SlideShare a Scribd company logo

المستخلصات العلمية 1443هـ.pdf

مستخلصات الرسائل والأبحاث العلمية (#الدكتوراه و #الماجستير ) العام الجامعي 1443 هـ/ 2021 م جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية - كلية التربية. #بوابة_تكنولوجيا_التعليم

1 of 388
‫العلمية‬ ‫واألبحاث‬ ‫الرسائل‬ ‫مستخلصات‬
)‫والماجستير‬ ‫(الدكتوراه‬
‫الجامعي‬ ‫العام‬
1443
/‫ه‬
2021
‫م‬
المستخلصات العلمية 1443هـ.pdf
‫القارئ‬ ‫أخي‬ ‫يديك‬ ‫بين‬
‫المجازة‬ ‫العلمية‬ ‫الرسائل‬ ‫مستخلصات‬
‫التربية‬ ‫كلية‬ ‫من‬
‫خالل‬ ‫اإلسالمية‬ ‫سعود‬ ‫بن‬ ‫محمد‬ ‫اإلمام‬ ‫بجامعة‬
‫الجامعي‬ ‫العام‬
1443
‫ـ‬‫ه‬
-
2021
‫م‬
‫و‬
‫أعدته‬ ‫الذي‬
‫ل‬ ‫الكلية‬ ‫وكالة‬
‫العليا‬ ‫لدراسات‬
‫العلمي‬ ‫والبحث‬
‫بهدف‬ ‫بالكلية‬
‫توثيق‬
‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫الكلية‬ ‫مخرجات‬
‫من‬ ‫جزء‬ ‫هي‬ ‫والتي‬
‫وظ‬
‫يفة‬
‫الجامعة‬
،
‫المستخلصات‬ ‫هذه‬
‫وإبداعات‬ ‫إنجازات‬
‫الطالب‬ ‫من‬ ‫ثلة‬
‫الباحثين‬
‫شرفت‬ ‫والذين‬
‫من‬ ‫قدموه‬ ‫وبما‬ ،‫والدكتوراه‬ ‫الماجستير‬ ‫العليا‬ ‫الدراسات‬ ‫ببرامج‬ ‫بانخراطهم‬ ‫الكلية‬
‫كما‬ .‫رصينة‬ ‫علمية‬ ‫وأبحاث‬ ‫رسائل‬
‫التعريف‬ ‫إلى‬ ‫يهدف‬
‫مجال‬ ‫في‬ ‫العلمي‬ ‫باإلنتاج‬
‫و‬ ،‫العليا‬ ‫الدراسات‬
‫أن‬ ‫نتطلع‬
‫ال‬ ‫هذا‬ ‫يساهم‬
‫منتج‬
‫الرسائل‬ ‫من‬ ‫االستفادة‬ ‫في‬
‫قد‬ ‫التي‬ ‫العلمية‬
‫م‬
‫ت‬
‫يمكن‬ ‫بما‬
‫من‬ ‫الباحثين‬
‫نتائج‬ ‫من‬ ‫االستفادة‬
‫الدراسات‬
‫واألبحاث‬
‫وتوصياته‬
،‫ا‬
‫في‬ ‫يسهم‬ ‫كما‬
‫الباحثين‬ ‫مهمة‬ ‫تسهيل‬
‫الجدد‬
‫اختيار‬ ‫في‬
‫البحثية‬ ‫الموضوعات‬
،
‫وقد‬
‫جاء‬
‫ا‬
‫في‬ ‫لمستخلص‬
‫وثمان‬ ‫مئة‬ ‫ثالث‬
‫و‬
‫ثمانون‬
‫ورقة‬
ً‫وفقا‬
‫الكلية‬ ‫في‬ ‫العلمية‬ ‫لألقسام‬
:
،‫التدريس‬ ‫وطرق‬ ‫المناهج‬
‫التربية‬ ‫أصول‬
،
‫التربوي‬ ‫والتخطيط‬ ‫اإلدارة‬
،
‫قسم‬ ‫كل‬ ‫وتحت‬
‫رتبت‬
‫العلمية‬ ‫الرسائل‬
‫الدكتوراة‬
‫و‬
‫الماجستي‬
‫ر‬
‫الببليوجرافية‬ ‫البيانات‬ ‫أما‬ .
‫المستخلص‬ ‫في‬
‫رسالة‬ ‫كل‬ ‫عن‬
‫بحث‬ ‫أو‬
‫ف‬
‫هي‬
"
‫العربية‬ ‫باللغة‬ ‫الرسالة‬ ‫عنوان‬
،
‫اإلنجليزية‬ ‫باللغة‬ ‫الرسالة‬ ‫عنوان‬
،
‫اسم‬
‫الطالب‬
،
‫الرسالة‬ ‫على‬ ‫المشرف‬ ‫اسم‬
،
‫الرسالة‬ ‫مستخلص‬
،‫العربية‬ ‫باللغة‬
‫اإلنجليزية‬ ‫باللغة‬ ‫الرسالة‬ ‫مستخلص‬
.
‫هذا‬ ‫فإن‬ ً‫ا‬‫وأخير‬
‫المستخلص‬
‫من‬ ‫مقدرة‬ ‫بجهود‬ ‫صيغ‬ ، ً
‫متكامال‬ ً
‫شامال‬ ً
‫عمال‬ ‫يعتبر‬
‫العمل‬ ‫فريق‬
‫العلمية‬ ‫واألقسام‬ ،‫العلمي‬ ‫والبحث‬ ‫العليا‬ ‫للدراسات‬ ‫الكلية‬ ‫بوكالة‬
.
‫الكلية‬ ‫عميد‬
‫النشوان‬ ‫محمد‬ ‫بن‬ ‫أحمد‬ .‫د‬.‫أ‬
‫كلية‬
‫عميد‬
‫كلمة‬
‫التربية‬
‫العل‬ ‫واألحباث‬ ‫الرسائل‬ ‫مستخلصات‬
‫مية‬
‫قسم‬ ‫يف‬
‫التدريس‬ ‫وطرق‬ ‫املناهج‬
‫الدكتوراه‬ ‫رسائل‬ :
ً
‫أوال‬
‫املاجستري‬ ‫أحباث‬ :
ً
‫ثانيا‬
‫املـنـاهـــج‬
‫التدريس‬ ‫وطرق‬
‫التدريس‬ ‫وطرق‬ ‫مناهج‬
)‫(دكتوراه‬
-
‫العقل‬ ‫عادات‬ ‫على‬ ‫قائم‬ ‫تدريسي‬ ‫برنامج‬ ‫فاعلية‬
‫طالب‬ ‫لدى‬ ‫األدبي‬ ‫التذوق‬ ‫مهارات‬ ‫تنمية‬ ‫في‬
‫الثانوية‬ ‫المرحلة‬
.
- Teaching program based on the habits of
the mind to develop the literary taste skills
among secondary school students.
-
‫قائم‬ ‫مهني‬ ‫تعلم‬ ‫لمجتمع‬ ‫تدريبي‬ ‫برنامج‬ ‫فاعلية‬
‫لتنمية‬ ‫وهوفمان‬ ‫وهيب‬ ‫أوليفر‬ ‫نموذج‬ ‫على‬
‫لدى‬ ‫االجتماعية‬ ‫والكفاءة‬ ‫اإلستراتيجي‬ ‫التدريس‬
.‫األحياء‬ ‫معلمات‬
- The effectiveness of a training program for
a professional learning community based
on Olivier, Hipp, & Huffman Model in
developing strategic teaching and social
competence of biology female teachers.
-
‫بناء‬
‫التعلم‬ ‫نموذج‬ ‫على‬ ‫قائم‬ ‫تعليمي‬ ‫برنامج‬
‫وفاع‬ ‫التوليدي‬
‫المعرفية‬ ‫الجوانب‬ ‫إكساب‬ ‫في‬ ‫ليته‬
‫الحاسب‬ ‫بمقرر‬ ‫البرمجة‬ ‫ومهارات‬ ‫األشياء‬ ‫إلنترنت‬
.‫الثانوية‬ ‫المرحلة‬ ‫لطالبات‬ ‫المعلومات‬ ‫وتقنية‬
- Building Educational Program Based on the
Generative Learning Model and its
Effectiveness in Gaining knowledge Aspects
of the Internet of Things and Programming
Skills at the Computer and Information
Technology course for Secondary school
students
-
‫ي‬ ِ
‫وم‬ ُ
‫ظ‬ْ‫ن‬ َ
‫الـم‬ ‫المدخل‬ ‫على‬ ‫قائم‬ ‫تدريسي‬ ‫برنامج‬
‫ي‬ِ‫ات‬ َّ
‫الذ‬ ‫التنظيم‬ ‫مهارات‬ ‫تنمية‬ ‫في‬ ‫وفعاليته‬
‫اختبارات‬ ‫في‬ ‫األداء‬ ‫وتحسين‬ ‫م‬ُّ‫ل‬ َ
‫للتع‬
TIMSS
‫لدى‬
.‫العلوم‬ ‫ر‬‫مقر‬ ‫في‬ ‫طة‬‫المتوس‬ ‫المرحلة‬ ‫طالبات‬
- A teaching program based on the systemic
approach and its effectiveness in developing
self-regulatory skills for learning and
improving performance in TIMSS tests
among middle school students in the
science course
-
‫التعلم‬ ‫معايير‬ ‫ضوء‬ ‫في‬ ‫متكاملة‬ ‫أنشطة‬ ‫بناء‬
‫المنتج‬ ‫التفكير‬ ‫مهارات‬ ‫لتنمية‬ ‫النمائية‬ ‫المبكر‬
.‫األطفال‬ ‫برياض‬
- Constructing Integrated Activities in Light of
Early Developmental Learning Standards to
Develop Productive Thinking Skills at
Kindergarten
-
‫بمنهج‬ ‫والقياس‬ ‫الهندسة‬ ‫وحدات‬ ‫تطوير‬
‫ضوء‬ ‫في‬ ‫االبتدائي‬ ‫السادس‬ ‫للصف‬ ‫الرياضيات‬
‫مهارات‬ ‫تنمية‬ ‫في‬ ‫وفاعليته‬ ‫الجمالي‬ ‫المدخل‬
‫الرياضي‬ ‫والتذوق‬ ‫البصري‬ ‫التفكير‬
- Developing Measurement and Geometry
Units in Sixth Grade Mathematics
Curriculum in the light of the Aesthetic
Approach and its Effectiveness in
Developing Visual Thinking Skills and
Mathematical Taste.
-
‫في‬ ‫الدرامي‬ ‫المدخل‬ ‫على‬ ‫قائم‬ ‫تعليمي‬ ‫برنامج‬
‫في‬ ‫وفاعليته‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫تدريس‬
‫مهارات‬ ‫تنمية‬
‫المرحلة‬ ‫طالب‬ ‫لدى‬ ‫اإلقناعية‬ ‫والكتابة‬ ‫الحوار‬
.‫الثانوية‬
- An educational program based on the
dramatic approach in teaching the Arabic
language and its effectiveness in developing
the dialogue and persuasive writing skills of
secondary school students.
-
‫متطلبات‬ ‫على‬ ‫قائم‬ ‫مقترح‬ ‫تدريسي‬ ‫نموذج‬
‫الدولي‬ ‫التقييم‬ ‫برنامج‬
PISA
‫العلوم‬ ‫مقرر‬ ‫لتدريس‬
‫والفاعلية‬ ‫المستقبل‬ ‫مهارات‬ ‫تنمية‬ ‫في‬ ‫وفاعليته‬
.‫بالرياض‬ ‫المتوسطة‬ ‫المرحلة‬ ‫طالبات‬ ‫لدى‬ ‫الذاتية‬
- A proposed teaching model based on the
requirements of the international
assessment program for teaching science
course and its effectiveness in developing
future skills and self-efficacy for
intermediate school students in Riyadh
-
‫الحوسبة‬ ‫تطبيقات‬ ‫على‬ ‫قائم‬ ‫تدريسي‬ ‫برنامج‬
‫األساسية‬ ‫المهارات‬ ‫إكساب‬ ‫في‬ ‫وفاعليته‬ ‫المادية‬
‫التف‬ ‫ومهارات‬ ‫للبرمجة‬
‫طالب‬ ‫لدى‬ ‫الحاسوبي‬ ‫كير‬
.‫االبتدائية‬ ‫المرحلة‬
- teaching program based on physical
computing applications and its effectiveness
in imparting basic programming Skills and
computational thinking skills to primary
school students.
-
‫الق‬ ‫المدخل‬ ‫على‬ ‫قائم‬ ‫تدريسي‬ ‫برنامج‬
‫صصي‬
‫المقروء‬ ‫فهم‬ ‫مهارات‬ ‫تنمية‬ ‫في‬ ‫فاعليته‬ ‫وقياس‬
‫المتوسط‬ ‫الثالث‬ ‫الصف‬ ‫طالبات‬ ‫لدى‬ ‫اآليات‬ ‫من‬
‫الرياض‬ ‫مدينة‬ ‫في‬
- A Teaching Program Based on Storytelling
Approach and Measuring its Effectiveness in
Developing the Reading Comprehension
Skills for Students of Third-Intermediate
Grade in Riyadh City.
-
‫االتصالية‬ ‫النظرية‬ ‫على‬ ‫قائم‬ ‫تعليمي‬ ‫برنامج‬
‫ومفاهيم‬ ‫الرقمية‬ ‫المهارات‬ ‫تنمية‬ ‫في‬ ‫وفاعليته‬
‫الثانوي‬ ‫األول‬ ‫الصف‬ ‫لطالب‬ ‫السيبراني‬ ‫األمن‬
.‫المعلومات‬ ‫وتقنية‬ ‫الحاسب‬ ‫مقرر‬ ‫في‬
- An educational Program based on the
communication theory and its effectiveness
in the development of digital skills and the
concepts of cybersecurity for first grade of
secondary school male students in
Computer and information Technology
course.
-
‫المستند‬ ‫م‬ُّ‫التعل‬ ‫مبادئ‬ ‫على‬ ‫قائم‬ ‫تدريبي‬ ‫برنامج‬
‫وفاعلي‬ ‫الدماغ‬ ‫أبحاث‬ ‫إلى‬
‫مهارات‬ ‫تنمية‬ ‫في‬ ‫ته‬
‫الرياضيات‬ ‫معلمات‬ ‫لدى‬ ‫الرياضية‬ ‫البراعة‬ ‫تدريس‬
.‫االبتدائية‬ ‫بالمرحلة‬
- A training program based on the principles
of learning based on brain research and its
effectiveness in developing the skills of
teaching mathematical proficiency among
primary school mathematics teachers.
-
‫المدخل‬ ‫ضوء‬ ‫في‬ ‫مقترحة‬ ‫لغوية‬ ‫أنشطة‬ ‫فاعلية‬
‫والذكاء‬ ‫اإلبداعي‬ ‫التعبير‬ ‫تنمية‬ ‫في‬ ‫الدرامي‬
‫المتوسط‬ ‫األول‬ ‫الصف‬ ‫طالبات‬ ‫لدى‬ ‫اللغوي‬
‫الرياض‬ ‫بمدينة‬
- The Effectiveness of Proposed Language
Activities based on Dramatic Approach in
developing Creative Expression and
Linguistic Intelligence for Students of First-
Intermediate Grade in Riyadh City.
Ad

Recommended

ماهى دورة برنامج ادارة المخازن والمستودعات وضبط ومراقبة المخزون.docx
ماهى دورة برنامج ادارة المخازن والمستودعات وضبط ومراقبة المخزون.docxماهى دورة برنامج ادارة المخازن والمستودعات وضبط ومراقبة المخزون.docx
ماهى دورة برنامج ادارة المخازن والمستودعات وضبط ومراقبة المخزون.docxSamahAli58
 
صناعة المحتوى الإعلامي السياحي
صناعة المحتوى الإعلامي السياحيصناعة المحتوى الإعلامي السياحي
صناعة المحتوى الإعلامي السياحيHani AlGhofaily
 
أنواع التقويم التربوي
أنواع التقويم التربويأنواع التقويم التربوي
أنواع التقويم التربويsaraalsulaiman
 
الصف المقلوب - المعكوس
الصف المقلوب - المعكوس الصف المقلوب - المعكوس
الصف المقلوب - المعكوس Ali Alshourbagy
 
الويب 2
الويب 2الويب 2
الويب 2nfsk
 
الدليل الاجرائي لاستراتيجيات التعلم النشط
الدليل الاجرائي لاستراتيجيات التعلم النشطالدليل الاجرائي لاستراتيجيات التعلم النشط
الدليل الاجرائي لاستراتيجيات التعلم النشطد.فداء الشنيقات
 

More Related Content

What's hot

أهمية الوسائل التعليمية التعليم
أهمية الوسائل التعليمية التعليمأهمية الوسائل التعليمية التعليم
أهمية الوسائل التعليمية التعليمabdalahabusamra
 
نظرية الذكاءات المتعددة، وتطبيقاتها في العمل
نظرية الذكاءات المتعددة، وتطبيقاتها في العملنظرية الذكاءات المتعددة، وتطبيقاتها في العمل
نظرية الذكاءات المتعددة، وتطبيقاتها في العملPeter Awad
 
الوسائل التعليمية
الوسائل التعليميةالوسائل التعليمية
الوسائل التعليميةDr. Almodaires
 
" الادارة المالية في الجمعيات الخيرية "مسك الدفاتر المالية والمحاسبة
 " الادارة المالية في الجمعيات الخيرية "مسك الدفاتر المالية والمحاسبة  " الادارة المالية في الجمعيات الخيرية "مسك الدفاتر المالية والمحاسبة
" الادارة المالية في الجمعيات الخيرية "مسك الدفاتر المالية والمحاسبة A. M. Wadi Qualitytcourse
 
tqm workshop 1st day ورشة عمل مفهوم الجودة اليوم الأول
tqm workshop 1st day ورشة عمل مفهوم الجودة  اليوم الأولtqm workshop 1st day ورشة عمل مفهوم الجودة  اليوم الأول
tqm workshop 1st day ورشة عمل مفهوم الجودة اليوم الأولFowzia Almorai
 
دورة دمج تكنولوجيا المعلومات في المناهج الدراسية
دورة دمج تكنولوجيا المعلومات في المناهج الدراسيةدورة دمج تكنولوجيا المعلومات في المناهج الدراسية
دورة دمج تكنولوجيا المعلومات في المناهج الدراسيةNour Al-Mohammad
 
دورة تدريب المدربين
دورة تدريب المدربيندورة تدريب المدربين
دورة تدريب المدربينحسن ابداح
 
تصميم وانتاج اللوحات التعليمية المخططات
تصميم وانتاج اللوحات التعليمية المخططاتتصميم وانتاج اللوحات التعليمية المخططات
تصميم وانتاج اللوحات التعليمية المخططاتDr. Almodaires
 
مقرر تصميم وإنتاج الوسائل التعليمية
مقرر تصميم وإنتاج الوسائل التعليميةمقرر تصميم وإنتاج الوسائل التعليمية
مقرر تصميم وإنتاج الوسائل التعليميةJawhara Abueita
 
