Manuel Area Moreira ¿Qué es la competencia digital e informacional?
<ul><ul><li>1.   ¿Dónde nos encontramos? </li></ul></ul><ul><ul><li>El laberinto del presente  </li></ul></ul><ul><ul><li>...
1 ¿Dónde nos encontramos? El laberinto de la sociedad informacional
Biblioteca de las Bellas Artes, Milán
 
Omnipresencia de las  tecnologías digitales Abundancia y acceso a la información Globalización cultural La complejidad cul...
expresión  MULTIMEDIA complejidad comunicativa experiencias virtuales cultura mosaico, efímera, líquida La crisis de las i...
INTERNET Y LA INFORMACIÓN LA BIBLIOTECA UNIVERSAL LA SATURACIÓN DE INFORMACIÓN GENERA IGNORANCIA La cara  amable La cara  ...
La formación del ciudadano del S. XXI la alfabetización múltiple 2
el alfabetismo siempre ha sido un factor de diferenciación y desigualdad social
ALFABETIZAR   es formar sujetos competentes para utilizar de forma autónoma, inteligente y democrática  los instrumentos d...
s. XIX y XX la escuela asumió la   alfabetización en masa lectoescritura Alfabetización  tradicional
Al final del s. XX con la aparición de las computadoras Alfabetización informática o tecnológica
LOS CIUDADANOS DEL SIGLO XXI NECESITAMOS  MULTIPLES ALFABETIZACIONES ALFABETIZACIÓN  EN LA LECTOESCRITURA ALFABETIZACIÓN E...
“ disponer de habilidades para buscar, obtener, procesar y comunicar información, y para transformarla en conocimiento. In...
Saber acceder y usar de forma inteligente, crítica y ética la información y comunicación a través de cualquier  tecnología...
DIMENSIONES O ÁMBITOS DE APRENDIZAJE  DE LA ALFABETIZACIÓN
Adquirir las  habilidades instrumentales para la búsqueda de información y uso de las tecnologías Saber acceder a la infor...
Saber expresarse y comunicarse Disponer de las habilidades para crear documentos,  difundirlos e interaccionar socialmente...
¿Cómo enseñar la competencia digital y tratamiento de información? 3.
 
PRINCIPIOS EDUCATIVOS
PLANIFICAR ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR LAS HABILIDADES DE
EJEMPLOS DE APLICACIONES DE LAS T.I.C. EN EL AULA                                                                         ...
<ul><ul><ul><li>realizar ejercicios y/o juegos on line disponibles en la web </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>elaborar ...
Realizar búsquedas de información en la Red <ul><li>lo relevante es que los alumnos aprendan a: </li></ul><ul><li>elaborar...
Chats y foros de debate entre alumnos de centros distantes
Elaboración de presentaciones multimedia Elaboración de videoclips
Proyectos colaborativos en la Red entre escuelas Elaboración de trabajos en formato WEB
Crear Blog de los alumnos WIKIS: elaboración colaborativa de trabajos a través de Internet
WebQuest y cazas del tesoro
Pizarra digital interactiva Videoconferencia
Tutoría electrónica eLEARNING:  Aulas Virtuales
CON CLUYENDO ...
TENEMOS QUE FORMAR A NUESTROS ALUMNOS Y ALUMNAS EN SABER LOCALIZAR Y ANALIZAR LA INFORMACIÓN  SABER EXPRESARSE DE FORMA TE...
Ir más allá de la lecto-escritura: la multialfabetización Desarrollar procesos de  enseñanza y aprendizaje  basados en el ...
http://ordenadoresenelaula.blogspot.com/2010/02/12-sitios-web-educativos.html
http://www.manuelarea.net
Actividades con TICs para el desarrollo de habilidades de  BÚSQUEDA Y ADQUISICIÓN DE INFORMACIÓN Actividad didáctica Mater...
Actividades con TICs para el desarrollo de habilidades de COMUNICACIÓN E INTERACCIÓN SOCIAL Actividad didáctica Material y...
Actividades con TICs para el desarrollo de hbilidades de PRODUCCIÓN PERSONAL Y DIFUSIÓN PÚBLICA DEL CONOCIMIENTO (I)‏ Acti...
Actividades con TICs para PRODUCCIÓN PERSONAL  Y DIFUSIÓN PÚBLICA DEL CONOCIMIENTO (II)‏ Generar videoclips o audiovisuale...
Actividades con TICs para el desarrollo de habilidades de  RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS, PROYECTOS Y/O EJERCICIOS Actividad did...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Competencia digital Manuel Area

8,486 views

Published on

IKT

Published in: Education
0 Comments
5 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total views
8,486
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
5,455
Actions
Shares
0
Downloads
120
Comments
0
Likes
5
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Competencia digital Manuel Area

