Prova concurso professor de português

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Prova concurso professor de português

  1. 1. PROVA CONCURSO PROFESSOR DE PORTUGUÊSCONHECIMENTOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS11) De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – Lei n°. 9394/96 estão corretas asalternativas abaixo, EXCETO:A) O sistema federal de ensino compreende as instituições de ensino mantidas pela União; as instituiçõesde educação superior criadas e mantidas pela iniciativa privada; os órgãos federais de educação.B) O acesso ao Ensino Fundamental é direito público subjetivo, podendo qualquer cidadão, grupos de cidadãos,associação comunitária, organização sindical, entidade de classe ou outra legalmente constituída e, ainda, oMinistério Público, acionar o Poder Público para exigi-lo.C) A União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios organizarão, em regime de colaboração,os respectivos sistemas de ensino.D) A educação escolar compõe-se apenas de educação básica, formada pela Educação Infantil, EnsinoFundamental e Ensino Médio.E) A educação básica poderá organizar-se em séries anuais, períodos semestrais, ciclos, alternância regular deperíodos de estudos, grupos não-seriados, com base na idade, na competência e em outros critérios, ou porforma diversa de organização, sempre que o interesse do processo de aprendizagem assim o recomendar.12) Os projetos pedagógicos devem ter como resultado a elaboração de um produto final dentro ou fora da escola epossuir objetivos de trabalho compartilhados por todo o grupo. Considerando o papel do professor e doaluno nos projetos de trabalho, assinale V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:( ) O professor tem o papel de coordenar o trabalho, devendo sua participação ser direta e, ao mesmo tempo,flexível.( ) Os alunos são co-participantes no planejamento e na definição do trabalho que será realizado.( ) A elaboração de questões mais complexas, que permitam que os alunos reflitam e busquem soluções éfunção exclusiva do professor.( ) Os alunos devem participar ativamente de todas as etapas do trabalho, tendo sempre muita clareza sobre o queestão fazendo e por quê.( )A avaliação deve ser feita ao longo do processo, cabendo realizar no fim, um balanço sobre todas as etapaspercorridas e os resultados alcançados.A seqüência está correta em:A) V, F, V, F, V B) F, V, F, V, F C) V, V, F, V, V D) F, V, V, V, F E) V, V, F, V, F13) Trabalhar na concepção do Projeto Político Pedagógico significa aguçar a sensibilidade para odesenvolvimento das novas relações a serem estabelecidas, um caminho complexo, mas indicativode fortalecimento da escola junto à comunidade, ao sistema e à proposta que pretende desenvolver. Para aconsecução do Projeto Político – Pedagógico da escola é preciso garantir:I. A divisão do trabalho previamente definida, evitando confusões entre os papéis exercidos no processo educativo.II. A realização de reuniões obrigatórias, garantindo a participação dos profissionais envolvidos na açãoeducativa.III. A estruturação de uma pauta de discussão, possibilitando a expressão dos grupos envolvidos no trabalhoescolar.IV. A apresentação do projeto da direção, que distribui as tarefas relacionadas à execução do trabalho escolar.V. A formação de grupos de trabalho, ampliando a participação dos diferentes segmentos nas decisões sobre aescola.Estão corretas apenas as alternativas:A) I, II e IV B) III e V C) I, III e V D) II e IV E) II e V14) A relação pedagógica se estabelece numa dinâmica interativa em que os conhecimentos são comunicados eelaborados pelos envolvidos, permitindo movimentos mútuos e complementares de ensino eaprendizagem. Assinale a alternativa que NÃO está relacionada ao autoritarismo da concepçãotradicional de relação pedagógica:A) Os exames têm por objetivo medir a capacidade do aluno de apreensão dos conteúdos.B) O vínculo de ensino é linear: o professor é quem ensina e o aluno é quem aprende.C) A disciplina em sala de aula deve levar em conta o contexto em que os alunos vivem.D) O conteúdo escolar é externo aos indivíduos, que devem incorporá-lo conforme regras e valores.E) Os professores devem seguir criteriosamente os conteúdos programáticos oficiais.15) O tempo escolar faz parte dos ritos que, segundo estudos inspirados por Foucault (1987),aprisionamos sujeitos instituindo formas de controle sobre suas subjetividades e sobre seus discursos. Analise as afirmativas
