Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.
თემა: არქიმედეს ძალა 
პრეზენტაცია 
კუჭატნის საჯარო სკოლა, ყვარლის მუნიციპალიტეტი
 წინარე ცოდნა - (ლეგენდა არქიმედეს შესახებ). 
სცენარის მომზადება და ეპიზოდური 
როლების გათამაშება 
 გაკვეთილი იწყება წინ...
1. გვირგვინის გაუტეხავად მისი 
შემადგენლობის შემოწმებას. 
2. ხელოსნის კეთილსინდისიერების 
დადგენას 
მოსწავლე იკვლევს 
უყურ...
ვარაუდს ამოწმებს ექსპერიმენტით, მიღებულ 
შედეგს ადარებს გამოდევნილი წყლის 
წონასთან
სარწმუნო მონაცემებით ღებულობს 
გადაწყვეტილებას სიტყვიერად და 
ფორმულირებით 
Fა= Pს Vg 
სხვადასხვა საშუალებით აკვირდება ამო...
ეძებს, ძალის მოქმედების ანალოგიას 
აირებზე, მოიპოვებს ინფორმაციას და ახდენს 
მიღებული კანონის აირებზე განზოგადებას, 
მისი ...
მიღებულ გადაწყვეტილებას იყენებს სხეულთა 
ცურვის პირობების ასახსნელად სხვადასხვა 
ასპექტში (ჩაძირვა, წონასწორობა, ტივტივი, ...
იხილავს და იკვლევს პროცესებს სხვადასხვა 
ფორმატში
სხვადასხვა კონტექსტში
დასაბუთებულ-გააზრებულ ცოდნას იყენებს 
გაკვეთილის დასაწყისში დასმული 
პრობლემის გადასაწყვეტად- კონლრეტული 
ამოცანის ამისახს...
ამოცანა 
ოქროს გვირგივინი ჰაერში იწონის 20ნ, ხოლო 
წყალში - 18, 75 ნ. გამოთვალეთ ნივთიერების 
სიმკვრივე. ჩათვალეთ, რომ ოქრ...
შედეგი 
ოქრო-1,5 კგ 
ვერცხლი - 0,5 კგ 
მოცულობა - ოქრო - 75 სმ3 
ვერცხლი - 50 სმ3 
მიღებულ შედეგს იყენებს პრობლემის 
შედეგ...
დასკვნა 
 პრობლემამდე გადადგმული ნაბიჯები, პრობლემის 
გადაჭრისათვის ყველა ხერხებისა და დამხმარე საშუალებების 
მოფიქრება, ...
გმადლობთ ყურადღებისთვის!
ნათელა ჩიტრეკაშვილი . ფიზიკა
ნათელა ჩიტრეკაშვილი . ფიზიკა
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

ნათელა ჩიტრეკაშვილი . ფიზიკა

736 views

Published on

პრეზენტაცია ფიზიკაში.

