CNaPPES 2016 - Comunicação e-IPP

2. Formação para a Inovação Pedagógica no Politécnico do Porto CNaPPES.16 - 3º Congresso Nacional de Práticas Pedagógicas no Ensino Superior Contextualização Descrição da prática pedagógica Resultados Conclusões Sumário e-IPP p. 2

3. e-IPP p. 3 Contextualização Formação para a Inovação Pedagógica no Politécnico do Porto CNaPPES.16 - 3º Congresso Nacional de Práticas Pedagógicas no Ensino Superior

4. Formação para a Inovação Pedagógica no Politécnico do Porto CNaPPES.16 - 3º Congresso Nacional de Práticas Pedagógicas no Ensino Superior Politécnico do Porto (P.PORTO) www.ipp.pt e-IPP p. 4 1.075 PROFESSORES

5. Formação para a Inovação Pedagógica no Politécnico do Porto CNaPPES.16 - 3º Congresso Nacional de Práticas Pedagógicas no Ensino Superior Campus 1 Porto Instituto Superior de Engenharia do Porto (ISEP) Instituto Superior de Contabilidade e Administração do Porto (ISCAP) Escola Superior de Educação (ESE) Escola Superior de Música, Artes e Espectáculo (ESMAE) Escola Superior de Tecnologia da Saúde do Porto (ESTSP) Campus 2 Póvoa de Varzim/ Vila do Conde Escola Superior de Estudos Industriais e de Gestão (ESEIG) Escola Superior de Hotelaria e Turismo (ESHT) Escola Superior de Media Artes e Design (ESMAD) Campus 3 Tâmega e Sousa Escola Superior de Tecnologia e Gestão de Felgueiras (ESTGF) Distribuição geográfica das escolas do P.PORTO e-IPP p. 5

6. Formação para a Inovação Pedagógica no Politécnico do Porto CNaPPES.16 - 3º Congresso Nacional de Práticas Pedagógicas no Ensino Superior e-IPP É uma unidade de extensão do Politécnico do Porto Objetivo principal: investigação e desenvolvimento envolvendo ensino a distância e inovação pedagógica Suporta as suas atividades de criação de conhecimento e competências em sistemas de gestão da aprendizagem integrados, multidisciplinares, multimédia, interativos, dinâmicos e inovadores Unidade de e-Learning do P.PORTO (e-IPP) e-ipp.ipp.pt e-IPP p. 6

7. Formação para a Inovação Pedagógica no Politécnico do Porto CNaPPES.16 - 3º Congresso Nacional de Práticas Pedagógicas no Ensino Superior Promover o processo de implementação de metodologias de ensino mediado por tecnologias Apoiar o desenvolvimento de estratégias de formação que satisfaça as necessidades de formação ao longo da vida, suportados em tecnologias web Apoiar a criação de ofertas de formação online, a nível académico e empresarial Apoiar na seleção e utilização das ferramentas tecnológicas mais adequadas às necessidades de formação, como instrumentos de inovação pedagógica Apoiar a produção de soluções pedagógicas inovadoras, a disponibilizar em contextos de educação e formação específicos - formal e não-formal Apoiar e produzir conteúdos pedagógicos de suporte à formação online Oferecer formação em tecnologias digitais e inovação pedagógica Desenvolver investigação em tecnologias digitais e inovação pedagógica Desenvolver estudos de mercado na área de e/b/m-learning e inovação pedagógica Objetivos do e-IPP e-IPP p. 7

8. Formação para a Inovação Pedagógica no Politécnico do Porto CNaPPES.16 - 3º Congresso Nacional de Práticas Pedagógicas no Ensino Superior Suporte à implementação de ensino enriquecido pelas tecnologias como forma de contribuir para a qualidade da oferta formativa Oferta de programas de formação inovadores Trabalho colaborativo de docentes das diferentes unidades orgânicas do P.PORTO Funcionamento do e-IPP e-IPP p. 8

9. Formação para a Inovação Pedagógica no Politécnico do Porto CNaPPES.16 - 3º Congresso Nacional de Práticas Pedagógicas no Ensino Superior Objetivo primário Potenciar a criação de conhecimento nas áreas das tecnologias de e/b-learning e na inovação pedagógica Formação dirigida aos docentes do P.PORTO Oferta formativa do e-IPP (1) e-IPP p. 9

10. Formação para a Inovação Pedagógica no Politécnico do Porto CNaPPES.16 - 3º Congresso Nacional de Práticas Pedagógicas no Ensino Superior Forma de operacionalizar algumas das linhas de ação estratégica do P.PORTO Oferta de formação a distância Capacitação dos docentes para a exploração de tecnologias web como suporte aos processos de ensino-aprendizagem Oferta formativa do e-IPP (2) e-IPP p. 10