تصميم التعليم الإلكتروني
تصميم التعليم الإلكترونيتصميم التعليم الإلكتروني
تصميم التعليم الإلكترونيDr. Almodaires
 
إدارة الموارد البشرية الإسلامية
إدارة الموارد البشرية الإسلاميةإدارة الموارد البشرية الإسلامية
إدارة الموارد البشرية الإسلاميةHuda Al Midani
 
خطة نشر ثقافة الجودة
خطة نشر ثقافة الجودةخطة نشر ثقافة الجودة
خطة نشر ثقافة الجودةOmayma Abdullah
 
عرض حل المشكلات واتخاذ القرارات
عرض حل المشكلات واتخاذ القراراتعرض حل المشكلات واتخاذ القرارات
عرض حل المشكلات واتخاذ القراراتAshraf Ghareeb
 
التعليم المبرمج
التعليم المبرمجالتعليم المبرمج
التعليم المبرمجrasha-24
 
BEV Joint Detection and Segmentation
BEV Joint Detection and SegmentationBEV Joint Detection and Segmentation
BEV Joint Detection and SegmentationYu Huang
 
مقدمة في الوسائل التعليمية والاتصال
مقدمة في الوسائل التعليمية والاتصال مقدمة في الوسائل التعليمية والاتصال
مقدمة في الوسائل التعليمية والاتصال Dr.Abdullah Alfailakawi
 
تخطيط وتنظيم التدريب 1
تخطيط وتنظيم التدريب  1تخطيط وتنظيم التدريب  1
تخطيط وتنظيم التدريب 1light star
 
أثر استخدام خرائط المفاهيم فى تدريس الجغرافيا
أثر استخدام خرائط المفاهيم فى تدريس الجغرافياأثر استخدام خرائط المفاهيم فى تدريس الجغرافيا
أثر استخدام خرائط المفاهيم فى تدريس الجغرافياDr Karamy Badawy
 

What's hot (20)

أهمية الوسائل التعليمية التعليم
أهمية الوسائل التعليمية التعليمأهمية الوسائل التعليمية التعليم
أهمية الوسائل التعليمية التعليم
 
نظرية الذكاءات المتعددة، وتطبيقاتها في العمل
نظرية الذكاءات المتعددة، وتطبيقاتها في العملنظرية الذكاءات المتعددة، وتطبيقاتها في العمل
نظرية الذكاءات المتعددة، وتطبيقاتها في العمل
 
الوسائل التعليمية
الوسائل التعليميةالوسائل التعليمية
الوسائل التعليمية
 
" الادارة المالية في الجمعيات الخيرية "مسك الدفاتر المالية والمحاسبة
 " الادارة المالية في الجمعيات الخيرية "مسك الدفاتر المالية والمحاسبة  " الادارة المالية في الجمعيات الخيرية "مسك الدفاتر المالية والمحاسبة
" الادارة المالية في الجمعيات الخيرية "مسك الدفاتر المالية والمحاسبة
 
tqm workshop 1st day ورشة عمل مفهوم الجودة اليوم الأول
tqm workshop 1st day ورشة عمل مفهوم الجودة  اليوم الأولtqm workshop 1st day ورشة عمل مفهوم الجودة  اليوم الأول
tqm workshop 1st day ورشة عمل مفهوم الجودة اليوم الأول
 
دورة دمج تكنولوجيا المعلومات في المناهج الدراسية
دورة دمج تكنولوجيا المعلومات في المناهج الدراسيةدورة دمج تكنولوجيا المعلومات في المناهج الدراسية
دورة دمج تكنولوجيا المعلومات في المناهج الدراسية
 
دورة تدريب المدربين
دورة تدريب المدربيندورة تدريب المدربين
دورة تدريب المدربين
 
تصميم وانتاج اللوحات التعليمية المخططات
تصميم وانتاج اللوحات التعليمية المخططاتتصميم وانتاج اللوحات التعليمية المخططات
تصميم وانتاج اللوحات التعليمية المخططات
 
مقرر تصميم وإنتاج الوسائل التعليمية
مقرر تصميم وإنتاج الوسائل التعليميةمقرر تصميم وإنتاج الوسائل التعليمية
مقرر تصميم وإنتاج الوسائل التعليمية
 
تصميم التعليم الإلكتروني
تصميم التعليم الإلكترونيتصميم التعليم الإلكتروني
تصميم التعليم الإلكتروني
 
إدارة الموارد البشرية الإسلامية
إدارة الموارد البشرية الإسلاميةإدارة الموارد البشرية الإسلامية
إدارة الموارد البشرية الإسلامية
 
الرأي العام
الرأي العامالرأي العام
الرأي العام
 
خطة نشر ثقافة الجودة
خطة نشر ثقافة الجودةخطة نشر ثقافة الجودة
خطة نشر ثقافة الجودة
 
عرض حل المشكلات واتخاذ القرارات
عرض حل المشكلات واتخاذ القراراتعرض حل المشكلات واتخاذ القرارات
عرض حل المشكلات واتخاذ القرارات
 
التعليم المبرمج
التعليم المبرمجالتعليم المبرمج
التعليم المبرمج
 
BEV Joint Detection and Segmentation
BEV Joint Detection and SegmentationBEV Joint Detection and Segmentation
BEV Joint Detection and Segmentation
 
مقدمة في الوسائل التعليمية والاتصال
مقدمة في الوسائل التعليمية والاتصال مقدمة في الوسائل التعليمية والاتصال
مقدمة في الوسائل التعليمية والاتصال
 
تخطيط وتنظيم التدريب 1
تخطيط وتنظيم التدريب  1تخطيط وتنظيم التدريب  1
تخطيط وتنظيم التدريب 1
 
أثر استخدام خرائط المفاهيم فى تدريس الجغرافيا
أثر استخدام خرائط المفاهيم فى تدريس الجغرافياأثر استخدام خرائط المفاهيم فى تدريس الجغرافيا
أثر استخدام خرائط المفاهيم فى تدريس الجغرافيا
 
1حشود
1حشود1حشود
1حشود
 

Similar to المستخلصات العلمية 1443هـ.pdf

مشروع تخرج دعاء حامد الخواجة
مشروع تخرج دعاء حامد الخواجةمشروع تخرج دعاء حامد الخواجة
مشروع تخرج دعاء حامد الخواجةBahaaeldin Mohamed
 
Quantitative research plan
Quantitative research planQuantitative research plan
Quantitative research planTahaniHMQ
 
Qulitatve research plan
Qulitatve research planQulitatve research plan
Qulitatve research planTahaniHMQ
 
E learning and desgin of degital content
E learning and desgin of degital contentE learning and desgin of degital content
E learning and desgin of degital contentDr. Oday QA
 
العرض التقديمى للمشروع
العرض التقديمى للمشروعالعرض التقديمى للمشروع
العرض التقديمى للمشروعBahaaeldin Mohamed
 
أثر استخدام الحاسوب في تدريس الرياضيات على تحصيل
أثر استخدام الحاسوب في تدريس الرياضيات على تحصيلأثر استخدام الحاسوب في تدريس الرياضيات على تحصيل
أثر استخدام الحاسوب في تدريس الرياضيات على تحصيلakramjarar
 
عرض مشروع تطوير الرياضيات و العلوم الطبيعية سلسلة ماجروهيل
عرض مشروع تطوير الرياضيات و العلوم الطبيعية   سلسلة ماجروهيلعرض مشروع تطوير الرياضيات و العلوم الطبيعية   سلسلة ماجروهيل
عرض مشروع تطوير الرياضيات و العلوم الطبيعية سلسلة ماجروهيلmoneera
 
عرض مشروع تطوير الرياضيات و العلوم الطبيعية سلسلة ماجروهيل
عرض مشروع تطوير الرياضيات و العلوم الطبيعية   سلسلة ماجروهيلعرض مشروع تطوير الرياضيات و العلوم الطبيعية   سلسلة ماجروهيل
عرض مشروع تطوير الرياضيات و العلوم الطبيعية سلسلة ماجروهيلmoneera
 
مشروع تطوير الرياضيات و العلوم الطبيعية سلسلة ماجروهيل
مشروع تطوير الرياضيات و العلوم الطبيعية   سلسلة ماجروهيلمشروع تطوير الرياضيات و العلوم الطبيعية   سلسلة ماجروهيل
مشروع تطوير الرياضيات و العلوم الطبيعية سلسلة ماجروهيلmoneera
 
المحاضرة الأولى
المحاضرة الأولىالمحاضرة الأولى
المحاضرة الأولىyusriya aljamil
 
المحاضرة الأولى
المحاضرة الأولىالمحاضرة الأولى
المحاضرة الأولىyusriya aljamil
 
أثر استخدام المقررات الالكترونية
أثر استخدام المقررات الالكترونيةأثر استخدام المقررات الالكترونية
أثر استخدام المقررات الالكترونيةBahaaeldin Mohamed
 
Ghada fikr 3- مقالة : توظيف أدوات المحفظة الإلكترونية في دعم التقييم البنائي
Ghada fikr 3- مقالة : توظيف أدوات المحفظة الإلكترونية في دعم التقييم البنائيGhada fikr 3- مقالة : توظيف أدوات المحفظة الإلكترونية في دعم التقييم البنائي
Ghada fikr 3- مقالة : توظيف أدوات المحفظة الإلكترونية في دعم التقييم البنائيGhada ALAmoudi
 
العرض التقديمى للمشروع
العرض التقديمى للمشروعالعرض التقديمى للمشروع
العرض التقديمى للمشروعBahaaeldin Mohamed
 
مهم في برامج تصميم مستودع
مهم في برامج تصميم مستودع مهم في برامج تصميم مستودع
مهم في برامج تصميم مستودع Dr-mahmoud Algamel
 
أثر استخدام المقررات الالكترونية على تحصيل الطلاب
أثر استخدام المقررات الالكترونية على تحصيل الطلابأثر استخدام المقررات الالكترونية على تحصيل الطلاب
أثر استخدام المقررات الالكترونية على تحصيل الطلابBahaaeldin Mohamed
 
المحاضرة العاشرة - تطبيقات التعليم المدمج
المحاضرة العاشرة - تطبيقات التعليم المدمجالمحاضرة العاشرة - تطبيقات التعليم المدمج
المحاضرة العاشرة - تطبيقات التعليم المدمجالتعلم المدمج
 

Similar to المستخلصات العلمية 1443هـ.pdf (20)

مشروع تخرج دعاء حامد الخواجة
مشروع تخرج دعاء حامد الخواجةمشروع تخرج دعاء حامد الخواجة
مشروع تخرج دعاء حامد الخواجة
 
Quantitative research plan
Quantitative research planQuantitative research plan
Quantitative research plan
 
Qulitatve research plan
Qulitatve research planQulitatve research plan
Qulitatve research plan
 
E learning and desgin of degital content
E learning and desgin of degital contentE learning and desgin of degital content
E learning and desgin of degital content
 
العرض التقديمى للمشروع
العرض التقديمى للمشروعالعرض التقديمى للمشروع
العرض التقديمى للمشروع
 
أثر استخدام الحاسوب في تدريس الرياضيات على تحصيل
أثر استخدام الحاسوب في تدريس الرياضيات على تحصيلأثر استخدام الحاسوب في تدريس الرياضيات على تحصيل
أثر استخدام الحاسوب في تدريس الرياضيات على تحصيل
 
عرض مشروع تطوير الرياضيات و العلوم الطبيعية سلسلة ماجروهيل
عرض مشروع تطوير الرياضيات و العلوم الطبيعية   سلسلة ماجروهيلعرض مشروع تطوير الرياضيات و العلوم الطبيعية   سلسلة ماجروهيل
عرض مشروع تطوير الرياضيات و العلوم الطبيعية سلسلة ماجروهيل
 
عرض مشروع تطوير الرياضيات و العلوم الطبيعية سلسلة ماجروهيل
عرض مشروع تطوير الرياضيات و العلوم الطبيعية   سلسلة ماجروهيلعرض مشروع تطوير الرياضيات و العلوم الطبيعية   سلسلة ماجروهيل
عرض مشروع تطوير الرياضيات و العلوم الطبيعية سلسلة ماجروهيل
 
مشروع تطوير الرياضيات و العلوم الطبيعية سلسلة ماجروهيل
مشروع تطوير الرياضيات و العلوم الطبيعية   سلسلة ماجروهيلمشروع تطوير الرياضيات و العلوم الطبيعية   سلسلة ماجروهيل
مشروع تطوير الرياضيات و العلوم الطبيعية سلسلة ماجروهيل
 
Dr karamyblendedlearning
Dr karamyblendedlearningDr karamyblendedlearning
Dr karamyblendedlearning
 
المحاضرة الأولى
المحاضرة الأولىالمحاضرة الأولى
المحاضرة الأولى
 
المحاضرة الأولى
المحاضرة الأولىالمحاضرة الأولى
المحاضرة الأولى
 
أثر استخدام المقررات الالكترونية
أثر استخدام المقررات الالكترونيةأثر استخدام المقررات الالكترونية
أثر استخدام المقررات الالكترونية
 
Eli 2015 presentation paper 197
Eli 2015 presentation paper 197Eli 2015 presentation paper 197
Eli 2015 presentation paper 197
 
Ghada fikr 3- مقالة : توظيف أدوات المحفظة الإلكترونية في دعم التقييم البنائي
Ghada fikr 3- مقالة : توظيف أدوات المحفظة الإلكترونية في دعم التقييم البنائيGhada fikr 3- مقالة : توظيف أدوات المحفظة الإلكترونية في دعم التقييم البنائي
Ghada fikr 3- مقالة : توظيف أدوات المحفظة الإلكترونية في دعم التقييم البنائي
 
العرض التقديمى للمشروع
العرض التقديمى للمشروعالعرض التقديمى للمشروع
العرض التقديمى للمشروع
 
Presentation2
Presentation2Presentation2
Presentation2
 
مهم في برامج تصميم مستودع
مهم في برامج تصميم مستودع مهم في برامج تصميم مستودع
مهم في برامج تصميم مستودع
 
أثر استخدام المقررات الالكترونية على تحصيل الطلاب
أثر استخدام المقررات الالكترونية على تحصيل الطلابأثر استخدام المقررات الالكترونية على تحصيل الطلاب
أثر استخدام المقررات الالكترونية على تحصيل الطلاب
 
المحاضرة العاشرة - تطبيقات التعليم المدمج
المحاضرة العاشرة - تطبيقات التعليم المدمجالمحاضرة العاشرة - تطبيقات التعليم المدمج
المحاضرة العاشرة - تطبيقات التعليم المدمج
 

More from Mostafa Gawdat

الملف كامل-معدل.docx
الملف كامل-معدل.docxالملف كامل-معدل.docx
الملف كامل-معدل.docxMostafa Gawdat
 
التدريس من المنزلـــ.pdf
التدريس من المنزلـــ.pdfالتدريس من المنزلـــ.pdf
التدريس من المنزلـــ.pdfMostafa Gawdat
 
EMERGING TRENDS ON THE TOPIC OF INFORMATION TECHNOLOGY IN THE FIELD ...
EMERGING TRENDS ON THE TOPIC OF INFORMATION TECHNOLOGY  IN    THE    FIELD   ...EMERGING TRENDS ON THE TOPIC OF INFORMATION TECHNOLOGY  IN    THE    FIELD   ...
EMERGING TRENDS ON THE TOPIC OF INFORMATION TECHNOLOGY IN THE FIELD ...Mostafa Gawdat
 
وسائل تكنلوجيا التعليم
وسائل تكنلوجيا التعليموسائل تكنلوجيا التعليم
وسائل تكنلوجيا التعليمMostafa Gawdat
 
اثر استخدام خرائط المفاهيم في التحصيل وتعديل قصور الانتباه لدى تلاميذ التربية...
اثر استخدام خرائط المفاهيم في التحصيل وتعديل قصور الانتباه لدى تلاميذ التربية...اثر استخدام خرائط المفاهيم في التحصيل وتعديل قصور الانتباه لدى تلاميذ التربية...
اثر استخدام خرائط المفاهيم في التحصيل وتعديل قصور الانتباه لدى تلاميذ التربية...Mostafa Gawdat
 
أثر استخدام الحاسب الآلي في إكساب الطالبات المعلمات مهارات تدريس اللغة العربي...
أثر استخدام الحاسب الآلي في إكساب الطالبات المعلمات مهارات تدريس اللغة العربي...أثر استخدام الحاسب الآلي في إكساب الطالبات المعلمات مهارات تدريس اللغة العربي...
أثر استخدام الحاسب الآلي في إكساب الطالبات المعلمات مهارات تدريس اللغة العربي...Mostafa Gawdat
 
أثر استخدام إستراتيجية تعليم الأقران في تنمية بعض مهارات القراءة الجهرية والا...
أثر استخدام إستراتيجية تعليم الأقران في تنمية بعض مهارات القراءة الجهرية والا...أثر استخدام إستراتيجية تعليم الأقران في تنمية بعض مهارات القراءة الجهرية والا...
أثر استخدام إستراتيجية تعليم الأقران في تنمية بعض مهارات القراءة الجهرية والا...Mostafa Gawdat
 
أثر استخدام إستراتيجية التعلم التعاوني ألإتقاني على تحصيل طلبة الصف الثاني ال...
أثر استخدام إستراتيجية التعلم التعاوني ألإتقاني على تحصيل طلبة الصف الثاني ال...أثر استخدام إستراتيجية التعلم التعاوني ألإتقاني على تحصيل طلبة الصف الثاني ال...
أثر استخدام إستراتيجية التعلم التعاوني ألإتقاني على تحصيل طلبة الصف الثاني ال...Mostafa Gawdat
 
التكنولوجيا والتعليم د سعد مرسي
التكنولوجيا والتعليم   د سعد مرسيالتكنولوجيا والتعليم   د سعد مرسي
التكنولوجيا والتعليم د سعد مرسيMostafa Gawdat
 
ورشة التعلم الجوال- د. مصطفى جودت
ورشة التعلم الجوال- د. مصطفى جودتورشة التعلم الجوال- د. مصطفى جودت
ورشة التعلم الجوال- د. مصطفى جودتMostafa Gawdat
 
البحث العلمي في تكنولوجيا التعليم د مصطفى جودت
البحث العلمي في تكنولوجيا التعليم د مصطفى جودتالبحث العلمي في تكنولوجيا التعليم د مصطفى جودت
البحث العلمي في تكنولوجيا التعليم د مصطفى جودتMostafa Gawdat
 
توظيف المقررات المفتوحة واسعة الالتحاق في التنمية المهنية للمعلمين وتدريبهم ع...
توظيف المقررات المفتوحة واسعة الالتحاق في التنمية المهنية للمعلمين وتدريبهم ع...توظيف المقررات المفتوحة واسعة الالتحاق في التنمية المهنية للمعلمين وتدريبهم ع...
توظيف المقررات المفتوحة واسعة الالتحاق في التنمية المهنية للمعلمين وتدريبهم ع...Mostafa Gawdat
 
الذكاء الاصطناعي ونظم الخبرة
الذكاء الاصطناعي ونظم الخبرةالذكاء الاصطناعي ونظم الخبرة
الذكاء الاصطناعي ونظم الخبرةMostafa Gawdat
 
نشر المحتوى الإلكتروني عبر الإنترنت
نشر المحتوى الإلكتروني عبر الإنترنتنشر المحتوى الإلكتروني عبر الإنترنت
نشر المحتوى الإلكتروني عبر الإنترنتMostafa Gawdat
 
خطوات البحث في قاعدة بيانات الإبسكو
خطوات البحث في قاعدة بيانات الإبسكوخطوات البحث في قاعدة بيانات الإبسكو
خطوات البحث في قاعدة بيانات الإبسكوMostafa Gawdat
 
الإنترنت في خدمة الباحثين
الإنترنت في خدمة الباحثينالإنترنت في خدمة الباحثين
الإنترنت في خدمة الباحثينMostafa Gawdat
 
أساسيات البحث على الإنترنت
أساسيات البحث على الإنترنتأساسيات البحث على الإنترنت
أساسيات البحث على الإنترنتMostafa Gawdat
 
تصميم التفاعل
تصميم التفاعلتصميم التفاعل
تصميم التفاعلMostafa Gawdat
 
نموذج إجرائي
نموذج إجرائينموذج إجرائي
نموذج إجرائيMostafa Gawdat
 
تطبيقات الكمبيوتر في التعليم
تطبيقات الكمبيوتر في التعليمتطبيقات الكمبيوتر في التعليم
تطبيقات الكمبيوتر في التعليمMostafa Gawdat
 

More from Mostafa Gawdat (20)

الملف كامل-معدل.docx
الملف كامل-معدل.docxالملف كامل-معدل.docx
الملف كامل-معدل.docx
 
التدريس من المنزلـــ.pdf
التدريس من المنزلـــ.pdfالتدريس من المنزلـــ.pdf
التدريس من المنزلـــ.pdf
 
EMERGING TRENDS ON THE TOPIC OF INFORMATION TECHNOLOGY IN THE FIELD ...
EMERGING TRENDS ON THE TOPIC OF INFORMATION TECHNOLOGY  IN    THE    FIELD   ...EMERGING TRENDS ON THE TOPIC OF INFORMATION TECHNOLOGY  IN    THE    FIELD   ...
EMERGING TRENDS ON THE TOPIC OF INFORMATION TECHNOLOGY IN THE FIELD ...
 