Published in: Education
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

ნათელა ჩიტრეკაშვილი . ფიზიკა

  1. 1. თემა: არქიმედეს ძალა პრეზენტაცია კუჭატნის საჯარო სკოლა, ყვარლის მუნიციპალიტეტი
  2. 2.  წინარე ცოდნა - (ლეგენდა არქიმედეს შესახებ). სცენარის მომზადება და ეპიზოდური როლების გათამაშება  გაკვეთილი იწყება წინარე ცოდნის გააქტიურებით- პრობლემის გამოკვეთით, პრობლემასთან დაკავშირებული მასალის გათვალსაჩინოებით და სიტუციური ამოცანის ფორმულირებით, რომელიც ითვალისწინებს :
  3. 3. 1. გვირგვინის გაუტეხავად მისი შემადგენლობის შემოწმებას. 2. ხელოსნის კეთილსინდისიერების დადგენას მოსწავლე იკვლევს უყურებს ლამაზ, ნატიფ ოქროს გვირგვინს რომელიც აწონილია ჯერ ჰაერში, შემდეგ წყალში და გამოთქვამს ვარაუდს ამომგდები ძალის შესახებ
  4. 4. ვარაუდს ამოწმებს ექსპერიმენტით, მიღებულ შედეგს ადარებს გამოდევნილი წყლის წონასთან
  5. 5. სარწმუნო მონაცემებით ღებულობს გადაწყვეტილებას სიტყვიერად და ფორმულირებით Fა= Pს Vg სხვადასხვა საშუალებით აკვირდება ამომგდები ძალის მოქმედებას, ატარებს ცდებს (სხვადასხვა მოცულების ბურთულები ერთიდაიგივე სითხეში, სხვადასხვა სითხე ერთნაირი მოცულობის ბურთულებთ) იკვლევს, აანალიზებს, აგრძელებს ფორმულაში შემავალ სიდიდეებს შორის რაოდენობრივი დამოკიდებულების შემოწმებას კანონის მართებულობისდაზუსტებას.
  6. 6. ეძებს, ძალის მოქმედების ანალოგიას აირებზე, მოიპოვებს ინფორმაციას და ახდენს მიღებული კანონის აირებზე განზოგადებას, მისი სრული სახით ჩამოყალიბებას (სითხეები და აირები)
  7. 7. მიღებულ გადაწყვეტილებას იყენებს სხეულთა ცურვის პირობების ასახსნელად სხვადასხვა ასპექტში (ჩაძირვა, წონასწორობა, ტივტივი, სითხეთა განაწილება) ყველა შესაძლო საშუალებებით (ფოტოები, სქემები, ცხრილები, ექსპერიმენტი,) ახდენს მიღებული ცოდნის სხვადასხვა სფეროში გადატანას
  8. 8. იხილავს და იკვლევს პროცესებს სხვადასხვა ფორმატში
  9. 9. სხვადასხვა კონტექსტში
  10. 10. დასაბუთებულ-გააზრებულ ცოდნას იყენებს გაკვეთილის დასაწყისში დასმული პრობლემის გადასაწყვეტად- კონლრეტული ამოცანის ამისახსნელად
  11. 11. ამოცანა ოქროს გვირგივინი ჰაერში იწონის 20ნ, ხოლო წყალში - 18, 75 ნ. გამოთვალეთ ნივთიერების სიმკვრივე. ჩათვალეთ, რომ ოქროსთან შერეულია მხოლოდ ვერცხლი. გამოიანგარიშეთ რამდენი ოქრო და რამდენი ვერცხლია გვირგვინში? ჩათვალეთ რომ ოქროს სიმკვრივეა 20 000 კგ/მ3 , ვერცხლისწყლის 1000 კგ/მ3
  12. 12. შედეგი ოქრო-1,5 კგ ვერცხლი - 0,5 კგ მოცულობა - ოქრო - 75 სმ3 ვერცხლი - 50 სმ3 მიღებულ შედეგს იყენებს პრობლემის შედეგიანობის და ზნეობრივი ღირებულების შესაფასებლად. მოსწავლე ხმამაღლა აცხადებს : გვირგვინი შეიცავს მინარევს, ხელოსანი ქურდია.
  13. 13. დასკვნა  პრობლემამდე გადადგმული ნაბიჯები, პრობლემის გადაჭრისათვის ყველა ხერხებისა და დამხმარე საშუალებების მოფიქრება, ჩამოთვლილი აქტივობების ორგანიზება, ინფორმაციის მიზანმიმართულად დალაგება, მათი შედარება, ანალიზი, განსჯა, შემეცნებით მირებულის გამოცდილებასთან დაკავშირება, შეფასება- ერთის მხრივ ანალიტიკური, კრიტიკული და შემოქმედებითი აზროვნების განვითარების , ხოლი მეორეს მხრივ მორალურ ზნეობრივი და მოქალაქეობრივი აღზრდის საწინდარია.  ამ ორ მიმართულებათა შერწყმა-ინტეგრირება კი მომავალი თაობის ცხოვრების ჯანსაღი წესის დამკვიდრების, პოპულირების და თვალსაწიერთა გაფართოების საფუძველია.  ვფიქრობ, აღნიშნული გაკვეთილი სრულად პასუხობა ესგ-ით და პროფესიული განვითარების სქემით გათვალისწინებულ მოთხოვნებს.
  14. 14. გმადლობთ ყურადღებისთვის!

×