  1. 1. Manuel Area Moreira ¿Qué es la competencia digital e informacional?
  2. 2. <ul><ul><li>1. ¿Dónde nos encontramos? </li></ul></ul><ul><ul><li>El laberinto del presente </li></ul></ul><ul><ul><li>2. La formación del </li></ul></ul><ul><ul><li>ciudadano del siglo XXI: </li></ul></ul><ul><ul><li>la alfabetización múltiple </li></ul></ul><ul><ul><li>3 . ¿ Cómo enseñar la competencia digital e informacional? </li></ul></ul>
  3. 3. 1 ¿Dónde nos encontramos? El laberinto de la sociedad informacional
  4. 4. Biblioteca de las Bellas Artes, Milán
  5. 6. Omnipresencia de las tecnologías digitales Abundancia y acceso a la información Globalización cultural La complejidad cultural de S. XXI INTERACTIVIDAD redes sociales de comunicación
  6. 7. expresión MULTIMEDIA complejidad comunicativa experiencias virtuales cultura mosaico, efímera, líquida La crisis de las industrias culturales del S. XX hipertextualidad Nuevas formas de codificación y acceso a la cultura : realidad virtual, 3D, web 2.0, ebooks, ...
  7. 8. INTERNET Y LA INFORMACIÓN LA BIBLIOTECA UNIVERSAL LA SATURACIÓN DE INFORMACIÓN GENERA IGNORANCIA La cara amable La cara amarga
  8. 9. La formación del ciudadano del S. XXI la alfabetización múltiple 2
  9. 10. el alfabetismo siempre ha sido un factor de diferenciación y desigualdad social
  10. 11. ALFABETIZAR es formar sujetos competentes para utilizar de forma autónoma, inteligente y democrática los instrumentos de la cultura de cada época P. FREIRE alfabetización bancaria vs. problematizadora
  11. 12. s. XIX y XX la escuela asumió la alfabetización en masa lectoescritura Alfabetización tradicional
  12. 13. Al final del s. XX con la aparición de las computadoras Alfabetización informática o tecnológica
  13. 14. LOS CIUDADANOS DEL SIGLO XXI NECESITAMOS MULTIPLES ALFABETIZACIONES ALFABETIZACIÓN EN LA LECTOESCRITURA ALFABETIZACIÓN EN COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL ALFABETIZACIÓN EN LAS TECNOLOGÍAS DIGITALES ALFABETIZACIÓN EN LA INFORMACIÓN Multialfabetización
  14. 15. “ disponer de habilidades para buscar, obtener, procesar y comunicar información, y para transformarla en conocimiento. Incorpora diferentes habilidades, que van desde el acceso a la información hasta su transmisión en distintos soportes ... incluyendo la utilización de las tecnologías de la información y la comunicación como elemento esencial para informarse, aprender y comunicarse....&quot; Tratamiento de la información y competencia digital COMPETENCIA BÁSICA
  15. 16. Saber acceder y usar de forma inteligente, crítica y ética la información y comunicación a través de cualquier tecnología LA COMPETENCIA TICD es ...
  16. 17. DIMENSIONES O ÁMBITOS DE APRENDIZAJE DE LA ALFABETIZACIÓN
  17. 18. Adquirir las habilidades instrumentales para la búsqueda de información y uso de las tecnologías Saber acceder a la información dimensión instrumental Saber transformar la información en conocimiento Saber plantear problemas, analizar e interpretar con significado la información dimensión cognitiva
  18. 19. Saber expresarse y comunicarse Disponer de las habilidades para crear documentos, difundirlos e interaccionar socialmente dimensión socio comunicacional Desarrollo de actitudes, valores y prácticas sociales éticas Usar democrática y éticamente la información dimensión axiológica
  19. 20. ¿Cómo enseñar la competencia digital y tratamiento de información? 3.
  20. 22. PRINCIPIOS EDUCATIVOS
  21. 23. PLANIFICAR ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR LAS HABILIDADES DE
  22. 24. EJEMPLOS DE APLICACIONES DE LAS T.I.C. EN EL AULA                                                                                               
  23. 25. <ul><ul><ul><li>realizar ejercicios y/o juegos on line disponibles en la web </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>elaborar trabajos con procesadores de texto </li></ul></ul></ul>
  24. 26. Realizar búsquedas de información en la Red <ul><li>lo relevante es que los alumnos aprendan a: </li></ul><ul><li>elaborar un plan para buscar datos en función de un próposito dado </li></ul><ul><li>localizar los recursos o direcciones de bases de datos relevantes al tema/problema estudiado </li></ul><ul><li>discriminar y seleccionar la información encontrada </li></ul><ul><li>analizar e interpretar críticamente la información </li></ul>