وسائل تكنلوجيا التعليم
وسائل تكنلوجيا التعليموسائل تكنلوجيا التعليم
وسائل تكنلوجيا التعليم
 
اثر استخدام خرائط المفاهيم في التحصيل وتعديل قصور الانتباه لدى تلاميذ التربية...
اثر استخدام خرائط المفاهيم في التحصيل وتعديل قصور الانتباه لدى تلاميذ التربية...اثر استخدام خرائط المفاهيم في التحصيل وتعديل قصور الانتباه لدى تلاميذ التربية...
اثر استخدام خرائط المفاهيم في التحصيل وتعديل قصور الانتباه لدى تلاميذ التربية...
 
أثر استخدام الحاسب الآلي في إكساب الطالبات المعلمات مهارات تدريس اللغة العربي...
أثر استخدام الحاسب الآلي في إكساب الطالبات المعلمات مهارات تدريس اللغة العربي...أثر استخدام الحاسب الآلي في إكساب الطالبات المعلمات مهارات تدريس اللغة العربي...
أثر استخدام الحاسب الآلي في إكساب الطالبات المعلمات مهارات تدريس اللغة العربي...
 
أثر استخدام إستراتيجية تعليم الأقران في تنمية بعض مهارات القراءة الجهرية والا...
أثر استخدام إستراتيجية تعليم الأقران في تنمية بعض مهارات القراءة الجهرية والا...أثر استخدام إستراتيجية تعليم الأقران في تنمية بعض مهارات القراءة الجهرية والا...
أثر استخدام إستراتيجية تعليم الأقران في تنمية بعض مهارات القراءة الجهرية والا...
 
أثر استخدام إستراتيجية التعلم التعاوني ألإتقاني على تحصيل طلبة الصف الثاني ال...
أثر استخدام إستراتيجية التعلم التعاوني ألإتقاني على تحصيل طلبة الصف الثاني ال...أثر استخدام إستراتيجية التعلم التعاوني ألإتقاني على تحصيل طلبة الصف الثاني ال...
أثر استخدام إستراتيجية التعلم التعاوني ألإتقاني على تحصيل طلبة الصف الثاني ال...
 
التكنولوجيا والتعليم د سعد مرسي
التكنولوجيا والتعليم   د سعد مرسيالتكنولوجيا والتعليم   د سعد مرسي
التكنولوجيا والتعليم د سعد مرسي
 
ورشة التعلم الجوال- د. مصطفى جودت
ورشة التعلم الجوال- د. مصطفى جودتورشة التعلم الجوال- د. مصطفى جودت
ورشة التعلم الجوال- د. مصطفى جودت
 
البحث العلمي في تكنولوجيا التعليم د مصطفى جودت
البحث العلمي في تكنولوجيا التعليم د مصطفى جودتالبحث العلمي في تكنولوجيا التعليم د مصطفى جودت
البحث العلمي في تكنولوجيا التعليم د مصطفى جودت
 
توظيف المقررات المفتوحة واسعة الالتحاق في التنمية المهنية للمعلمين وتدريبهم ع...
توظيف المقررات المفتوحة واسعة الالتحاق في التنمية المهنية للمعلمين وتدريبهم ع...توظيف المقررات المفتوحة واسعة الالتحاق في التنمية المهنية للمعلمين وتدريبهم ع...
توظيف المقررات المفتوحة واسعة الالتحاق في التنمية المهنية للمعلمين وتدريبهم ع...
 
الذكاء الاصطناعي ونظم الخبرة
الذكاء الاصطناعي ونظم الخبرةالذكاء الاصطناعي ونظم الخبرة
الذكاء الاصطناعي ونظم الخبرة
 
نشر المحتوى الإلكتروني عبر الإنترنت
نشر المحتوى الإلكتروني عبر الإنترنتنشر المحتوى الإلكتروني عبر الإنترنت
نشر المحتوى الإلكتروني عبر الإنترنت
 
خطوات البحث في قاعدة بيانات الإبسكو
خطوات البحث في قاعدة بيانات الإبسكوخطوات البحث في قاعدة بيانات الإبسكو
خطوات البحث في قاعدة بيانات الإبسكو
 
الإنترنت في خدمة الباحثين
الإنترنت في خدمة الباحثينالإنترنت في خدمة الباحثين
الإنترنت في خدمة الباحثين
 
أساسيات البحث على الإنترنت
أساسيات البحث على الإنترنتأساسيات البحث على الإنترنت
أساسيات البحث على الإنترنت
 
تصميم التفاعل
تصميم التفاعلتصميم التفاعل
تصميم التفاعل
 
نموذج إجرائي
نموذج إجرائينموذج إجرائي
نموذج إجرائي
 
تطبيقات الكمبيوتر في التعليم
تطبيقات الكمبيوتر في التعليمتطبيقات الكمبيوتر في التعليم
تطبيقات الكمبيوتر في التعليم
 

