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L’ESPERIENZA DELLA  CLASSE V A  DELLA SCUOLA PRIMARIA “ MOLINO VECCHIO ”  GORGONZOLA  - MILANO
IN CLASSE LA FASE DI PROGETTAZIONE
PRIMA DI COMINCIARE…
SCELTA DEL TEMA
PIANO EDITORIALE
FORMAZIONE COPPIE
<ul><ul><li>NEL LABORATORIO  </li></ul></ul><ul><ul><li>DI INFORMATICA </li></ul></ul>
<ul><ul><li>INSERIMENTO PIANO EDITORIALE </li></ul></ul>
STESURA TESTI
RICERCA IMMAGINI
REGISTRAZIONE VOCI
INSERIMENTO CONTENUTI
DIARIO DI BORDO METARIFLESSIONE
BENEFICI DIDATTICI <ul><li>Partecipazione corale di tutta la classe </li></ul><ul><li>Sviluppo di abilità cognitive e soci...
LA VOCE DEI BAMBINI “ Questo argomento mi ha fatto capire di più il senso della vita”.   “ Nella mia testa c’erano tantiss...
http://131.175.16.134/meus/ita/meuslive/meuslive.php?projectid=502&wget=1 La narrazione è visibile al seguente link:
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“La Shoah. Lo sterminio ebraico”: una narrazione multimediale per il progetto Policultura

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Slides della presentazione di Emanuela Bramati e Marinella Molinari all'eBookFest 2010 di Fosdinovo.

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“La Shoah. Lo sterminio ebraico”: una narrazione multimediale per il progetto Policultura

  1. 1. <ul><li>LA SHOAH - LO STERMINIO EBRAICO </li></ul><ul><li>UNA NARRAZIONE MULTIMEDIALE </li></ul><ul><li>RACCONTARE UTILIZZANDO LA MULTIMEDIALITÀ AUMENTA: </li></ul><ul><li>MOTIVAZIONE </li></ul><ul><li>COINVOLGIMENTO </li></ul><ul><li>IMPEGNO </li></ul>FOSDINOVO - 12 SETTEMBRE 2010
  2. 2. <ul><li>IL PROGETTO POLICULTURA </li></ul><ul><li>DEL POLITECNICO DI MILANO </li></ul><ul><li>SI PROPONE DI: </li></ul><ul><li>INCENTIVARE L’ADOZIONE DELLE TECNOLOGIE </li></ul><ul><li>PROMUOVERE IL CONNUBIO TRA CULTURA E TECNOLOGIA </li></ul>http://www.policultura.it/
  3. 3. <ul><li>IL MOTORE “ 1001STORIA ” </li></ul><ul><li>CONSENTE DI: </li></ul><ul><li>ASSEMBLARE TESTI, IMMAGINI, AUDIO E ANIMAZIONI </li></ul><ul><li>GENERARE VERSIONI PER CD-ROM, PER IL WEB E PER L’IPOD </li></ul>
  4. 4. <ul><li>LA NARRAZIONE MULTIMEDIALE </li></ul><ul><li>IMPLICA IL RAGGIUNGIMENTO DI IMPORTANTI </li></ul><ul><li>OBIETTIVI EDUCATIVO-DIDATTICI : </li></ul><ul><li>ADATTARE CONTENUTI COMPLESSI A UN FORMATO SEMPLICE </li></ul><ul><li>SINTETIZZARE UN MESSAGGIO MULTIMEDIALE </li></ul><ul><li>LAVORARE IN GRUPPO </li></ul><ul><li>GESTIRE TECNICAMENTE CONTENUTI MULTIMEDIALI </li></ul>
  5. 5. L’ESPERIENZA DELLA CLASSE V A DELLA SCUOLA PRIMARIA “ MOLINO VECCHIO ” GORGONZOLA - MILANO
  6. 6. IN CLASSE LA FASE DI PROGETTAZIONE
  7. 7. PRIMA DI COMINCIARE…
  8. 8. SCELTA DEL TEMA
  9. 9. PIANO EDITORIALE
  10. 10. FORMAZIONE COPPIE
  11. 11. <ul><ul><li>NEL LABORATORIO </li></ul></ul><ul><ul><li>DI INFORMATICA </li></ul></ul>
  12. 12. <ul><ul><li>INSERIMENTO PIANO EDITORIALE </li></ul></ul>
  13. 13. STESURA TESTI
  14. 14. RICERCA IMMAGINI
  15. 15. REGISTRAZIONE VOCI
  16. 16. INSERIMENTO CONTENUTI
  17. 17. DIARIO DI BORDO METARIFLESSIONE
  18. 18. BENEFICI DIDATTICI <ul><li>Partecipazione corale di tutta la classe </li></ul><ul><li>Sviluppo di abilità cognitive e socio-relazionali: </li></ul><ul><li>Capacità di analisi e sintesi </li></ul><ul><li>Capacità di confronto e di valutazione critica </li></ul><ul><li>Capacità di espressione scritta e grafica </li></ul><ul><li>Controllo dell’emotività </li></ul><ul><li>Rispetto del punto di vista altrui </li></ul>
  19. 19. LA VOCE DEI BAMBINI “ Questo argomento mi ha fatto capire di più il senso della vita”. “ Nella mia testa c’erano tantissimi pensieri, soprattutto questi: Come possono le persone fare una cosa del genere!? Cosa avrei fatto se fossi stata lì?” “ Quando la maestra leggeva sono rimasta disgustata, non ci credevo, ma poi ho dovuto accettare la realtà. Che dispiacere ho provato! ” “ Nell’affrontarlo mi sono chiesta: “Come può un uomo trattare così suo fratello!?”, come ripete Francesco Guccini nella sua canzone Auschwitz”. “ Ho imparato che, anche se siamo di religioni e di nazioni diverse, siamo tutti uguali”.
  20. 20. http://131.175.16.134/meus/ita/meuslive/meuslive.php?projectid=502&wget=1 La narrazione è visibile al seguente link:

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