Conferências
como Ambiente de Aprendizagem
O caso da Experiência no Mestrado em Pedagogia do eLearning
Maria João Spilker
...
Conferências
Partilha de conhecimentos
Validação
Networking
Reconhecimento
Socialização
(Weller, 2011)
Contextualização

Universidade
Aberta
Modelo
Pedagógico
Virtual®
MPeL

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myMPeL
2010
http://www.flickr.com/photos/mympel/4620034438
myMPeL
2011
http://www.flickr.com/photos/mympel/6269017438
myMPeL
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2011
Justificativa e objetivos do estudo
De que forma e até que ponto

a organização e realização do myMPeL
constituiu uma ativ...
Questões específicas
 Competências desenvolvidas

ou consolidadas
 Aplicabilidade de conhecimentos
 Comunidade de apren...
Abordagem metodológica
Estudo de caso
Avaliação geral da Conferência myMPeL
Momento de aprendizagem
Formato (Comunicações, workshops, Pecha Kucha)
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Conclusões sobre a Conferência myMPeL
Alargamento da
Comunidade

Distribuição de conteúdos

Conferência
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Considerações finais

Conferência myMPeL
como
Ambiente de Aprendizagem

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Maria Paula Silva

mpaulasilva@gmail.com

Maria João Spilker

mjspilker@gmail.com

Lina Morgado

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Conferências como Ambientes de Aprendizagem

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Apresentação no âmbito do III Colóquio Luso-Brasileiro de Educação a Distância e Elearning, Lisboa/Portugal, 2013

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Conferências como Ambientes de Aprendizagem

  1. 1. Conferências como Ambiente de Aprendizagem O caso da Experiência no Mestrado em Pedagogia do eLearning Maria João Spilker Maria Paula Silva Lina Morgado 2013
  2. 2. Conferências Partilha de conhecimentos Validação Networking Reconhecimento Socialização (Weller, 2011)
  3. 3. Contextualização Universidade Aberta Modelo Pedagógico Virtual® MPeL myMPeL
  4. 4. myMPeL 2010 http://www.flickr.com/photos/mympel/4620034438
  5. 5. myMPeL 2011 http://www.flickr.com/photos/mympel/6269017438
  6. 6. myMPeL 2010 e 2011
  7. 7. Justificativa e objetivos do estudo De que forma e até que ponto a organização e realização do myMPeL constituiu uma atividade significativa para o desenvolvimento de competências e para a aplicabilidade de conhecimentos? http://office.microsoft.com/en-us/images
  8. 8. Questões específicas  Competências desenvolvidas ou consolidadas  Aplicabilidade de conhecimentos  Comunidade de aprendizagem http://www.sxc.hu/photo/837127
  9. 9. Abordagem metodológica Estudo de caso
  10. 10. Avaliação geral da Conferência myMPeL Momento de aprendizagem Formato (Comunicações, workshops, Pecha Kucha) Ritmo das sessões Duração das sessões Adequação das tecnologias utilizadas Espaço para discussão Organização Aprofundamento das temáticas abordadas Temas versus necessidades de aprendizagem Valorização pessoal e/ou profissional Satisfação global 3 16,67% 3,33% 13,33% 16,67% 20,00% 23,33% 6,67% 16,67% 23,33% 16,67% Bom 43,33% 53,33% 53,33% 53,33% 36,67% 50,00% 36,67% 76,67% 56,67% 50,00% Excelente 40,00% 43,33% 26,67% 23,33% 43,33% 23,33% 56,67% 3,33% 20,00% 30,00% 13,33% 40,00% 46,67%
  11. 11. Conclusões sobre a Conferência myMPeL Alargamento da Comunidade Distribuição de conteúdos Conferência myMPeL Desenvolvimento de competências Aplicabilidade de Conhecimentos Twitter  Backchanneling PowerPoint  Pecha Kucha
  12. 12. Considerações finais Conferência myMPeL como Ambiente de Aprendizagem http://www.flickr.com/photos/danielfoster/9833720213 15
  13. 13. Maria Paula Silva mpaulasilva@gmail.com Maria João Spilker mjspilker@gmail.com Lina Morgado lmorgado@uab.pt UAberta http://www.uab.pt LE@D http://lead.uab.pt MPeL http://mpel.wordpress.com Facebook http://www.facebook.com/MPeL.UAb Twitter https://twitter.com/MPeL_UAb

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