المستخلصات العلمية 1443هـ.pdf

  • 1. ‫العلمية‬ ‫واألبحاث‬ ‫الرسائل‬ ‫مستخلصات‬ )‫والماجستير‬ ‫(الدكتوراه‬ ‫الجامعي‬ ‫العام‬ 1443 /‫ه‬ 2021 ‫م‬
  • 3. ‫القارئ‬ ‫أخي‬ ‫يديك‬ ‫بين‬ ‫المجازة‬ ‫العلمية‬ ‫الرسائل‬ ‫مستخلصات‬ ‫التربية‬ ‫كلية‬ ‫من‬ ‫خالل‬ ‫اإلسالمية‬ ‫سعود‬ ‫بن‬ ‫محمد‬ ‫اإلمام‬ ‫بجامعة‬ ‫الجامعي‬ ‫العام‬ 1443 ‫ـ‬‫ه‬ - 2021 ‫م‬ ‫و‬ ‫أعدته‬ ‫الذي‬ ‫ل‬ ‫الكلية‬ ‫وكالة‬ ‫العليا‬ ‫لدراسات‬ ‫العلمي‬ ‫والبحث‬ ‫بهدف‬ ‫بالكلية‬ ‫توثيق‬ ‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫الكلية‬ ‫مخرجات‬ ‫من‬ ‫جزء‬ ‫هي‬ ‫والتي‬ ‫وظ‬ ‫يفة‬ ‫الجامعة‬ ، ‫المستخلصات‬ ‫هذه‬ ‫وإبداعات‬ ‫إنجازات‬ ‫الطالب‬ ‫من‬ ‫ثلة‬ ‫الباحثين‬ ‫شرفت‬ ‫والذين‬ ‫من‬ ‫قدموه‬ ‫وبما‬ ،‫والدكتوراه‬ ‫الماجستير‬ ‫العليا‬ ‫الدراسات‬ ‫ببرامج‬ ‫بانخراطهم‬ ‫الكلية‬ ‫كما‬ .‫رصينة‬ ‫علمية‬ ‫وأبحاث‬ ‫رسائل‬ ‫التعريف‬ ‫إلى‬ ‫يهدف‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫العلمي‬ ‫باإلنتاج‬ ‫و‬ ،‫العليا‬ ‫الدراسات‬ ‫أن‬ ‫نتطلع‬ ‫ال‬ ‫هذا‬ ‫يساهم‬ ‫منتج‬ ‫الرسائل‬ ‫من‬ ‫االستفادة‬ ‫في‬ ‫قد‬ ‫التي‬ ‫العلمية‬ ‫م‬ ‫ت‬ ‫يمكن‬ ‫بما‬ ‫من‬ ‫الباحثين‬ ‫نتائج‬ ‫من‬ ‫االستفادة‬ ‫الدراسات‬ ‫واألبحاث‬ ‫وتوصياته‬ ،‫ا‬ ‫في‬ ‫يسهم‬ ‫كما‬ ‫الباحثين‬ ‫مهمة‬ ‫تسهيل‬ ‫الجدد‬ ‫اختيار‬ ‫في‬ ‫البحثية‬ ‫الموضوعات‬ ، ‫وقد‬ ‫جاء‬ ‫ا‬ ‫في‬ ‫لمستخلص‬ ‫وثمان‬ ‫مئة‬ ‫ثالث‬ ‫و‬ ‫ثمانون‬ ‫ورقة‬ ً‫وفقا‬ ‫الكلية‬ ‫في‬ ‫العلمية‬ ‫لألقسام‬ : ،‫التدريس‬ ‫وطرق‬ ‫المناهج‬ ‫التربية‬ ‫أصول‬ ، ‫التربوي‬ ‫والتخطيط‬ ‫اإلدارة‬ ، ‫قسم‬ ‫كل‬ ‫وتحت‬ ‫رتبت‬ ‫العلمية‬ ‫الرسائل‬ ‫الدكتوراة‬ ‫و‬ ‫الماجستي‬ ‫ر‬ ‫الببليوجرافية‬ ‫البيانات‬ ‫أما‬ . ‫المستخلص‬ ‫في‬ ‫رسالة‬ ‫كل‬ ‫عن‬ ‫بحث‬ ‫أو‬ ‫ف‬ ‫هي‬ " ‫العربية‬ ‫باللغة‬ ‫الرسالة‬ ‫عنوان‬ ، ‫اإلنجليزية‬ ‫باللغة‬ ‫الرسالة‬ ‫عنوان‬ ، ‫اسم‬ ‫الطالب‬ ، ‫الرسالة‬ ‫على‬ ‫المشرف‬ ‫اسم‬ ، ‫الرسالة‬ ‫مستخلص‬ ،‫العربية‬ ‫باللغة‬ ‫اإلنجليزية‬ ‫باللغة‬ ‫الرسالة‬ ‫مستخلص‬ . ‫هذا‬ ‫فإن‬ ً‫ا‬‫وأخير‬ ‫المستخلص‬ ‫من‬ ‫مقدرة‬ ‫بجهود‬ ‫صيغ‬ ، ً ‫متكامال‬ ً ‫شامال‬ ً ‫عمال‬ ‫يعتبر‬ ‫العمل‬ ‫فريق‬ ‫العلمية‬ ‫واألقسام‬ ،‫العلمي‬ ‫والبحث‬ ‫العليا‬ ‫للدراسات‬ ‫الكلية‬ ‫بوكالة‬ . ‫الكلية‬ ‫عميد‬ ‫النشوان‬ ‫محمد‬ ‫بن‬ ‫أحمد‬ .‫د‬.‫أ‬ ‫كلية‬ ‫عميد‬ ‫كلمة‬ ‫التربية‬
  • 4. ‫العل‬ ‫واألحباث‬ ‫الرسائل‬ ‫مستخلصات‬ ‫مية‬ ‫قسم‬ ‫يف‬ ‫التدريس‬ ‫وطرق‬ ‫املناهج‬ ‫الدكتوراه‬ ‫رسائل‬ : ً ‫أوال‬ ‫املاجستري‬ ‫أحباث‬ : ً ‫ثانيا‬ ‫املـنـاهـــج‬ ‫التدريس‬ ‫وطرق‬
  • 5. ‫التدريس‬ ‫وطرق‬ ‫مناهج‬ )‫(دكتوراه‬ - ‫العقل‬ ‫عادات‬ ‫على‬ ‫قائم‬ ‫تدريسي‬ ‫برنامج‬ ‫فاعلية‬ ‫طالب‬ ‫لدى‬ ‫األدبي‬ ‫التذوق‬ ‫مهارات‬ ‫تنمية‬ ‫في‬ ‫الثانوية‬ ‫المرحلة‬ . - Teaching program based on the habits of the mind to develop the literary taste skills among secondary school students. - ‫قائم‬ ‫مهني‬ ‫تعلم‬ ‫لمجتمع‬ ‫تدريبي‬ ‫برنامج‬ ‫فاعلية‬ ‫لتنمية‬ ‫وهوفمان‬ ‫وهيب‬ ‫أوليفر‬ ‫نموذج‬ ‫على‬ ‫لدى‬ ‫االجتماعية‬ ‫والكفاءة‬ ‫اإلستراتيجي‬ ‫التدريس‬ .‫األحياء‬ ‫معلمات‬ - The effectiveness of a training program for a professional learning community based on Olivier, Hipp, & Huffman Model in developing strategic teaching and social competence of biology female teachers. - ‫بناء‬ ‫التعلم‬ ‫نموذج‬ ‫على‬ ‫قائم‬ ‫تعليمي‬ ‫برنامج‬ ‫وفاع‬ ‫التوليدي‬ ‫المعرفية‬ ‫الجوانب‬ ‫إكساب‬ ‫في‬ ‫ليته‬ ‫الحاسب‬ ‫بمقرر‬ ‫البرمجة‬ ‫ومهارات‬ ‫األشياء‬ ‫إلنترنت‬ .‫الثانوية‬ ‫المرحلة‬ ‫لطالبات‬ ‫المعلومات‬ ‫وتقنية‬ - Building Educational Program Based on the Generative Learning Model and its Effectiveness in Gaining knowledge Aspects of the Internet of Things and Programming Skills at the Computer and Information Technology course for Secondary school students - ‫ي‬ ِ ‫وم‬ ُ ‫ظ‬ْ‫ن‬ َ ‫الـم‬ ‫المدخل‬ ‫على‬ ‫قائم‬ ‫تدريسي‬ ‫برنامج‬ ‫ي‬ِ‫ات‬ َّ ‫الذ‬ ‫التنظيم‬ ‫مهارات‬ ‫تنمية‬ ‫في‬ ‫وفعاليته‬ ‫اختبارات‬ ‫في‬ ‫األداء‬ ‫وتحسين‬ ‫م‬ُّ‫ل‬ َ ‫للتع‬ TIMSS ‫لدى‬ .‫العلوم‬ ‫ر‬‫مقر‬ ‫في‬ ‫طة‬‫المتوس‬ ‫المرحلة‬ ‫طالبات‬ - A teaching program based on the systemic approach and its effectiveness in developing self-regulatory skills for learning and improving performance in TIMSS tests among middle school students in the science course - ‫التعلم‬ ‫معايير‬ ‫ضوء‬ ‫في‬ ‫متكاملة‬ ‫أنشطة‬ ‫بناء‬ ‫المنتج‬ ‫التفكير‬ ‫مهارات‬ ‫لتنمية‬ ‫النمائية‬ ‫المبكر‬ .‫األطفال‬ ‫برياض‬ - Constructing Integrated Activities in Light of Early Developmental Learning Standards to Develop Productive Thinking Skills at Kindergarten - ‫بمنهج‬ ‫والقياس‬ ‫الهندسة‬ ‫وحدات‬ ‫تطوير‬ ‫ضوء‬ ‫في‬ ‫االبتدائي‬ ‫السادس‬ ‫للصف‬ ‫الرياضيات‬ ‫مهارات‬ ‫تنمية‬ ‫في‬ ‫وفاعليته‬ ‫الجمالي‬ ‫المدخل‬ ‫الرياضي‬ ‫والتذوق‬ ‫البصري‬ ‫التفكير‬ - Developing Measurement and Geometry Units in Sixth Grade Mathematics Curriculum in the light of the Aesthetic Approach and its Effectiveness in Developing Visual Thinking Skills and Mathematical Taste.
  • 6. - ‫في‬ ‫الدرامي‬ ‫المدخل‬ ‫على‬ ‫قائم‬ ‫تعليمي‬ ‫برنامج‬ ‫في‬ ‫وفاعليته‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫تدريس‬ ‫مهارات‬ ‫تنمية‬ ‫المرحلة‬ ‫طالب‬ ‫لدى‬ ‫اإلقناعية‬ ‫والكتابة‬ ‫الحوار‬ .‫الثانوية‬ - An educational program based on the dramatic approach in teaching the Arabic language and its effectiveness in developing the dialogue and persuasive writing skills of secondary school students. - ‫متطلبات‬ ‫على‬ ‫قائم‬ ‫مقترح‬ ‫تدريسي‬ ‫نموذج‬ ‫الدولي‬ ‫التقييم‬ ‫برنامج‬ PISA ‫العلوم‬ ‫مقرر‬ ‫لتدريس‬ ‫والفاعلية‬ ‫المستقبل‬ ‫مهارات‬ ‫تنمية‬ ‫في‬ ‫وفاعليته‬ .‫بالرياض‬ ‫المتوسطة‬ ‫المرحلة‬ ‫طالبات‬ ‫لدى‬ ‫الذاتية‬ - A proposed teaching model based on the requirements of the international assessment program for teaching science course and its effectiveness in developing future skills and self-efficacy for intermediate school students in Riyadh - ‫الحوسبة‬ ‫تطبيقات‬ ‫على‬ ‫قائم‬ ‫تدريسي‬ ‫برنامج‬ ‫األساسية‬ ‫المهارات‬ ‫إكساب‬ ‫في‬ ‫وفاعليته‬ ‫المادية‬ ‫التف‬ ‫ومهارات‬ ‫للبرمجة‬ ‫طالب‬ ‫لدى‬ ‫الحاسوبي‬ ‫كير‬ .‫االبتدائية‬ ‫المرحلة‬ - teaching program based on physical computing applications and its effectiveness in imparting basic programming Skills and computational thinking skills to primary school students. - ‫الق‬ ‫المدخل‬ ‫على‬ ‫قائم‬ ‫تدريسي‬ ‫برنامج‬ ‫صصي‬ ‫المقروء‬ ‫فهم‬ ‫مهارات‬ ‫تنمية‬ ‫في‬ ‫فاعليته‬ ‫وقياس‬ ‫المتوسط‬ ‫الثالث‬ ‫الصف‬ ‫طالبات‬ ‫لدى‬ ‫اآليات‬ ‫من‬ ‫الرياض‬ ‫مدينة‬ ‫في‬ - A Teaching Program Based on Storytelling Approach and Measuring its Effectiveness in Developing the Reading Comprehension Skills for Students of Third-Intermediate Grade in Riyadh City. - ‫االتصالية‬ ‫النظرية‬ ‫على‬ ‫قائم‬ ‫تعليمي‬ ‫برنامج‬ ‫ومفاهيم‬ ‫الرقمية‬ ‫المهارات‬ ‫تنمية‬ ‫في‬ ‫وفاعليته‬ ‫الثانوي‬ ‫األول‬ ‫الصف‬ ‫لطالب‬ ‫السيبراني‬ ‫األمن‬ .‫المعلومات‬ ‫وتقنية‬ ‫الحاسب‬ ‫مقرر‬ ‫في‬ - An educational Program based on the communication theory and its effectiveness in the development of digital skills and the concepts of cybersecurity for first grade of secondary school male students in Computer and information Technology course. - ‫المستند‬ ‫م‬ُّ‫التعل‬ ‫مبادئ‬ ‫على‬ ‫قائم‬ ‫تدريبي‬ ‫برنامج‬ ‫وفاعلي‬ ‫الدماغ‬ ‫أبحاث‬ ‫إلى‬ ‫مهارات‬ ‫تنمية‬ ‫في‬ ‫ته‬ ‫الرياضيات‬ ‫معلمات‬ ‫لدى‬ ‫الرياضية‬ ‫البراعة‬ ‫تدريس‬ .‫االبتدائية‬ ‫بالمرحلة‬ - A training program based on the principles of learning based on brain research and its effectiveness in developing the skills of teaching mathematical proficiency among primary school mathematics teachers. - ‫المدخل‬ ‫ضوء‬ ‫في‬ ‫مقترحة‬ ‫لغوية‬ ‫أنشطة‬ ‫فاعلية‬ ‫والذكاء‬ ‫اإلبداعي‬ ‫التعبير‬ ‫تنمية‬ ‫في‬ ‫الدرامي‬ ‫المتوسط‬ ‫األول‬ ‫الصف‬ ‫طالبات‬ ‫لدى‬ ‫اللغوي‬ ‫الرياض‬ ‫بمدينة‬ - The Effectiveness of Proposed Language Activities based on Dramatic Approach in developing Creative Expression and Linguistic Intelligence for Students of First- Intermediate Grade in Riyadh City.
  • 7. - ‫مدخل‬ ‫على‬ ‫قائمة‬ ‫مقترحة‬ ‫تدريسية‬ ‫استراتيجية‬ ‫مهارات‬ ‫تنمية‬ ‫في‬ ‫وفاعليتها‬ ‫الواقعية‬ ‫الرياضيات‬ ‫طالب‬ ‫لدى‬ ‫المنتجة‬ ‫والرغبة‬ ‫المنطقي‬ ‫التفكير‬ ‫االبتدائية‬ ‫المرحلة‬ . - A proposed teaching strategy based on a realistic mathematics education approach and its effectiveness in developing logical thinking skills and productive disposition among primary school students - ‫اإللكترونية‬ ‫الكتب‬ ‫باستخدام‬ ‫دراسية‬ ‫وحدة‬ ‫تصميم‬ ‫تصميم‬ ‫مهارات‬ ‫تنمية‬ ‫في‬ ‫وفاعليتها‬ ‫التفاعلية‬ ‫طالب‬ ‫لدى‬ ‫البصري‬ ‫والتفكير‬ ‫المتعددة‬ ‫الوسائط‬ ‫تبوك‬ ‫بمدينة‬ ‫الثانوية‬ ‫المرحلة‬ - Design a Teaching Unit Using Interactive Electronic Books and Its Effectiveness in Developing Multimedia Design Skills and Visual Thinking Among High School Students in Tabuk. - ‫التفاوضي‬ ‫المدخل‬ ‫على‬ ‫قائم‬ ‫تدريبي‬ ‫برنامج‬ ‫الجمعي‬ ‫التفكير‬ ‫مهارات‬ ‫تنمية‬ ‫في‬ ‫وفاعليته‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫معلمي‬ ‫لدى‬ ‫الدروس‬ ‫وتنفيذ‬ ‫بالمرحلة‬ .‫االبتدائية‬ - A Training Program Based on the Negotiation Approach and its Effectiveness in Developing Collective Thinking and Implementing Lessons skills for Arabic Language Teachers at The Primary level - ‫التفكير‬ ‫شبكات‬ ‫على‬ ‫قائم‬ ‫تدريسي‬ ‫برنامج‬ ‫البصري‬ ‫العلمي‬ ‫الحس‬ ‫تنمية‬ ‫في‬ ‫وفاعليته‬ ‫الصف‬ ‫طالبات‬ ‫لدى‬ ‫الوجداني‬ ‫الذكاء‬ ‫ومهارات‬ ‫االبتد‬ ‫السادس‬ ‫العلوم‬ ‫مقرر‬ ‫في‬ ‫ائي‬ - A Teaching Program Based on Visual Thinking Networks in Science Curriculum and Measuring Its Effectiveness in Developing the Scientific Sense and Emotional Intelligence Skills Among Sixth Grade Female Students. - ‫المشتركة‬ ‫األبعاد‬ ‫ضوء‬ ‫في‬ ‫الحديث‬ ‫منهج‬ ‫تطوير‬ ‫وحل‬ ‫الناقد‬ ‫التفكير‬ ‫مهارات‬ ‫تنمية‬ ‫في‬ ‫وفاعليته‬ ‫طالبات‬ ‫لدى‬ ‫المسؤولية‬ ‫وقيم‬ ‫المشكالت‬ ‫الثانوية‬ ‫المرحلة‬ - Developing the curriculum of Hadith according to the common dimensions and its effectiveness in developing critical thinking skills, problem solving and the values of responsibility among female students at secondary schools. - ‫نظرية‬ ‫على‬ ‫قائم‬ ‫تدريسي‬ ‫برنامج‬ ‫الخمسة‬ ‫العقول‬ ‫الحادي‬ ‫القرن‬ ‫مهارات‬ ‫تنمية‬ ‫في‬ ‫وفاعليته‬ ‫لجاردنر‬ ‫المتوسط‬ ‫الثاني‬ ‫الصف‬ ‫طالبات‬ ‫لدى‬ ‫والعشرين‬ ‫العلوم‬ ‫بمقرر‬ - A Teaching Program Based on Gardner's Five Minds Theory and Its Effectiveness in Developing 21st Century Skills of Science Syllabus for Second Graders at Intermediate Schools. - ‫في‬ ‫واالجتماعية‬ ‫النفسية‬ ‫الدراسات‬ ‫مقرر‬ ‫تطوير‬ ‫في‬ ‫وفاعليته‬ ‫المستدامة‬ ‫التنمية‬ ‫أهداف‬ ‫ضوء‬ ‫طالبات‬ ‫لدى‬ ‫االجتماعي‬ ‫عد‬ُ‫الب‬ ‫مفاهيم‬ ‫استيعاب‬ .‫الثانوية‬ ‫المرحلة‬ - Development of psychological and social studies Based on Sustainable Development Goals and its effectiveness in understanding of the social dimension for Secondary school students.
  • 8. - ‫المدخل‬ ‫تكامل‬ ‫على‬ ‫قائم‬ ‫تعليمي‬ ‫برنامج‬ ‫الواقعية‬ ‫الرياضيات‬ ‫ومنحى‬ ‫الجمالي‬ ‫وفاعليته‬ ‫والقيم‬ ‫الرياضي‬ ‫الحس‬ ‫مهارات‬ ‫تنمية‬ ‫في‬ ‫المرحلة‬ ‫لطالبات‬ ‫الجمالية‬ ‫الرياض‬ ‫بمدينة‬ ‫االبتدائية‬ - An educational program based on the integration of the aesthetic approach and the realistic mathematics approach and its effectiveness in developing mathematical sense skills and aesthetic values for primary school students in Riyadh. ‫التدريس‬ ‫وطرق‬ ‫مناهج‬ )‫(ماجستير‬ - ‫طالبات‬ ‫لدى‬ ‫والكتابي‬ ‫القرائي‬ ‫الضعف‬ ‫أسباب‬ ‫المعلمات‬ ‫نظر‬ ‫وجهة‬ ‫من‬ ‫األولية‬ ‫الصفوف‬ .‫الرياض‬ ‫مدينة‬ ‫في‬ ‫التربويات‬ ‫والمشرفات‬ - reasons behind the weakness of reading and writing among the primary grade's girls' student from education teachers and supervisors' point of view in Riyadh city. - ‫لمعايير‬ ‫الفكرية‬ ‫اإلعاقة‬ ‫معلمي‬ ‫تطبيق‬ ‫مدى‬ ‫التربوي‬ ‫البرنامج‬ ‫في‬ ‫العاديين‬ ‫غير‬ ‫األطفال‬ ‫مجلس‬ ‫الفردي‬ .‫مشرفيهم‬ ‫نظر‬ ‫وجهة‬ ‫من‬ - Application of Standards of Council for Exceptional Children in Individual Educational Program by Teachers of Intellectually Disabled From Their Supervisors’ Perspectives - ‫التنمية‬ ‫بأبعاد‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫معلمات‬ ‫وعي‬ ‫درجة‬ ‫الرياض‬ ‫بمدينة‬ ‫الثانوية‬ ‫المرحلة‬ ‫في‬ ‫المستدامة‬ .‫نظرهن‬ ‫وجهة‬ ‫من‬ - The degree of awareness of Arabic language teachers of the dimensions of sustainable development in the secondary stage in Riyadh from their point of view - ‫التفكي‬ ‫مهارات‬ ‫تنمية‬ ‫في‬ ‫البصري‬ ‫التدوين‬ ‫أثر‬ ‫ر‬ ‫المرحلة‬ ‫طالبات‬ ‫لدى‬ ‫الرياضيات‬ ‫بمقرر‬ ‫البصري‬ .‫الرياض‬ ‫بمدينة‬ ‫االبتدائية‬ - Sketch note Impact on Developing Visual Thinking Skills in Mathematics among Elementary Female Students in Riyadh. - ‫في‬ ‫المستدامة‬ ‫التنمية‬ ‫مجاالت‬ ‫تضمين‬ ‫مستوى‬ ‫ضوء‬ ‫في‬ ‫الثانوية‬ ‫للمرحلة‬ ‫اإلدارية‬ ‫العلوم‬ ‫كتب‬ ‫السعودية‬ ‫العربية‬ ‫المملكة‬ ‫رؤية‬ 2030 . - The level of inclusion of sustainable development areas in secondary school management science books in light of Saudi Arabia's vision 2030. - ‫في‬ ‫اإلنجليزية‬ ‫اللغة‬ ‫معلمي‬ ‫امتالك‬ ‫درجة‬ ‫لتطبيق‬ ‫الالزمة‬ ‫المهنية‬ ‫للكفايات‬ ‫الثانوية‬ ‫المرحلة‬ ‫ومشرفيهم‬ ‫نظرهم‬ ‫وجهة‬ ‫من‬ ‫الرقمي‬ ‫التعلم‬ .‫الزلفي‬ ‫بمحافظة‬ - The Degree of Secondary School EFL Teachers' Possession of Professional Competencies Necessary for Implementing Digital Learning, from the Perspectives of EFL Teachers and EFL Superintendents in the Zulfi Governorate.