  2. 2. que complementam o enunciado corretamente, na abordagem que concebe o tempo escolar em uma perspectivatransformadora. Compreender o tempo escolar em uma perspectiva transformadora significa:I. Valorizar a diversidade cultural como aspecto positivo e levá-la em conta, de modo a calcar o ensino dentrodessa realidade.II. Procurar ministrar o conteúdo de modo que, no final do ano, todas as unidades tenham sido abarcadas.III. Levar em conta uma concepção do tempo, que supere a visão do mesmo como único, imutável.IV. Garantir que todos sejam bem sucedidos nos exames e provas, realizados nas épocas previstas.V. Cumprir um programa previsto dentro do prazo correspondente à série cursada pelo aluno.VI. Concebê-lo como construção efetuada na interação dos indivíduos com seus universos culturais.VII. Adaptar o tempo escolar aos contextos e experiências dos alunos.Estão corretas apenas as afirmativas:A) I, III, V, VI B) II, IV, V, VII C) III, V, VII D) I, II, IV, VI E) I, III, VI, VII16) De acordo com a LDB – Lei nº. 9394/96 e a Lei n°. 11.274, de 06 de fevereiro de 2006, estão corretas asafirmativas abaixo, EXCETO:A) O ensino fundamental obrigatório, com duração de nove anos, gratuito na escola pública, iniciando-se aosseis anos deidade, terá como objetivo a formação básica do cidadão.B) O ensino fundamental será presencial, sendo o ensino à distância utilizado como complementação daaprendizagem ou em situações emergenciais.C) É facultado aos sistemas de ensino desdobrem o ensino fundamental em ciclos.D) O ensino fundamental será ministrado progressivamente em tempo integral,a critério dos sistemas de ensino.E) É facultado aos sistemas de ensino desdobrem apenas as séries iniciais em ciclos, mantendo o regime seriadonas demais séries.17) A discussão dos ciclos e dos processos de progressão continuada envolvem sempre o debate sobre umareordenação do ensino e da escola. Neste contexto, os educadores defendem os seguintes pontos, EXCETO:A) Planejar e desenvolver práticas escolares capazes de acolher a todos sem distinção.B) Estabelecer sistemas de acompanhamento da aprendizagem dos alunos.C) Estimular remanejamentos de alunos para constituir grupos com a mesma capacidade de aprendizagem.D) Instrumentalizar os professores para trabalhar com grupos heterogêneos.E) Organizar as classes de alunos tomando como critério a idade biológica.18) A história do currículo tem mostrado as disputas em torno da seleção dos conteúdos curriculares – ou seja, doconhecimento escolar, dos saberes e do saber-fazer que devem fazer parte do currículo – que variam de acordocom interesses de diversas ordens. Os currículos integrados, aqueles que buscam trabalhar deformainterdisciplinar,são estimulados e defendidos porque:I. Permitem o trabalho com conteúdos culturais relevantes, englobando discussão de questões que não poderiamser trabalhadas no limite de uma única disciplina.II. Privilegiam o ensino, com base em questões reais e práticas, que estimulam o interesse e a curiosidade dosalunos e a formação de respostas criativas e inovadoras.III. Sua forma de organização tem similaridade com a maneira de como enfrentamos/solucionamos problemasreais de ordem pessoal e profissional.IV. Favorecem o trabalho coletivo entre os professores, eliminando as hierarquias entre as disciplinas e facilitando atroca de experiências entre os docentes.V. Privilegiam o conhecimento científico em relação aos outros saberes.Estão corretas apenas as afirmativas:A) I, II, IV, V B) II, III, IV C) III, IV, V D) I, II, III, IV E) II, III, V19) Os PCN’s foram publicados em 1997 com o intuito de constituírem um referencial de qualidade para a educaçãono Ensino Fundamental de todo o país. São um conjunto de sugestões de conteúdos e procedimentos metodológicospara cada ciclo ou conjunto de séries, com os respectivos objetivos e competências. Os PCN’s não têmcaráter de obrigatoriedade. Estabeleça relações entre a descrição de conceitos abordados nos ParâmetrosCurriculares Nacionais (PCN’s) e conceitos, numerando a 2ª coluna de acordo com a 1ª:1.Objetivo.2.Conteúdo.3.Metodologia.4. Avaliação.
