Tipos de textos academicos

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Tipos de textos academicos

  1. 1. ARTICULO Un buen artículo no aparece mágicamente de la nada. Incluso los mejores escritores tienes que trabajar muy duro en la producción de artículos de buena calidad.1. Piensa en un Título Un buen título es esencial para crear el interés inicial que es tan importanteen Internet. Si el título en insípido, habrás perdido el 50% de lectores potenciales antesde que lleguen al primer párrafo. Por supuesto, asegúrate de que sabes sobre lo que estás escribiendo. Losescritores no pueden vivir solo de buenos titulares. 7 formas fáciles de crear títulos atrapa miradas2. Ten un objetivo claroEn gran medida esto será determinado por el título. Pero, cuando escribe unartículo piensa sobre: ¿Cual es la audiencia objetivo? ¿Qué espero lograr con este artículo? ¿Qué puedo añadirle de valor que no se haya dicho antes? ¿Cual es el largo óptimo? No intentes abarcar demasiadas cosas en un solo artículo. Sepáralo envarias secciones. Escribe con confianza y autoridad.3. Plan de 7 – 10 puntos, los siete principales párrafos del artículoNo tienes que escribir una lista (aunque, a menudo funciona bien en Internet). Sinembargo es una buena idea tener un plan, lo que desglosa el artículo ensecciones manejables.Luego que has hecho una pequeña lista de lo que va a ser tu artículo solo debesexpandir estos puntos y explicarlos. Se vuelve menos intimidante escribir 1000palabras por artículo cuando tienes esta estructura. ENSAYOMuchos nos enredamos a la hora de hacer un ensayo pero en realidad es muysimpleSe define como una composición literaria en la que damos nuestro punto de vista
  2. 2. o interpretación sobre determinado tema humorístico, filosófico, social etc.Entonces cuando nos pagano a hacer un ensayo tenemos que recordar todo lo quesepamos sobre un determinado tema y empezar a dar nuestro punto de vista.los ensayos por lo general son opiniones personales y se sacan de nuestro diariovivir o de lo que conocemos sobre un determinado temaAhora que ya tienes claro como se hace un ensayo trata de poner en practica lossiguientes pasos.Lectura: esta se debe hacer en actitud de trabajo; es una lectura deestudio.El subrayado se hace localizando las ideas principales de los autores; es loque se llama comúnmente resumen, que servirá para fundamentar el ensayo contextos o frases al pie de la letra, entrecomillados.El análisis: consiste en la clasificación de la información, en ordenarla yentenderla.La síntesis: es el paso mas importante, pues consiste en saber expresar lasideas de los autores con las palabras de uno mismo. Tener el concepto, laidea es el objetivo de este momento y saber expresarla en forma oral o porescrito, utilizando su propio estilo.El comentario: es una aportación personal, acompañado de reflexiones,criticas, comentarios y propuestas.De acuerdo a su estructura, el ensayo debe presentarse en un determinado orden.Introducción: es la que expresa el tema y el objetivo del ensayo; explica elcontenido y los subtemas o capítulos que abarca, así como los criterios que seaplican en el texto, es el 10% del ensayo y abarca más o menos media hoja.Desarrollo del tema, contiene la exposición y análisis del mismo, se plantean lasideas propias y se sustentan con información de las fuentes necesarias: libros,revistas, internet, entrevistas y otras.Constituye el 80% del ensayo; abarca más omenos de 4 a 5 páginas. En él va todo el tema desarrollado, utilizando laestructura interna: 60% de síntesis, 20% de resumen y 20% de comentario.Conclusiones, en este apartado el autor expresa sus propias ideas sobre el tema,se permite dar algunas sugerencias de solución, cerrar las ideas que se trabajaronen el desarrollo del tema y proponer líneas de análisis para posteriores escritos.Contemplan el otro 10% del ensayo, alrededor de media página. RESUMENLa redacción de todo resumen involucra dos procesos: la lectura y comprensión delprimer escrito y, después, su reelaboración en un nuevo texto.Los pasos a seguir en su elaboración son cuatro:
