ESCUELA: NORMAL PROFESOR RAÚL ISIDRO BURGOSMATERIA: PANORAMA ACTUAL DE LA EDUCACIÓN EN MÉXICO.ALUMNO: DYLAN ÁLVAREZ VÁZQUE...
PROYECTO EDUCACIÓN PRIMARIA-FÍSICADENOMINACIÓNPROYECTO DE EDUCACIÓN FÍSICA.NATURALEZA DEL PROYECTO
¿A QUÉ APUNTAMOS?PRINCIPIOS DIDÁCTICOS EN LA EDUCACIÓN FÍSICALA MISIÓN EDUCATIVA DE LA EDUCACIÓN FÍSICALA MISIÓN EDUCATIVA...
LA EDUCACIÓN ASÍ COMPRENDIDA QUIERE CAPACITAR ALHOMBRE PARA ORDENARSE A SÍ MISMO Y A SU RELACIÓN CONEL MUNDO, POR LO TANTO...
FUNDAMENTACIÓNES NECESARIO COMPRENDER LOS PROCESOS COMUNICACIONALES YSOCIALES, PENSAR ESTRATÉGICAMENTE, PLANIFICAR Y RESPO...
MARCO INSTITUCIONALPROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONALEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL ESTÁBASADO EN NUESTRO HORIZONTE PED...
FINALIDAD DEL PROYECTOINTENSIFICAR LOS ESFUERZOSPARA QUE EL PLANTEL DOCENTEESTÉ CONSUSTANCIADO CON LASUNIDADES QUE FORMAN ...
OBJETIVOSREFORZAR LOS CONOCIMIENTOS DE LOS DISTINTOSTEMAS, PROFUNDIZARLOS EN EL DESARROLLOEVOLUTIVO-FISIOLÓGICO Y SOCIO AF...
METASPLANIFICAR, REGISTRAR YANALIZAR OPERATIVAMENTESITUACIONES DE APRENDIZAJE YEVALUACIÓN(DIAGNÓSTICA, PERMANENTE YFINAL)....
BENEFICIARIOSEL PROYECTO ESTÁ DESTINADO A FAVORECER A LOS DOCENTES, APUNTANDOA ENRIQUECER SUS CONOCIMIENTOS, SU VOCABULARI...
RELACIÓN DEL DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN FÍSICAINSTITUCIONAL (NIVELES INICIAL, EPB-ESB, POLIMODAL), CONEL PROFESORADO DE EDU...
PROPONDREMOS QUE NUESTROS FUTUROS DOCENTES TENGAN UNA SÓLIDAFORMACIÓN EN LO HUMANO, EN LO CIENTÍFICO Y EN LO PRÁCTICO, QUE...
MATERIAL DIDÁCTICOPELOTASCOLCHONETASTRAMPOLÍNMINI TRAMPOLÍN.AROS DE PLÁSTICOSOGAS ELÁSTICASCONOS DE PLÁSTICO
CALENDARIO DE ACTIVIDADES, CRONOGRAMAANUALCOMIENZO DE CLASESTORNEOS INTERCOLEGIALESTORNEOS INTERNOSTORNEOS BONAERENSESOLIM...
ESTRUCTURA ORGANIZATIVA Y DE GESTIÓNEL DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN FÍSICA PLANIFICA YORGANIZA LAS TAREAS DE MANTENIMIENTOESP...
