El rol del docente en la alfabetizacióndigital para un sector de la población              en el Estado de Morelos        ...
AGENDA   Introducción   Estado del Arte   Hipótesis   Metas   Desarrollo   Resultados   Conclusiones               ...
INTRODUCCIÓN Antecedente. Proyecto: “Cuernavaca Ciudad Digital”. No existe una estructura de capacitación en la región q...
ESTADO DEL ARTEAnalfabetismo Digital:   Se puede definir como el nivel de desconocimiento     de las nuevas tecnologías q...
ESTADO DEL ARTE Aproximadamente el 80%  de los mexicanos son  analfabetas digitales; sólo  entre 10% y 15% de la  poblaci...
ESTADO DEL ARTE El uso de Internet en  México, comparado con  otros países de América,  se encuentra por debajo  de paíse...
HIPÓTESIS El programa de Alfabetización Digital, es la  solución a que los adultos y adultos mayores,  considerados como ...
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Desarrollo Participación de los docentes:    En el año 2007 se capacitó a la primera generación de instructores     part...
DESARROLLO Capacitar a los replicadores en una primera fase  (oficial) del Proyecto Alfabetización Digital, en el  period...
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DESARROLLO Subsistemas de la Secretaría de Educación del  Estado de Morelos participantes, son:                          ...
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TRABAJOS FUTUROS Levantamiento de  encuestas para medir el  grado de impacto de la  Alfabetización Digital Obtención de ...
CONCLUSIONES Del presente trabajo, se puede concluir que la  importancia que adquiere la Alfabetización Digital en  nuest...
CONCLUSIONESEl apoyo de los instructores participantes es indispensablepara el logro del proyecto, ya que gracias a su exp...
REFERENCIAS[1]. Mónica Miranda. Periodista Argentina.Artículo: El analfabetismo digital es un nuevoconcepto acuñado de la ...
GRACIAS POR SU ATENCIÓN                          19
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El rol del docente en la Alfabetización Digital para un sector de la población en el Estado de Morelos

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Ponencia: “El rol del docente en la Alfabetización Digital para un sector de la población en el Estado de Morelos”

Autor: Martha Elena Luna Ortiz.

Línea temática: Profesiones y TIC.

Trabajo presentado en el marco del encuentro académico Universidad, Tecnología y Vanguardias (UT&V) 2012 organizado por el Espacio de Formación Multimodal e-UAEM de la Universidad Autónoma del Estado de Morelos.

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  • Calidad de Servicio (QoS) Ampliación Redes 4-
  • El rol del docente en la Alfabetización Digital para un sector de la población en el Estado de Morelos

    1. 1. El rol del docente en la alfabetizacióndigital para un sector de la población en el Estado de Morelos M.T.I. Martha Elena Luna Ortiz
    2. 2. AGENDA Introducción Estado del Arte Hipótesis Metas Desarrollo Resultados Conclusiones 2
    3. 3. INTRODUCCIÓN Antecedente. Proyecto: “Cuernavaca Ciudad Digital”. No existe una estructura de capacitación en la región que permita alcanzar una población significativa. No existen estrategias para lograr que las personas adultas y adultas mayores consideradas analfabetas digitales, se integren en una sociedad digital. 3
    4. 4. ESTADO DEL ARTEAnalfabetismo Digital:  Se puede definir como el nivel de desconocimiento de las nuevas tecnologías que impide que las personas puedan acceder a sus beneficios. Por ejemplo a navegar en la web, disfrutar contenidos multimedia, sociabilizar mediante las Redes Sociales, crear documentación, comerciar, etc. [1] 4
    5. 5. ESTADO DEL ARTE Aproximadamente el 80% de los mexicanos son analfabetas digitales; sólo entre 10% y 15% de la población usa de forma regular las herramientas y beneficios de las TICs. 5
    6. 6. ESTADO DEL ARTE El uso de Internet en México, comparado con otros países de América, se encuentra por debajo de países como Argentina, Brasil, Canadá, Chile, Colombia y Estados Unidos. 6
    7. 7. HIPÓTESIS El programa de Alfabetización Digital, es la solución a que los adultos y adultos mayores, considerados como analfabetas digitales, hagan uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación, como herramienta para mejorar su nivel socioeconómico en el Estado de Morelos. 7
    8. 8. METAS UTEZ UTEZ UTEZ UTEZ 45 INST. ** 45 INST. 45 INST. 45 INST. 45 INST. 45 INST. 45 INST. 45 INST. 180 INSTRUCTORES 180 INSTRUCTORES* Instructores 8
    9. 9. Metas 180 INSTRUCTORES 180 INSTRUCTORESINSTRUCTORES X 55CURSOS AL AÑO DURANTE EL 2012 ==900 CURSOS EN UN INSTRUCTORES X CURSOS AL AÑO DURANTE EL 2012 900 CURSOS EN UN AÑO AÑO CURSOS X 25 PERSONAS = 22,500 9
    10. 10. Desarrollo Participación de los docentes:  En el año 2007 se capacitó a la primera generación de instructores participantes en el proyecto, en aquella ocasión se logró un aproximado de 40 docentes. 10
    11. 11. DESARROLLO Capacitar a los replicadores en una primera fase (oficial) del Proyecto Alfabetización Digital, en el periodo de Septiembre a Octubre del año 2011. Los 180 instructores capacitados, replicarán el curso 5 veces en el transcurso del año 2012, lo cual impactará en alrededor de 22,500 personas. 11
    12. 12. 12
    13. 13. DESARROLLO Subsistemas de la Secretaría de Educación del Estado de Morelos participantes, son: 13
    14. 14. RESULTADOS 178 Instructores capacitados, lo que representa el 99% de la meta propuesta de 180 instructores. Se han contabilizado 973 personas beneficiadas de la Alfabetización Digital, las cuales representan el 4.3% de la meta propuesta. 14
    15. 15. TRABAJOS FUTUROS Levantamiento de encuestas para medir el grado de impacto de la Alfabetización Digital Obtención de resultados Determinar metodología para la mejora de los procesos 15
    16. 16. CONCLUSIONES Del presente trabajo, se puede concluir que la importancia que adquiere la Alfabetización Digital en nuestra época es relevante para el desarrollo económico y social de nuestro Estado. 16
    17. 17. CONCLUSIONESEl apoyo de los instructores participantes es indispensablepara el logro del proyecto, ya que gracias a su experienciacomo profesionales de las TI, pueden trasmitir susconocimientos a personas que aún hoy en día temenacercarse a una computadora y se ven relegados de losavances tecnológicos a los cuáles hoy en día no se les puededar la vuelta 17
    18. 18. REFERENCIAS[1]. Mónica Miranda. Periodista Argentina.Artículo: El analfabetismo digital es un nuevoconcepto acuñado de la mano de las nuevastecnologías. Sepa qué es, cómo se mide y cuántoafecta.10-jun-2010. En línea:http://www.suite101.net/content/analfabetismo-dig. 18
    19. 19. GRACIAS POR SU ATENCIÓN 19

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