  3. 3. ( ) Propõe-se que seja um meio para o desenvolvimento de determinadas capacidades.( ) Pressupõe aprendizagem significativa, conceito central para o construtivismo.Resgata a unidade entreaprendizagem e ensino, partindo do pressuposto de que o ensino só se efetiva na medida em que se promove aaprendizagem.( ) Define-se em termos de capacidade cognitiva, física, afetiva, de relação interpessoal, ética e/ou estética.( ) Constitui um processo permanente e qualitativo de interpretação da aprendizagem construída.( ) Pode ser de ordem conceitual, procedimental ou atitudinal.( ) Passa a ser um recurso orientador da ação docente.A seqüência está correta em:A) 2, 3, 1, 4, 2, 4 B) 1, 2, 3, 4, 1, 2 C) 2, 3, 2, 1, 4, 3 D) 3, 3, 4, 1, 2, 4 E) 4, 2, 1,4, 3, 120) Com relação ao processo educativo e à avaliação escolar é correto afirmar que:I. Para que o processo de avaliação assuma uma nova configuração e desempenhe um novo papel é necessárioromper com o estereótipo da avaliação que reprova, pune e exclui e buscar seu real significado e função na educaçãoescolar.II. Não há distinção entre a aprendizagem que a criança realiza na escola e a que ocorre em outras instâncias desua vida.Por isso, os parâmetros de avaliação podem ser os mesmos em qualquer situação de aprendizagem.III. Como processo intencional, a avaliação deve ser planejada e conduzida deforma sistemática, sem noentanto, desprezar os aspectos informais que emergem no cotidiano escolar.IV. A avaliação, é um instrumento que contribui para abrir novos caminhos,novas buscas na construção de umaproposta pedagógica comprometida com a democratização quantitativa e qualitativa da educação e do ensino.Está(ão) correta(s) apenas a(s) afirmativa(s):A) I B) I, III e IV C) IV D) I, II e III E) I, II, III e IV CONHECIMENTOS ESPECÍFICOSTEXTO IV: A Cartomante (excertos)Vilela, Camilo e Rita, três nomes, uma aventura, e nenhuma explicação das origens. Vamos a ela. Os doisprimeiros eram amigos de infância. Vilela seguiu a carreira de magistrado. Camilo entrou no funcionalismo,contra a vontade do pai, que queria vê-lo médico; mas o pai morreu, e Camilo preferiu não ser nada, até que amãe lhe arranjou um emprego público. No princípio de 1869, voltou Vilela da província, onde casara com umadama formosa e tonta; abandonou a magistratura e veio abrir banca de advogado. Camilo arranjou-lhe casa paraos lados de Botafogo, e foi a bordo recebê-lo.− É o senhor? exclamou Rita, estendendo-lhe a mão. Não imaginacomo meu marido é seu amigo; falava sempre do senhor. Camilo e Vilela olharam-se com ternura. Eram amigosdeveras. Depois, Camilo confessou de si para si que a mulher do Vilela não desmentia as cartas do marido.Realmente, era graciosa e viva nos gestos, olhos cálidos, boca fina e interrogativa.Era um pouco mais velha queambos: contava trinta anos, Vilela vinte e nove e Camilo vinte e seis. Entretanto, o porte grave de Vilela fazia-oparecer mais velho que a mulher, enquanto Camilo era um ingênuo na vida moral e prática. Faltava-lhe tanto aação do tempo, como os óculos de cristal, que a natureza põe no berço de alguns para adiantar os anos.Nem experiência, nem intuição.Uniram-se os três. Convivência trouxe intimidade. Pouco depois morreu a mãede Camilo e, nesse desastre, que o foi, os dois mostraram-se grandes amigos dele. Vilela cuidou do enterro, dossufrágio se do inventário; Rita tratou especialmente do coração, e ninguém o faria melhor.Como daí chegaramao amor, não o soube ele nunca. A verdade é que gostava de passar as horas ao lado dela; era sua enfermeiramoral, quase uma irmã, mas principalmente era mulher e bonita. Odor di femina: eis o que ele aspirava nela,e em volta dela, para incorporá-lo em si próprio. Liam os mesmos livros, iam juntos a teatros e passeios.Camilo ensinou-lhe as damas e o xadrez e jogavam às noites; − ela mal, − ele, para lhe ser agradável,poucomenos mal. Até aí as cousas. Agora a ação da pessoa, os olhos teimosos de Rita, que procuravam muita vez osdele,que os consultavam antes de o fazer ao marido,as mãos frias, as atitudes insólitas. Um dia, fazendo eleanos, recebeu de Vilela uma rica bengala de presente, e de Rita apenas um cartão com um vulgar cumprimentoa lápis, e foi então que ele