SlideShare a Scribd company logo
1 of 59
Download to read offline
Gyülekeznek a felhők a felsőoktatás egén  - avagy a cloudlearning szárnyalása a kibertérben SERES  – MISKOLCZI - FÓRIKA  - LENGYEL - GERŐ
8
7
6
5
4
3
CLOUD LEARNING
Miről lesz szó? Történeti áttekintés A felhő-pedagógia „elmélete” A felhő-pedagógia „gyakorlata”
Történeti áttekintés A múlt század húszas éveiben elterjedt nyilvános rádió és a harmincas években megkezdődött nyilvános televízióadás - az elektronikát az oktatás jelentős, új tárgyávátették.
Történeti áttekintés A negyvenes években jelentkező iskola-rádiók és az ötvenes-hatvanas évek iskola-televíziói már az oktatás közösségi eszközévétették az elektronikát.
Történeti áttekintés A hetvenes években a mágneses hangrögzítés, a nyolcvanas években pedig a videó rögzítők és a személyi számítógépek megjelenésével ez az új eszköz már az iskolai oktatásban is megjelent.
Történeti áttekintés A nagy áttörést azonban a kilencvenes években az Internet széleskörű alkalmazása, illetve az új évezred első évtizedében – a szélessávú adatátvitel elterjedésével – a gyors Internet-hozzáférés hozta.
Történeti áttekintés A digitális adat-, hang- és képrögzítés, valamint a szélessávú adatátvitel segítségével az Interneten bármilyen tananyagot, bárki számára, bárhol és bármikor hozzáférhetővé lehet tenni reális időalatt.
Történeti áttekintés Ezzel elérkeztünk oda, ahol az elektronika az oktatás tárgyából, majd eszközéből az oktatás és a tanulás színterévévált.
Történeti áttekintés Az egyre bonyolultabb felhasználói programok futtatása, az egyre nagyobb méretű adatfájlok tárolása és mozgatása, az egyre nagyobb adatfeldolgozási és adattovábbítási sebesség elérése egyre erősebb és drágább hardver- és szoftver-követelményeket támaszt a felhasználói oldalon.
Történeti áttekintés Ezt felismerve, a huszonegyedik század második évtizedében született meg a számítógép-felhőnek (CloudComputing)  nevezett szolgáltatás.
A felhőpedagógia „elmélete” Ennek lényege, hogy az adattárolási és adatmozgatási, valamint a nagy számítástechnikai feladatokat nem a felhasználók saját számítógépe végzi, hanem egy egyszerű internetes böngésző útján ingyenesen, vagy - a saját erőforrások létrehozásánál és üzemeltetésénél lényegesen kisebb - bérleti díjak fejében a számítógépfelhőben működő szolgáltatók biztosítják.
A felhőpedagógia „elmélete” A gondolat, természetesen, nem új.  Ahhoz, hogy egy adatforrást megtaláljunk az Internet dzsungelében, már régen nem a saját gépünkről kell végigböngészni a világhálót. 	Ezt a feladatot már régen a nagy erőforrásokkal rendelkező keresőszolgáltatókkal (Yahoo, Google stb.) végeztetjük el.
A felhőpedagógia „elmélete” A korszerű, költséghatékony, interaktív tudásátadás sem oldható meg csupán a saját erőforrások felhasználásával.  Ezen a területen is igénybe vehetjük a számítógépfelhőben működő szolgáltatásokat. Ezekből a szolgáltatásokból mutatunk be néhány – általunk már kipróbált változatot az alábbiakban.
A felhőpedagógia „gyakorlata”
prezentációk foto, video blog wiki virtuális tanterem ismerősök
Foto, video
prezentációk
Virtuális tanterem
ismerősök
blog
wiki
Ami sohasem fog bekövetkezni… A hálózatos tanulás, ismeretszerzés, egyre bővíti, tágítja a virtuális teret.
Kontakt… http://drseres.com www.geropeter.hu www.forika.hu www.lengyelpiroska.hu www.miskolczi.net

More Related Content

More from György Seres

2014 év legszebb fotói
2014 év legszebb fotói2014 év legszebb fotói
2014 év legszebb fotóiGyörgy Seres
 
Prezentáció feltöltése moodleba
Prezentáció feltöltése moodlebaPrezentáció feltöltése moodleba
Prezentáció feltöltése moodlebaGyörgy Seres
 
Nem mindennapi fotók 5
Nem mindennapi fotók 5Nem mindennapi fotók 5
Nem mindennapi fotók 5György Seres
 
A Short Story of Military R&D
A Short Story of Military R&DA Short Story of Military R&D
A Short Story of Military R&DGyörgy Seres
 
Konnektivizmus a gyakorlatban
Konnektivizmus a gyakorlatbanKonnektivizmus a gyakorlatban
Konnektivizmus a gyakorlatbanGyörgy Seres
 
Four Questions about e-Learning
Four Questions about e-LearningFour Questions about e-Learning
Four Questions about e-LearningGyörgy Seres
 

More from György Seres (10)

Fiatalok
FiatalokFiatalok
Fiatalok
 
2014 év legszebb fotói
2014 év legszebb fotói2014 év legszebb fotói
2014 év legszebb fotói
 
1956
19561956
1956
 
Prezentáció feltöltése moodleba
Prezentáció feltöltése moodlebaPrezentáció feltöltése moodleba
Prezentáció feltöltése moodleba
 
Hurrá! Nyaralunk!
Hurrá! Nyaralunk!Hurrá! Nyaralunk!
Hurrá! Nyaralunk!
 