  • 9. - ‫المدرسية‬ ‫المكتبات‬ ‫دور‬ ‫لتفعيل‬ ‫مقترح‬ ‫تصور‬ ‫الطالب‬ ‫مهارات‬ ‫لتنمية‬ ‫التعلم‬ ‫مصادر‬ ‫بمراكز‬ ‫ضوء‬ ‫في‬ ‫االبتدائي‬ ‫الرابع‬ ‫للصف‬ ‫القرائية‬ ‫اختبارات‬ ‫متطلبات‬ pirls .‫الدولية‬ - A proposed vision for activating the role of school libraries in learning resource centers to develop students’ reading skills for the fourth grade of primary school in light of the requirements of the international pirls tests - ‫التدريسية‬ ‫الرياضيات‬ ‫معلمات‬ ‫ممارسات‬ ‫واقع‬ .‫كورونا‬ ‫جائحة‬ ‫ظل‬ ‫في‬ ‫الفعال‬ ‫التدريس‬ ‫لمبادئ‬ - The Reality of Practicing Effective Teaching Principles Among Mathematics’ Femal Teachers During Corona Pandemic. - ‫مدخل‬ ‫على‬ ‫قائمة‬ ‫تعليمية‬ ‫وحدة‬ ‫تدريس‬ ‫فاعلية‬ STEM ‫مقرر‬ ‫في‬ ‫الناقد‬ ‫التفكير‬ ‫مهارات‬ ‫تنمية‬ ‫في‬ .‫المتوسطة‬ ‫بالمرحلة‬ ‫العلوم‬ - Effectiveness of teaching an educational unit based on a STEM approach in developing critical thinking skills in the science course at the intermediate stage. - ‫معلمي‬ ‫لدى‬ ‫التعليم‬ ‫تقنيات‬ ‫استخدام‬ ‫معوقات‬ ‫"من‬ ‫الرياض‬ ‫مدينة‬ ‫في‬ ‫النور‬ ‫بمعهد‬ ‫المكفوفين‬ ‫المعهد‬ ‫في‬ ‫والمشرفين‬ ‫المعلمين‬ ‫نظر‬ ‫وجهة‬ - Obstacles of using Education techniques at Al-Nour institute that located in the city of Riyadh from the point of view of teachers and supervisors. - ‫مهارات‬ ‫تنمية‬ ‫في‬ ‫األدوار‬ ‫لعب‬ ‫استراتيجية‬ ‫فاعلية‬ ‫اإلعاقات‬ ‫تعدد‬ ‫طالبات‬ ‫لدى‬ ‫النقود‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ .‫الرياض‬ ‫بمدينة‬ ‫األمل‬ ‫معهد‬ ‫في‬ - Role-playing strategy effectiveness on developing dealing with cash skills of the multiple disabilities' female students at Al- Amal Institute in Riyadh. - ‫ة‬َّ‫ي‬ ِ ‫و‬ ُ ‫اله‬ ‫عن‬ ‫ة‬ َّ ‫الخاص‬ ‫التربية‬ ‫مات‬ِّ‫معل‬ ‫معتقدات‬ .‫المهنية‬ - Beliefs of special education teachers about professional identity. - ‫لمعاهد‬ ‫االجتماعية‬ ‫التربية‬ ‫كتاب‬ ‫أنشطة‬ ‫تحليل‬ ‫ضوء‬ ‫في‬ ‫االبتدائية‬ ‫للمرحلة‬ ‫الفكرية‬ ‫التربية‬ ‫وبرامج‬ .‫الحياتية‬ ‫المهارات‬ - Analyzing the activities of the social education book for special education institutes and programs in the primary stage in the light of life skills. - ‫للمرحلة‬ ‫الخالدة‬ ‫لغتي‬ ‫مقرر‬ ‫محتوى‬ ‫تحليل‬ .‫المستقبلي‬ ‫التفكير‬ ‫مهارات‬ ‫ضوء‬ ‫في‬ ‫المتوسطة‬ - Content analysis of my Immortal language for the intermediate stage in light of the future thinking skills - ‫ظل‬ ‫في‬ ‫عد‬ُ‫ب‬ ‫عن‬ ‫اإلنجليزية‬ ‫اللغة‬ ‫م‬ُّ‫تعل‬ ‫صعوبات‬ ‫المرحلة‬ ‫طلبة‬ ‫نظر‬ ‫وجهة‬ ‫من‬ ‫كورونا‬ ‫جائحة‬ .‫القويعية‬ ‫بمحافظة‬ ‫االبتدائية‬ - English distance learning difficulties in light of Corona pandemic from the perspective of primary school students in Alquwayiyah province.
  • 10. - ‫اإلسالمية‬ ‫والثقافة‬ ‫الحديث‬ ‫مقرر‬ ‫محتوى‬ ‫تحليل‬ .‫المستقبل‬ ‫مهارات‬ ‫ضوء‬ ‫في‬ ‫الثانوية‬ ‫للمرحلة‬ - Analysis of the content of Islamic Culture & hadith books for the second grade in the light of future skills. - ‫المرحلة‬ ‫ومعلمات‬ ‫معلمي‬ ‫تواجه‬ ‫التي‬ ‫التحديات‬ ‫منصة‬ ‫استخدام‬ ‫عند‬ ‫الرياض‬ ‫بمدينة‬ ‫المتوسطة‬ .‫مدرستي‬ - Challenges Facing Intermediate School Teachers in Riyadh When Using MADRASATI Platform - ‫صعوبات‬ ‫معلمي‬ ‫لدى‬ ‫لية‬‫التأم‬ ‫الممارسات‬ ‫واقع‬ ‫نظرهم‬ ‫وجهة‬ ‫من‬ ‫الرياض‬ ‫بمدينة‬ ‫م‬‫التعل‬ - The reality of Reflective Practices among teachers of learning difficulties in Riyadh from their point of view. - ‫في‬ ‫الشفهي‬ ‫التواصل‬ ‫مهارات‬ ‫توافر‬ ‫درجة‬ ‫األنشطة‬ ‫في‬ ‫اإلنجليزية‬ ‫اللغة‬ ‫مقرر‬ ‫في‬ ‫المضمنة‬ .‫الثانوية‬ ‫المرحلة‬ - The degree of availability of oral communication skills in the activities included in the English language course at the secondary level. - ‫مقرر‬ ‫في‬ ‫العمل‬ ‫سوق‬ ‫مهارات‬ ‫تضمين‬ ‫مستوى‬ ‫المهنية‬ ‫التربية‬ ‫رؤية‬ ‫ضوء‬ ‫في‬ ‫الثانوية‬ ‫للمرحلة‬ ‫السعودية‬ ‫العربية‬ ‫المملكة‬ 2030 . - Level of Integrating Labor Market Skills in Vocational Education Course in The Light of KSA Vision 2030. - ، ٍ ‫تعليمية‬ َ ‫أناشيد‬ ‫على‬ ‫قائمة‬ ‫حة‬ َ‫مقتر‬ ‫دة‬ ْ ‫ح‬ َ ‫و‬ ‫المهارات‬ ‫تنمية‬ ‫في‬ ‫تها‬ َّ‫وفاعلي‬ ‫لدى‬ ‫اإلمالئية‬ .‫الرياض‬ ‫بمدينة‬ ِّ ‫االبتدائي‬ ‫الثالث‬ ‫الصف‬ ‫طالبات‬ - A proposed unit based on educational songs, and their effectiveness in developing the spelling skills of third grade female students in Riyadh. - ‫في‬ ‫اإلنجليزية‬ ‫اللغة‬ ‫معلمي‬ ‫تطبيق‬ ‫مستوى‬ ‫االبت‬ ‫المرحلة‬ ‫مقرر‬ ‫تدريس‬ ‫الستراتيجيات‬ ‫دائية‬ We Can ‫اإلنجليزية‬ ‫اللغة‬ ‫مشرفي‬ ‫نظر‬ ‫وجهة‬ ‫من‬ .‫الرياض‬ ‫بمدينة‬ - The level of application of English language teachers in the primary stage to the strategies of teaching a course that we can from the point of view of English language supervisors in the city of Riyadh. - ‫المرحلة‬ ‫في‬ ‫التعلم‬ ‫صعوبات‬ ‫برامج‬ ‫تدريس‬ ‫واقع‬ ‫صعوبات‬ ‫برامج‬ ‫عمل‬ ‫دليل‬ ‫ضوء‬ ‫في‬ ‫الثانوية‬ ‫والمشرفين‬ ‫المدارس‬ ‫قادة‬ ‫نظر‬ ‫وجهة‬ ‫من‬ ‫التعلم‬ .‫الرياض‬ ‫بمدينة‬ ‫التربويين‬ - teaching reality of learning disabilities programs in secondary schools in existence of work directory of learning disabilities programs as per views of school's leaders and educational supervisors at Riyadh city. - ‫لتدريس‬ ‫الشرعية‬ ‫العلوم‬ ‫معلمي‬ ‫تطبيق‬ ‫مدى‬ ‫الم‬ ‫بمدينة‬ ‫نظرهم‬ ‫وجهة‬ ‫من‬ ‫الرياض‬ ‫بمدينة‬ ‫تمايز‬ .‫الرياض‬ - The Degree of Awareness of Sharia Sciences Teachers and their Practice of Differentiated Teaching Skills from their Point of View in Riyadh.
  • 11. - ‫معلمات‬ ‫لدى‬ ‫التدريسية‬ ‫الممارسات‬ ‫تقويم‬ ‫معايي‬ ‫ضوء‬ ‫في‬ ‫الفكرية‬ ‫اإلعاقة‬ ‫ر‬ ISTE - Evaluation of teaching practices of intellectual disability teachers in light of ISTE standards - ‫وتقنية‬ ‫الحاسب‬ ‫معلمات‬ ‫استخدام‬ ‫واقع‬ ‫ظل‬ ‫في‬ ‫الرقمية‬ ‫المواطنة‬ ‫لمعايير‬ ‫المعلومات‬ ‫المتوسطة‬ ‫بالمرحلة‬ ‫بعد‬ ‫عن‬ ‫التعليم‬ ‫تطبيق‬ - The Reality of Computer and Information Technology Teachers' Usage of Digital Citizenship Standards under Applying the Distance Education in the Intermediate School - ‫صعوبات‬ ‫لذوي‬ ‫بعد‬ ‫عن‬ ‫التعليم‬ ‫استخدام‬ ‫واقع‬ ‫التعلم‬ ‫صعوبات‬ ‫معلمات‬ ‫نظر‬ ‫وجهة‬ ‫من‬ ‫التعلم‬ ‫الرياض‬ ‫مدينة‬ ‫في‬ - The Reality of Using Distance Education with Who Have Learning Disabilities from the Point of View of Learning Disabilities' Teachers in Riyadh. - ‫الصف‬ ‫طالبات‬ ‫لدى‬ ‫الرياضية‬ ‫المعرفة‬ ‫مستوى‬ .‫الرياض‬ ‫بمدينة‬ ‫المتوسط‬ ‫األول‬ - The level of sports knowledge among middle-grade students in Riyadh. - ‫المهنية‬ ‫للمعايير‬ ‫التعلم‬ ‫صعوبات‬ ‫معلمي‬ ‫تصورات‬ ‫القياس‬ ‫بمجال‬ ‫المتعلقة‬ ‫التعلم‬ ‫صعوبات‬ ‫لمعلمي‬ ‫والتقويم‬ - Teachers' perceptions of learning disabilities of professional standards of learning disabilities teachers in the field of measurement and evaluation - ‫للمرحلة‬ ‫االجتماعية‬ ‫الدراسات‬ ‫كتب‬ ‫محتوى‬ ‫تحليل‬ . ِّ ‫التاريخي‬ ‫التفكير‬ ‫مهارات‬ ‫ضوء‬ ‫في‬ ‫طة‬ ِّ ‫المتوس‬ - Analysis of the content of social studies books for the intermediate stage in the light of historical thinking skills - ‫التدريسية‬ ‫الممارسات‬ ‫مستوى‬ ‫اللغة‬ ‫لمعلمي‬ ‫طالب‬ ‫لدى‬ ‫التعلم‬ ‫دافعية‬ ‫إلثارة‬ ‫االنجليزية‬ ‫من‬ ‫الدواسر‬ ‫وادي‬ ‫محافظة‬ ‫في‬ ‫الثانوية‬ ‫المرحلة‬ .‫المعلمين‬ ‫نظر‬ ‫وجهة‬ - The level of teaching practices of English language teachers to stimulate learning motivation among secondary school students in Wadi Al-Dawasir Governorate from the teachers' point of view. - ‫األول‬ ‫للصف‬ ‫الرياضيات‬ ‫مقرر‬ ‫محتوى‬ ‫تحليل‬ ‫المستدامة‬ ‫التنمية‬ ‫أبعاد‬ ‫ضوء‬ ‫في‬ ‫المتوسط‬ - :Analysis of the content of the mathematics course for the first intermediate grade in the light of the dimensions of sustainable development - ‫في‬ ‫االفتراضية‬ ‫للروضة‬ ‫الرقمي‬ ‫المحتوى‬ ‫تقويم‬ .‫األساسية‬ ‫المهارات‬ ‫ضوء‬ - Evaluating the digital content of the virtual kindergarten in light of the basic skills
  • 12. - ‫في‬ ‫االجتماعية‬ ‫المسؤولية‬ ‫قيم‬ ‫تضمين‬ ‫مدى‬ ‫الحياتية‬ ‫المهارات‬ ‫مقررات‬ ‫للصفوف‬ ‫واألسرية‬ ‫رؤية‬ ‫وفق‬ ‫االبتدائية‬ ‫المرحلة‬ ‫من‬ ‫العليا‬ 2030 ‫في‬ ‫السعودية‬ ‫العربية‬ ‫المملكة‬ - Extent of Social Responsibility Values Inclusion into Life and Family Skills Curricula for Upper Primary Grades in The Light of KSA’s Vision 2030. - ‫التنم‬ ‫أبعاد‬ ‫تضمين‬ ‫مدى‬ ‫كتاب‬ ‫في‬ ‫المستدامة‬ ‫ية‬ ( ‫الكيمياء‬ 4 ‫العربية‬ ‫المملكة‬ ‫في‬ ‫الثانوية‬ ‫بالمرحلة‬ ) .‫السعودية‬ - border inclusion dimensions development sustainable in chemistry book stage (4) height school in kingdom of Saudi Arabia - ‫في‬ ‫االفتراضية‬ ‫المعامل‬ ‫تقنية‬ ‫استخدام‬ ‫مدى‬ ‫تدريس‬ ‫بيئة‬ ‫في‬ ‫الثانوية‬ ‫بالمرحلة‬ ‫الكيمياء‬ ‫مقرر‬ .‫المعلمات‬ ‫نظر‬ ‫وجهة‬ ‫من‬ ‫المدمج‬ ‫التعليم‬ - Using Virtual Labs Technology in Teaching Chemistry Course in Secondary Schools in Inclusive Learning Environment from Teachers’ Perspectives. - ‫العلوم‬ ‫معلمات‬ ‫اتجاهات‬ ‫توظيف‬ ‫نحو‬ ‫الشرعية‬ .‫النعيرية‬ ‫محافظة‬ ‫في‬ ‫البديل‬ ‫التقويم‬ ‫أساليب‬ - Attitudes of female religious science teachers at Al-Nairiyah Governorate toward using the alternative evaluation styles. - ‫مفاهيم‬ ‫تعزيز‬ ‫في‬ ‫األسرية‬ ‫التربية‬ ‫معلمات‬ ‫دور‬ ‫لدى‬ ‫الرقمية‬ ‫المواطنة‬ ‫المرحلة‬ ‫طالبات‬ ‫الرياض‬ ‫بمدينة‬ ‫المتوسطة‬ - The Role of Family Education Teachers in Promoting Digital Citizenship Concepts Among Intermediate Schoolgirls in Riyadh - ‫األولية‬ ‫الصفوف‬ ‫معلمات‬ ‫امتالك‬ ‫مستوى‬ ‫رؤية‬ ‫ضوء‬ ‫في‬ ‫المعرفي‬ ‫االقتصاد‬ ‫لكفايات‬ 2030 .‫الرياض‬ ‫بمدينة‬ - The Level of Female Teachers of First Grades Who Have the Competences of Knowledge Economy in a View of 2030 Vision. - ‫مات‬ِّ‫لمعل‬ ِّ ‫التدريسي‬ ‫األداء‬ ‫لتطوير‬ ‫ح‬َ‫مقتر‬ ‫ر‬ ُّ ‫تصو‬ ‫التصميم‬ ‫ضوء‬ ‫في‬ ‫الشامل‬ ‫التعليم‬ ‫مدارس‬ ‫م‬ُّ‫للتعل‬ ‫الشامل‬ (UDL) . - A Proposed Conception for Developing the Teaching Performance of Inclusive Education Schoolteachers In Accordance With Universal Design Of Learning. - ‫للمنصات‬ ‫الرياضيات‬ ‫معلمي‬ ‫استخدام‬ ‫واقع‬ ‫من‬ ‫االبتدائية‬ ‫المرحلة‬ ‫في‬ ‫اإللكترونية‬ ‫التعليمية‬ .‫نظرهم‬ ‫وجهة‬ - The reality of mathematics teachers' use of electronic educational platforms in the primary stage from their point of view. - ‫الممارسات‬ ‫مستوى‬ ‫مات‬ِّ‫معل‬ ‫لدى‬ ‫التدريسية‬ ‫سمات‬ ‫ضوء‬ ‫في‬ ِّ ‫الثانوي‬ ‫الثاني‬ ‫للصف‬ ‫الفيزياء‬ ‫الرياض‬ ‫بمدينة‬ ِّ ‫العلمي‬ ‫االستقصاء‬ - The level of teaching practices of female physics teachers for the second-grade secondary classes in the light of the scientific inquiry features in Riyadh
  • 13. - ‫بالمرحلة‬ ‫اإلنجليزية‬ ‫اللغة‬ ‫معلمات‬ ‫استخدام‬ ‫مدى‬ ‫مدينة‬ ‫في‬ ‫البديل‬ ‫التقويم‬ ‫ألساليب‬ ‫الثانوية‬ .‫الرياض‬ - The Extent of Using Alternative Assessment Techniques by Female Teachers of English in Secondary Education in Riyadh City - ‫عد‬ُ‫ب‬ ‫عن‬ ‫التعليم‬ ‫استخدام‬ ‫تجربة‬ ‫تقويم‬ ‫مرحلة‬ ‫في‬ ‫نظر‬ ‫وجهة‬ ‫من‬ ‫الرياض‬ ‫بمدينة‬ ‫األطفال‬ ‫رياض‬ .‫المعلمات‬ - Evaluating Kindergarten Distance Education Experience in Riyadh from the Perspective of Teachers - ‫في‬ ‫اإللكتروني‬ ‫قويم‬ َّ‫الت‬ ‫أدوات‬ ‫توظيف‬ ‫واقع‬ ‫المعلمات‬ ‫نظر‬ ‫وجهة‬ ‫من‬ ‫الخالدة‬ ‫لغتي‬ ‫مقرر‬ ‫ب‬ ‫المتوسطة‬ ‫بالمرحلة‬ ِّ ‫ظل‬ ‫في‬ ‫األحساء‬ ‫محافظة‬ ‫(كوفيد‬ ‫كورونا‬ ‫جائحة‬ - 19 .) - The Situation of Using Devices of Electronic Evaluation in ''My Eternal Language'' Course during Corona Pandemic (Covid-19) from Female Teachers' Point of View in Al-Ahsa City. - ‫رياض‬ ‫معلمات‬ ‫تطبيق‬ ‫واقع‬ ‫التطور‬ ‫معيار‬ ‫األطفال‬ ‫في‬ ‫والكتابة‬ ‫للقراءة‬ ‫المبكرة‬ ‫والمعرفة‬ ‫اللغوي‬ ‫التربويات‬ ‫المشرفات‬ ‫نظر‬ ‫وجهة‬ ‫من‬ ‫التدريس‬ ‫الرياض‬ ‫بمدينة‬ - The reality of implementing kindergarten female teachers for the standard of language development and early knowledge of reading and writing in teaching from the perspective of female educational supervisors in Riyadh - ‫لطالبات‬ ‫الفردية‬ ‫التربوية‬ ‫طط‬ ُ ‫الخ‬ ‫إعداد‬ ‫قات‬ ِّ ‫معو‬ ‫من‬ ،‫بالرياض‬ ‫االبتدائية‬ ‫بالمرحلة‬ ‫م‬ُّ‫التعل‬ ‫صعوبات‬ .‫مات‬ِّ‫المعل‬ ‫نظر‬ ‫وجهة‬ - Obstacles to the preparation of Individual Educational Plans for Female Students with Learning Difficulties at the Primary Stage in Riyadh - from the point of view of Female Teachers.
  • 14. ‫الدكتوراه‬ ّ ‫تحد‬ ّ‫ّولذاّهدف‬،‫دتّمشكلةّالبحثّفيّضعفّمهاراتّالتذوقّاألدبيّلدىّطالبّالمرحلةّالثانوية‬ ‫البحثّبصورةّعامةّإلىّمحاولةّالتغلبّعلىّهذهّالمشكلةّمنّخالل‬ ّ ّ‫بناءّبرنامجّتدريسيّقائمّعلىّعادات‬ ّ‫العقلّلتنميةّمهاراتّالتذوقّاألدبيّالمضمنةّفيّ(مقررّالكفاياتّاللغوية‬ 6 - ّ ّ.)‫الدراساتّالبالغيةّوالنقدية‬ ‫ولتحقيقّهذاّالهدف‬ ّ ‫ّفيّاإلجراءاتّالنظرية‬:‫ّالوصفي‬:‫اتبعّالبحثّالمنهجين‬ ّ ‫ّو‬.‫للبحث‬ ّ‫التجريبيّبتصميمه‬ ّ:‫شبهّالتجريبي‬ ّ‫في‬ ‫فّفاعلي‬‫تعر‬ ّ‫ةّالبرنامجّالتدريسيّالمقترحّفيّتنميةّمهاراتّالتذوقّاألدبيّلدىّطالب‬ ‫المرحلةّالثانوية‬ ّ، ‫عنّطريقّالقياسّالقبليّوالبعدي؛ّواستخ‬ ‫د‬ ّ‫مّفيّذلكّالتصميمّذيّالمجموعتينّ(التجريبية‬ ،)‫والضابطة‬ ّ ّ‫بقتّالتجربةّعلىّعينةّمنّطالبّالمرحلةّالثانويةّالدراسين‬ ُ ‫حيثّط‬ ‫لمقرر‬ ّ ّ ‫(الكفاياتّالل‬ ّ‫غوية‬ 6 - ّ )‫ّوالنقدية‬‫ّالبالغية‬‫الدراسات‬ ّ (ّ‫ّعددهم‬‫بلغ‬ 61 ّ‫ّعلى‬‫زعوا‬ ُ ‫ّوو‬،‫ّالعنقودية‬‫ّالعشوائية‬‫ّبالطريقة‬‫ختيروا‬ُ‫ّا‬،ً‫ّطالبا‬) ّ .)‫ستّبالطريقةّاالعتيادية‬‫ر‬ ُ ‫ستّبالبرنامجّالمقترح)ّواألخرىّضابطةّ(د‬‫ر‬ ُ ‫ّأحداهماّتجريبيةّ(د‬:‫مجموعتين‬ ّ ‫لّإليها‬‫ومنّأهمّالنتائجّالتيّتوص‬ : ّ ّ‫وجودّفروق‬ (ّ‫ذاتّداللةّإحصائيةّعندّمستوىّداللة‬ 0.05 ّ‫)ّبين‬ ‫ّالمجموعتين‬‫ّطالب‬‫ّدرجات‬‫متوسطي‬ : ّ ‫ّلالختبار‬‫ّالبعدي‬‫ّالتطبيق‬‫ّفي‬‫ّوالضابطة‬‫التجريبية‬ ّ ّ‫ّفي‬‫المعرفي‬ ّ .‫مهاراتّالتذوقّاألدبي؛ّتعزىّللمتغيرّالمستقل‬ ّ (ّ‫وجودّفروقّذاتّداللةّإحصائيةّعندّمستوىّداللة‬ 0.05 ّ) ‫ّالمجموع‬ ‫ّطالب‬ ‫ّدرجات‬ ‫ّمتوسطي‬ ‫بين‬ ‫تين‬ : ّ ‫ّلالختبار‬ ‫ّالبعدي‬ ‫ّالتطبيق‬ ‫ّفي‬ ‫ّوالضابطة‬ ‫التجريبية‬ ّ ّ‫المعرفي‬ ‫األدائ‬ ‫ي‬ ّ ّ‫في‬ ّ .‫مهاراتّالتذوقّاألدبي؛ّتعزىّللمتغيرّالمستقل‬ ّ ّ‫ظهورّأثرّللبرنامجّالتدريسيّالقائمّعلىّعادات‬ ّ‫العقلّفيّتنميةّمهاراتّالتذوقّاألدبيّلدىّطالبّالمرحلةّالثانوية‬ ‫في‬ ّ :‫نين‬‫المكو‬ ّ ‫المعرفي‬ ّ ‫و‬ ‫األدائي؛‬ ّ ّ‫حيث‬ ّ‫بلغتّقيمةّمربعّإيتا‬ (h2) ّ‫في‬ ‫نّالمعرفي‬‫المكو‬ ّ ( 0.46 ّ‫ّفيّحينّبلغتّفي‬،) ‫نّاألدائي‬‫المكو‬ ّ ( 0.50 .) ( ‫املستخلص‬ 1 ) ّ ّ‫عنوان‬ ّ :‫الدراسة‬ ّ ّ ّ ّ‫فاعليةّبرنامج‬ ّ‫تدريسيّقائمّعلىّعاداتّالعقلّفيّتنميةّمهاراتّالتذوقّاألدبي‬ ‫لدىّطالبّالمرحلةّالثانوية‬ . ّ :‫الباحث‬ ‫إبراهيمّبنّعبدالرحيمّالغامدي‬ ّ ّ ّ ‫ف‬‫إشرا‬ ّ : ّ ّ.‫د‬ ّ .‫أحمدّبنّعليّاألخشمي‬ ّ