  3. 3. 1.- Leemos con atención un texto.2.- Separamos en bloques de ideas.3.- Subrayamos las ideas principales.4.- Redactamos el resumen enlazando las ideas principales con los nexoscorrespondientes.Primer paso1.-Es necesario que comprendas lo que lees; por lo que te recomendamos usar undiccionario cuando encuentres palabras de significado desconocido.Segundo pasoDespués de leer cuidadosamente el texto y comprenderlo en su totalidad, se procedea identificar y separar las ideas importantes de aquéllas que son usadas para apoyaro explicar las primeras.Tercer paso3.- Para que sea más clara aún la identificación de las ideas principales éstas puedensubrayarse, con lo cual al releer el texto estarán destacados los aspectos que el autorconsidera esenciales.Cuarto pasoCon base en nuestro subrayado, reescribimos el texto, más pequeño, donde sóloconservamos lo básico, unido por nexos o enlaces para que sea más fácil su lectura.Recuerda que sólo estamos seleccionando lo más relevante, sin hacer cambios oalterar palabras del autor. Por esta razón nuestro resumen se hará usando las mismaspalabras. TESISPartes de una TesisEl primer paso para realizar una tesis es conocer todas las partes que ésta debe contener.Así, hemos dividido el cuerpo de una tesis en tres grupos que a su vez admiten otrosapartados (ver figura 1). Tales partes son:Parte protocolaria.§ Portada.- Identificación- Reconocimiento y validez del estudio- Título de la tesis- Protocolo de titulación- Autores del trabajo- Conductores de la investigación- Entidad de edición- Fecha de impresión§ Contraportada§ Dedicatorias§ Agradecimientos
  4. 4. Parte expositiva.§ Introducción.- Prólogo- Objetivo- Justificación- Hipótesis- Metodología- Narrativa por capítulos§ Índice§ Capitulado§ Conclusiones§ BibliografíaParte complementaria§ Anexos§ Apéndices§ CuadrosIntroducción.Es la parte de la tesis donde el alumno hace la presentación formal de su trabajomanifestando el objetivo de la investigación, las razones que le motivaron a realizarla y losfundamentos que la apoyan. En algunos casos, aquí también se plantea la hipótesis que sequiere demostrar y la metodología utilizada con este fin.En relación con la existencia de reglas específicas sobre cómo elaborar la introducción nose conocen lineamientos; sin embargo, se puede establecer como única regla que, a causade ser la primera parte que se lee de una tesis, su redacción sea impecable y lapresentación excelente. A continuación se presentan una serie de sugerencias que puedenayudar a elaborar una introducción:Aspectos GeneralesLa introducción puede redactarse como si fuese una presentación narrativa del contenidode la tesis; en este sentido se recomienda empezar con la exposición del objetivo generalde la investigación, continuar con el planteamiento de la hipótesis, si la hay, proseguirreseñando la metodología utilizada en la demostración de esa hipótesis y si es posible detoda la investigación. Finalmente, concluir con una relatoría sintetizada de lo que el lectorencontrará en la tesis, capítulo a capítulo, de manera que éste se sienta motivado a leerla.La introducción tampoco debe ser muy amplia, bastan dos o tres páginas muy bienredactadas y directamente enfocadas a los tópicos que serán tratados en la tesis.Ortografía y acentuación inciden mucho en el ánimo del lector y dado que la introducciónes la primera parte que se lee, es lo primero que se juzga.A nivel de guía y tratando de centrar al alumno en las partes a considerar en la redacciónde una introducción de tesis, enseguida se sugieren algunos aspectos dignos de tomar encuenta, en el entendimiento de que se presentan por separado sólo con fines de análisis,en el cuerpo de la redacción deben presentarse sin separaciones y sin ningún título:PrólogoEs una breve descripción en la que el autor presenta su trabajo para preparar al lector