Nem mindennapi fotók 5
Nem mindennapi fotók 5Nem mindennapi fotók 5
Nem mindennapi fotók 5
 
Cloud Learning
Cloud LearningCloud Learning
Cloud Learning
 
A Short Story of Military R&D
A Short Story of Military R&DA Short Story of Military R&D
A Short Story of Military R&D
 
Konnektivizmus a gyakorlatban
Konnektivizmus a gyakorlatbanKonnektivizmus a gyakorlatban
Konnektivizmus a gyakorlatban
 
Four Questions about e-Learning
Four Questions about e-LearningFour Questions about e-Learning
Four Questions about e-Learning
 

Moodle cloud

  • 1. Gyülekeznek a felhők a felsőoktatás egén - avagy a cloudlearning szárnyalása a kibertérben SERES – MISKOLCZI - FÓRIKA - LENGYEL - GERŐ
  • 2. 8
  • 3. 7
  • 4. 6
  • 5. 5
  • 6. 4
  • 7. 3
  • 8.
  • 9.
  • 11. Miről lesz szó? Történeti áttekintés A felhő-pedagógia „elmélete” A felhő-pedagógia „gyakorlata”
  • 12. Történeti áttekintés A múlt század húszas éveiben elterjedt nyilvános rádió és a harmincas években megkezdődött nyilvános televízióadás - az elektronikát az oktatás jelentős, új tárgyávátették.
  • 13. Történeti áttekintés A negyvenes években jelentkező iskola-rádiók és az ötvenes-hatvanas évek iskola-televíziói már az oktatás közösségi eszközévétették az elektronikát.
  • 14. Történeti áttekintés A hetvenes években a mágneses hangrögzítés, a nyolcvanas években pedig a videó rögzítők és a személyi számítógépek megjelenésével ez az új eszköz már az iskolai oktatásban is megjelent.
  • 15. Történeti áttekintés A nagy áttörést azonban a kilencvenes években az Internet széleskörű alkalmazása, illetve az új évezred első évtizedében – a szélessávú adatátvitel elterjedésével – a gyors Internet-hozzáférés hozta.
  • 16. Történeti áttekintés A digitális adat-, hang- és képrögzítés, valamint a szélessávú adatátvitel segítségével az Interneten bármilyen tananyagot, bárki számára, bárhol és bármikor hozzáférhetővé lehet tenni reális időalatt.
  • 17. Történeti áttekintés Ezzel elérkeztünk oda, ahol az elektronika az oktatás tárgyából, majd eszközéből az oktatás és a tanulás színterévévált.
  • 18. Történeti áttekintés Az egyre bonyolultabb felhasználói programok futtatása, az egyre nagyobb méretű adatfájlok tárolása és mozgatása, az egyre nagyobb adatfeldolgozási és adattovábbítási sebesség elérése egyre erősebb és drágább hardver- és szoftver-követelményeket támaszt a felhasználói oldalon.
  • 19. Történeti áttekintés Ezt felismerve, a huszonegyedik század második évtizedében született meg a számítógép-felhőnek (CloudComputing) nevezett szolgáltatás.
  • 20. A felhőpedagógia „elmélete” Ennek lényege, hogy az adattárolási és adatmozgatási, valamint a nagy számítástechnikai feladatokat nem a felhasználók saját számítógépe végzi, hanem egy egyszerű internetes böngésző útján ingyenesen, vagy - a saját erőforrások létrehozásánál és üzemeltetésénél lényegesen kisebb - bérleti díjak fejében a számítógépfelhőben működő szolgáltatók biztosítják.
  • 21. A felhőpedagógia „elmélete” A gondolat, természetesen, nem új. Ahhoz, hogy egy adatforrást megtaláljunk az Internet dzsungelében, már régen nem a saját gépünkről kell végigböngészni a világhálót. Ezt a feladatot már régen a nagy erőforrásokkal rendelkező keresőszolgáltatókkal (Yahoo, Google stb.) végeztetjük el.
  • 22. A felhőpedagógia „elmélete” A korszerű, költséghatékony, interaktív tudásátadás sem oldható meg csupán a saját erőforrások felhasználásával. Ezen a területen is igénybe vehetjük a számítógépfelhőben működő szolgáltatásokat. Ezekből a szolgáltatásokból mutatunk be néhány – általunk már kipróbált változatot az alábbiakban.
  • 24. prezentációk foto, video blog wiki virtuális tanterem ismerősök
  • 26.
  • 27.
  • 28.
  • 30.
  • 31.
  • 32.
  • 33.
  • 35.
  • 36.
  • 37.
  • 38.
  • 39.
  • 41.
  • 42.
  • 43.
  • 44. blog
  • 45.
  • 46.
  • 47.
  • 48.
  • 49. wiki
  • 50.
  • 51.
  • 52.
  • 53.
  • 54.
  • 55.
  • 56.
  • 57.
  • 58. Ami sohasem fog bekövetkezni… A hálózatos tanulás, ismeretszerzés, egyre bővíti, tágítja a virtuális teret.
  • 59. Kontakt… http://drseres.com www.geropeter.hu www.forika.hu www.lengyelpiroska.hu www.miskolczi.net