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PREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO
Secretaria Municipal de Educação
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Ampliando as atividades com o texto:
- lista de palavras desconhecidas e pesquisa no dicionário, em grupo ou
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- formação de texto coletivo/individual com as palavras
- formação de novas palavras com as letras /sílabas das palavras d...
devem rimar com a palavra expressa na imagem da cartela individual. Ganha
aquele que encher a cartela primeiro. Ao encher ...
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Oficina de jogos de leitura

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Jogos utilizados na oficina de leitura - 12/07 formação professores 3o ano - SME EPF

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Oficina de jogos de leitura

  1. 1. PREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO Secretaria Municipal de Educação Escola de Formação do Professor Carioca Paulo Freire Projeto Escolas em Foco Equipe de Formadores: Ana Cristina Possidonio, Carlos Eduardo Alves Eliamar Vidal , Gisele Amorim e Tatiana Carvalho Supervisor: Marco Aurélio Vasconcelos OFICINA DE JOGOS DE LEITURA O objetivo na utilização dos jogos e brinquedos em sala de aula é de usá-los como facilitadores para a aprendizagem da criança. O jogo pode favorecer a socialização das crianças permitindo por meio das atividades realizadas a interação entre professor e aluno e entre os próprios alunos. O jogo pode ser útil como meio construtor da personalidade humana. Por meio dos jogos e brincadeiras as crianças aprendem novas regras, desenvolvem o comportamento, passam a perceber o mundo ao seu redor e começam a participar desse mundo. Fonte: http://www.colegioweb.com.br/curiosidades/o-uso-dos-jogos-e- brinquedos-na-alfabetizacao.html#ixzz4E8BD2fhj Jogo 1- Qual a ordem da história? Objetivo: Realizar a leitura do texto de forma a percebê-lo como um todo, organizando as partes do texto através da leitura atenta, verificação e inferência. Reconhecer com ajuda do grupo ou de forma individual, a leitura, como produção de significado. Quantidade de participantes: 4 (quatro) Regra: Um aluno é designado para ler o texto do Caderno Pedagógico, enquanto o restante do grupo faz a organização do texto, cortado em tiras. Em sala de aula a turma deve ser dividida em grupos. Cada grupo fica com uma estrofe ou parte do texto. Ganha o grupo que organizar o texto/parte do texto primeiro. É possível também estabelecer um tempo para a partida.
  2. 2. Ampliando as atividades com o texto: - lista de palavras desconhecidas e pesquisa no dicionário, em grupo ou individual. - lista de características do personagem. - formação de novas palavras com as letras/sílabas da palavra CURUPIRA. - Trabalhando a oralidade com a turma: no texto o autor diz que quem maltratar as matas deve se preparar para a ação do Curupira. O que você faria com quem destrói a natureza? Registrar a fala dos alunos (coletiva/individual) e ilustrar. - separação de sílabas funcional - segmentação no texto Jogo 2- Caça Palavra de tampinhas Objetivo: Trabalhar a leitura em gêneros variados, com materiais gráficos diversos. Estimular o aluno na formação de novas palavras ou percepção de palavras conhecidas, a ampliar o seu vocabulário, auxiliando também na escrita. Quantidade de participantes: 4 (quatro) ou a combinar Regra: Usando elásticos coloridos os alunos marcarão as palavras que descobrirem no quadro. É possível organizar uma legenda de acordo com as cores dos elásticos ( branco para palavras com duas sílabas;verde para palavras com três sílabas ou mais ou qualquer outra regra estabelecida pelo professor). Um aluno pode ficar responsável por registrar numa folha as palavras encontradas. Ganha o grupo que localizar o maior número de palavras. É possível também estabelecer um tempo para a caça das palavras. Ampliando as atividades com o Caça Palavras: - ditado ilustrado -formação de frases -bingos - formação de texto coletivo/individual com as palavras - formação de novas palavras com as letras /sílabas das palavras do jogo Jogo 3- Nomes Escondidos – Jogo do TRILHAS Objetivo: Reforçar com o aluno a ideia da palavra como unidade gráfica, além de trabalhar a localização de informações explícitas / implícitas num texto ou palavra. Quantidade de participantes: 4 (quatro) Regra: Sortear um jogador. O jogador deverá na sua vez, virar a primeira cartela do monte e encontrar, entre as cartelas que estão espalhadas, aquelas cujo nome está dentro do nome inicial, formando pares. Ampliando as atividades com o Nomes Escondidos - lista de palavras por característica das figuras - ditado ilustrado - formação de frases