pôde ler no próprio coração; não conseguia arrancar os olhos do bilhetinho. Palavrasvulgares; mas há vulgaridades sublimes, ou, pelo menos,deleitosas. A velha caleça de praça, em que pelaprimeira vez passeaste com a mulher amada, fechadinhos ambos, vale o carro de Apolo. Assim é o homem,assim são as cousas que o cercam. (ASSIS, Machado de, 1839-1908.)21) A correspondência entre a oração sublinhada e a circunstância que expressa está correta em:A) “... abandonou a magistratura e veio abrir banca de advogado”. – tempoB) “ Entretanto, o porte grave de Vilela fazia-o parecer mais velho que a mulher ...” – causaC) “... que a natureza põe no berço de alguns para adiantar os anos” –finalidadeD) “Como daí chegaram ao amor, não o soube ele nunca.” –proporcionalidadeE) “Um dia,fazendo ele anos, recebeu de Vilela uma rica bengala de presente...” – conseqüência
  4. 4. 22) “... que os consultavam antes de o fazer ao marido, as mãos frias, as atitudes insólitas”. Assinale aalternativa abaixo que contém o antônimo da palavra sublinhada na frase anterior:A) raras B) grosseiras C) anormais D) habituais E) extraordinárias23) Leia as afirmações abaixo, retiradas do texto, e, a seguir, responda o que se pede:I.“ ...que queria vê-lo médico” – A palavra sublinhada é um pronome relativo.II. Em “ ... arranjou-lhe casa...” e “ ... foi a bordo recebê-lo”– As palavras sublinhadas têm a mesma funçãosintática.III. “...e nesse desastre, que o foi...” – O pronome o se refere a Camilo.IV. “... mas há vulgaridades sublimes.” – A palavra sublinhada é uma conjunção adversativa.Estão corretas apenas as afirmativas:A) I e II B) II e IV C) II e III D) I e III E) I e IV24) Considere o seguinte trecho: “Vilela seguiu a carreira de magistrado.” (1º§) Em qual das alternativas abaixoo termo destacado NÃO apresenta a mesma função sintática do termo sublinhado anteriormente?A) “abandonou a magistratura e veio abrir banca de advogado”B) “− É o senhor? Exclamou Rita, estendendo-lhe a mão.”C) “...o porte grave de Vilela fazia – o parecer mais velho...”D) “Liam os mesmos livros...”E) “Camilo ensinou-lhe as damas...”25) As palavras três, médico e daí são acentuadas por serem, respectivamente:A) monossílabo tônico terminado em e(s) ; proparoxítona; a letra i como segunda vogal do hiato.B) monossílabo tônico terminado em e; proparoxítona terminada em o; paroxítona terminada em ditongo.C) oxítona terminada em e; proparoxítona; oxítona terminada em i.D) monossílabo tônico terminado em e(s); oxítona terminada em o; a letra i como segunda vogal do hiato.E) oxítona terminada em e(s); proparoxítona terminada em o; paroxítona terminada em ditongo.26) Pela leitura do texto é correto afirmar que:A) Rita fazia uso de um perfume com fragrância muito agradável.B) Camilo sentia-se atraído por Rita.C) Vilela sentia-se traído por Rita.D) O bilhetinho foi uma atitude vulgar de Rita.E) O bilhetinho foi o motivo do ciúme de Vilela.27) A frase que admite transposição para voz passiva é:A) “Vilela seguiu a carreira de magistrado.”B) “Não imaginava como meu marido é seu amigo.”C) “...enquantoCamilo era um ingênuo na vida moral e prática.”D) “Pouco depois morreu a mãe de Camilo...”E) “...eis o que eleaspirava nela...”28) Passando-se o verbo do trecho: “...que de natureza põe no berço...” para o pretérito perfeito composto do subjuntivo,obtém-se a forma verbal:A) tinha posto B) teria posto C) tem posto D) tivesse posto E) tenha posto29) Compete ao município de Santa Maria, no exercício de sua autonomia, dentre outras, as seguintesatribuições:A) Organizar-se administrativamente, observadas as legislações federal e estadual.B) Organizar-se juridicamente, decretar suas leis, expedir decretos, atos e medidas, relativas aos assuntosde interesse local.C) Suplementar a legislação federal e a estadual, no que couber.D) Instituir e arrecadar os tributos de sua competência e aplicar suas rendas, na forma da lei.E) Todas as alternativas anteriores completam o enunciado.30) Ao município de Santa Maria é vedado cobrar tributos:A) Em relação a fatos geradores ocorridos antes do início da vigência da lei que os houver instituído ouaumentado.B) No mesmo exercício financeiro em que haja sido publicada a lei que os instituir ou aumentar.C) Com efeito de confisco no caso de autarquias e fundações.D) A publicação de livros e periódicos.E) As alternativas A e B estão corretas. CONHECIMENTOS GERAIS
