidad de Miami, HEC de París, Mc Combs, ESADE, IE y Deusto. Dimesisoylatino Si bien el ránking no tiene carácter censal, entrega información interesante. Este año se reportó un total de 1.117 latinoamericanos en programas de MBA en escuelas fuera de la región, que en promedio representan un total de 27 estudiantes por cada escuela . Esto representa un importante aumento en relación a las cifras de 2013, cuando se reportaron 20 estudiantes por centro. Además, hemos visto que hay cinco países que tienen mayor cantidad de estudiantes de MBA. Destacan Brasil, México, Colombia, Perú y Chile. Si consideramos números de habitantes por países, destaca notablemente el caso chileno por sobre el resto. Por último, del total de 1.117 estudiantes de MBA se desprende que hay 812 hombres, mientras casi menos de la mitad de este número son mujeres: 385. n CLASES CASOS DE ESTUDIO TRABAJO GRUPAL MÉTODO EXPERIMENTAL SIMULACIÓN OTROS MÉTODOS 100% 100% 100% 92,7% 31,7% 39,0% 58 AMÉRICAECONOMÍA / MAYO, 2014 MBA Las mejores escuelas de negocios de América Latina y el Mundo

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