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電子教案分享:
運用不同模式的BYOD
邁向「一人一機」電子學習
馮鑑邦高級主任(電子學習及創新教學)
香港教育學院賽馬會小學
12-13 Patherfinder School
13-14 Mentor School
首100間電子學習學校支援計劃
「創新及教研組」成員增至15人
(佔全校教師人數的一半)
12-14 海外及本地分享超過40次
香港教育學院賽馬會...
Microsoft Pathfinder School啟動禮 暨
Windows 8公開課及創意學習論壇
2013-1-12
教院資訊日暨公開課
2013-11-2
BringYour
Own Device VS
BuyYour
Own Device
(1:1 eLearning / eBag class)
2 BYODs models in JCPS
P.5,6 P.4,5 每級一班
如何推動及實踐 BringYour Own Device
學生
安排相關電子學習
課堂活動前,將於
學生成長手冊中的
課業表通知學生帶
移動學習裝置。
預先在家中安裝指
定Apps(不同系統
安裝不同Apps)
家長
本校在有關政策
推行前發通...
跟據型號設計教學流程(課堂及MI)
跟據型號設計教學流程(課堂及MI)
同學運用Apps創作
1) 語文週主題曲
「Learning is Fun」
2) Creativity Show
創意藝術表演主題曲
跟據型號設計教學流程(MI)
BUY your own device
eBag Project (1:1 eLearning)
如何推動及實踐 BUYYour Own Device
學生
適應學習方式及功課
模式的改變(約1/2至
1個月)
Flipped Classroom
開拓學生第二學習課時
OneNote整理筆記
提升學生自主學習能力
Screencast vi...
Flipped
Classroom
學生在家觀看教
學影片,開拓學
生的第二學習課
時,回校進行討
論及進深學習,
強化學生自主學
習的能力。
Students watch the videos through Edmodo/ QR code
Using Screencast-o-matic (online freeware) to make videos
Microsoft
Onenote
提升自主學習能力:加入不同媒介資訊(YouTube、字典、圖片等)
提升自主學習能力:
BEFORE
Listening +
Speaking
DURING
Writing –
peer editing
DURING
Writing
Writing
AFTER
AFTER
Writing
AFTER
Writing
AFTER
Writing
Edmodo
分級、分科、分組 上傳家課
Feedback loop回饋圈
 教師可即時回應及批改同
學功課, 增強回饋圈。
學生互動交流
 同學互相回應及彼此幫助。
教師輕易設置
網上測驗
教師即時知道同學每條答
對情況, 直接作出跟進,評
估促進學習(Assessment
for learning)
DyKnow
能同時進行分組學習
能隨時按自己進度加入筆記
教師在校內及家中了解學生學習進度
Windows Journal
利用附屬Wacom手寫筆進行學習
(video)
(video)
Microsoft Mouse Mischief
Increasing Student Engagement
in the Classroom
Microsoft TouchDevelop
程式編製: 讓學生學會解決問題的方法 (video)
走出課室: 豐富及延展學習內容
Screencast Video X Assessment for learning
(video)
Show and Tell
(video)
The End
運用不同模式的BYOD邁向「一人一機」電子學習
運用不同模式的BYOD邁向「一人一機」電子學習
運用不同模式的BYOD邁向「一人一機」電子學習
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運用不同模式的BYOD邁向「一人一機」電子學習

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香港教育學院賽馬會小學 馮鑑邦高級主任 (電子學習及創新教學)

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運用不同模式的BYOD邁向「一人一機」電子學習

  1. 1. 電子教案分享: 運用不同模式的BYOD 邁向「一人一機」電子學習 馮鑑邦高級主任(電子學習及創新教學) 香港教育學院賽馬會小學
  2. 2. 12-13 Patherfinder School 13-14 Mentor School 首100間電子學習學校支援計劃 「創新及教研組」成員增至15人 (佔全校教師人數的一半) 12-14 海外及本地分享超過40次 香港教育學院賽馬會小學
  3. 3. Microsoft Pathfinder School啟動禮 暨 Windows 8公開課及創意學習論壇 2013-1-12
  4. 4. 教院資訊日暨公開課 2013-11-2
  5. 5. BringYour Own Device VS BuyYour Own Device (1:1 eLearning / eBag class) 2 BYODs models in JCPS P.5,6 P.4,5 每級一班
  6. 6. 如何推動及實踐 BringYour Own Device 學生 安排相關電子學習 課堂活動前,將於 學生成長手冊中的 課業表通知學生帶 移動學習裝置。 預先在家中安裝指 定Apps(不同系統 安裝不同Apps) 家長 本校在有關政策 推行前發通告通 知家長。 通告當中包括學 生使用移動學習 裝置指引及統計 數量和型號。 學校/教師 跟據型號選定及 安裝Apps 跟據型號設計教 學流程(課堂及MI) 設置BYOD儲物 櫃 MI: Multiple Intelligence
  7. 7. 跟據型號設計教學流程(課堂及MI) 跟據型號設計教學流程(課堂及MI)
  8. 8. 同學運用Apps創作 1) 語文週主題曲 「Learning is Fun」 2) Creativity Show 創意藝術表演主題曲 跟據型號設計教學流程(MI)
  9. 9. BUY your own device eBag Project (1:1 eLearning)
  10. 10. 如何推動及實踐 BUYYour Own Device 學生 適應學習方式及功課 模式的改變(約1/2至 1個月) Flipped Classroom 開拓學生第二學習課時 OneNote整理筆記 提升學生自主學習能力 Screencast videos 家長 P.2,3 1:1eLearning家 長發佈會 計劃開始後,參加 家長工作坊 學校/教師 選擇及安裝程式 e.g.Edmodo, DyKnow 按科本設計教學 流程選定應用 改建班房設計及 其設備 增強Feedback Loop
  11. 11. Flipped Classroom 學生在家觀看教 學影片,開拓學 生的第二學習課 時,回校進行討 論及進深學習, 強化學生自主學 習的能力。
  12. 12. Students watch the videos through Edmodo/ QR code
  13. 13. Using Screencast-o-matic (online freeware) to make videos
  14. 14. Microsoft Onenote
  15. 15. 提升自主學習能力:加入不同媒介資訊(YouTube、字典、圖片等)
  16. 16. 提升自主學習能力:
  17. 17. BEFORE Listening + Speaking
  18. 18. DURING Writing – peer editing
  19. 19. DURING Writing
  20. 20. Writing AFTER
  21. 21. AFTER Writing
  22. 22. AFTER Writing
  23. 23. AFTER Writing
  24. 24. Edmodo 分級、分科、分組 上傳家課
  25. 25. Feedback loop回饋圈  教師可即時回應及批改同 學功課, 增強回饋圈。 學生互動交流  同學互相回應及彼此幫助。
  26. 26. 教師輕易設置 網上測驗 教師即時知道同學每條答 對情況, 直接作出跟進,評 估促進學習(Assessment for learning)
  27. 27. DyKnow 能同時進行分組學習 能隨時按自己進度加入筆記
  28. 28. 教師在校內及家中了解學生學習進度
  29. 29. Windows Journal 利用附屬Wacom手寫筆進行學習 (video)
  30. 30. (video) Microsoft Mouse Mischief Increasing Student Engagement in the Classroom
  31. 31. Microsoft TouchDevelop 程式編製: 讓學生學會解決問題的方法 (video)
  32. 32. 走出課室: 豐富及延展學習內容
  33. 33. Screencast Video X Assessment for learning (video)
  34. 34. Show and Tell (video)
  35. 35. The End

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