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<ul><li>Contexto </li></ul><ul><li>Educarchile.cl es el Portal de la educación chilena </li></ul><ul><li>Nace de la fusión...
 
FOCO <ul><li>Oferta segmentada :  </li></ul><ul><ul><li>Cuatro escritorios personalizables </li></ul></ul><ul><li>Priorida...
<ul><li>Multimedialidad </li></ul><ul><li>Interactividad </li></ul><ul><li>Multiplicidad </li></ul>Algunos temas de discus...
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<ul><li>Desarrollo de materiales  o servicios para que los usuarios desarrollen sus materiales </li></ul><ul><li>¿Los port...
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Multimedialidad, Interactividad y diversidad

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Ponencia de Celia Alvariño en el 2º Seminario OECD de habla hispana Aprendizajes y Tecnologías: realidades y perspectivas
México, septiembre 2003

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Multimedialidad, Interactividad y diversidad

  1. 1. Multimedialidad, Interactividad y diversidad 2º Seminario OECD de habla hispana Aprendizajes y Tecnologías: realidades y perspectivas México, septiembre 2003 Celia Alvariño V. calvarin@fundacionchile.cl
  2. 2. <ul><li>Contexto </li></ul><ul><li>Educarchile.cl es el Portal de la educación chilena </li></ul><ul><li>Nace de la fusión de enlaces.cl (Ministerio de Educación) e ie2000.cl (Fundación Chile). </li></ul><ul><li>Proyecto público - privado basado en una plataforma de alianzas amplia </li></ul>
  3. 4. FOCO <ul><li>Oferta segmentada : </li></ul><ul><ul><li>Cuatro escritorios personalizables </li></ul></ul><ul><li>Prioridad en docentes </li></ul><ul><ul><li>Digitalizar currículum: planificaciones, </li></ul></ul><ul><ul><li>Actualidad semanal: artículos </li></ul></ul><ul><li>Recursos </li></ul><ul><ul><li>Mediateca, sitios, buscador especializado </li></ul></ul><ul><li>Ofrecer servicios internet agregados </li></ul><ul><ul><li>Correo, creasitios, disco duro virtual </li></ul></ul><ul><li>Promover la interactividad </li></ul><ul><ul><li>Zona de debate, foros, chat y comunidades </li></ul></ul><ul><li>Plataforma avanzada de conocimiento para investigadores </li></ul><ul><li>Mesa de ayuda </li></ul>
  4. 5. <ul><li>Multimedialidad </li></ul><ul><li>Interactividad </li></ul><ul><li>Multiplicidad </li></ul>Algunos temas de discusión que han surgido de nuestro trabajo:
  5. 6. <ul><li>Hipertextualidad: primer paso </li></ul><ul><ul><li>No sabemos mucho sobre patrones de uso y si este esfuerzo es rentable o no </li></ul></ul><ul><ul><li>¿cómo buscan en las diferentes edades? </li></ul></ul><ul><ul><li>Algunas evidencias muy primarias de seguimiento indican: </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Adultos se pierden después del tercer clic </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Jóvenes </li></ul></ul></ul>Multimedialidad
  6. 8. <ul><li>Convergencia multimedial </li></ul><ul><ul><li>Uso confluyente de medios según sus potencialidades educativas </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>¿todo en todos? </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>¿Cada uno su especialidad? </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Valor añadido de cada uno </li></ul></ul></ul>Multimedialidad…
  7. 9. <ul><li>Foros, chats </li></ul><ul><ul><li>Observadores v/s actores </li></ul></ul><ul><li>Caminos singulares </li></ul><ul><ul><li>Interactividad no es respuesta programada. </li></ul></ul><ul><ul><li>Desarrollar alternativas de caminos implicaría trabajar sobre el uso por parte de los usuarios… no desde los expertos. </li></ul></ul><ul><li>El que busca encuentra </li></ul><ul><ul><li>Espacios de encuentro… comunidades?? </li></ul></ul>Interactividad
  8. 11. <ul><li>Múltiples inteligencias </li></ul><ul><ul><li>Variabilidad entre sujetos homogéneos </li></ul></ul><ul><li>Diversidad </li></ul><ul><ul><li>edad, cognitiva, origen, discapacidades, cultural, etc </li></ul></ul><ul><li>Inclusi ón </li></ul><ul><ul><li>Disminuir brecha. Costo. Individualización </li></ul></ul>Diversidad
  9. 12. <ul><li>Materiales para uso grupal v/s individual o en grupos de interés </li></ul><ul><li>Materiales en web para superar deficits o para nuevos o diferentes aprendizajes </li></ul><ul><li>Materiales desarrollados por especialistas o por usuarios </li></ul>Desafíos en un escenario de tecnología accesible, suficiente y de calidad
  10. 13. <ul><li>Desarrollo de materiales o servicios para que los usuarios desarrollen sus materiales </li></ul><ul><li>¿Los portales educativos deben seguir el patrón tradicional y ser apoyo a la escuela o tienen un rol complementario y por lo tanto deben generar un modelo formativo propio? </li></ul><ul><li>Calidad de los materiales. Certificación? </li></ul><ul><li>Relación contenido, forma, didáctica </li></ul><ul><li>… </li></ul>Desafíos …

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