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Cognición social 3

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Cognición social 3

  1. 1. Cognición social: pensando en los demás y el mundo social. Profa.: Elizabeth Torres Millayes Psy.D.
  2. 2. Esquemas y prototipos: marcos mentales para mantener y utilizar la info. social. <ul><li>Esquemas: marcos mentales que contienen información relevante de situaciones o acciones especificas, las cuales, una vez establecidas, nos ayudan a interpretar estas situaciones y lo que pasa en ellas. </li></ul><ul><li>Prototipos: modelos mentales de las cualidades típicas de los miembros de algún grupo o categoría. </li></ul><ul><ul><li>Típico miembro. </li></ul></ul>
  3. 3. Tipos de esquemas <ul><li>Esquemas de persona: ciertos rasgos y comportamientos van juntos y que los individuos que los adoptan representan un cierto tipo. </li></ul><ul><li>Esquemas de situaciones: actos o secuencias de actos, y son conocidos como guiones. </li></ul><ul><li>Esquemas de rol: contienen info. acerca de como las personas generalmente actúan realizando roles específicos. </li></ul><ul><ul><li>Ejem. Profesor. </li></ul></ul>
  4. 4. El impacto de los esquemas en la cognición social. <ul><li>Ejercen fuertes efectos en tres procesos: </li></ul><ul><ul><li>Atención: la info. que observamos; claramente, es más probable que observemos ciertas características y acciones de las personas y no otras. Ejem. Dentista que canta. </li></ul></ul><ul><ul><li>Codificación: los procesos a través de los cuales la info., una vez captada, queda almacenada en la memoria. </li></ul></ul><ul><ul><li>Recuperación: se refiere a los procesos a través de los cuales recuperamos la info. De la memoria para utilizar de alguna manera. </li></ul></ul>
  5. 5. Heurística: atajos mentales para la cognición social. <ul><li>Sobrecarga de información: situación en la que nuestra capacidad para procesar información es excedida por la suma de información disponible. </li></ul><ul><li>Heurísticas: reglas o principios que nos permiten hacer rápidamente juicios sociales y con esfuerzo reducido. </li></ul>
  6. 6. Heurística: atajos mentales para la cognición social. <ul><li>Representatividad: estrategia para realizar juicios basados en la medida en la que los estímulos o situaciones se parecen a otros estímulos categorías. </li></ul><ul><ul><li>A menudo son precisos estos juicios. </li></ul></ul><ul><li>Falacia del índice básico: tendencia a ignorar o infrautilizar la información relativa a los índices básicos. </li></ul>
  7. 7. Heurística: atajos mentales para la cognición social. <ul><li>Disponibilidad: estrategia para realizar juicios en base a como los tipos específicos de info. pueden ser fácilmente conducidos a la mente. </li></ul><ul><ul><li>Reduce nuestro esfuerzo cognitivo. </li></ul></ul><ul><ul><li>También puede acarrear conclusiones erróneas. </li></ul></ul>
  8. 8. Heurística: atajos mentales para la cognición social. <ul><li>El efecto del falso consenso: </li></ul><ul><ul><li>Tendencia a suponer que otras personas comparten nuestros puntos de vista o preferencias en mayor grado de lo que, de hecho, es en realidad. </li></ul></ul><ul><ul><li>¿Por qué? </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>La mayoría de la gente quiere creer que los otros están de acuerdo con ellos, por que esto intensifica su confianza en sus propios juicios, acciones o estilos de vida. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Algunas personas encuentran más fácil observar y después recordar aspectos con que los otros están de acuerdo. </li></ul></ul></ul>
  9. 9. Heurística: atajos mentales para la cognición social. <ul><li>Imprimación: cualquier estimulo que haga aumentar la disponibilidad de ciertos tipos o categorías de información, para que puedan llegar más fácilmente a la mente. </li></ul><ul><li>Imprimación automática: cuando los individuos son inconscientes del estimulo de imprimación. </li></ul>
  10. 10. Fuentes potenciales de error en la cognición social: <ul><li>Autoteoría cognitivo experimental: </li></ul><ul><ul><li>Teoría que sugiere que nuestros esfuerzos para entender el mundo que nos rodea implica dos formas distintas de pensamiento: </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>El pensamiento intuitivo </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>El pensamiento deliberado y racional </li></ul></ul></ul>
  11. 11. Fuentes potenciales de error en la cognición social: <ul><li>Pensamiento racional: </li></ul><ul><ul><li>Se rige por las reglas básicas de la lógica. </li></ul></ul><ul><ul><li>Situaciones analíticas </li></ul></ul><ul><li>Pensamiento intuitivo </li></ul><ul><ul><li>Corazonada </li></ul></ul><ul><ul><li>Situaciones sociales </li></ul></ul>
  12. 12. Tratar con información inconsistente <ul><li>Importante en la cognición social: </li></ul><ul><ul><li>Tendemos a prestar mas atención a la información que es inesperada o que es inconsistente. </li></ul></ul><ul><ul><li>Cuanto mayor sea la cantidad de atención que prestamos a la información, mayor es la probabilidad de incorporarla a la memoria a largo plazo, en influir en nuestros juicios sociales posteriores. </li></ul></ul>
  13. 13. Tratar con información inconsistente <ul><li>Por otro lado, aunque captamos fácilmente información que es inconsistente con nuestras expectativas, tendemos a darle poca importancia o incluso descartarla. </li></ul><ul><ul><li>“ una mujer se casa con un mounstro del espacion exterior” </li></ul></ul>