  3. 3. - formação de texto coletivo/individual com as palavras - formação de novas palavras com as letras /sílabas das palavras do jogo Jogo 4- Batalha dos Nomes – Jogo do TRILHAS Objetivo: Reforçar com o aluno a ideia de localização e seleção de informações explícitas numa palavra ou texto. Quantidade de participantes: 4(quatro) ou jogando em duplas Regras: Com as cartas distribuídas em montes, os jogadores vão virando as cartas e dizendo o nome da imagem que está nas cartas, identificando qual delas tem o maior nome. Ganha aquele que tiver a carta com o nome com mais sílabas. Ampliando as atividades com o Batalha dos Nomes - lista de palavras por característica das figuras - ditado ilustrado - formação de frases - formação de texto coletivo/individual com as palavras - formação de novas palavras com as letras /sílabas das palavras do jogo Jogo 5- Bingo de embalagens Objetivo: Trabalhar a leitura em gêneros variados, com materiais gráficos diversos. Quantidade de participantes: 4(quatro) Regras: Um aluno é escolhido para cantar o bingo. Os outros três participantes recebem cada um uma embalagem de um produto e marcarão com caneta especial ou lápis, as letras cantadas. Ganha o bingo quem marcar todas as letras primeiro. Não esqueçam de gritar “BINGO!” Ampliando as atividades com o Bingo de Embalagens - formação de palavras com as letras das embalagens -lista com as embalagens, por características. Por exemplo, se são alimentos, material de limpeza, etc. - organização de alfabetário com as embalagens - produção de texto coletivo ou individual com as embalagens - pesquisa com os alunos sobre a preferência dos pais /responsáveis por determinada marca ou produto e a partir daí, construção de um gráfico com as informações. - pesquisa de preços em encartes e jornais dos produtos. Jogo 6- Jogo das Rimas – Jogo do TRILHAS Objetivo: Ler diferentes gêneros discursivos, percebendo o ritmo e o som das palavras. Quantidade de participantes: 4(quatro) Regras: De posse de uma cartela com apenas uma imagem, os jogadores deverão preenchê-la com os cartões disponíveis. As palavras dos cartões
  4. 4. devem rimar com a palavra expressa na imagem da cartela individual. Ganha aquele que encher a cartela primeiro. Ao encher a cartela o jogador deverá gritar “PAROU O JOGO!”. Ampliando as atividades com o Jogo das Rimas - lista de palavras por característica das figuras - ditado ilustrado - formação de frases - formação de texto coletivo/individual com as palavras - formação de novas palavras com as letras /sílabas das palavras do jogo - contagem das letras e sílabas das palavras - letra inicial/letra final - sílaba inicial/sílaba final Jogo 7- Bingo de Encartes Objetivo: Trabalhar a leitura em gêneros variados, com materiais gráficos diversos. Quantidade de participantes: 4(quatro) Regras: Um aluno é escolhido para cantar o bingo. Os outros três participantes recebem cada um encarte de supermercado. Os jogadores podem escolher jogar marcando produtos, marcas, palavras ou valores. Ganha o bingo quem marcar os combinados primeiro. Não esqueçam de gritar “BINGO!” Ampliando as atividades com o Bingo de Encartes -lista com os encartes, por características. Por exemplo, alimentos, material de limpeza, etc. - organização de alfabetário com os produtos do encarte. - pesquisa com os alunos sobre a preferência dos pais /responsáveis por determinada marca ou produto e a partir daí, construção de um gráfico com as informações. - pesquisa de preços em encartes e jornais dos produtos. - problemas envolvendo os produtos do encarte

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