11. e-IPP p. 11 Descrição da prática pedagógica Formação para a Inovação Pedagógica no Politécnico do Porto CNaPPES.16 - 3º Congresso Nacional de Práticas Pedagógicas no Ensino Superior

12. Formação para a Inovação Pedagógica no Politécnico do Porto CNaPPES.16 - 3º Congresso Nacional de Práticas Pedagógicas no Ensino Superior Incorpora em cada uma das suas fases as principais tarefas a realizar e acrescenta elementos de dinâmica e flexibilidade, indispensáveis às necessidades específicas dos ambientes semi-presenciais Modelo instrucional e-IPP p. 12

13. Formação para a Inovação Pedagógica no Politécnico do Porto CNaPPES.16 - 3º Congresso Nacional de Práticas Pedagógicas no Ensino Superior Composto por vários cursos Consistência entre as diferentes sessões Estrutura de cada lição • Apresentação da lição • Objetivos de aprendizagem • Resumo da lição • Conteúdos da lição • Atividades • Diário de bordo Plano de formação e-IPP p. 13

14. Formação para a Inovação Pedagógica no Politécnico do Porto CNaPPES.16 - 3º Congresso Nacional de Práticas Pedagógicas no Ensino Superior Estrutura da lição e-IPP p. 14

15. Formação para a Inovação Pedagógica no Politécnico do Porto CNaPPES.16 - 3º Congresso Nacional de Práticas Pedagógicas no Ensino Superior Curso em regime de b-learning 5. Estratégias e Inovação Pedagógica Cursos inteiramente online 1. Conceitos de formação presencial, online e mista 2. Ferramentas de publicação de conteúdos na Web 3. Comunicação e tutoria pedagógica 4. Produção de conteúdos de aprendizagem Plano de formação “Estratégias e Práticas Pedagógicas” e-IPP p. 15

16. Formação para a Inovação Pedagógica no Politécnico do Porto CNaPPES.16 - 3º Congresso Nacional de Práticas Pedagógicas no Ensino Superior Possibilidade dos formandos se inscreverem apenas nos cursos que pretenderam frequentar No final de cada lição, registaram no Diário de Bordo o seu parecer sobre a lição realizada e sobre o tempo despendido Ajustes necessários foram implementados pelos tutores, sempre que possível, logo nas lições seguintes Para melhorar progresso no curso, os formandos foram incentivados a completar as atividades sugeridas antes de iniciar nova lição Funcionamento dos cursos (1) e-IPP p. 16

17. Formação para a Inovação Pedagógica no Politécnico do Porto CNaPPES.16 - 3º Congresso Nacional de Práticas Pedagógicas no Ensino Superior Modelo de tutoria • Equipa de 4 tutores de áreas diferentes • Acompanhamento personalizado • Esclarecimento de dúvidas Interação com a totalidade da turma • Sessões presenciais mensais no último curso • Mensagens de aviso • Fóruns de discussão • Gestão de conteúdos Funcionamento dos cursos (2) e-IPP p. 17

18. Formação para a Inovação Pedagógica no Politécnico do Porto CNaPPES.16 - 3º Congresso Nacional de Práticas Pedagógicas no Ensino Superior Mensais Temáticas, no formato workshop Abertas a toda a Comunidade IPP Realizadas nas diversas Unidades Orgânicas do IPP Sessões presenciais e-IPP p. 18

19. Formação para a Inovação Pedagógica no Politécnico do Porto CNaPPES.16 - 3º Congresso Nacional de Práticas Pedagógicas no Ensino Superior Workshops e-IPP p. 19 PowerPoint Interativo (Office Mix) Como definir objetivos de aprendizagem Flipped Classroom e Produção de Vídeos de Apoio à Aprendizagem Panopto - Criação de WebAulas/VídeoAulas Jogos (Gamification) e Avaliação das Aprendizagens

20. Formação para a Inovação Pedagógica no Politécnico do Porto CNaPPES.16 - 3º Congresso Nacional de Práticas Pedagógicas no Ensino Superior Workshops e-IPP p. 20

21. Formação para a Inovação Pedagógica no Politécnico do Porto CNaPPES.16 - 3º Congresso Nacional de Práticas Pedagógicas no Ensino Superior Jornadas Pedagógicas de Tecnologias e Inovação em Educação do Politécnico do Porto Sessões de trabalho (manhã) •Ferramentas para a Gestão de Informação •Linguagem Audiovisual - O Guião de Vídeo •Panopto - Ferramenta de produção/edição de vídeos adquirida para todo o P.PORTO Sessão plenária (tarde) •Tecnologias e Inovação em Educação Neuza Pedro (Instituto de Educação, Universidade de Lisboa) •Apresentação da ferramenta Panopto, ferramenta de criação de vídeos •Entrega de certificados Sessão de encerramento e-IPP p. 21

