CapíTulo Iii Metodologia

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Este capítulo describe la metodología de la investigación. Incluye secciones sobre el diseño, la población y participantes, los instrumentos de recopilación de datos, y los procedimientos para recopilar y analizar los datos. El diseño propuesto es cuantitativo descriptivo. Se describen los pasos para seleccionar la muestra, aplicar los instrumentos validados y estandarizados, y obtener permisos y consentimientos. Los datos se analizarán utilizando el software SPSS para realizar análisis estadísticos como porcentajes y correlaciones.

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Capítulo III Metodología Profa.: Elizabeth Torres Millayes Psy.D.

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3.1 Diseño de investigación El diseño de la presente investigación será no experimental pues no se pretende manipular las variables que intervienen en el tema sino que estas serán verificadas tal y como ocurren en su contexto natural. La investigación será de corte transversal pues la información será recogida en un único momento y de enfoque mixto pues se aplicarán técnicas tanto cualitativas como cuantitativas. 3.2 Tipo de estudio El estudio será de tipo descriptivo pues se pretender caracterizar con rigurosidad cada uno de los indicadores que intervienen en el desempeño académico de los estudiantes, midiendo y evaluando en cada caso el nivel alcanzado. 3.3 Métodos de investigación En el presente estudio se utilizarán los métodos de observación, análisis, síntesis e inducción. La observación permitirá constatar visualmente en el entorno natural del problema una serie de indicadores que facilitarán la caracterización de la motivación y participación en clases de los estudiantes analizados. Mediante el método de análisis el problema de la investigación, desempeño académico, será descompuesto en sus elementos constitutivos para realizar el abordaje o estudio de cada uno de sus componentes, en este caso dominio de las habilidades y contenidos de la materia, motivación y participación en clases, asistencia y puntualidad, entre otros. Utilizando la inducción como método se podrá generalizar el nivel de desempeño académico de los estudiantes de Metodología de la Universidad X, a partir de los resultados particulares de cada una de las técnicas aplicadas en cada uno de los individuos. La síntesis como método teórico será utilizada para unir y combinar los hallazgos de las partes previamente descompuestas en el análisis y elaborar a partir de sus relaciones y características generales las conclusiones del estudio. La población de este estudio estará constituida por el profesor de Metodología y los 160 estudiantes que cursan la asignatura Metodología de la investigación en la Universidad X, divididos en dos secciones de 60 estudiantes y dos secciones de 20 estudiantes, de esta se determina mediante fórmula de Fisher una muestra de 114 estudiantes. La selección de la muestra se hará de manera probabilística para mayor representatividad de los resultados, usando los criterios del muestreo proporcional estratificado, es decir, se dividirá la población de estudiantes en los 4 estratos o secciones que contiene y de cada uno se tomará una parte de la muestra calculada que sea proporcional al número de estudiantes de la sección. De esta manera de cada sección de 60 se tomarán 43 estudiantes y de cada sección de 20 se procesarán 14 estudiantes. El estudio hace uso tanto de las fuentes primarias en este caso, el profesor y los estudiantes de la asignatura Metodología de la Investigación en la Universidad X; como de la fuentes secundarias: registro personal de calificaciones de la asignatura, Informes de desempeño académico de Metodología en años anterior

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