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Escuela panorama actual

  1. 1. ESCUELA: NORMAL PROFESOR RAÚL ISIDRO BURGOSMATERIA: PANORAMA ACTUAL DE LA EDUCACIÓN EN MÉXICO.ALUMNO: DYLAN ÁLVAREZ VÁZQUEZANÁLISIS DE PROYECTO.FECHA: 15/11/2012
  2. 2. PROYECTO EDUCACIÓN PRIMARIA-FÍSICADENOMINACIÓNPROYECTO DE EDUCACIÓN FÍSICA.NATURALEZA DEL PROYECTO
  3. 3. ¿A QUÉ APUNTAMOS?PRINCIPIOS DIDÁCTICOS EN LA EDUCACIÓN FÍSICALA MISIÓN EDUCATIVA DE LA EDUCACIÓN FÍSICALA MISIÓN EDUCATIVA DE LA ESCUELA, EN EL ÁREA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA, DEBEAPUNTAR HACIA LA FORMACIÓN INTEGRAL DE LA PERSONA, PROMOVIENDO UNCOMPORTAMIENTO ORIENTADO HACIA EL DEPORTE, COMO TOTALIDAD FUNCIONAL Y NOEXCLUSIVAMENTE DESDE SU ÁNGULO COMPETITIVO.COMO TODA ASIGNATURA, LA EDUCACIÓN FÍSICA, SE VALE DEL MOVIMIENTO YDESARROLLA ESA CAPACIDAD.LA EDUCACIÓN FÍSICA TAMBIÉN SATISFARÁ LA NECESIDAD DE RENDIMIENTO DELJOVEN, AFIANZARÁ SU VOLUNTAD DE RENDIR Y LO CONDUCIRÁ A SUS ÓPTIMASPERFORMANCES.LA EDUCACIÓN FÍSICA TAMBIÉN DEBE MOTIVAR AL JOVEN PARA LA ACTIVIDADDEPORTIVA, DE MODO QUE ESA MOTIVACIÓN SOBREVIVA AÚN DESPUÉS DE LAESCUELA. ÉSTA DEBE CREAR LAS BASES PARA LA POSTERIOR DEDICACIÓN A LOSDEPORTES DESARROLLANDO LAS CUALIDADES MOTRICES BÁSICAS DE FUERZA,VELOCIDAD, RESISTENCIA, AGILIDAD Y EJERCITANDO LOS MODELOS FUNDAMENTALESDE LAS TÉCNICAS DEPORTIVAS.LA EDUCACIÓN FÍSICA SE CARACTERIZA COMO EDUCACIÓN PARA LA SALUD, DELMOVIMIENTO, PARA EL RENDIMIENTO, PARA EL JUEGO, ESTÉTICA, ETC. Y ESTOS SONALGUNOS DE SUS ASPECTOS EDUCATIVOS, PERTENECIENTES TAMBIÉN A OTRAS ÁREASESCOLARES.
  4. 4. LA EDUCACIÓN ASÍ COMPRENDIDA QUIERE CAPACITAR ALHOMBRE PARA ORDENARSE A SÍ MISMO Y A SU RELACIÓN CONEL MUNDO, POR LO TANTO, LA TAREA DEL EDUCADOR NOCONSISTE TAN SÓLO EN OFRECER EJERCICIOS, SINOEN ESTIMULAR AL ALUMNO, EN MOVERLO A QUE ÉL MISMOQUIERA, EN DEFINITIVA... EN MOTIVARLO.LA EDUCACIÓN FÍSICA EN LA ESCUELA DEBE BRINDAR, PORRAZONES PEDAGÓGICAS, LA BASE MÁS AMPLIA POSIBLE PARA LAELECCIÓN POSTERIOR DE UN DEPORTE. POR LO TANTO,CONSIDERAMOS QUE EN LA ESCUELA, POR RAZONESPEDAGÓGICAS, LA EDUCACIÓN FÍSICA, RECHAZA O DIFIERE ENTODO LO POSIBLE, EL MODELO DE PERFORMANCE COMPETITIVA.LA EDUCACIÓN FÍSICA TIENE COMO MISIÓN PEDAGÓGICAEDUCAR PARA LA “SALUD Y LA NATURALIDAD”, POR MEDIO DELOS EJERCICIOS FÍSICOS Y DEL DEPORTE.ASIMISMO, LA ENSEÑANZA OFRECE LA OPORTUNIDAD DEAPROVECHAR LOS CONFLICTOS PROVOCADOS POR EL TRABAJOMANCOMUNADO, ENTENDIÉNDOLOS COMO IMPULSOS PARA LAREFLEXIÓN, EN PROCESOS DE APRENDIZAJE SOCIAL.
