Normalidad y salud mental

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Espero sirva tanto como me sirvieron a mi. Libres de usarlo

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Normalidad y salud mental

  1. 1. UNIDAD 2 NORMALIDAD Y SALUD MENTAL
  2. 2. PERSONALIDAD HERENCIA HISTORIA PERSONAL PERSONA La palabra persona viene del latín persona, o sea mascara usada por un personaje teatral
  3. 3. El CARÁCTER es una tendencia hacia un cierto tipo de comportamiento que manifiesta el individuo, y en ocasiones se asocia con el término “Personalidad” En él intervienen principalmente las funciones psíquicas, así como la acción del ambiente . El TEMPERAMENTO es la base biológica de la personalidad y está determinado por los procesos fisiológicos y factores genéticos que inciden en las manifestaciones conductuales. 1.- Trabajo Personal.- Escribe 3 características de tu personalidad que te diferencien de tus hermanos o amigos –¿Corresponden estas características con lo que los demás perciben de ti? –¿Cuáles de estos rasgos o características de tu personalidad consideras que tienen una base biológica y cuales una base de aprendizaje?
  4. 4. flemáticos , personas lentas y apáticas, a veces con mucha sangre fría. (FLEMA ö LINFA). sanguíneos, las personas con un humor muy variable (SANGRE) coléricos, personas cuyo humor se caracterizaba por una voluntad fuerte y unos sentimientos impulsivos. (BILIS AMARILLA) melancólicos, personas tristes y soñadoras (BILIS NEGRA) Hipócrates (460 AC) y Galeno (129) 4 tipos de temperamentos emanación del alma por la interrelación de los diferentes humores del cuerpo:
  5. 5. Teoría Topográfica Consciente Preconsciente Inconsciente Sueños Lapsus Síntomas neuróticos Sigmund Freud 1856-1939 MODELO PSICOANALÍTICO DE LA PERSONALIDAD
  6. 6. ELLO ó ID Existe desde el nacimiento. Es la representación psíquica de lo biológico. Traduce las necesidades del cuerpo a motivaciones , “pulsiones” o deseos YO ó EGO Va surgiendo a partir del primer año de vida, es la parte racional, que está conectada a la realidad a través de los sentidos. Busca la manera de satisfacer los deseos que el Ello ha creado para representar las necesidades orgánicas. SUPERYO ó SUPEREGO El registro que lleva el yo de los castigos y gratificaciones obtenidos en el proceso de satisfacer al ello es lo que se convertirá en Superyo . Esta instancia no se completa hasta los siete años de edad Teoría Estructural
  7. 7. El Yo lidia con las exigencias de la realidad, del Ello y del Superyo, pero cuando la ansiedad llega ser abrumadora, el Yo debe defenderse a sí mismo. <ul><li>Negación </li></ul><ul><li>Represión </li></ul><ul><li>Aislamiento o intelectualización </li></ul><ul><li>Desplazamiento </li></ul><ul><li>Agresión contra el propio self </li></ul><ul><li>Proyección </li></ul><ul><li>Formación reactiva </li></ul><ul><li>Introyección </li></ul><ul><li>Regresión </li></ul><ul><li>Racionalización </li></ul><ul><li>Sublimación </li></ul>
  8. 8. Freud consideró el sexo como una necesidad mucho más importante que otras en la dinámica de la psiquis. A esta energía motivacional le llamó libido ( yo deseo ) <ul><li>En diferentes etapas de la vida diferentes zonas proporcionan el mayor placer: </li></ul><ul><li>Etapa Oral – nacimiento a los 18 meses </li></ul><ul><li>Etapa Anal – 18 meses a 3 años </li></ul><ul><li>Etapa Fálica – 3 a 6 años </li></ul><ul><li>Etapa de Latencia 7 años a la pubertad </li></ul><ul><li>Etapa Genital – de la adolescencia en adelante </li></ul>Una dificultad en cualquiera de las etapas tenderá a retener ciertos hábitos infantiles o primitivos. A esto se le llama fijación. Esto provoca que cada problema de una etapa específica se prolongue considerablemente en nuestro carácter o personalidad.
  9. 9. MODELO CONDUCTISTA B.Federic Skinner 1904 – 1990 Pensilvania, EUA El Modelo de Skinner está basado en el condicionamiento operante . El organismo “opera” o actua sobre el ambiente, haciendo lo que hace. Durante esta “operatividad”, el organismo se encuentra con un determinado tipo de estímulos, llamados estímulos reforzadores , los cuales tienen el efecto de aumentar la conducta, es decir el operante Un comportamiento seguido de un estímulo reforzador provoca una probabilidad incrementada de ese comportamiento en el futuro Un comportamiento que ya no esté seguido de un estímulo reforzador provoca una probabilidad decreciente de que ese comportamiento vuelva a ocurrir en el futuro, a esto se llama Extinción.
  10. 10. El malo hace lo malo porque lo malo es compensado. El bueno hace lo bueno porque su bondad es recompensada. No existe una verdadera libertad o dignidad. Actualmente, nuestros refuerzos para los comportamientos malos y buenos son caóticos y están fuera de nuestro control; es una cuestión de tener mala o buena suerte en nuestra “elección” de padres, profesores, parejas y otras influencias. Mejor tomemos control, como sociedad, y diseñemos nuestra cultura de tal forma que lo bueno sea recompensado y lo malo se extinga . Con la correcta tecnología conductual , podemos diseñar la cultura .

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