Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Уварова І. О. Ефективна підготовка до уроку, або Інноваційні підходи до створення планів-конспектів уроків

1,089 views

Published on

Published in: Education
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

Уварова І. О. Ефективна підготовка до уроку, або Інноваційні підходи до створення планів-конспектів уроків

  1. 1. Ефективна підготовка до уроку, або Інноваційні підходи до створення планів-конспектів уроків Уварова Інна Олександрівна • Вчитель біології, заступник директора з навчально- виховної роботи Харківської гімназії №12 Харківської міської ради Харківської області • Спеціаліст вищої категорії, старший учитель
  2. 2. Урок – форма організації навчання Основна сфера діяльності вчителя — урок. Адже впродовж навчання в загальноосвітній школі учень має відвідати в середньому 10—11 тисяч уроків. Створення плану-конспекту якісного уроку вимагає від учителя постійної наполегливої праці.
  3. 3. Навчальна програма як основа конструювання планів-конспектів уроку Підготовка до уроку передбачає вивчення вчителем змісту навчальної програми, її пояснювальної записки, усвідомлення мети і завдань навчальної дисципліни загалом та мети і завдань, які вирішує кожна тема. План-конспект уроку створюється на основі календарно- тематичного планування, яке, в свою чергу, розробляється відповідно до державної навчальної програми.
  4. 4. Планування роботи з конкретної теми ― які нові ідеї, поняття, вміння, навички треба сформувати в учнів у процесі вивчення цієї теми; ― які знання із вивчених раніше розділів програми слід використати; ― до яких питань, що вивчалися раніше, варто повернутися; Плануючи роботу з конкретної теми, учитель визначає її місце в системі курсу. Водночас вчитель має визначитись:
  5. 5. ― які практичні роботи учнів включити у план і як пов’язати теорію з практикою; ― як встановити зв’язки з іншими навчальними предметами; ― які нові знання має повідомити вчитель, а які учні засвоять самостійно; ― які тренувальні вправи і творчі роботи запропонувати учням; ― як контролювати роботу й організувати самоконтроль учнів;
  6. 6. ― де та з якою метою і як застосовувати варіанти завдань; ― у яких частинах роботи з теми і якими засобами вплинути на емоційні переживання школярів; ― як завершити роботу з теми і домогтися, щоб усі учні повноцінно засвоїли передбачені програмою знання, а також набули відповідних умінь та навичок.
  7. 7. Підготовка вчителя до уроку Під час створення планів-конспектів уроків слід глибоко осмислити кожний структурний елемент. Найкраще здійснювати це в такій послідовності: 1) формулювання мети і завдань уроку; 2) визначення обсягу і змісту навчального матеріалу; 3) вибір форм організації навчання; 4) вибір методів і прийомів навчання;
  8. 8. Підготовка вчителя до уроку Під час створення планів-конспектів уроків слід глибоко осмислити кожний структурний елемент. Найкраще здійснювати це в такій послідовності: 5) наочно-технічне оснащення уроку; 6) визначення змісту й методики виконання домашнього завдання; 7) складання плану-конспекту уроку; 8) перевірка готовності вчителя до уроку
  9. 9. Нові можливості для учителя Але використання сучасними вчителями готових планів-конспектів уроків є суперечливим питанням: Отже, створення плану-конспекту для проведення якісного уроку потребує ретельної підготовки та займає багато часу. Тому гарною альтернативою для вчителів є плани-конспекти уроків на друкованій основі. Перевага — це зручно, можна суттєво зекономити час на підготовку до уроку. Недолік — учитель не завжди може користуватися на уроці чужою розробкою.
  10. 10. Конструктор уроку (Природознавство 5 кл, Біологія 11 клас, автор І.О.Уварова) • Друковані шаблони планів- конспектів уроків • Електронний диск, на якому розміщено: —календарно-тематичний план; —шаблони розробок усіх уроків (копія того, що надруковано в посібнику); —матеріали до уроку; —роздавальний матеріал; —ділові папери
  11. 11. Структура паперової частини посібника • посібник містить шаблони планів-конспектів уроків • до кожного уроку прописані тема, мета, обладнання, тип уроку та поетапний план уроку з необхідним наповненням • план-конспект одного уроку в посібнику займає один розворот • залишено достатньо місця для внесення змін та доповнень З посібником зручно працювати на уроці: весь план-конспект уроку розміщений перед очима
  12. 12. Розворот посібника
  13. 13. Складові плану-конспекту уроку Багато уваги приділено етапам формування мети та визначення завдань уроку, мотивації навчальної діяльності учнів
  14. 14. Зміст електронного диска • Усі матеріали у форматі Word • Матеріалів набагато більше, ніж потрібно для уроку Матеріали диска легко адаптуються до вимог різних шкіл усіх регіонів України
  15. 15. Зміст електронного диска • Всі уроки розроблені відповідно до чинної навчальної програми «Природознавство. 5 клас». • Містять велику кількість форм та методів роботи.
  16. 16. Зміст електронного диска • Містять багато роздавального матеріалу • Насичені цікавою додатковою інформацією
  17. 17. Нові можливості для учителя Учитель зможе: • Дописати на полях сторінок необхідний матеріал для проведення уроку • Доповнити в редакторі Word і роздрукувати: - власні плани-конспекти всіх уроків, - картки для індивідуального опитування, - окремі розробки методів і форм навчання, - власний календарно-тематичний план • Здати на перевірку власну розробку уроку Один посібник – безліч нових можливостей для вчителя!
  18. 18. У серії «Конструктор уроку» виходять посібники: • Біологія 6-11 класи • Хімія 7-11 класи • Основи здоров’я 5, 7-9 класи • Природознавство 5 клас • Природознавтсво 1-3 класи
  19. 19. Дякую за увагу та бажаю успіхів і творчої наснаги! З повагою І. О. Уварова
  20. 20. Промо-код: Конструктор

×