  25. 27. Chats y foros de debate entre alumnos de centros distantes
  26. 28. Elaboración de presentaciones multimedia Elaboración de videoclips
  27. 29. Proyectos colaborativos en la Red entre escuelas Elaboración de trabajos en formato WEB
  28. 30. Crear Blog de los alumnos WIKIS: elaboración colaborativa de trabajos a través de Internet
  29. 31. WebQuest y cazas del tesoro
  30. 32. Pizarra digital interactiva Videoconferencia
  31. 33. Tutoría electrónica eLEARNING: Aulas Virtuales
  32. 34. CON CLUYENDO ...
  33. 35. TENEMOS QUE FORMAR A NUESTROS ALUMNOS Y ALUMNAS EN SABER LOCALIZAR Y ANALIZAR LA INFORMACIÓN SABER EXPRESARSE DE FORMA TEXTUAL, MULTIMEDIA, HIPERTEXTUAL SABER COMUNICARSE Y COLABORAR CON OTROS
  34. 36. Ir más allá de la lecto-escritura: la multialfabetización Desarrollar procesos de enseñanza y aprendizaje basados en el socioconstructivismo Recuperar y aplicar los principios didácticos de la Escuela Nueva (Dewey, Montessori, Freinet, ...) ‏
  35. 37. http://ordenadoresenelaula.blogspot.com/2010/02/12-sitios-web-educativos.html
  36. 38. http://www.manuelarea.net
  37. 39. Actividades con TICs para el desarrollo de habilidades de BÚSQUEDA Y ADQUISICIÓN DE INFORMACIÓN Actividad didáctica Material y/o recurso digital Acceder y consultar bases de datos documentales Portales web especializados Acceder y consultar enciclopedias, diccionarios y otras obras de referencia Portales web de consulta (wikipedia, diccionario RAE, ...) y enciclopedias en CDROM (Encarta y similares)‏ Visitar y obtener información de instituciones, empresas, asociaciones o personas individuales Sitiosweb oficiales de dichas instituciones, empresas, ... Realizar búsquedas temáticas sobre un tópico específico Buscadores (Google, Yahoo ...) y enlaces o links de páginas especializadas temáticamente
  38. 40. Actividades con TICs para el desarrollo de habilidades de COMUNICACIÓN E INTERACCIÓN SOCIAL Actividad didáctica Material y/o recurso digital Mantener correspondencia escolar entre aulas Correo electrónico, foros virtuales Debates, preguntas o intercambio de mensajes telemáticos Foro virtual Comunicar noticias al alumnado en un aula virtual Tablón virtual Envío de trabajos al profesor Transferencia de ficheros en aulas virtuales o como fichero adjunto en correo electrónico Tutorización on line entre profesor y alumnado Mensajes personales a través de correo electrónico
  39. 41. Actividades con TICs para el desarrollo de hbilidades de PRODUCCIÓN PERSONAL Y DIFUSIÓN PÚBLICA DEL CONOCIMIENTO (I)‏ Actividad didáctica Material y/o recurso digital Publicar y difundir trabajos propios a través de Internet Blogs, sitiosweb personales y/o de portales de una comunidad Publicar en Internet y compartir ficheros digitales Sitios web de publicación compartida (YouTube, Flirck, SlideShare, etc.)‏ Exponer públicamente un trabajo, proyecto o contenido Pizarra digital, presentación multimedia Redactar trabajos personales y/o cualquier otro tipo de documento Procesadores de texto Crear documentos o ficheros multimedia Software de presentaciones multimedia y/o animaciones
  40. 42. Actividades con TICs para PRODUCCIÓN PERSONAL Y DIFUSIÓN PÚBLICA DEL CONOCIMIENTO (II)‏ Generar videoclips o audiovisuales Software de edición audiovisual Elaborar un texto, un glosario, un diccionario o una enciclopedia de forma colaborativa a través de la red Wikis Crear una biblioteca con documentos digitales Listado de enlaces web Elaborar un diario de autoaprendizaje por parte del alumnado Blog y/o procesador de texto Elaboración de videoclips y montaje de imágenes Software de edición imagen y video (Video Editor, Nero, Muvee Now, Photostory...)‏ Elaboración de presentaciones multimedia Software de presentaciones (Power Point y otras similares)‏
  41. 43. Actividades con TICs para el desarrollo de habilidades de RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS, PROYECTOS Y/O EJERCICIOS Actividad didáctica Material y/o recurso digital Desarrollar proyectos de investigación o de resolución de problemas Webquest, cazas del tesoro Realizar estudios de caso, entrevistas, observaciones y recogida de datos diversos a través de Internet Correo electrónico, foros, análisis de sitiosweb, etc. Resolver ejercicios interactivos a través del ordenador (test, puzzles, asociaciones, etc.)‏ Software educativo de autor (Clic, Hotpotatoes, Flash, Genius)‏

×