  5. 5. FUNDAMENTACIÓNES NECESARIO COMPRENDER LOS PROCESOS COMUNICACIONALES YSOCIALES, PENSAR ESTRATÉGICAMENTE, PLANIFICAR Y RESPONDERCREATIVAMENTE A LAS DEMANDAS CAMBIANTES, IDENTIFICAR,DEFINIR Y RESOLVER PROBLEMAS, FORMULAR ALTERNATIVAS,SOLUCIONAR Y EVALUAR RESULTADOS, DOMINAR LAS HABILIDADESREQUERIDAS PARA LA CONDUCCIÓN DEL TRABAJO EN EQUIPOY PREDISPONERSE PARA ADAPTARSE A LOS CAMBIOS.SE DEBERÁN ORGANIZAR LOS ESPACIOS CURRICULARES, CREANDOOPORTUNIDADES PARA QUE EL CONOCIMIENTO IMPARTIDO EN LOSDISTINTOS CICLOS, TENGA VERDADERA RELACIÓN CON LOS INTERESESDE LOS ALUMNOS.EL DOCENTE INDAGARÁ CON SUS ALUMNOS QUÉ COSAS O PROBLEMASLES INTERESAN Y ESTOS DEBERÁN SER LOS ORIENTADORES QUE LOSCANALICEN EN UN PROYECTO DE POSIBLE REALIZACIÓN.
  6. 6. MARCO INSTITUCIONALPROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONALEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL ESTÁBASADO EN NUESTRO HORIZONTE PEDAGÓGICO PASTORAL,A SU VEZ INSPIRADO EN LOS LINEAMIENTOS BÁSICOS DE LASESCUELAS. “CREEMOS EN LA ESCUELA COMO UNA COMUNIDAD CON UNPROYECTO DE INSPIRACIÓN CRISTIANA, NUESTRA ESCUELA ESUNIDAD VIVA EN LA CUAL LO PEDAGÓGICO, PASTORAL,CONVIVENCIAL Y ORGANIZACIONAL NO SON SINO MIRADAS.EN NUESTRA ESCUELA NADIE APRENDE SOLO Y LA RELACIÓN CONLOS ALUMNOS NOS CONSTITUYE COMO DOCENTES, SIENDO UNLUGAR DE INICIACIÓN COMUNITARIA, DONDE LOS EDUCADORESSON LOS SUJETOS DEL CAMBIO, DONDE SE VIVE LA RELACIÓNENTRE LA COMUNIDAD DE ADULTOS Y LA COMUNIDAD DE LOSJÓVENES.POR LO TANTO ENTENDEMOS QUE CADA NIÑO, CADAADOLESCENTE, CADA JOVEN DEBE SER CONOCIDOPERSONALMENTE, PARA QUE LA COMUNIDAD DE ADULTOS SEPUEDA PONER AL SERVICIO DE SUS NECESIDADES PROFUNDAS”.
  7. 7. FINALIDAD DEL PROYECTOINTENSIFICAR LOS ESFUERZOSPARA QUE EL PLANTEL DOCENTEESTÉ CONSUSTANCIADO CON LASUNIDADES QUE FORMAN LOSBLOQUES DE CONTENIDOS DE LAEDUCACIÓN FÍSICA
  8. 8. OBJETIVOSREFORZAR LOS CONOCIMIENTOS DE LOS DISTINTOSTEMAS, PROFUNDIZARLOS EN EL DESARROLLOEVOLUTIVO-FISIOLÓGICO Y SOCIO AFECTIVO DELEDUCANDO Y PROPORCIONAR LOS MECANISMOS EFICACESEN SU APLICACIÓN.ACTUALIZAR, PERFECCIONAR Y MOTIVAR A LOSPROFESORES, PARA QUE LOGREN UN EFICAZ DESEMPEÑOEN LOS DISTINTOS NIVELES Y MODALIDADES DELSISTEMA EDUCATIVO, INCENTIVANDO EL EJERCICIORESPONSABLE DE LA TAREA DOCENTE.ADECUAR LA ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN DE LASACTIVIDADES DEPORTIVAS Y RECREATIVAS A LASNECESIDADES ACTUALES Y FUTURAS.(PROYECTODINÁMICO)FAVORECER LA ACTUALIZACIÓN DE LOS RECURSOSHUMANOS PARA SU EFICAZ DESEMPEÑO, A TRAVÉS DEPLANES Y MECANISMOS DE FORMACIÓN INTERNA DEPERFECCIONAMIENTO DOCENTE Y DE INCORPORACIÓN DENUEVAS TÉCNICAS.