  • 15. PhD The research problem has been identified in the weakness of literary taste skills among secondary school students. Therefore, the research aims, in general, to try to overcome this problem by building a teaching program based on the habits of the mind to develop the literary taste skills included in (Linguistic competencies course 6- Rhetorical and Critical Studies). To achieve this goal, the research followed the two approaches: Descriptive: in the theoretical procedures of the investigation. And its experimental, quasi-experimental design: To distinguish the effectiveness of the proposed teaching program in developing the literary appreciation skills of secondary school students through pre- and post- measurement. The two-group design (experimental and control) were utilised, where the experiment was applied to a sample of secondary school students studying for the course (Linguistic Competencies 6- Rhetorical and Critical Studies), whose number was (61) students, who were selected by random cluster method, and they were divided into two groups: one of them is experimental (One was taught in the proposed program), and the other was a control one (introduced in the usual way). Among the most important findings of the research are the following: There are statistically significant differences at the level of significance (0.05) between the mean scores of the students of the two groups: experimental and control in the post-application of the cognitive test in literary taste skills; attributed to the independent variable. There are statistically significant differences at the level of significance (0.05) between the mean scores of the students of the two groups: experimental and control in the post-application of the performance test in literary taste skills; attributed to the independent variable. The emergence of an impact of the teaching program based on habits of mind in developing the literary appreciation skills of secondary school students in the two components: cognitive and performance; The value of the eta square (h2) in the mental component was (0.46), while it was in the performance component (0.50). Abstract (1) Title: Teaching program based on the habits of the mind to develop the literary taste skills among secondary school students. By: Ibrahim Abdulrahim Alghamdi. Supervisor: Dr. Ahmed Ali Alakhshmi.
  • 16. ‫الدكتوراه‬ ّ‫هدفتّالدراسةّالحاليةّإلىّبناءّبرنامجّتدريبيّلمجتمعّتعلمّمهنيّقائمّعلىّنموذجّأوليفرّوهيب‬ ّ‫ّوالتعرفّعلىّفاعليتهّفيّتنميةّالتدريسّاإلستراتيجيّوالكفاءةّاالجتماعيةّلدىّمعلماتّاألحياء‬،‫وهوفمان‬ ّ .‫ّالثانوية‬‫بالمرحلة‬ ّ ‫ّش‬‫ّبتصميمه‬‫ّالتجريبي‬‫ّوالمنهج‬،‫ّالوصفي‬‫ّالمنهج‬‫ّاستخدام‬‫تم‬ ّ‫ّعلى‬‫ّالقائم‬‫ّالتجريبي‬‫به‬ ّ‫ّوتمثلتّعينةّالدراسةّفيّمجموعةّمن‬.‫ّوقياسّالفرقّبينّالتطبيقينّالقبليّوالبعدي‬،‫مجموعةّواحدة‬ (ّ‫ّبلغّعددهن‬،‫معلماتّاألحياءّبمكتبّالبديعةّالتابعّإلدارةّتعليمّالرياض‬ 21 ّ‫تّأدواتّومواد‬‫د‬ ِ ‫ع‬ُ‫ّوأ‬.‫)ّمعلمة‬ ‫ّمالحظة‬ ‫ّبطاقة‬ :‫ّبــــ‬ ‫ّوتمثلت‬ ‫ّضبطها‬ ‫ّوتم‬ ‫الدراسة‬ ّ ّ،‫ّاالجتماعية‬ ‫ّالكفاءة‬ ‫ّومقياس‬ ،‫ّاإلستراتيجي‬ ‫التدريس‬ ّ.‫والبرنامجّالتدريبيّالقائمّعلىّنموذجّأوليفرّوهيبّوهوفمان‬ ّ ‫ّبرنامج‬‫ّباستخدام‬ ً‫ّإحصائيا‬‫جت‬ِ‫ول‬ ُ ‫ّوع‬‫ّالدراسة‬‫ّنتائج‬‫دت‬ ِ ‫ص‬ُ‫ّر‬‫ّالتدريبي‬‫ّالبرنامج‬‫ّتطبيق‬‫وبعد‬ SPSS ، ّ ّ:‫اّيلي‬‫وأسفرتّعم‬ - ‫ّدال‬‫ّمستوى‬‫ّعند‬‫ّإحصائية‬‫ّداللة‬‫ّذو‬‫ّفرق‬‫يوجد‬ (ّ‫لة‬ 0.05 ّ‫ّفي‬ ‫ّالدراسة‬‫ّمجموعة‬ ‫ّدرجات‬‫ّمتوسط‬‫ّبين‬) ‫التطبيقينّالقبليّوالبعديّفيّالتدريسّاإلستراتيجيّلصالحّالتطبيقّالبعدي‬ . - (ّ‫ّداللة‬‫ّمستوى‬‫ّعند‬‫ّإحصائية‬‫ّداللة‬‫ّذو‬‫ّفرق‬‫يوجد‬ 0.05 ّ‫ّفي‬ ‫ّالدراسة‬‫ّمجموعة‬ ‫ّدرجات‬‫ّمتوسط‬‫ّبين‬) ‫التطبيقينّالقبليّوالبعديّفيّالكفاءةّاالجتماعيةّلصالحّالتطبي‬ .‫قّالبعدي‬ ( ‫املستخلص‬ 2 ) ّ ‫ن‬‫عنوا‬ ّ ّ :‫الدراسة‬ ّ ّ ‫فاعليةّبرنامجّتدريبيّلمج‬ ّ ّ‫تمعّتعلمّمهنيّقائمّعلىّنموذجّأوليفرّوهيبّوهوفمان‬ .‫لتنميةّالتدريسّاإلستراتيجيّوالكفاءةّاالجتماعيةّلدىّمعلماتّاألحياء‬ :‫الباحثة‬ ّ .‫أحالمّبنتّعبدّالكريمّمعوضّالجهني‬ ّ ّ ‫ف‬‫إشرا‬ ّ : ّ .‫دّإبراهيمّبنّعبدّاللهّالسعدان‬.‫أ‬ ّ
  • 17. PhD The current study aimed at constructing a training program for a professional learning community based on Olivier, Hipp, & Huffman Model, and recognizing its effectiveness in developing strategic teaching and social competence of biology female teachers at the secondary stage. Therefore, in order to achieve the aims of the study, the study used the descriptive approach, and the experimental approach with its quasi-experimental design that is based on one group, as well as measuring the difference between the pre-application and the post application. The sample of the study was represented in a group of biology female teachers (n=21) at Albadeea Office that is subordinate to Riyadh Education Administration. The following tools and materials were developed and validated: Strategic Teaching Observation Sheet, Social Competence Scale, and the training program that is based on Olivier, Hipp, & Huffman Model. ّّّ After conducting the training program, the results of the study were recorded and treated using SPSS program, which concluded the following: 1- There is a statistically significant difference at (0.05) level of significance between the mean scores of the study group in each of the pre-application and the post application of strategic teaching, in favor of the post application. 2- There is a statistically significant difference at (0.05) level of significance between the mean scores of the study group in each of the pre-application and the post application of social competence, in favor of the post application. Abstract (2) Title: The effectiveness of a training program for a professional learning community based on Olivier, Hipp, & Huffman Model in developing strategic teaching and social competence of biology female teachers. By: Ahlam bint abdulkreem mouad aljuhani. Supervisor: Prof. Ibrahim bin Abdullah Al-Sadan
  • 18. ‫الدكتوراه‬ ّ‫ّهذهّالدراسةّإلىّإكسابّالجوانبّالمعرفيةّإلنترنتّاألشياءّومهاراتّالبرمجةّبمقررّالحاسب‬ ْ ‫دفت‬ َ ‫ه‬ ّ‫وتقنيةّالمعلوماتّلطالباتّالمرحلةّالثانويةّمنّخاللّبناءّبرنامجّتعليميّقائمّعلىّنموذج‬ ّ،‫التعلمّالتوليدي‬ .)‫ّالمنهجّالوصفيّوالمنهجّالتجريبيّ(التصميمّشبهّالتجريبي‬ َ ‫م‬ ِ ‫د‬ ْ ‫ة؛ّاُستخ‬ ِ ‫ولتحقيقّهدفّالدراس‬ ّ،‫ّالتوليدي‬‫ّالتعلم‬‫ّنموذج‬‫ّعلى‬‫ّقائم‬‫ّتعليمي‬‫ّبرنامج‬:‫ّوهي‬،‫ّوأدواتها‬‫ّالدراسة‬‫ّمادة‬‫ّلذلك‬‫مم‬ ُ ‫وص‬ ‫االختبارّالتحصيليّلقياسّالجوانبّالمعرفيةّإلنترنتّاألشياءّواختبارّأ‬ ّ‫ّتم‬ َّ ‫ّوبعدّأن‬،‫داءّلقياسّمهاراتّالبرمجة‬ (ّ‫بقتّعلى‬ ُ ‫ّط‬،‫قّأداتيّالدراسةّوثباتهما‬ ِ ‫التحققّمنّصد‬ 23 ّ‫ّبالمرحلةّالثانويةّبمدينةّالرياض؛ّيمثلن‬ ً ‫)ّطالبة‬ ّ .‫عينةّالدراسة‬ ّ ّ‫زمةّالبرامجّاإلحصائية‬ ُ ‫جريتّالمعالجاتّاإلحصائيةّباستخدامّح‬ُ‫ّأ‬،‫وبعدّجمعّالبيانات‬ ( SPSS ) ّ، ّ‫لتّالباحثة‬‫وتوص‬ :‫إلىّالنتائجّالتالية‬ 1 . ّ‫بناءّبرنامجّتعليميّقائمّعلىّنموذجّالتعلمّالتوليديّإلكسابّالجوانبّالمعرفيةّإلنترنتّاألشياء‬ .‫ومهاراتّالبرمجةّبمقررّالحاسبّوتقنيةّالمعلوماتّلطالباتّالمرحلةّالثانوية‬ 2 . (ّ‫ّمستوى‬‫ّعند‬ ً‫ّإحصائيا‬‫ّدال‬‫ّفرق‬‫يوجد‬ 0,01 ‫ّا‬‫ّالمرحلة‬‫ّطالبات‬‫ّدرجات‬‫ّمتوسطي‬‫ّبين‬) ّ‫ّفي‬‫لثانوية‬ ّ‫التطبيقّالقبليّوالبعديّلالختبارّالتحصيليّفيّالجوانبّالمعرفيةّإلنترنتّاألشياءّلصالحّالتطبيق‬ .‫البعدي‬ ( ‫املستخلص‬ 3 ) :‫عنوانّالدراسة‬ ّ ّ ّ ‫ء‬‫بنا‬ ّ‫برنامجّتعليميّقائمّعلىّنموذجّالتعلمّالتوليديّوفاعليتهّفيّإكسابّالجوانب‬ ّ ّ‫المرحلة‬ ّ‫لطالبات‬ ّ‫المعلومات‬ ّ‫وتقنية‬ ّ‫الحاسب‬ ّ‫بمقرر‬ ّ‫البرمجة‬ ّ‫ومهارات‬ ّ‫األشياء‬ ّ‫إلنترنت‬ ّ‫المعرفية‬ ّ .‫الثانوية‬ :‫الباحثة‬ ّ .‫أملّبنتّحمودّبنّفهدّالشمري‬ ّ ّ ‫ف‬‫إشرا‬ ّ : ّ ّ ‫م‬‫ّخالدّبنّمحمدّالخزي‬.‫د‬.‫أ‬ ّ
  • 19. PhD The current study aimed to gain the knowledge aspects of the Internet of Things and programming skills in computer and information technology course for High school students through building an educational program based on the generative learning model, in order to realize the study goals; The descriptive and experimental method of quasi-experimental design was adopted. For this purpose, the materials and tools of the study were designed: An educational program based on the generative learning model, Test to measure the cognitive aspects of the Internet of Things, and a performance test to measure programming skills, after checking the reliability of the study's tools and their constancy, it was applied to (23) students in High school at Riyadh representing the study's sample. After gathering the data, a statistical processing was conducted by using a bundle of statistical programs (SPSS), the researcher reached the following results: 1. Building educational program based on the generative learning model to gain the knowledge aspects of the Internet of Things and programming skills at the Computer and Information Technology course for High school students. 2. There was a difference at a statistical significance at (0.01) between the average scores of the students at High school in the pre-and-post test for cognitive Abstract (3) Title: Building Educational Program Based on the Generative Learning Model and its Effectiveness in Gaining knowledge Aspects of the Internet of Things and Programming Skills at the Computer and Information Technology course for Secondary school students BY: Amal Houmod Fahad Al-Shammari: Supervisor: Prof. Khalid Mohammed Al-Khuzaim.
  • 20. ‫الدكتوراه‬ ّ‫ّوفعاليتهّفيّتنميةّمهارات‬‫ي‬ ِ ‫وم‬ ُ ‫ظ‬ْ‫ن‬ َ ‫استهدفتّالدراسةّبناءّبرنامجّتدريسيّقائمّعلىّالمدخلّالـم‬ ّ‫ّاختبارات‬‫ّفي‬‫ّاألداء‬‫ّوتحسين‬‫م‬ُّ‫ل‬ َ ‫ّللتع‬‫ي‬ِ‫ات‬ َّ ‫ّالذ‬‫التنظيم‬ TIMSS ّ ّ‫ّمقرر‬‫ّفي‬‫ّالمتوسطة‬‫ّالمرحلة‬‫ّطالبات‬‫لدى‬ ّ‫ّأدوات‬‫ّوتكونت‬،‫ّالتجريبي‬‫ّشبه‬‫ّبتصميمه‬‫ّالتجريبي‬‫ّالمنهج‬‫ّالدراسة‬‫ّاتبعت‬‫ّالهدف‬‫ّهذا‬‫ّولتحقيق‬،‫العلوم‬ ‫الدراسةّمنّاختبارّيحاكيّاختبارات‬ TIMSS ّ‫ّوتكونتّعينة‬،‫م‬ُّ‫ل‬ َ ‫ّللتع‬‫ي‬ ِ‫ات‬ َّ ‫ّومقياسّلبعضّمهاراتّالتنظيمّالذ‬، (ّ‫الدراسةّمن‬ 70 ‫)ّطالبةّمنّطا‬ (ّ‫لباتّالصفّالثانيّالمتوسطّفيّالمدرسةّالمتوسطة‬ 213 ّ‫ا‬ ًّ‫)ّقسمتّعشوائي‬ (ّ‫إلىّمجموعةّتجريبية‬ 35 (ّ‫)ّومجموعةّضابطة‬ 35 ّ،) :‫وقدّتوصلتّالدراسةّإلىّجملةّمنّالنتائجّأهمها‬ - ّ‫اّعندّمستوى‬ ًّ‫ي‬ِ‫ائ‬ َ ‫وجودّفرقّدالّإحص‬ ( 5,00 ) ّ ّ‫ّالتجريبية‬:‫بينّمتوسطيّدرجاتّطالباتّالمجموعتين‬ .‫مّلصالحّالمجموعةّالتجريبية‬ُّ‫ل‬ َ ‫ّللتع‬‫ي‬ ِ‫ات‬ َّ ‫ّلمقياسّمهاراتّالتنظيمّالذ‬‫ي‬ ِ ‫د‬ ْ ‫ع‬َ‫والضابطةّفيّالتطبيقّالب‬ - ‫اّعندّمستوى‬ ًّ‫ي‬ِ‫ائ‬ َ ‫وجودّفرقّدالّإحص‬ ّ ( 5,00 ) ّ ّ‫ّالتجريبية‬:‫بينّمتوسطيّدرجاتّطالباتّالمجموعتين‬ (ّ‫ّالختبار‬‫ي‬ ِ ‫د‬ ْ ‫ع‬ َ‫والضابطةّفيّالتطبيقّالب‬ TIMSS ‫)ّلصالحّالمجموعةّال‬ .‫تجريبية‬ - ّ‫ا‬ ًّ‫ي‬ِ‫ائ‬ َ ‫وجودّعالقةّارتباطيةّموجبةّقويةّودالةّإحص‬ ّ‫مّواألداءّفي‬ُّ‫ل‬ َ ‫ّللتع‬‫ي‬ِ‫ات‬ َّ ‫بينّمهاراتّالتنظيمّالذ‬ ّ‫اختبارات‬ TIMSS (ّ‫ّحيثّبلغتّقيمةّمعاملّاالرتباطّبيرسون‬، 0.985 .) ( ‫املستخلص‬ 4 ) ّ :‫عنوانّالدراسة‬ ّ ّ ‫برنامجّتدريسيّقائمّعلىّا‬ ّ‫ّوفعاليتهّفيّتنميةّمهاراتّالتنظيم‬‫ي‬ ِ ‫وم‬ ُ ‫ظ‬ْ‫ن‬ َ ‫لمدخلّالـم‬ ّّ‫اختبارات‬ ّ‫في‬ ّ‫األداء‬ ّ‫وتحسين‬ ّ‫م‬ُّ‫ل‬ َ ‫للتع‬ ّ‫ي‬ ِ‫ات‬ َّ ‫الذ‬ TIMSS ّّ ّ‫ر‬‫مقر‬ ّ‫في‬ ّ‫طة‬‫المتوس‬ ّ‫المرحلة‬ ّ‫طالبات‬ ّ‫لدى‬ ّ .‫العلوم‬ ‫الباحثة‬ : ّ ّ ‫ي‬‫أملّبنتّيحيىّالجهيم‬ ّ ّ ‫ف‬‫إشرا‬ ّ : ّ ّ‫ّأحمدّبنّمحمد‬.‫د‬.‫أ‬ .‫النشوان‬ ّ
  • 21. PhD The study aimed to build a teaching program based on the systemic approach and its effectiveness in developing self-regulatory skills for learning and improving performance in TIMSS tests for middle school students in the science course. To achieve this goal, the study followed the experimental approach with its quasi-experimental design. The study sample consisted of (70) female students who were randomly divided into an experimental group and a control group. The study resulted in a number of results, the most important of which are: - There is a statistically significant difference at the level (5.0) between the mean scores of the female students of the experimental and control groups in the post application of the self- regulation skills scale for learning in favor of the experimental group. - There is a statistically significant difference at the level (5.0) between the mean scores of the female students of the experimental and control groups in the post application of the TIMSS test in favor of the experimental group. - There is a strong positive correlation and statistical significance at the level (5.0) between learning self-regulation skills and performance in TIMSS tests, where the value of the Pearson correlation coefficient is (985.0.) Abstract (4) Title: Aّ ّteaching program based on the systemic approach and its effectiveness in developing self- regulatory skills for learning and improving performance in TIMSS tests among middle school students in the science course By: Amal Yahya Al-Juhaimi Supervisor: Prof. Ahmed bin Mohammed Al-Nashwan