  5. 5. acerca de lo que encontrará en la lectura de la tesis. Debe hacerse en forma narrativa,sencilla y clara, sin abusar de su extensión. Algunos clásicos indican que el prólogo es lapresentación del trabajo por parte de una persona distinta del autor. Para el caso de tesisesto no se aplica.ObjetivoEs la definición de lo que se pretende con la tesis. También demanda una redacciónsencilla, concreta y que contemple las siguientes reglas:§ Iniciar el objetivo con un verbo en infinitivo.§ Determinar primero el qué se quiere y después el para qué se hace.§ Limitar la redacción a frases sustantivas.Se pueden manifestar varios objetivos ordenándolos en relación con su importancia dentrode la tesis, entre ellos tenemos:Objetivo generalDescripción de la finalidad principal que persigue la investigación, el motivo que le darávigencia.Objetivo secundarioPIanteamiento de otros objetivos considerados como secundarios, si los hay. También conlas mismas reglas que los primeros.JustificaciónSe refiere a plantear en forma resumida y concreta los motivos por los cuales se realiza lainvestigación, éstos pueden ser de carácter particular, por necesidad profesional, porgusto, para aprendizaje o citar cualquier otra razón de la cual partió el autor de la tesis. Sebusca que el alumno conteste y resuelva estas interrogantes:§ ¿Para qué? (Realizó la tesis).§ ¿Por qué? (Eligió el tema).HipótesisEs la suposición que se pretende llegar a demostrar con el trabajo de investigación. Lahipótesis es parte sustantivo de la tesis, debido a que contiene el planteamiento delproblema concreto al que se le da una expectativa de solución.Para presentar la solución a la problemática planteada por el estudiante, éste deberáproponer un método formal de investigación el cual integrará en su trabajo recepcionaldebiendo manejar la hipótesis de manera precisa, con todo y sus variables, a fin de nodejar lugar a dudas sobre su planteamiento y solución.En algunos casos, en lugar de hipótesis se puede plantear el objetivo que se pretendealcanzar con la investigación. Existen algunos trabajos de tesis que no requieren dehipótesis para su realización dado lo evidente que resulta su demostración. Por esta razón
  6. 6. es válido eliminar la hipótesis y sustituirla con la mención del objetivo.En la presentación de la hipótesis, los aspectos a considerar son:§ Lo que se quiere demostrar.§ Lo complementario a demostrar.Metodología utilizadaEs la descripción en todos sus pormenores de la metodología utilizada en el transcurso dela investigación detallando, lo más posible, uno a uno los métodos, técnicas,procedimientos y demás herramientas que sirvieron de alguna manera para realizar eltrabajo de tesis. Se deben plantear las siguientes interrogantes:§ ¿Cómo se hizo?§ ¿Con qué se hizo?Narrativa por capítulosEs la relatoría concreta, capítulo a capítulo, de lo que encontrará el lector en toda la tesis;debe ir directamente al grano resaltando lo más importante de cada parte. Pero no es unresumen sino una presentación breve del contenido.Esta parte es la que hace que el lector se interese en el tema y continúe leyendo o, por elcontrario, que rechace la lectura.ÍndiceTambién conocido como contenido, servirá de guía para seleccionar el lugar de la tesis quese desee consultar. Deberá ser lo más esquemático posible, tratando sólo de abarcar lospuntos más relevantes de la investigación.Se sugiere que el índice no sea muy detallado, a nivel de subincisos, pero tampoco tanparco que señale sólo los capítulos. Además deberá estar bien identificado su contenidototal y las páginas donde se inicien los capítulos deberán señalarse correctamente, asícomo cada una de las otras partes que lo componen.Se debe incluir también una lista de tablas y una de figuras, lo cual permitirá al lectoridentificar rápidamente en que página se localizan las tablas y figuras de su interésparticular.CapituladoEs el cuerpo de la tesis. Contiene la relatoría, los marcos teórico y de referencia, lademostración, los resultados y conclusiones de la experimentación, los casos prácticos, ensí, toda la tesis.Tampoco existen normas precisas que delimiten la forma de presentar los capítulos; elloobedece a que, como cada trabajo de tesis es singular, por lo tanto, cada uno requiere untratamiento especial que estará en función de los requerimientos del alumno y de suasesor.Lo recomendable es que se procure llevar el mismo estilo de redacción en toda la tesis,evitando el abuso por exceso de texto pero también la parquedad en las explicaciones quese requieran. El contenido del tema es lo único que puede limitar el volumen de hojas y elnúmero de capítulos.