  14. 14. La distorsión optimista en el cumplimiento de la tarea. <ul><li>Ser excesivamente optimista </li></ul><ul><ul><li>Falacia de la planificación </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Generamos nuestro pronostico centrándonos y planeando el proyecto actual y no en experiencias pasadas. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Aunque recordemos fracasos anteriores en establecer nuestros limites de tiempo, tendemos a explicarlos atribuyéndolos únicamente a factores externos. </li></ul></ul></ul>
  15. 15. Vigilancia automática: captar lo negativo <ul><li>Parrafo del libro, pag. 103 </li></ul>
  16. 16. Vigilancia automática: captar lo negativo <ul><li>Las personas prestan más atención a la información negativa que a la información positiva cuando observan a los demás. </li></ul><ul><li>La información negativa puede alertarnos de posibles peligros y es crucial que reconozcamos y respondamos a ellos lo más rápido posible. </li></ul>
  17. 17. Los costes potenciales de pensar demasiado <ul><li>Cuando el pensamiento racional es necesario, puede ser, a veces, demasiado lógico. </li></ul><ul><li>En algunas ocasiones, pensar demasiado puede llevarnos a serios dilemas cognitivos. </li></ul><ul><li>El pensamiento cauteloso puede ser exagerado. </li></ul>
  18. 18. Pensamiento contrafácticio y la experiencia del remordimiento. <ul><li>Nuestras reacciones a los eventos dependen no solo de los acontecimientos mismos, sino también la forma en que estos vienen a la mente. </li></ul><ul><li>Tendencia a evaluar las situaciones pensando en alternativas a ellas ( “lo que pudo haber pasado”) </li></ul>
  19. 19. Pensamiento contrafácticio y la experiencia del remordimiento. <ul><li>Es más fácil imaginar alternativas al comportamiento inusual. </li></ul><ul><li>Haz una lista de los tres mayores remordimientos en tu vida. </li></ul><ul><li>¿Cuáles fueron? </li></ul><ul><li>Cosas que hiciste que te arrepientes o cosas debiste hacer y no hiciste. </li></ul>
  20. 20. Pensamiento contrafácticio y la experiencia del remordimiento. <ul><li>En general; la gente expresa más remordimientos por cosas que no ha hecho. </li></ul>
  21. 21. Pensamientos mágicos <ul><li>Pensamiento implicado en afirmaciones que no se sostienen en el escrutinio racional. </li></ul><ul><ul><li>Ley del contagio: cuando dos objetos se tocan, se pasan propiedades del uno al otro. </li></ul></ul><ul><ul><li>Ley de similitud: las cosas que se parecen comparten propiedades fundamentales. </li></ul></ul><ul><ul><li>Una tercera que dice que los pensamientos de uno pueden obtener efectos físicos específicos de una manera no gobernada por las leyes físicas. </li></ul></ul>
  22. 22. Cognición social <ul><li>Tenemos capacidades cognitivas limitadas y no podemos incrementar estas comprando aumentos de memoria. </li></ul><ul><li>La psicología social se esfuerza para investigar la dinámica interactiva entre el afecto y la cognición. </li></ul><ul><li>Las emociones son reacciones complejas que implican reacciones psicológicas, estados cognitivos subjetivos y comportamientos expresivos. </li></ul>
  23. 23. La naturaleza de las emociones <ul><li>Los sentimientos y sus cambios rápidos, son una parte básica de la vida cotidiana; así pues, a través de los siglos han sido expuestas muchas perspectivas diferentes sobra la naturaleza de las emociones. </li></ul>
  24. 24. La naturaleza de las emociones <ul><li>Teoría de James-Lang: </li></ul><ul><ul><li>Sostiene que las experiencias emocionales son el resultado de nuestras percepciones sobre los cambios en estados corporales. </li></ul></ul><ul><li>Teoría de Cannon-Bard: </li></ul><ul><ul><li>Sugiere que diversos estímulos desencadenan las reacciones fisiológicas y subjetivas que catalogamos como emociones. </li></ul></ul>
  25. 25. La naturaleza de las emociones <ul><li>Teoría de los dos factores: </li></ul><ul><ul><li>Sugiere que en muchas situaciones clasificamos nuestros estados emocionales según lo que nuestras inspección del mundo que nos rodea nos sugiere que deberíamos estar experimentando. </li></ul></ul>
  26. 26. La naturaleza de las emociones <ul><li>La hipótesis del feddback facial: </li></ul><ul><ul><li>La suposición de que los cambios en la expresión facial pueden inducir cambios en los estados emocionales o afectivos. </li></ul></ul><ul><ul><li>No solo sonreímos por que somos felices, a veces, cuando sonreímos, nos sentimos más felices por que hemos sonreído. </li></ul></ul>
  27. 27. Conexiones entre afecto y cognición <ul><li>La influencia del afecto en la cognición: </li></ul><ul><ul><li>Cuando estamos bien, tendemos a ver todo bien y viceversa. </li></ul></ul><ul><ul><li>Estar de buen humor puede aumentar la creatividad. </li></ul></ul>
  28. 28. Conexiones entre afecto y cognición <ul><li>La influencia de la cognición en el afecto: </li></ul><ul><ul><li>Las emociones o sentimientos que experimentamos están fuertemente determinados por la interpretación o cognición de las descripciones que escogemos. </li></ul></ul><ul><ul><li>Esquemas </li></ul></ul><ul><ul><li>Expectativas </li></ul></ul>
  29. 29. El modelo de infusión afectiva <ul><li>Teoría que explica como el afecto influye en el pensamiento social y en los juicios sociales. </li></ul><ul><ul><li>El afecto provoca categorías cognitivas similares o relativas. </li></ul></ul><ul><ul><li>El afecto influye en nuestra cognición. Como nos hace sentir, es como interpretamos. </li></ul></ul>

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