  9. 9. METASPLANIFICAR, REGISTRAR YANALIZAR OPERATIVAMENTESITUACIONES DE APRENDIZAJE YEVALUACIÓN(DIAGNÓSTICA, PERMANENTE YFINAL).ORGANIZAR Y GESTIONAR LASACTIVIDADES DEPORTIVAS YRECREATIVAS.
  10. 10. BENEFICIARIOSEL PROYECTO ESTÁ DESTINADO A FAVORECER A LOS DOCENTES, APUNTANDOA ENRIQUECER SUS CONOCIMIENTOS, SU VOCABULARIO Y SUS EXPERIENCIASEN EL CAMPO DEL APRENDIZAJE Y DE LOS PROCEDIMIENTOSAPLICATIVOS, TRATANDO DE HALLAR UN CENTRO DE INTERRELACIÓN EN ELMARCO DE LA ACTIVIDAD COTIDIANA.ESTÁ DIRIGIDO A LOS ALUMNOS DE LA INSTITUCIÓN DE TODOS LOSNIVELES: INICIAL, EPB, ESB, POLIMODAL. ASIMISMO, PARA LOS ALUMNOS DENUESTRO NIVEL SUPERIOR DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN FÍSICA,QUIENES CUENTAN CON LA POSIBILIDAD DE ENRIQUECER SU FORMACIÓN, ATRAVÉS DE LAS OBSERVACIONES DE CLASES Y PRÁCTICAS DE ÉSTAS, DE LAPARTICIPACIÓN EN LA ANIMACIÓN Y AYUDANTÍAS, COMO ASÍ TAMBIÉN, ENTORNEOS, OLIMPÍADAS Y CAMPAMENTOS.NUESTRO PROYECTO CONSIDERA LA INCLUSIÓN DE ALUMNOS CONCAPACIDADES DIFERENTES Y NECESIDADES ESPECIALESLA INTEGRACIÓN DE NIÑOS CON CAPACIDADES DIFERENTES ES UN ASPECTOMUY IMPORTANTE EN ESTE PROYECTO, DADO QUE INCREMENTA LASENSIBILIDAD SOCIAL Y HACE QUE DESAPAREZCAN TODO TIPO DE BARRERAS,FAVORECIENDO SU CRECIMIENTO PERSONAL Y SU INTEGRACIÓN EN LASOCIEDAD. EN ESTE PROCESO, LA EDUCACIÓN FÍSICA TIENE UNA FUNCIÓNFORMATIVA, LÚDICA, TERAPÉUTICA Y SOCIALIZADORA.
  11. 11. RELACIÓN DEL DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN FÍSICAINSTITUCIONAL (NIVELES INICIAL, EPB-ESB, POLIMODAL), CONEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN FÍSICA DEL NIVEL SUPERIOREL COLEGIO LA SALLE DE FLORIDA, DESDE EL DEPARTAMENTODE EDUCACIÓN FÍSICA Y EN TODOS LOS NIVELES DEAPRENDIZAJE, TRABAJARÁ INTERRELACIONADO CONLA DIRECCIÓN DEL NIVEL SUPERIOR, EN LA CARRERA DELPROFESORADO DE LA MISMA ÁREA.ATENDIENDO A LOS PROCESOS DE CAMBIO QUE SE PLANTEANEN LA EDUCACIÓN FÍSICA, SURGE LA NECESIDAD DE IMPULSARPROPUESTAS CON IDEAS INNOVADORAS EN LA FORMACIÓN DEPROFESIONALES DEL ÁREA, QUE RESPONDAN A LASNECESIDADES DEL HOMBRE EN RELACIÓN CON EL CONTEXTO. ENESTE SENTIDO ESTA PROPUESTA PLANTEA UN PROFESORADOFUNDAMENTADO EN UNA SÓLIDA FORMACIÓN DOCENTE,ENTENDIENDO QUE LOS FUTUROS PROFESIONALES SEENFRENTARÁN A NUEVOS DESAFÍOS, DEBIENDO CONTAR CONHERRAMIENTAS PARA ADECUAR SU PROPUESTA LABORAL ADIFERENTES SITUACIONES Y AMBIENTESGEOGRÁFICOS.