  7. 7. ConclusionesEs la parte donde el alumno manifiesta lo más destacado que encontró durante suinvestigación. Es una parte muy importante de la tesis puesto que en ella se indican loshallazgos y, en consecuencia, la comprobación o refutación de la hipótesis. Aquí semuestran las aportaciones a la disciplina de estudio y, si es adecuado, dependiendo decada tema, se emiten recomendaciones que puedan resultar útiles a la problemáticaplanteada o, en algunos casos, a los métodos de estudio.Es recomendable que el alumno elabore sus conclusiones tratando de cubrir por lo menosalgunos de los siguientes puntos, mismos que sólo se presentan como una guía oreferencia para una mejor elaboración de esas conclusiones, pero no se describen en eltexto. Estas sugerencias se enfocan hacia:BibliografíaÚltima parte formal de la tesis, contiene todas las referencias de los docurnentos utilizados comoapoyo en la investigación y sólo se anotan los que realmente fueron utilizados. Las reglas para supresentación son muy simples:Elegir la presentación por autores o por títulos; anotarlos en riguroso orden alfabético y con losnombres completos, tanto de autores como de obras, casas editoriales, país de origen y año deedición. Por ejemplo:José Martinez de Sousa, Dudas y errores del lenguaje, Libros de consulta, México, ed. Bruguera,1990.La filosofía de la ciencia, Hans Reichenhach, México, ed. Fondo de Cultura Económica, 1985. MONOGRAFIA¿QUÉ PASOS HAY QUE DAR?1. Elegir el tema.Este es el primer paso. Es muy importante porque de él depende en gran medidael éxito y valor del trabajo a realizar. Si la monografía no es solicitada específicamente por elprofesor, entonces es el alumno quien debe elegir el tema. En tal caso, ¿cómo proceder?Sugerimos varios caminos a seguir.1.1 Examinar experiencias personales. Por ejemplo si la monografía es sobre pastoral, nospuede interesar saber cómo aconsejar a matrimonios con problemas. Si fuera en el campo de lamisión, nos interesaría averiguar por qué cierta iglesia cristiana define la misión de la Iglesia dedeterminada manera.࠲.1.2 Averiguar qué temas se han investigado recientemente sobre elcampo asignado. Para ello podemos recurrir a revistas especializadas sobre la misión o sobre eltrabajo pastoral.2.1.3 Pensar sobre las necesidades de la Iglesia. ¿Cuáles son los problemas actuales que laafectan? ¿En qué temas se observa un déficit marcado en cuanto al conocimiento?2.1.4 Dialogar con profesores o especialistas en el campo a investigar: Biblia, pastoral, misión,etc.Para elegir el tema hay que tener en cuenta varios factores: el interés personal y general sobreel mismo, la utilidad del trabajo a realizar y las fuentes de información que estén a nuestramano. No es aconsejable que nos embarquemos en una investigación para la cual no
  8. 8. dispongamos de las fuentes de información o para la que noencontremos bibliografía suficiente.¿CÓMO LIMITAR EL TEMA?Tan importante como la elección del tema es su limitación. Si no ajustamos bien el tema nosabremos adónde apuntamos ni tampoco sabremos cuándo terminaremos. De mayor a menorse trata de:HACER UN BOSQUEJO TENTATIVOEscribir una monografía, elaborar un trabajo de investigación o escribir una tesis es comoedificar una casa. Lo primero que tenemos que hacer es contar con el terreno y luego tener unaidea aproximada del espacio que queremos construir: 2 o 3 dormitorios, cocina, living, etc. Elbosquejo tentativo sería una especie de plano de construcción que nos da el marco general deltrabajo a realizar. Luego, vamos levantando las paredes, que serían los contenidos propios decada parte. En realidad, el producto final (la casa terminada) no sabemos realmente como va aquedar. En la última parte de la construcción se nos puede ocurrir cambiar la fachada deledificio y ponerle piedra en lugar de ladrillo visto. Así sucede con la monografía, lo primero quenecesitamos, después de elegir el tema y delimitarlo es hacer un bosquejo o esqueleto básico.En ese bosquejo tenemos que poner divisiones mayores del tema y divisiones menores. Estasúltimas, sólo en el caso de que se nos ocurriera, ya que a esta altura del trabajo es difícil quetengamos tantos datos como para hacer esas divisiones menores.RECOPILAR INFORMACIÓNEn esta etapa de la tarea nos dedicamos a reunir información sobre el tema a tratar.Para