  5. 5. 31) Segundo dados da Organização das Nações Unidas (ONU), o número de refugiados e deslocados internos nomundo bateu recorde em 2007, atingindo 37,4 milhões de pessoas. Sobre este assunto no Brasil, é corretoafirmar que:I. Dos 3.800 refugiados que vivem no Brasil, 80% vêm de países africanos, como Angola, RepúblicaDemocrática do Congo, Libéria e Serra Leoa.II. A grande maioria pede asilo político e, após a liberação, saem regularizados de seus países, através denavios cargueiros.III. Recentemente, tem havido um aumento no número de colombianos que refugiam no Brasil, fugindo doconflito entre governo, grupos paramilitares e as Forças Armadas Revolucionárias da Colômbia (Farc).IV. A ONU chegou a abrir um posto, em Santos, para atender aos imigrantes forçados que chegam de navio.Estão corretas apenas as afirmativas:A) I e II B) I, II, III C) II e IV D) I, III e IV E) II e IV32) O Brasil possui a segunda maior área de floresta do mundo, com 210,7 milhões de hectares de florestas públicas, deacordo com o Cadastro Nacional de Florestas Públicas (CNFP) divulgado pelo Serviço FlorestalBrasileiro. Desse total, 185 milhões de hectares são florestas protegidas em unidades de conservaçãofederais e terras indígenas. Outros 25 milhões são de florestas localizadas em terras sem destinação, ouseja, em áreas que não tiveram nenhuma destinação pública ou privada estabelecida oficialmente. Quepaís possui a maior área de floresta do mundo?A) Rússia. B) Canadá. C) EUA. D) Indonésia. E) China.33) No final do mês de junho deste ano, o país foi surpreendido com a morte súbita da ex-primeira-dama Ruth Cardoso,esposa do ex-presidente da República, Fernando Henrique Cardoso. Antropóloga de formação, játendo lecionado em universidades de grande prestígio, como a Universidade de São Paulo (USP), aUniversidade do Chile e as norte americanas Berkeley e Colúmbia, “Dona Ruth” – como era nacionalmentechamada – também já publicou vários livros e, em 1995, durante o mandato de Fernando Henrique, foi fundadora doprograma:A) Fome Zero.B) Bolsa Família.C) Voluntários da Pátria.D) Comunidade Solidária.E) Bolsa Escola.34) Um dos empresários mais ricos e cultuados do planeta, Bill Gates, aposentou-se este mêsaos 52 anosde idade,deixando de ser presidente de uma das maiores organizações privadas do planeta que fundounos EUA. Sobreeste excêntrico empreendedor NÃO é correto afirmar que:A) Fundou com a esposa em 2000, a Fundação Bill e Melinda Gates que atua na área de saúde e educaçãodos menos favorecidos.B) A partir da aposentadoria, o empresário se desvincula completamente da Microsoft, passando apenas àcondição de acionista majoritário.C) No último ranking da revista “Forbes”, perdeu o posto de homem mais rico do mundo para o investidornorte-americano Warren Buffet, que tem uma fortuna de US$ 62 bilhões.D) Fundou a Microsoft em meados da década de 1970 em parceria com Paul Allen.E) Sua fortuna é considerada a terceira maior do planeta, segundo a revista “Forbes” chegando a US$58 bilhões em2008,US$2 bilhões a mais que em 2007.35) A Lei nº11.705, que alterou o Código de Trânsito Brasileiro está provocando mudanças de hábitos na população. Oconsumo de qualquer quantidade de bebidas alcoólicas por condutores de veículos está proibido. Antes, era permitida aingestão de até seis decigramas de álcool por litro de sangue (o equivalente a dois copos de cerveja). Aspunições previstas nesta Lei para quem for pego dirigindo depois de tomar bebida alcoólica são:A) Detenção por flagrante com soltura só mediante a fiança de R$1.500,00 e apreensão da carteira dehabilitação por cinco anos.B) Cancelamento da carteira de habilitação obrigando o motorista a reiniciar todo o processo para habilitaçãoe multa de R$1.500,00.C) Multa de R$955,00 e a suspensão do direito de dirigir por doze meses.D) Apreensão do veículo que será liberado somente após o pagamento de uma multa de R$1.500,00.E) Prisão temporária, condenação imediata a pagamento de penas alternativas,além de multa de R$955,00.

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