  • 22. PhD university research, identify the challenges facing the marketing of Saudi universities' research, and identify the organizational, human, material, and financial requirements for marketing Saudi universities' research from the point of view of specialists in scientific research from leaders, vice deans, and deans in addition to the faculty members. The study community consisted of all specialists in scientific research including leaders, vice deans, and deans, in addition to the faculty members in all arts and science disciplines from (29) Saudi universities. The researcher adopted the descriptive (documentary) method to view global experiences and the descriptive survey method based on the questionnaire as the study tool. The study concluded many results including: 1. The reality of marketing university research got a "somewhat agree" degree, as the technical field came in the first rank, and the organizational field came in the second rank, while in the third and final rank was the social field. 2. The challenges facing the marketing of Saudi universities' research got a "somewhat agree" degree, as the social challenges came in the first rank, followed by the technical challenges in the second rank, and finally the organizational challenges in the last rank. 3. The organizational challenges, from the viewpoint of the sample members, were the deficiencies in the policies regulating the research partnership between the university and communityّinstitutionsّ)privateّsector,ّpublicّsector(,ّtheّuniversity’sّlackّofّaّpublishedّ information base highlighting the experiences of its faculty researchers and their specializations, and the lack of. 4. marketing offices for university research outside the university. As for the social challenges, they were represented in the many administrative and teaching burdens carried out by faculty members, and the lack of awareness of some university leaders of the possibility of investing and making profit through university research. While the technical challenges were represented in the deficiency of the incentives and rewards system provided to distinguished researchers, the difficulty of assessing the value of university research results, and the lack of university funding‫ز‬. Abstract (1) Study Title: Marketing Saudi universities research in light of international universities' experiences: A suggested proposal. ّ ّّّّّّّّّّّResearcher: Rima bent Abdullah Muhammed Al-Khuneen Supervisor: : Prof. Khaled bin Awwadh bin Abdullah Al-Thbiti ‫الدكتوراه‬ ّ‫هدفتّهذهّالدراسةّإلىّبناءّأنشطةّمتكاملةّفيّضوءّمعاييرّالتعلمّالمبكرّالنمائيةّلتنمية‬ ّ‫ّوتحددت‬،‫ّوقياسّفاعليتهاّفيّتنميةّمهاراتّالتفكيرّالمنتجّبرياضّاألطفال‬،‫مهاراتّالتفكيرّالمنتج‬ ّ‫مشكلةّالدراسةّفيّاألسئلة‬ ‫ّم‬:‫التالية‬ ‫ا‬ ّ ‫األنشطةّالمتكاملةّالمبنيةّفيّضوءّمعاييرّالتع‬ ّ‫لمّالمبكرّالنمائية‬ ‫لتنميةّمهاراتّالتفكيرّالمنتجّبرياضّاألطفال‬ ّ‫؟‬ ّ‫ماّفاعليةّاألنشطةّالمتكاملةّالمبنيةّفيّضوءّمعايير‬ ‫التعلمّالمبكرّالنمائيةّلتنميةّمهاراتّالتفكيرّالمنتجّبرياضّاألطفال؟‬ ّ‫استخدمتّالباحثةّالمنهجّالتجريبيّبتصميمهّشبهّالتجريبي؛ّوذلكّلقياس‬ ّ‫فاعليةّاألنشطة‬ ّ‫المتكاملةّلدىّأطفالّالروضةّفيّمدينةّالرياض‬ - ‫مجتمعّالدراسة‬ - ّ‫ّوقامتّالباحثةّببناءّأنشطةّمتكاملة‬، ّ،‫ّوبطاقةّمالحظة‬،‫ّمقياسّللتفكيرّالمنتج‬:‫ّوتكونتّأداةّالدراسةّمن‬،‫فيّضوءّمعاييرّالتعلمّالمبكرّالنمائية‬ ‫ّوصدقّوثبات‬،‫وبعدّالتحققّمنّصدقّاألنشطةّالمتكاملة‬ ّ ّ‫ّوبطاقةّالمالحظة؛ّتم‬،‫مقياسّالتفكيرّالمنتج‬ (ّ‫تطبيقهاّعلىّعينةّالدراسةّالبالغّعددها‬ 32 ّ‫ّوقد‬،‫ّمنّأطفالّمرحلةّالتمهيديّفيّمدينةّالرياض‬ ً ‫)ّطفال‬ :‫توصلتّالدراسةّإلىّالنتائجّالتالية‬ - ‫بناءّأنشطةّمتكاملةّفيّضوءّمعاييرّالتعلمّالمبكرّالنمائيةّلتنميةّمهاراتّالتفكيرّالمنتج‬ ّ ّ‫برياض‬ .‫األطفالّفيّمدينةّالرياض‬ - (ّ‫اّعندّمستوىّداللة‬ ًّ‫توجدّفروقّدالةّإحصائي‬ 0.01 ّ‫)ّبينّمتوسطاتّدرجاتّالمجموعةّالتجريبيةّفي‬ ّ‫مهاراتّالتفكيرّالمنتجّقبلّوبعدّتطبيقّمقياسّالتفكيرّالمنتجّلصالحّالتطبيقّالبعدي؛ّوهذاّيدل‬ ‫علىّفاعليةّاألنشطةّالمتكاملةّفيّتنميةّالتفكيرّا‬ .‫لمنتج‬ - (ّ‫اّعندّمستوىّداللة‬ ًّ‫توجدّفروقّدالةّإحصائي‬ 0.01 ّ‫)ّبينّمتوسطاتّدرجاتّالمجموعةّالتجريبيةّفي‬ ّ‫مهاراتّالتفكيرّالمنتجّقبلّوبعدّتطبيقّبطاقةّالمالحظةّلصالحّالتطبيقّالبعدي؛ّوهذاّيدلّعلى‬ .‫فاعليةّاألنشطةّالمتكاملةّفيّتنميةّالتفكيرّالمنتج‬ ( ‫املستخلص‬ 5 ) ّّ‫عنوان‬ ّ ‫ة‬‫الدراس‬ ّ : ّّ ّ ّ‫بناءّأنشطةّمتكاملةّفيّضوءّمعاييرّالتعلمّالمبكرّالنمائيةّلتنميةّمهاراتّالتفكير‬ ‫المنتجّبرياضّاألطفال‬ ّ . ّ ّ ‫ة‬‫الباحث‬ : ّ ّ ّ .‫بدريةّبنتّصالحّالمزيني‬ ّ ّ ‫ف‬‫إشرا‬ ّ : ّ .‫أ‬ ّ .‫ّخالدّبنّإبراهيمّالتركي‬.‫د‬ ّ ّ
  • 23. PhD university research, identify the challenges facing the marketing of Saudi universities' research, and identify the organizational, human, material, and financial requirements for marketing Saudi universities' research from the point of view of specialists in scientific research from leaders, vice deans, and deans in addition to the faculty members. The study community consisted of all specialists in scientific research including leaders, vice deans, and deans, in addition to the faculty members in all arts and science disciplines from (29) Saudi universities. The researcher adopted the descriptive (documentary) method to view global experiences and the descriptive survey method based on the questionnaire as the study tool. The study concluded many results including: 5. The reality of marketing university research got a "somewhat agree" degree, as the technical field came in the first rank, and the organizational field came in the second rank, while in the third and final rank was the social field. 6. The challenges facing the marketing of Saudi universities' research got a "somewhat agree" degree, as the social challenges came in the first rank, followed by the technical challenges in the second rank, and finally the organizational challenges in the last rank. 7. The organizational challenges, from the viewpoint of the sample members, were the deficiencies in the policies regulating the research partnership between the university and community institutions (private sector, public sector), the university’sّlackّofّaّpublishedّ information base highlighting the experiences of its faculty researchers and their specializations, and the lack of. 8. marketing offices for university research outside the university. As for the social challenges, they were represented in the many administrative and teaching burdens carried out by faculty members, and the lack of awareness of some university leaders of the possibility of investing and making profit through university research. While the technical challenges were represented in the deficiency of the incentives and rewards system provided to distinguished researchers, the difficulty of assessing the value of university research results, and the lack of university funding‫ز‬. Abstract (1) Study Title: Marketing Saudi universities research in light of international universities' experiences: A suggested proposal. ّ ّّّّّّّّّّّResearcher: Rima bent Abdullah Muhammed Al-Khuneen Supervisor: : Prof. Khaled bin Awwadh bin Abdullah Al-Thbiti ‫الدكتوراه‬ ّ‫هدفت‬ ‫ـةّإلىّالتعرفّعلىّواقع‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫س‬‫الدرا‬ ّ ‫ـويق‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫س‬‫ت‬ ّ ‫األبحاث‬ ّ ‫ّوّالتحديات‬،‫الجامعية‬ ّ ‫التي‬ ّ ‫تواجه‬ ّ ‫ـويق‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫س‬‫ت‬ ّ ‫أبحاث‬ ّ ‫الجامعات‬ ّ ‫ّوّالمتطلبات‬،‫ـعودية‬‫ـ‬‫ـ‬‫س‬‫ال‬ ّ ‫التنظيمية‬ ّ ‫ـرية‬‫ـ‬‫ـ‬‫ش‬‫والب‬ ّ ‫والمادية‬ ّ ‫والمالية‬ ّ ‫ـويق‬‫ـ‬‫ـ‬‫س‬‫لت‬ ّ ‫أبحاث‬ ّ ‫الجامعات‬ ّ ‫ّوقدّتكون‬،‫ـعودية‬‫ـ‬‫ـ‬‫س‬‫ال‬ ّ ّ‫مجتمع‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫ـ‬‫س‬‫الدرا‬ ّ ‫من‬ ّ ‫جميع‬ ّ ‫ـينّفي‬‫ـ‬‫ـ‬‫ص‬‫المخت‬ ّ ‫البحث‬ ّ ‫العلمي‬ ّ ‫من‬ ّ ‫وكالء‬ ّ ّ‫وعمداءّالبحث‬ ،‫العلمي‬ ّ ‫وّأعضاء‬ ّ ‫هيئة‬ ّ ‫التدريس‬ ّ ‫بجميع‬ ّ ‫التخصصات‬ ّ ‫النظرية‬ ّ (ّ‫والعلميةّمن‬ 29 ّ‫ّواستخدمت‬،‫)ّجامعةّسعودية‬ ّ‫الباحثة‬ ‫المنهج‬ ّ ‫ـفي‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ص‬‫الو‬ ّ ( ‫الوثائقي‬ ) ّ ‫لعرض‬ ّ ‫التجارب‬ ّ ،‫العالمية‬ ّ ‫والمنهج‬ ّ ‫ـفي‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ص‬‫الو‬ ّ ‫ـحي‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫س‬‫الم‬ ّ ّ‫القائمّعلى‬ ّ‫االستبانةّكأداةّلجمع‬ ‫بيانات‬ ّّ ‫ّوقدّتوصلتّالدراسةّإلىّعد‬،‫للدراسة‬ :‫ّأهمها‬،‫دّمنّالنتائج‬ 1 . ‫جاءّواقع‬ ّ ‫ـويق‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫س‬‫ت‬ ّ ‫األبحاث‬ ّ ‫الجامعية‬ ّ ‫بدرجةّموافقّإلىّحدّما‬ ‫؛ّحيثّجاءّفيّالترتيبّاألول‬ ّ ّ‫المجال‬ ‫الفن‬ ّ‫ـاني‬‫ـ‬‫ـ‬‫ث‬‫ـبّال‬‫ـ‬‫ـ‬‫ي‬‫ـاءّفيّالترت‬‫ـ‬‫ـ‬‫ج‬‫ّو‬،‫ي‬ ‫ـالّالتنظيمي‬‫ـ‬‫ـ‬‫ج‬‫الم‬ ّ‫ـثّواألخير‬‫ـ‬‫ـ‬‫ل‬‫ـا‬‫ـ‬‫ـ‬‫ث‬‫ـبّال‬‫ـ‬‫ـ‬‫ي‬‫ـاءّفيّالترت‬‫ـ‬‫ـ‬‫ج‬‫ّو‬، ّ‫ـال‬‫ـ‬‫ـ‬‫ج‬‫الم‬ .‫االجتماعي‬ 2 . ‫جاءت‬ ّ ‫التحديات‬ ّ ‫التي‬ ّ ‫تواجه‬ ّ ‫ـويق‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫س‬‫ت‬ ّ ‫أبحاث‬ ّ ‫الجامعات‬ ّ ّ‫ـعوديةّبدرجةّموافق؛ّحيثّجاءّفي‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫س‬‫ال‬ ‫الترتيبّاألول‬ ّ ‫التحدياتّاالجتماعية‬ ّ‫ّويليها‬، ‫التحدياتّالفنية‬ ‫ّويليهاّا‬، ‫لتحدياتّالتنظيمية‬ . 3 . ّ‫ـراكةّالبحثيةّبينّالجامعة‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ش‬‫ـاتّالمنظمةّلل‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫س‬‫ـيا‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫س‬‫ـورّفيّال‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ص‬‫تمثلتّالتحدياتّالتنظيميةّفيّق‬ ‫ّو‬،)‫ّحكومي‬ ‫ّقطا‬،‫ّخاع‬ ‫ـاتّالمجتمعّ(قطا‬‫ـ‬‫ـ‬‫س‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫س‬‫ومؤ‬ ‫افتقار‬ ّ ّ‫ـورة‬‫ـ‬‫ـ‬‫ش‬‫الجامعةّلقاعدةّمعلوماتّمن‬ ّ‫تبرزّخبراتّباحثيهاّمن‬ ‫ـاء‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ض‬‫أع‬ ّ ‫ـاتهم‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ص‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ص‬‫هيئةّالتدريسّوتخ‬ ّ‫ّأماّالتحدياتّاالجتماعيةّفتمثلتّفي‬، ّ‫ّبعض‬ ‫ـعفّإدرا‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ض‬‫ّو‬،‫ـاءّهيئةّالتدريس‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ض‬‫ـيةّالتيّيقومّبهاّأع‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫س‬‫كثرةّاألعباءّاإلداريةّوالتدري‬ ‫ـتثمارّوالربحّمنّخاللّاألبح‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫س‬‫القياداتّالجامعيةّإلمكانيةّاال‬ ّ‫ّبينماّتمثلتّالتحديات‬،‫اثّالجامعية‬ ّ‫ّوصعوبةّتقديرّقيمةّنتائج‬،‫الفنيةّفيّقصورّنظامّالحوافزّوالمكافآتّالمقدمةّللباحثينّالمميزين‬ ّ.‫ّونقصّتمويلّالجامعات‬،‫األبحاثّالجامعية‬ 4 . ‫جاءتّالمتطلبات‬ ّ ‫التنظيمية‬ ّ ‫ـرية‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ش‬‫والب‬ ّ ‫والمادية‬ ّ ‫والمالية‬ ّ ‫ـويق‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫س‬‫لت‬ ّ ‫أبحاث‬ ّ ‫الجامعات‬ ّ ّ‫ـعودية‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫س‬‫ال‬ ‫بدرجةّمواف‬ ّ‫ـدة؛ّحيثّجاءّفيّالترتيبّاألول‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ش‬‫قّب‬ ‫المتطلباتّالمادي‬ ّ‫ّويليها‬،‫ة‬ ‫المتطلباتّالمالي‬ ّ،‫ة‬ ّ‫ويليها‬ ‫المتطلباتّالبشرية‬ ّ‫ّويليها‬، ‫المتطلباتّالتنظيمية‬ . ( ‫املستخلص‬ 1 ) ّ ّ:‫عنوانّالرسالة‬ .‫تسويقّأبحاثّالجامعاتّالسعوديةّفيّضوءّتجاربّالجامعاتّالعالميةّتصورّمقترح‬ ّ ّ:‫الباحثة‬ ‫ريماّبنتّعبداللهّبنّمحمدّالخنين‬ ّ ّ ّ ّ ّ:‫المشرف‬ ّ ‫ي‬‫ّخالدّبنّعواضّالثبيت‬.‫ّد‬.‫أ‬ ّ PhD This study aims to build integrated activities in light of the early developmental learning standards to develop the productive thinking skills and to measure their effectiveness in developing the productive thinking skills at the kindergarten. The problem of the study has been stated in the following questions: What are the integrated activities that is built on the bases of the early developmental learning standards to develop the productive thinking skills at the kindergarten? What is the effectiveness of the integrated learning activities that is built on the early developmental learning standards to develop the productive thinking skills at the kindergarten? To this end, the researcher has used the experimental approach with its quasi-experimental design to gauge the effectiveness of the integrated activities for the kindergarten students at Riyadh (i.e., the study population). The researcher has constructed integrated activities in light of the early developmental learning standards. The data collection tools were a scale for the productive thinking and observation card. The researcher has refereed the constructive integrated activities, the productive thinking scales, and the observation card for reliability and validity. After that, they were administered to a sample of study (N= 32) children who were studying at the preparatory stage at Riyadh. The following findings have been obtained: - The integrative activities have been constructed inّ light of the early developmental learning standards to develop the productive thinking skills at the kindergarten in Riyadh. - There were statically significant differences at (.01) between experimental group scores in the productive thinking schools in pre and post application of the productive thinking scale for the benefit of the post application, indicating the effectiveness of the integrated activities to develop the productive thinking. - There were statically significant differences at (.01) between experimental group scores in the productive thinking schools in pre and post application of the observation card for the benefit of the post application, indicating the effectiveness of the integrated activities to develop productive thinking. Abstract (5) Title: Constructing Integrated Activities in Light of Early Developmental Learning Standards to Develop Productive Thinking Skills at Kindergarten By: Badriah Bint Saleh Bin Abdul Rahman Al mozene. Supervisor: prof. Khalid Bin Ibrahim Bin Ali Al Turki.