ellorecurrimos a:5.1. Archivos de bibliotecas5.2. Bibliografías sobre el tema a estudiar5.3. Hojear revistas que traten el tema5.4. Observar artículos en diccionarios y enciclopedias5.5. Consultar a profesores o especialistas en la materia5.6.Hacer un listado de personas a las cuales podríamos entrevistar hacer recabarinformación, en el caso de que la modalidad de la monografía lo permita. Por ejemplo si setrata de un estudio histórico de una denominación, debemos pensar en personas que tuvieronrelación directa con los fundadores de la misma.SERVACIÓN: Siempre que es posible, hay que recurrir a fuentes primarias. Porejemplo en Historia de la Iglesia, si vamos a citar a Eusebio de Cesarea, es preferiblecitar directamente de su obra Historia eclesiástica, y no de citas indirectas que JustoGonzález u otro historiador hagan de esa obra original. Lo mismo sucede con autorescomo Agustín de Hipona (ej. La ciudad de Dios), etc.PREPARAR FICHAS O APUNTES
  9. 9. Este paso consiste en leer las fuentes disponibles, haciéndolo con criterio, es decir,siguiendo ciertas pautas básicas:6.1. Extractando el contenido que deseamos utilizar.6.2. Resumiendo el contenido en nuestras propias palabras.6.3. Escribiendo críticas breves que no queremos olvidar a la hora de redactarla monografía.OBSERVACION: Cuando las citas que extraemos del contenido son directas, hay quecopiarlas entre comillas y con exactitud, sin agregar ni quitar nada. Si deseamos omitiralguna oración de la cita que extraemos tenemos que colocar el siguiente signo entrecorchetes: [...] y luego continuar la cita.ORGANIZAR LOS DATOS RECOGIDOSAhora corresponde organizar los contenidos extraídos. Para ello, tenemos que revisary ampliar el bosquejo tentativo y colocar claves de las citas que queremos hacer encada una de las subdivisiones del bosquejo.Ū. La obra del Espíritu Santo en Juan 16.1.1 Convence de pecado. Cit. Hendriksen, Comentario a Juan, pp. 76-78; NuevoComentario Bíblico, p. 679; sig. de "convencer" o "redargüir",Diccionario del N.T, p.459.1.2 Guía a la verdad. Ver José Martínez, La obra del Espíritu en la Iglesia, p. 213. ESTRUCTURA DE LA MONOGRAFÍAToda monografía tiene una estructura que consiste en:8.1. Portada: donde va el título, el autor, a quien es presentada, la materia a la quecorresponde, la facultad o seminario, la ciudad y la fecha (ver ejemplos en apéndices).8.2. Introducción: donde se indica el tema, el propósito, circunstancias que llevaron aelegirlo, lo que se quiere demostrar y otros elementos que tienen que ver conaspectos introductorios del tema.8.3. Indice: títulos y subtítulos con las páginas donde comienzan.8.4. Cuerpo: donde se desarrolla el tema.
  10. 10. 8.5. Conclusión: la página o las páginas donde se remata el trabajo y donde seresume la investigación sin agregar nuevos datos.8.6. Notas: Si las notas con citas de las obras, comentarios, etc. no son ubicadas alpie de página, son escritas después de la conclusión bajo el titulo NOTAS. Cada notalleva un número correlativo.IMPORTANTE: Todo contenido o pensamiento que no sea nuestro, debe serconsignado como cita directa del autor que hemos consultado. De otro modo estamosplagiando contenidos los que hacemos pasar como propios. Cuando la cita queconsignamos es breve (hasta tres renglones) van en el mismo texto de la monografía,entre comillas. Si la cita tiene más de tres renglones, va aparte, con sangría de 4espacios y a un renglón, mientras el texto de la monografía se escribe en páginas detamaño carta y a DOBLE ESPACIO.8.7. Apéndices: Para el caso cuando ciertos aspectos de la monografía no los hemosubicado dentro del texto porque nos parecía que no correspondía en ese lugar.Ejemplo: "El divorcio según los padres de la Iglesia", podría ser un apéndice para eltema: "El divorcio en las enseñanzas de Jesús en Mateo 19."8.8. Bibliografía:La bibliografía debe incluir todas las obras consultadas realmente, citadas o nocitadas directamente en el trabajo. La bibliografía debe hacerse con apellido y nombredel autor, título subrayado o en cursiva, ciudad donde se editó la obra (si esuna edición segunda, tercera, cuarta, etc. debe consignarse), editorial, año de edición.quienes usan PC, en Word: . Esto permite una mejor visualización de los apellidos,que aparecen sin sangría.

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