22. Formação para a Inovação Pedagógica no Politécnico do Porto CNaPPES.16 - 3º Congresso Nacional de Práticas Pedagógicas no Ensino Superior Sessão de encerramento e-IPP p. 22

23. Formação para a Inovação Pedagógica no Politécnico do Porto CNaPPES.16 - 3º Congresso Nacional de Práticas Pedagógicas no Ensino Superior Mais do que trabalhar conteúdos … Objetivo principal: Desenvolvimento de competências Ênfase nas atividades e nas tutorias oferecidas em detrimentos dos conteúdos publicados online Considerações finais e-IPP p. 23

24. e-IPP p. 24 Avaliação e resultados Formação para a Inovação Pedagógica no Politécnico do Porto CNaPPES.16 - 3º Congresso Nacional de Práticas Pedagógicas no Ensino Superior

25. Formação para a Inovação Pedagógica no Politécnico do Porto CNaPPES.16 - 3º Congresso Nacional de Práticas Pedagógicas no Ensino Superior Estratégias de comunicação constante entre tutores e formandos Feedback qualitativo frequente da lição ou da experiência decorrida Diário de bordo constitui uma ferramenta de eleição porque o contacto entre tutor e formando fica privado Sessões síncronas presenciais permitem testemunhar as principais dificuldades e atitudes dos formandos Avaliação (1) e-IPP p. 25

26. Formação para a Inovação Pedagógica no Politécnico do Porto CNaPPES.16 - 3º Congresso Nacional de Práticas Pedagógicas no Ensino Superior O processo de regulação da aprendizagem e da comunicação entre os intervenientes é uma preocupação dos tutores Reuniões periódicas para discutir formas de ultrapassar os obstáculos e propor melhorias Avaliação (2) e-IPP p. 26

27. Formação para a Inovação Pedagógica no Politécnico do Porto CNaPPES.16 - 3º Congresso Nacional de Práticas Pedagógicas no Ensino Superior Atitude positiva dos formandos em relação ao processo de aprendizagem e aos resultados obtidos • As suas expectativas foram atingidas com o curso • As competências adquiridas são úteis • O seu desempenho nas mais diversas atividades melhorou após a conclusão do curso Opinião da maioria dos formandos Resultados (1) e-IPP p. 27

28. Formação para a Inovação Pedagógica no Politécnico do Porto CNaPPES.16 - 3º Congresso Nacional de Práticas Pedagógicas no Ensino Superior Opinião quase unânime dos formandos Aprendeu bastante com o curso A modalidade de b-learning ajuda a poupar tempo Resultados (2) e-IPP p. 28

29. e-IPP p. 29 Conclusões Formação para a Inovação Pedagógica no Politécnico do Porto CNaPPES.16 - 3º Congresso Nacional de Práticas Pedagógicas no Ensino Superior

30. Formação para a Inovação Pedagógica no Politécnico do Porto CNaPPES.16 - 3º Congresso Nacional de Práticas Pedagógicas no Ensino Superior Preferência dos formandos pelos cursos presenciais • Confiança no suporte e na avaliação Cursos online • Flexibilidade em termos de gestão de tempo e lugar • Possibilidade de interação com pessoas de outros lugares ou países, numa turma multicultural Necessidade de refletir sobre a melhor forma de aproximação tendo em conta • Objetivos pretendidos • Características do público-alvo Conclusões (1) e-IPP p. 30

31. Formação para a Inovação Pedagógica no Politécnico do Porto CNaPPES.16 - 3º Congresso Nacional de Práticas Pedagógicas no Ensino Superior Oferta de sessões presenciais temáticas constituiu uma estratégia de sucesso Docentes não inscritos no plano de formação completo puderam participar em sessões de formação pontuais com abordagens e temas específicos Alargamento do número de formandos envolvidos neste processo formativo Conclusões (2) e-IPP p. 31

32. Formação para a Inovação Pedagógica no Politécnico do Porto Lino Oliveira Instituto Politécnico do Porto, ESEIG|IPP linooliveira@eseig.ipp.pt Ângelo Jesus Instituto Politécnico do Porto, ESTSP|IPP acj@estsp.ipp.pt Armando Silva Instituto Politécnico do Porto, ESE|IPP asilva@ese.ipp.pt Paula Peres Instituto Politécnico do Porto, ISCAP|IPP pperes@iscap.ipp.pt

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