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La  malediction  du savoir <ul><li>En 1990, Elisabeth Newton - doctorat en psychologie à Stanford, étudie un jeu simple da...
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S.DRUGA, J.F. CERISIER -Séminaire de recherche-19 mars,2010
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S.DRUGA, J.F. CERISIER -Séminaire de recherche-19 mars,2010 Source:  http://search.creativecommons.org/
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S.DRUGA, J.F. CERISIER -Séminaire de recherche-19 mars,2010
Cadre théorique S.DRUGA, J.F. CERISIER -Séminaire de recherche-19 mars,2010 Bruno LATOUR Michel CALLON Madeleine AKRICH
Problématique <ul><li>Etablir le rôle des politiques institutionnelles d’application des droits d’auteur dans des universi...
Hypothèse <ul><li>Les enseignants diffusent principalement leurs ressources numériques éducatives dans les établissements ...
Terrain de recherche S.DRUGA, J.F. CERISIER -Séminaire de recherche-19 mars,2010
Méthodologie <ul><li>Recherche  qualitative </li></ul><ul><li>Instruments: </li></ul><ul><li>1. Questionnaire pour identif...
S.DRUGA, J.F. CERISIER -Séminaire de recherche-19 mars,2010
La diffusion numérique des ressources pédagogiques   <ul><li>Les facteurs incitatifs: </li></ul><ul><li>Le vecteur de diff...
La diffusion numérique des ressources pédagogiques   <ul><li>Des freins importants: </li></ul><ul><li>La transparence et l...
Quelles permissions donnez-vous aux usagers? S.DRUGA, J.F. CERISIER -Séminaire de recherche-19 mars,2010 consulter la ress...
Merci Beaucoup!  S.DRUGA, J.F. CERISIER -Séminaire de recherche-19 mars,2010 Source: http://www.flickr.com/photos/nigelma
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Pratiques enseignants et droits d\'auteur

  1. 1. La diffusion de ressources éducatives libres Les pratiques enseignantes et les droits d’auteur S.DRUGA, J.F. CERISIER -Séminaire de recherche-19 mars,2010
  2. 2. La malediction du savoir <ul><li>En 1990, Elisabeth Newton - doctorat en psychologie à Stanford, étudie un jeu simple dans lequel elle assignait aux gens un des deux rôles: </li></ul><ul><li>« tappers » ou </li></ul><ul><li>« listeners ». </li></ul>S.DRUGA, J.F. CERISIER -Séminaire de recherche-19 mars,2010 Source: http://www.flickr.com/photos/jonathancohen
  3. 3. <ul><li>120 chansons </li></ul><ul><li>3 chansons trouvées (2,5% taux de réussite) </li></ul><ul><li>50 % - taux attendue par les tapeurs </li></ul>S.DRUGA, J.F. CERISIER -Séminaire de recherche-19 mars,2010
  4. 4. S.DRUGA, J.F. CERISIER -Séminaire de recherche-19 mars,2010
  5. 5. REL? OER? REA? S.DRUGA, J.F. CERISIER -Séminaire de recherche-19 mars,2010 Matériels numérisés offerts librement et gratuitement aux éducateurs, aux étudiants  et aux apprenants indépendants qui peuvent les utiliser et réutiliser pour l’enseignement, l’apprentissage et la recherche. (Unesco 2002-Forum l'impact des logiciels de cours libres pour l’enseignement supérieur dans les pays en voie de développement) .