  12. 12. PROPONDREMOS QUE NUESTROS FUTUROS DOCENTES TENGAN UNA SÓLIDAFORMACIÓN EN LO HUMANO, EN LO CIENTÍFICO Y EN LO PRÁCTICO, QUELE PERMITA ADECUAR SU EJERCICIO PEDAGÓGICO A LAS APTITUDES YDIFERENCIAS INDIVIDUALES, CON AJUSTES A LOS REQUERIMIENTOS DENUESTRO TIEMPO, QUE EXIGEN AL DOCENTE ADAPTACIÓN Y CREATIVIDADPERMANENTES.ASIMISMO, CONSIDERAMOS Y ASPIRAMOS QUE LOS ESTUDIANTES DELNIVEL SUPERIOR DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN FÍSICA CUENTEN CONLA POSIBILIDAD DE ENRIQUECER SU FORMACIÓN, A TRAVÉS DE LASOBSERVACIONES DE CLASES Y PRÁCTICAS DE LAS ELLAS.EL DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN FÍSICA Y LAS DIRECCIONES DE TODOSLOS NIVELES DE LA ESCUELA, CONSIDERAN IMPORTANTE EL QUE LOSALUMNOS DEL PROFESORADO PARTICIPEN PERMANENTEMENTE EN LAANIMACIÓN Y APOYATURA DE LAS DISTINTAS ACTIVIDADESINSTITUCIONALES LLEVADAS A CABO A LO LARGO DEL CICLO LECTIVO,COMO AYUDANTÍAS EN TORNEOS, OLIMPÍADAS Y CAMPAMENTOS.
  13. 13. MATERIAL DIDÁCTICOPELOTASCOLCHONETASTRAMPOLÍNMINI TRAMPOLÍN.AROS DE PLÁSTICOSOGAS ELÁSTICASCONOS DE PLÁSTICO
  14. 14. CALENDARIO DE ACTIVIDADES, CRONOGRAMAANUALCOMIENZO DE CLASESTORNEOS INTERCOLEGIALESTORNEOS INTERNOSTORNEOS BONAERENSESOLIMPÍADAS INSTITUCIONALES POR SECTORCAMPAMENTOSVIAJES DEPORTIVOSENCUENTROS DEPORTIVOSVIAJE DE 6º AÑO A SIERRA DE LOS PADRES
  15. 15. ESTRUCTURA ORGANIZATIVA Y DE GESTIÓNEL DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN FÍSICA PLANIFICA YORGANIZA LAS TAREAS DE MANTENIMIENTOESPECÍFICAS AL ÁREA.SOLICITA PRESUPUESTOS, VISITA COMERCIOS, COMPRA YREPARA MATERIALES DEPORTIVOS.ASIMISMO PREVÉ GASTOS Y GESTIONA PARA LLEVAR ACABO TAREAS DE MANTENIMIENTO.TAMBIÉN SOLICITA Y GESTIONA EL ARMADO YMANTENIMIENTO DE LAS CANCHAS DE LOS DISTINTOSSECTORES: CAMPO DE DEPORTES, GIMNASIOS, PISTA DEATLETISMO.SE SUPERVISA LA LIMPIEZA DE LOS SECTORESDEPORTIVOS: BAÑOS, VESTUARIOS, CAMPO, OFICINAS,GIMNASIOS.CONTROLA LA UTILIZACIÓN ADECUADA Y RACIONAL DE LAILUMINACIÓN DE LOS DIFERENTES SECTORES.

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