  • 24. ‫الدكتوراه‬ ّ‫هدفتّالدراسةّإلىّتطوير‬ ّ‫وحداتّالهندسةّوالقياسّفيّضوءّالمدخلّالجماليّوقياسّفاعليتها‬ .‫فيّتنميةّمهاراتّالتفكيرّالبصريّوالتذوقّالرياضيّلدىّطالبّالصفّاالبتدائيّفيّمدينةّالرياض‬ ّّّّ ّّّّّّ ّ‫استخدمّالباحثّالمنهجّالتجريبيّبتصميمهّشبهّالتجريبيّذيّالمجموعتينّلمعرفةّفاعليةّالوحدات‬ ّ‫ّوتمثلتّأداتاّالدراسةّفيّاختبارّمهاراتّالتفكيرّالبصري‬،‫ّوالمنهجّالوصفيّفيّتطويرّالوحدات‬،‫المطورة‬ (ّ‫نتّعينةّالدراسةّمن‬ َّ ‫ّوتكو‬،‫ومقياسّالتذوقّالرياضي‬ 68 ‫ّوبعدّتطبيقّأد‬،‫ا‬ً‫)ّطالب‬ ّ‫واتّالدراسةّقبلياّعلى‬ ّ‫ّالبيانات‬‫لت‬‫ل‬ ُ ‫ّوح‬،‫ا‬‫ّبعدي‬‫ّالدراسة‬‫ّمجموعتي‬‫ّعلى‬‫ّاألدوات‬‫بقت‬ ُ ‫ّط‬‫ّثم‬،‫ّالتجربة‬‫ّنفذت‬،‫ّالدراسة‬‫مجموعتي‬ ّ‫ّوتوصلتّالدراسةّإلىّالنتائج‬،‫ر‬َ‫ث‬ َ ‫مّاأل‬ ْ ‫ج‬ َ ‫ّومربعّإيتاّلحسابّح‬،)‫ّواختبارّ(ت‬،‫اّباستخدامّاألساليبّالوصفية‬ ًّ‫إحصائي‬ :‫األتية‬ 1 . ‫وجودّفرقّذيّداللةّإحصائ‬ (ّ‫يةّعندّمستوىّداللة‬ α ≤ 0.05 ّ‫)ّبينّمتوسطّدرجاتّطالبّالمجموعتين‬ ّ‫التجريبيةّوالضابطةّفيّتنميةّمهاراتّالتفكيرّالبصريّلصالحّالمجموعةّالتجريبيةّكماّيقيسهّالتطبيق‬ .‫البعديّالختبارّمهاراتّالتفكيرّالبصري‬ 2 . (ّ‫وجودّفرقّذيّداللةّإحصائيةّعندّمستوىّداللة‬ α ≤ 0.05 ‫)ّبينّمتوسطّدرجا‬ ّ‫تّطالبّالمجموعتين‬ ّ‫ّالتطبيق‬ ‫ّيقيسه‬ ‫ّكما‬ ‫ّالتجريبية‬ ‫ّالمجموعة‬ ‫ّلصالح‬ ‫ّالرياضي‬ ‫ّالتذوق‬ ‫ّتنمية‬ ‫ّفي‬ ‫ّوالضابطة‬ ‫التجريبية‬ .‫البعديّلمقياسّالتذوقّالرياضي‬ ( ‫املستخلص‬ 6 ) ّّ‫عنوان‬ ّ ‫ة‬‫الدراس‬ : ّّ ّّ‫تطويرّوحدات‬ ّ ّ‫الهندسةّوالقياسّبمنهجّالرياضياتّللصفّالسادسّاالبتدائيّفي‬ ّ ‫ي‬‫ضوءّالمدخلّالجماليّوفاعليتهّفيّتنميةّمهاراتّالتفكيرّالبصريّوالتذوقّالرياض‬ ّ ّ :‫الباحث‬ ّ ّ ‫ر‬‫ثام‬ ّ ‫بنّعلي‬ ّ ‫بنّدخيل‬ ّ ّ ّّّّّّّّّّّّّّّّ‫الحربي‬ ّ ّ ‫ف‬‫إشرا‬ ّ : ّ ّ‫ّخالدّبنّمحمد‬.‫د‬.‫أ‬ ّ‫بنّناصر‬ ّ ‫م‬‫الخزي‬ ّ
  • 25. PhD university research, identify the challenges facing the marketing of Saudi universities' research, and identify the organizational, human, material, and financial requirements for marketing Saudi universities' research from the point of view of specialists in scientific research from leaders, vice deans, and deans in addition to the faculty members. The study community consisted of all specialists in scientific research including leaders, vice deans, and deans, in addition to the faculty members in all arts and science disciplines from (29) Saudi universities. The researcher adopted the descriptive (documentary) method to view global experiences and the descriptive survey method based on the questionnaire as the study tool. The study concluded many results including: 9. The reality of marketing university research got a "somewhat agree" degree, as the technical field came in the first rank, and the organizational field came in the second rank, while in the third and final rank was the social field. 10. The challenges facing the marketing of Saudi universities' research got a "somewhat agree" degree, as the social challenges came in the first rank, followed by the technical challenges in the second rank, and finally the organizational challenges in the last rank. 11. The organizational challenges, from the viewpoint of the sample members, were the deficiencies in the policies regulating the research partnership between the university and communityّinstitutionsّ)privateّsector,ّpublicّsector(,ّtheّuniversity’sّlackّofّaّpublishedّ information base highlighting the experiences of its faculty researchers and their specializations, and the lack of. 12. marketing offices for university research outside the university. As for the social challenges, they were represented in the many administrative and teaching burdens carried out by faculty members, and the lack of awareness of some university leaders of the possibility of investing and making profit through university research. While the technical challenges were represented in the deficiency of the incentives and rewards system provided to distinguished researchers, the difficulty of assessing the value of university research results, and the lack of university funding‫ز‬. Abstract (1) Study Title: Marketing Saudi universities research in light of international universities' experiences: A suggested proposal. ّ ّّّّّّّّّّّResearcher: Rima bent Abdullah Muhammed Al-Khuneen Supervisor: : Prof. Khaled bin Awwadh bin Abdullah Al-Thbiti ‫الدكتوراه‬ ‫ـةّإلىّالتعرفّعلىّواقع‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫س‬‫هدفتّالدرا‬ ّ ‫ـويق‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫س‬‫ت‬ ّ ‫األبحاث‬ ّ ‫ّوّالتحديات‬،‫الجامعية‬ ّ ‫التي‬ ّ ‫تواجه‬ ّ ‫ـويق‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫س‬‫ت‬ ّ ‫أبحاث‬ ّ ‫الجامعات‬ ّ ‫ّوّالمتطلبات‬،‫ـعودية‬‫ـ‬‫ـ‬‫س‬‫ال‬ ّ ‫التنظيمية‬ ّ ‫ـرية‬‫ـ‬‫ـ‬‫ش‬‫والب‬ ّ ‫والمادية‬ ّ ‫والمالية‬ ّ ‫ـويق‬‫ـ‬‫ـ‬‫س‬‫لت‬ ّ ‫أبحاث‬ ّ ‫الجامعات‬ ّ ‫ّوقدّتكون‬،‫ـعودية‬‫ـ‬‫ـ‬‫س‬‫ال‬ ّ ّ‫مجتمع‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫ـ‬‫س‬‫الدرا‬ ّ ‫من‬ ّ ‫جميع‬ ّ ‫ـينّفي‬‫ـ‬‫ـ‬‫ص‬‫المخت‬ ّ ‫البحث‬ ّ ‫العلمي‬ ّ ‫من‬ ّ ‫وكالء‬ ّ ّ‫وعمداءّالبحث‬ ،‫العلمي‬ ّ ‫وّأعضاء‬ ّ ‫هيئة‬ ّ ‫التدريس‬ ّ ‫بجميع‬ ّ ‫التخصصات‬ ّ ‫النظرية‬ ّ (ّ‫والعلميةّمن‬ 29 ّ‫ّواستخدمت‬،‫)ّجامعةّسعودية‬ ّ‫الباحثة‬ ‫المنهج‬ ّ ‫ـفي‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ص‬‫الو‬ ّ ( ‫الوثائقي‬ ) ّ ‫لعرض‬ ّ ‫التجارب‬ ّ ،‫العالمية‬ ّ ‫والمنهج‬ ّ ‫ـفي‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ص‬‫الو‬ ّ ‫ـحي‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫س‬‫الم‬ ّ ّ‫القائمّعلى‬ ّ‫االستبانةّكأداةّلجمع‬ ‫بيانات‬ ّّ :‫ّأهمها‬،‫ّوقدّتوصلتّالدراسةّإلىّعددّمنّالنتائج‬،‫للدراسة‬ 5 . ‫جاءّواقع‬ ّ ‫ـويق‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫س‬‫ت‬ ّ ‫األبحاث‬ ّ ‫الجامعية‬ ّ ‫بدرجةّموافقّإلىّحدّما‬ ‫؛ّحيثّجاءّفيّالترتيبّاألول‬ ّ ّ‫المجال‬ ‫الفن‬ ّ‫ـاني‬‫ـ‬‫ـ‬‫ث‬‫ـبّال‬‫ـ‬‫ـ‬‫ي‬‫ـاءّفيّالترت‬‫ـ‬‫ـ‬‫ج‬‫ّو‬،‫ي‬ ‫ـالّالتنظيمي‬‫ـ‬‫ـ‬‫ج‬‫الم‬ ‫ـثّواألخ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ل‬‫ـا‬‫ـ‬‫ـ‬‫ث‬‫ـبّال‬‫ـ‬‫ـ‬‫ي‬‫ـاءّفيّالترت‬‫ـ‬‫ـ‬‫ج‬‫ّو‬، ّ‫ير‬ ّ‫ـال‬‫ـ‬‫ـ‬‫ج‬‫الم‬ .‫االجتماعي‬ 6 . ‫جاءت‬ ّ ‫التحديات‬ ّ ‫التي‬ ّ ‫تواجه‬ ّ ‫ـويق‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫س‬‫ت‬ ّ ‫أبحاث‬ ّ ‫الجامعات‬ ّ ّ‫ـعوديةّبدرجةّموافق؛ّحيثّجاءّفي‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫س‬‫ال‬ ‫الترتيبّاألول‬ ّ ‫التحدياتّاالجتماعية‬ ّ‫ّويليها‬، ‫التحدياتّالفنية‬ ‫ّويليهاّا‬، ‫لتحدياتّالتنظيمية‬ . 7 . ‫ـراكةّالبحثيةّب‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ش‬‫ـاتّالمنظمةّلل‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫س‬‫ـيا‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫س‬‫ـورّفيّال‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ص‬‫تمثلتّالتحدياتّالتنظيميةّفيّق‬ ّ‫ينّالجامعة‬ ‫ّو‬،)‫ّحكومي‬ ‫ّقطا‬،‫ّخاع‬ ‫ـاتّالمجتمعّ(قطا‬‫ـ‬‫ـ‬‫س‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫س‬‫ومؤ‬ ّ‫ـورة‬‫ـ‬‫ـ‬‫ش‬‫افتقارّالجامعةّلقاعدةّمعلوماتّمن‬ ّ‫تبرزّخبراتّباحثيهاّمن‬ ‫ـاء‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ض‬‫أع‬ ّ ‫ـاتهم‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ص‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ص‬‫هيئةّالتدريسّوتخ‬ ّ‫ّأماّالتحدياتّاالجتماعيةّفتمثلتّفي‬، ‫ّبعض‬ ‫ـعفّإدرا‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ض‬‫ّو‬،‫ـاءّهيئةّالتدريس‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ض‬‫ـيةّالتيّيقومّبهاّأع‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫س‬‫كثرةّاألعباءّاإلداريةّوالتدري‬ ّ ّ‫ّبينماّتمثلتّالتحديات‬،‫ـتثمارّوالربحّمنّخاللّاألبحاثّالجامعية‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫س‬‫القياداتّالجامعيةّإلمكانيةّاال‬ ّ‫ّوصعوبةّتقديرّقيمةّنتائج‬،‫الفنيةّفيّقصورّنظامّالحوافزّوالمكافآتّالمقدمةّللباحثينّالمميزين‬ ّ.‫ّونقصّتمويلّالجامعات‬،‫األبحاثّالجامعية‬ 8 . ‫جاءتّالمتطلبات‬ ّ ‫التنظيمية‬ ّ ‫ـرية‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ش‬‫والب‬ ّ ‫و‬ ‫المادية‬ ّ ‫والمالية‬ ّ ‫ـويق‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫س‬‫لت‬ ّ ‫أبحاث‬ ّ ‫الجامعات‬ ّ ّ‫ـعودية‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫س‬‫ال‬ ّ‫ـدة؛ّحيثّجاءّفيّالترتيبّاألول‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ش‬‫بدرجةّموافقّب‬ ‫المتطلباتّالمادي‬ ّ‫ّويليها‬،‫ة‬ ‫المتطلباتّالمالي‬ ّ،‫ة‬ ّ‫ويليها‬ ‫المتطلباتّالبشرية‬ ّ‫ّويليها‬، ‫المتطلباتّالتنظيمية‬ . ( ‫املستخلص‬ 1 ) ّ ّ:‫عنوانّالرسالة‬ .‫تسويقّأبحاثّالجامعاتّالسعوديةّفيّضوءّتجاربّالجامعاتّالعالميةّتصورّمقترح‬ ّ ّ:‫الباحثة‬ ‫ريماّبنتّعبداللهّبنّمحمدّالخنين‬ ّ ّ ّ ّ ّ:‫المشرف‬ ّ‫ّخالدّبنّعواض‬.‫ّد‬.‫أ‬ ّ ‫ي‬‫الثبيت‬ ّ PhD This study aimed to develop units of geometry and measurement in sixth grade mathematics curriculum in the light of the aesthetic approach in order to develop the visual thinking skills and mathematical taste among primary school students in the city of Riyadh. the researcher used the quasi-experimental design with two groups to investigate the effectiveness of the developed units, and the descriptive method in the development of units. The instruments of the study included a test of visual thinking skills and a mathematical taste scale. The study sample consisted of (68) male students in the sixth grade in Riyadh, and the dependent variables were measured once before studying the developed units and once after the study was implemented. The data were statistically analyzed using descriptive methods, t-test, Black modified gain ratio, and eta squared effect size.ّIn the light of the statistical treatments of quantitative data, the results of the study showed the following results: 1. There is a statistically significant difference at the level of significance (α≤0.05(ّbetweenّtheّ mean scores of the students of the experimental and control groups in developing visual thinking skills in favor of the experimental group as measured by the post application of the visual thinking skills test. 2. There is a statistically significant difference at the level of significance (α≤0.05(ّbetweenّtheّ average scores of the students of the experimental and control groups in developing mathematical taste in favor of the experimental group as measured by the post application of the mathematical taste scale. Abstract (6) Title: Developing Measurement and Geometry Units in Sixth Grade Mathematics Curriculum in the light of the Aesthetic Approach and its Effectiveness in Developing Visual Thinking Skills and Mathematical Taste. By: Thamer Ali Alharbi. Supervisor: Professor Khalid Mohammed Alkuzaim.
  • 26. ‫الدكتوراه‬ ّ‫ّالعربية‬ ‫ّاللغة‬ ‫ّتدريس‬ ‫ّفي‬ ‫ّالدرامي‬ ‫ّالمدخل‬‫ّعلى‬ ‫ّقائم‬ ‫ّتعليمي‬‫ّبرنامج‬ ‫ّبناء‬ ‫ّإلى‬‫ّالدراسة‬ ‫هدفت‬ ّ‫ّولتحقيق‬،‫ّالثانوي‬‫ّاألول‬‫ّالصف‬‫ّطالب‬‫ّلدى‬‫ّاإلقناعية‬‫ّوالكتابة‬‫ّالحوار‬‫ّمهارات‬‫ّتنمية‬‫ّفي‬‫ّفاعليته‬‫وقياس‬ ‫ّوت‬،‫ّشبهّالتجريبي‬‫ّالتجريبيّذوّالتصميم‬‫خدمّالمنهجّالوصفيّوالمنهج‬ ُ‫أهدافّالدراسةّاست‬ ّ‫لتّأدوات‬ َّ‫مث‬ ّ‫قتّعلىّعينةّعشوائيةّمكونة‬‫ب‬ ُ ‫ّوط‬،‫الدراسةّفيّبطاقةّمالحظةّاألداءّالحواريّواختبارّالكتابةّاإلقناعية‬ (ّ‫من‬ 30 :‫صتّإلىّالنتائجّاآلتية‬ُ‫ّوخل‬،‫ا‬ً‫)ّطالب‬ 1 . (ّ‫ّمستوى‬‫ّعند‬‫ّإحصائية‬‫ّداللة‬‫ّذات‬‫ّفروق‬‫وجود‬ 0,05 ّ‫ّفي‬‫ّالحواري‬‫ّاألداء‬‫ّدرجات‬‫ّمتوسطات‬‫ّبين‬) ‫التطبيقينّالقبليّوالب‬ .‫عديّلطالبّالمجموعةّالتجريبيةّلصالحّالتطبيقّالبعدي‬ 2 . (ّ‫وجودّفروقّذاتّداللةّإحصائيةّعندّمستوى‬ 0.05 ّ‫)ّبينّمتوسطاتّدرجاتّاختبارّالكتابةّاإلقناعية‬ .‫فيّالتطبيقينّالقبليّوالبعديّلطالبّالمجموعةّالتجريبيةّلصالحّالتطبيقّالبعدي‬ 3 . ‫وجودّحجمّتأثيرّمرتفعّللبرنامجّالتعليميّالق‬ ّ‫ائمّعلىّالمدخلّالدراميّفيّتنميةّمهاراتّالحوار‬ ّ‫اّفيماّيخصّمتغير‬ ً ‫والكتابةّاإلقناعيةّلدىّطالبّالصفّاألولّالثانوي؛ّحيثّكانّاألثرّأكثرّارتفاع‬ ّ ‫ّواإلقنا‬ ‫ّالتأثير‬‫ّفمجال‬ ‫ّاإلبداعي‬‫ّفالمجال‬ ‫ّالمنطقي‬ ‫ّالمجال‬ :‫ّاآلتي‬ ‫ّالترتيب‬ ‫ّوفق‬ ‫ّالحوار‬ ‫مهارات‬ ‫ّأماّفيماّيخصّمت‬.‫فالمجالّاللغوي‬ ّ‫اّوفقّالترتيب‬ ً ‫غيرّمهاراتّالكتابةّاإلقناعيةّفكانّاألثرّأكثرّارتفاع‬ ّ‫ّمقدمة‬ ‫ّتخطيط‬ ‫ّفمهارات‬ ،‫ّالفكري‬ ‫ّالمضمون‬ ‫ّفمهارات‬ ‫ّالموضو‬ ‫ّخاتمة‬ ‫ّكتابة‬ ‫ّمهارات‬ :‫اآلتي‬ .‫ّاإلقناعيّفالمهاراتّاللغوية‬ ‫الموضو‬ ( ‫املستخلص‬ 7 ) ّ‫عنوان‬ ّ ‫ة‬‫الدراس‬ : ّ ّ ّ‫برنامجّتعليميّقائمّعلىّالمدخلّالدراميّفيّتدريس‬ ّ ّ‫اللغةّالعربيةّوفاعليتهّفي‬ ّ .‫تنميةّمهاراتّالحوارّوالكتابةّاإلقناعيةّلدىّطالبّالمرحلةّالثانوية‬ ّ ّ ‫ث‬‫الباح‬ : ّ ّ ّّّّّّّّّّّّّ‫دخيلّبنّمحمدّبنّمديسّالقرني‬ ّ ّ ‫ف‬‫إشرا‬ ّ : ّ ّ ‫ي‬‫ّأحمدّبنّعليّبنّأحمدّاألخشم‬.‫د‬ ّ