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Accompagnement Itypa - présentation

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Présentation de l'accompagnement ITyPA tel qu'il est envisagé pour le réseau des Greta de Bourgogne

Published in: Education
  • Merci Armand pour cette remarque pertinente. J'apprécie la notion d'objectifs éthiques. Maintenant, comment développer l'esprit critique 'dans le bon sens' sans entamer la liberté d'autrui ? Je ne sais pas comment y répondre aujourd'hui, mais ta question m'interpelle et m'intéresse. J'espère cheminer petit à petit et avancer vers une réponse à ce questionnement.
    Cordialement.
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  • Bonjour Jacques,
    Je regarde la diapo concernant les 'Objectifs' d' apprentissage, et je ne peux m' empêcher de penser que ces supposés 'objectifs', tels qu'ils sont énoncés, ne sont à leur tour que des 'outils', pratiquement aussi 'vides' que les outils 'TIC', aussi longtemps qu'on n' a pas précisé à quels OBJECTIFS ETHIQUES, POLITIQUES , à quels IDEAUX ils étaient préférentiellement associés.

    Exemple : 'Être des agents de changement'
    Quels changements, pour quoi faire ?
    J' imagine que n'importe quel adhérent du F.N. peut dire aujourd'hui qu'il est un 'agent du changement' !

    Faut-il aider n'importe qui, dans n'importe quel but, à 'trouver des réponses à ses questions' ?

    'Faire évoluer les mentalités'. Dans quel sens ? Pour quoi faire ?
    Je continue à penser qu' aussi longtemps qu'on n' associera pas explicitement certains IDEAUX éthiques et politiques précis aux 'objectifs d'apprentissage' , cela restera une prime à un 'technologisme' ...( y compris 'pédagique' ) qui finit par servir essentiellement la 'marchandisation' de toutes les relations humaines et la croissance des inégalités économiques et sociales.
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Accompagnement Itypa - présentation

  1. 1. Accompagnement ITyPA Internet, Tout y est Pour Apprendre
  2. 2. ITyPA : qu’est-ce que c’est ? • Une formation complètement en ligne • Ouverte gratuitement à tous • Qui explore la façon dont on peut apprendre avec Internet.
  3. 3. Les 5 étapes pour réussir dans un MOOC • S’orienter dans le dispositif (outils, plateforme) • S’afficher (blog, réseaux sociaux) • Se construire un réseau (personnes) • Se regrouper (au sein des greta ou plus large) • Se fixer des objectifs (production)
  4. 4. Stratégie pédagogique • Apprentissage par l’expérience : essayer, produire, partager… – Regrouper / repérer des ressources – Trier et archiver – S’approprier (analyser, synthétiser, modéliser, …) – Diffuser – S’évaluer • Travail collaboratif – Partager – Mutualiser – Co-construire
  5. 5. Un accompagnement local : pourquoi ? • Pour intégrer partiellement la participation à ITyPA dans votre temps de travail, • Pour développer des compétences en TIC et les intégrer au quotidien professionnel, • Pour analyser la structure de la formation et définir les éléments essentiels d’une formation à distance.
  6. 6. • Une demi-journée par semaine • Une approche par compétences • Une disponibilité en ligne, en dehors des heures de présence … Un accompagnement local : comment ?
  7. 7. Objectifs • Faire des présentations • Ouvrir un blog • Créer des nuages de mots • Publier des animations • Créer des diagrammes • Produire des vidéos • Poster sur une plateforme • Utiliser un TBI • Développer des applications • Sensibiliser • Initier des conversations • Trouver des réponses à LEURS questions • Créer des partenariats • Faire évoluer les mentalités • Faire une réelle différence • Passer à l’action • Etre des agents de changement LesTIC sont des outils, Pas un objectif d’apprentissage !
  8. 8. Planning hebdomadaire • Jeudi 18h-19h : vidéo en direct sur Youtube • Pendant toute la semaine : votre participation au MOOC • Pendant l’accompagnement : un soutien technologique, organisationnel, pédagogique, disciplinaire, à l’évaluation. • L’accompagnement est d’autant plus riche que la participation est active pendant la semaine.
  9. 9. Approche par compétence • Mise en situation : votre participation à ITyPA – Complexe, – Récurrente. • Rencontre hebdomadaire pour – Relire le vécu, – Analyser les stratégies, – Proposer des pistes pour progresser.
  10. 10. Les compétences visées par un MOOC

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