1.
CONCEÇÃO DE CURSOS EM REGIME E/B-LEARNING :
UMA EXPERIÊNCIA DE FORMAÇÃO E TUTORIA ONLINE
NUMA TURMA DE GRANDE DIMENSÃO
Lino Oliveira
Instituto Politécnico
do Porto, ESEIG|IPP
linooliveira@eseig.ipp.pt
Ângelo Jesus
Instituto Politécnico
do Porto, ESTSP|IPP
acj@estsp.ipp.pt
Armando Silva
Instituto Politécnico
do Porto, ESE|IPP
asilva@ese.ipp.pt
Paula Peres
Instituto Politécnico
do Porto, ISCAP|IPP
pperes@iscap.ipp.pt

2.
CONCEÇÃO DE CURSOS EM REGIME E/B-LEARNING
UMA EXPERIÊNCIA DE FORMAÇÃO E TUTORIA ONLINE NUMA TURMA DE GRANDE DIMENSÃO
Tutoria
online
mais de 100
formandos.
Resumo
pedagógica,
técnica,
social
e de gestão.

3.
CONCEÇÃO DE CURSOS EM REGIME E/B-LEARNING
UMA EXPERIÊNCIA DE FORMAÇÃO E TUTORIA ONLINE NUMA TURMA DE GRANDE DIMENSÃO
Introdução
• Linha Estratégica do Instituto Politécnico do Porto
(IPP)
– Formação em regime de e/b-learning uso da TIC
» Projeto e-IPP
– Fornecer um suporte à implementação do ensino
enriquecido pelas tecnologias

4.
CONCEÇÃO DE CURSOS EM REGIME E/B-LEARNING
UMA EXPERIÊNCIA DE FORMAÇÃO E TUTORIA ONLINE NUMA TURMA DE GRANDE DIMENSÃO
Formação e tutoria online
Papel do
e-tutor
pedagógico
técnico social
de gestão

5.
CONCEÇÃO DE CURSOS EM REGIME E/B-LEARNING
UMA EXPERIÊNCIA DE FORMAÇÃO E TUTORIA ONLINE NUMA TURMA DE GRANDE DIMENSÃO
Formação e tutoria online
Acesso e
motivação
Socialização
Forming
Troca de
informação
Storming
Construção de
conhecimento
Norming
Desenvolvimento
Performing

6.
CONCEÇÃO DE CURSOS EM REGIME E/B-LEARNING
UMA EXPERIÊNCIA DE FORMAÇÃO E TUTORIA ONLINE NUMA TURMA DE GRANDE DIMENSÃO
É imprescindível a interação professor-aluno!
• Mecanismos de comunicação e monitorização dos níveis de motivação dos
seus estudantes
• Acompanhamento adequado e personalizado
Motivação – O Nó Górdio
Foco
• Conteúdos
• Transmissão
Foco
• Experiencias de aprendizagem
• Interação
(tutor-aluno-tutor e aluno-aluno)

7.
CONCEÇÃO DE CURSOS EM REGIME E/B-LEARNING
UMA EXPERIÊNCIA DE FORMAÇÃO E TUTORIA ONLINE NUMA TURMA DE GRANDE DIMENSÃO
Descrição da Experiência

8.
CONCEÇÃO DE CURSOS EM REGIME E/B-LEARNING
UMA EXPERIÊNCIA DE FORMAÇÃO E TUTORIA ONLINE NUMA TURMA DE GRANDE DIMENSÃO
Estruturação da Formação e Atividades Propostas

9.
CONCEÇÃO DE CURSOS EM REGIME E/B-LEARNING
UMA EXPERIÊNCIA DE FORMAÇÃO E TUTORIA ONLINE NUMA TURMA DE GRANDE DIMENSÃO
Estruturação da Formação e Atividades Propostas

10.
CONCEÇÃO DE CURSOS EM REGIME E/B-LEARNING
UMA EXPERIÊNCIA DE FORMAÇÃO E TUTORIA ONLINE NUMA TURMA DE GRANDE DIMENSÃO
Receção e Participação no Curso
Expectativa: abertura de uma turma com cerca de 25 formandos
Realidade: 200+ inscrições, sendo que 100+ foram efetivas (aprox. 10% docentes do IPP)

11.
CONCEÇÃO DE CURSOS EM REGIME E/B-LEARNING
UMA EXPERIÊNCIA DE FORMAÇÃO E TUTORIA ONLINE NUMA TURMA DE GRANDE DIMENSÃO
Receção e Participação no Curso

12.
CONCEÇÃO DE CURSOS EM REGIME E/B-LEARNING
UMA EXPERIÊNCIA DE FORMAÇÃO E TUTORIA ONLINE NUMA TURMA DE GRANDE DIMENSÃO
Atividades
Sessão “Quebra-Gelo”
Ferramenta Padlet®
(https://pt-br.padlet.com/)
para criar um mural de turma

13.
CONCEÇÃO DE CURSOS EM REGIME E/B-LEARNING
UMA EXPERIÊNCIA DE FORMAÇÃO E TUTORIA ONLINE NUMA TURMA DE GRANDE DIMENSÃO
Os objetos de aprendizagem

14.
CONCEÇÃO DE CURSOS EM REGIME E/B-LEARNING
UMA EXPERIÊNCIA DE FORMAÇÃO E TUTORIA ONLINE NUMA TURMA DE GRANDE DIMENSÃO
Atuação dos tutores na dimensão pedagógica, técnica, de gestão e social

15.
CONCEÇÃO DE CURSOS EM REGIME E/B-LEARNING
UMA EXPERIÊNCIA DE FORMAÇÃO E TUTORIA ONLINE NUMA TURMA DE GRANDE DIMENSÃO
Avaliação e Regulação da Experiência

16.
CONCEÇÃO DE CURSOS EM REGIME E/B-LEARNING
UMA EXPERIÊNCIA DE FORMAÇÃO E TUTORIA ONLINE NUMA TURMA DE GRANDE DIMENSÃO
Avaliação e Regulação da Experiência
Exemplos de comentários efetuados pelos formandos:
• Abordagem geral e objetiva sobre a nomenclatura em e-learning
• Boa organização e atividades propostas interessantes
• Vídeo facilitou a realização do curso
• Boa interatividade entre formador-formando (on-line)
• Conhecimento de novas ferramentas informáticas
• Aprender as diferenças entre o papel do professor online e do professor
clássico e as diferenças entre o aluno online e o aluno presencial
• Vídeos muito elucidativos e simples aos mesmo tempo

17.
CONCEÇÃO DE CURSOS EM REGIME E/B-LEARNING
UMA EXPERIÊNCIA DE FORMAÇÃO E TUTORIA ONLINE NUMA TURMA DE GRANDE DIMENSÃO
Conclusões
A estratégia de tutoria partilhada tem permitido um contacto mais próximo
com muitos dos formandos e um envolvimento mais forte da parte deles nas
atividades propostas que tem resultado na produção de conteúdos e cursos de
boa qualidade.

18.
Lino Oliveira
Instituto Politécnico
do Porto, ESEIG|IPP
linooliveira@eseig.ipp.pt
Ângelo Jesus
Instituto Politécnico
do Porto, ESTSP|IPP
acj@estsp.ipp.pt
Armando Silva
Instituto Politécnico
do Porto, ESE|IPP
asilva@ese.ipp.pt
Paula Peres
Instituto Politécnico
do Porto, ISCAP|IPP
pperes@iscap.ipp.pt
Equipa de tutores e autores