邁向 BYOD 時代 的家校溝通
習慣及使用
電子學習聯盟
Adam Chan
7-3-2015

電子學習聯盟
了解現時香港中小學校進行
家校溝通的方式 (2015 研究調查)
• 家校溝通方式 / 發佈途徑
• 資訊科技在家校溝通上的運用
*受訪學校 106 間，18 項問題。

電子學習聯盟
現時，家校溝通的模式能否配合「大數據」的發展 ?
學校家長 學生

家校溝通方式 (指定對像) /
發佈途徑
• 紙本模式仍然是主流，佔 71% (41%+30%)
• 電子媒體方式，暫時以 SMS 最普及，佔 10%
• 選項屬多選題
• 架設校網為 100%，故此不須包括在調查之內。

IM: SMS
•屬於純文字、單一功能的訊息發佈渠道
資訊科技在家校溝通上的運用 (學校)

• 72% 沒有使用 SMS
• 10% 的學校採用 SMS 作家校通訊已有 5 年以上，而近年升幅已逐步減少
(沒使用 SMS)

• 12% 其他 (每季或每學期) 使用
• 9% (5% + 4%) 每週使用
• 使用頻次不定期

IM : Whatsapp
• 屬於小群組的訊息互通渠道 (雙向)
•Facebook
• 屬於公開群組的訊息互通渠道 (雙向)
資訊科技在家校溝通上的運用 (學校)

• 92% 沒有使用 Whatsapp ， 88% 沒有使用 FB (應用率比 SMS 還少)

Parent Apps
•屬於新式渠道，功能較多，數據集 (Data Set) 較有規範的系統
資訊科技在家校溝通上的運用 (學校)

• 83% 沒有使用 Parent Apps (應用率比 SMS 少，但比 Whatsapp 和 FB 多)
• 近 1 年 (12%) ，表示學校開始透過 Parent Apps 與家長溝通
資訊科技在家校溝通上的運用 (學校)

• 其他 (按季) 使用頻次較 SMS 固定

• 各校家長應用 Parent Apps 的比例，仍然較低。 (13% < 四成使用)

• 最常用的頭三項功能： 家長通告(11%)丶校曆(8%)及功課(6%)
* 選項屬多選題
(沒使用 Parent Apps)

受訪對象 (學校) 的類別︰
小學佔 61%中學佔 31% ，調查結果反映小學意向為主。

分析和結論︰
1) 紙本仍是學校的主要的官方訊息溝通媒介
2) 中小學校的電子訊息渠道，仍在起步階段，在應用的習慣和功能上，未
見明顯的主導性的影響。
3) Whatsapp , Facebook 這類主流的免費社交系統，未能滲入學校的官方
應用
4) SMS 的應用有機會受 School / Parent Apps 的發展而取代
5) 「電子訊息內容」的數據以行政溝通用途為主，資訊類型頗為單一 ，更
多的模組功能仍有待開發。
學校與家長之間︰

問題反思︰
現時，家校溝通的模式能否配合「大數據」的發展 ?
現時，兩者未有關聯。
因為長遠上，有義意的數據可以道出學生的將來
( Big Data : data set ,algorithm, correlation & pattern analysis)
但更重要是，為何需要有關聯 ?

Data Correlation 的例子
(宏觀經濟分析的應用 – Spending Wave)
By Harry Dent Research.

Data Correlation 的例子
(宏觀經濟分析的應用 – Spending Wave)
By Harry Dent Research.

Japan (2014-Jun)
Data Correlation 的例子
(宏觀經濟分析的應用 – Spending Wave)
Data from : http://adiai.com/research.html

China (2014-Jun)
Data Correlation 的例子
(宏觀經濟分析的應用 – Spending Wave)
Data from : http://adiai.com/research.html

回應︰
「現時，家校溝通的模式能否配合大數據的發展 ?」
現時，兩者未有關係。 但重要是，為何需要有關係 ?
因為長遠上，有義意的數據可以道出學生的將來
( Big Data : data set ,algorithm, correlation & pattern analysis)

BYOD 初期，
市場需要適度的合作
大數據才能成長

Walled Garden
之下不能孕育
大數據

• 學界︰學校 + 老師 + 家長 + 學生 …
• 商業︰出版商 + 平台及硬件供應商 + 教育服務供應商....
• 層面 ： 教育 + 醫療 + 社區文化 + 科技 ….
建設理想城市的
教育雲端大數據工程
我們需要︰
共同為香港討論及訂制
乎合教育界
所需要的大數據互通格式和技術接口

“釋放數據力量，
讓孩子自信地擁抱將來”