El temps com a factor clau a l'e-learning

521 views

Published on

eLC Time factor Update Meeting. 06-01-2011. El temps com a factor clau a l'e-learning. Grup Edulab

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
521
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
5
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

El temps com a factor clau a l'e-learning

  1. 1. 2009-SGR591<br />El temps com a factor clau a l’e-learningPerspectives des de l’Edul@b<br />Dra. Montse Guitert (IP)<br />Dr. Albert Sangrà<br />Dr. Marc Romero<br />Dra. Nati Cabrera <br />Dr. Marcelo Maina<br />Dra. Maria Pérez-Mateo<br />Lourdes Guàrdia<br />Teresa Romeu<br />Joseph Hopkins<br />Pauline Ernest<br />Olga Anglada<br />Neus Ferran<br />Francesc Llorens<br />Azu Vázquez<br />eLC Factor time meeting 01/06/2011<br />
  2. 2. Contribució al programa de recerca “Factor temps” - eLC<br />Factor temps<br />eLC Factor time meeting 01/06/2011<br />
  3. 3. PREGUNTES DE RECERCA<br /><ul><li>La col·laboració en xarxa.
  4. 4. Com a metodologia d’aprenentatge:
  5. 5. Des de l’estudiant:
  6. 6. Descriure com el factor temps afecta a les activitats col·laboratives d’aprenentatge desenvolupades a l’assignatura CTIC.
  7. 7. Com es configura la dimensió social en funció del factor temporal en el treball en grup virtual?
  8. 8. Com gestionar el factor temps per afavorir l’efectivitat del procés d’aprentatge mitjançant wikis?
  9. 9. Des del docent:
  10. 10. Com gestiona el docent en línia el seu temps treballant de forma col·laborativa amb altres docents?
  11. 11. Com dissenya accions col·laboratives en funció del factor temps?
  12. 12. En funció de l’espai en el qual té lloc (entorn virtual).
  13. 13. Activitats síncrones per aprendre idiomes: Com preparen els estudiants?</li></ul>eLC Factor time meeting 01/06/2011<br />
  14. 14. PREGUNTES DE RECERCA <br /><ul><li>Lideratge i processos de canvi en la integració de les TIC a les institucions educatives. Polítiques i pràctiques d’ús de les TIC (vessant organitzatiu):
  15. 15. Des del programa 1x1:
  16. 16. Quines han estat les estratègies d'implementació en el centre? Com ha afectat l'eduCAT1x1 a l'organització de l'espai temporal de la institució?
  17. 17. Com s'ha format i actualitzat el professorat per a dur a terme l'EduCAT1x1? Com han influït en aquest procés les ecologies d'aprenentatge?</li></ul> eLC Factor time meeting 01/06/2011<br />
  18. 18. PREGUNTES DE RECERCA <br /><ul><li>Lideratge i processos de canvi en la integració de les TIC a les institucions educatives. Polítiques i pràctiques d’ús de les TIC (vessant organitzatiu):
  19. 19. Des de l’ensenyament virtual superior:
  20. 20. Quines estratègies docents associades a la consultoria tenen implicacions per a la millora en la gestió del temps d’aprenentatge dels estudiants?
  21. 21. Estudiar l'aprenentatge de la física en l'entorn virtual de l'Institut Obert de Catalunya (IOC), té com a objectiu identificar els avantatges de l'entorn virtual de la IOC per proporcionar elprocésd’aprenentatge de la física i per saber la valoració dels estudiants sobre el seu veritable millora, d'acord amb el temps que dediquen a estudiar i els resultats que aconsegueixen.</li></ul>eLC Factor time meeting 01/06/2011<br />
  22. 22. PREGUNTES DE RECERCA <br /><ul><li> Projecte sobre ecologies d’aprenentatge:
  23. 23. Analitzar com els docents gestionen el temps per a la construcció de les seves ecologies d’aprenentatge.
  24. 24. Com afecta aquest factor en la seva construcció.</li></ul>eLC Factor time meeting 01/06/2011<br />
  25. 25. RESULTATS<br /><ul><li>Articles de revista:
  26. 26. En premsa:
  27. 27. 3 articles del monogràfic eLCRPS.
  28. 28. En procés:
  29. 29. 1 article per monogràfic eLCRPS.
  30. 30. Participació en congressos</li></ul>eLC Factor time meeting 01/06/2011<br />
  31. 31. Gràcies per la vostra atenció!<br />edulab@uoc.edu<br />eLC Factor time meeting 01/06/2011<br />

×