  6. 6. Accessibilité Créativité Propriété S.DRUGA, J.F. CERISIER -Séminaire de recherche-19 mars,2010 Les règles du  copyright  s’appliquent par défaut. Elles ne sont applicables que si la référence du propriétaire est donnée, et n’autorisent pas la diffusion, la copie et la réutilisation sans l’accord express de celui-ci - contrairement au  copyleft
  7. 7. S.DRUGA, J.F. CERISIER -Séminaire de recherche-19 mars,2010 Source: http://search.creativecommons.org/
  8. 8. S.DRUGA, J.F. CERISIER -Séminaire de recherche-19 mars,2010 Source: http://creativecommons.fr
  9. 9. <ul><li>Source:http://wiki.creativecommons.org/OpenOfficeOrg_Addin </li></ul>S.DRUGA, J.F. CERISIER -Séminaire de recherche-19 mars,2010
  10. 10. S.DRUGA, J.F. CERISIER -Séminaire de recherche-19 mars,2010
  11. 11. Cadre théorique S.DRUGA, J.F. CERISIER -Séminaire de recherche-19 mars,2010 Bruno LATOUR Michel CALLON Madeleine AKRICH
  12. 12. Problématique <ul><li>Etablir le rôle des politiques institutionnelles d’application des droits d’auteur dans des universités et des grandes écoles d’ingénieurs françaises dans les pratiques des enseignants en matière de diffusion de leurs ressources éducatives. </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>  </li></ul>S.DRUGA, J.F. CERISIER -Séminaire de recherche-19 mars,2010
  13. 13. Hypothèse <ul><li>Les enseignants diffusent principalement leurs ressources numériques éducatives dans les établissements qui ont défini un cadre réglementaire précis pour l’application des droits d’auteur. </li></ul>S.DRUGA, J.F. CERISIER -Séminaire de recherche-19 mars,2010
  14. 14. Terrain de recherche S.DRUGA, J.F. CERISIER -Séminaire de recherche-19 mars,2010
  15. 15. Méthodologie <ul><li>Recherche qualitative </li></ul><ul><li>Instruments: </li></ul><ul><li>1. Questionnaire pour identifier des profiles spécifiques </li></ul><ul><li>2. Entretiens individuels </li></ul>S.DRUGA, J.F. CERISIER -Séminaire de recherche-19 mars,2010
  16. 16. S.DRUGA, J.F. CERISIER -Séminaire de recherche-19 mars,2010
  17. 17. La diffusion numérique des ressources pédagogiques   <ul><li>Les facteurs incitatifs: </li></ul><ul><li>Le vecteur de diffusion toujours plus large des </li></ul><ul><li>connaissances </li></ul><ul><li>La pression exercée par l’environnement </li></ul><ul><li>Les sources d’économies potentielles </li></ul><ul><li>Les volumes d’heures d’enseignement en </li></ul><ul><li>présentiel. </li></ul>S.DRUGA, J.F. CERISIER -Séminaire de recherche-19 mars,2010
  18. 18. La diffusion numérique des ressources pédagogiques   <ul><li>Des freins importants: </li></ul><ul><li>La transparence et la publicité inhérentes à la diffusion numérique : </li></ul><ul><li>Le temps nécessaire à la production. </li></ul><ul><li>Le risque de diffusion incontrôlée </li></ul><ul><li>La copie et le « pillage » des contenus </li></ul>S.DRUGA, J.F. CERISIER -Séminaire de recherche-19 mars,2010
  19. 19. Quelles permissions donnez-vous aux usagers? S.DRUGA, J.F. CERISIER -Séminaire de recherche-19 mars,2010 consulter la ressource 90% afficher la ressource avec une mention de source 40% citer un passage avec une mention de source 27% faire une annotation 0% agréger la ressource avec une mention de source 23% sauvegarder la ressource73% imprimer la ressource73% modifier la ressource pour des fins pédagogiques 47% changer le format de la ressource 27% changer le tatouage numérique de la ressource0% commercialiser la ressource3% autre 53% Comme les utilisateurs peuvent cocher plusieurs cases, les pourcentages peuvent être supérieurs à 100 %.
  20. 20. Merci Beaucoup! S.DRUGA, J.F. CERISIER -Séminaire de recherche-19 mars,2010 Source: http://www.flickr.com/photos/nigelma

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