Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

RPP Pendidikan Agama Kristen (PAK) SMP Kelas VII

48,983 views

Published on

RPP Pendidikan Agama Kristen (PAK) SMP Kelas VII -http://www.downloadrpp.com

Published in: Education
  • D0WNL0AD FULL ▶ ▶ ▶ ▶ http://1lite.top/6aMXF ◀ ◀ ◀ ◀
       Reply 
    Are you sure you want to  Yes  No
    Your message goes here

RPP Pendidikan Agama Kristen (PAK) SMP Kelas VII

  1. 1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMP ............ Mata Pelajaran : PAK & BP Kelas/Semester : VII/Ganjil Tema : Indahnya Mengampuni Alokasi Waktu : 6 x 40 Menit A. Kompetensi Inti 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya. 2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotongroyong), santun, percayadiri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya. 3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, danprosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata. 4. Mencoba, mengolah, dan menyajikan dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, danmembuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori. B. Kompetensi Dasar 1.1 Menerima bahwa hanya Allah yang dapat mengampuni dan menyelamatkan manusia melalui Yesus Kristus. 2.1 Bersedia mengampuni orang lain. 3.1 Menjelaskan Allah mengampuni dan menyelamatkan manusia melalui Yesus Kristus. 4.1 Mempraktekkan perilaku rendah hati, peduli dan disiplin sebagai manusia yang telah diselamatkan. C. Indikator 1.1.1 Menunjukan penerimaan hanya Allah yang dapat mengampuni dan menyelamatkan manusia melalui Yesus Kristus 2.1.1 Peserta didik bersedia mengampuni orang lain yang berbuat salah 3.1.1 Menjelaskan arti mengampuni. 4.1.1 Mempraktikkan perilaku manusia yang telah diselamatkan melalui doa permohonan supaya Allah memampukan menjadi siswa yang rendah hati, peduli pada orang lain dan berdisiplin. D. Materi Pembelajaran Indahnya Mengampuni E. Langkah-langkah Pembelajaran 1. Pertemuan Ke-1 ( 3 x 40 menit ) Waktu  Pendahuluan/Kegiatan Awal Guru : o Orientasi  Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran  Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin  Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran. o Apersepsi  Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan tema sebelumnya.  Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya.  Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan dilakukan. o Motivasi  Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari.  Apabila materi ini dikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapat 15 menit
  2. 2. menjelaskan tentang, memahami pengampunan.  Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung  Mengajukan pertanyaan. o Pemberian Acuan;  Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu.  Memberitahukan tentang standar kompetensi, kompetensi dasar, indikator, dan KKM pada pertemuan yang berlangsung  Pembagian kelompok belajar  Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan langkah-langkah pembelajaran.  Kegiatan Inti Pesertadidik di dalam kelompok belajar : Mengamati o Melihat (tanpa atau dengan alat) o Mengamati o Membaca (dilakukan di rumah sebelum kegiatan pembelajaran berlangsung), o Mendengar o Menyimak, Penjelasan pengantar kegiatan secara garis besar/global tentang memahami pengampunan. Menanya o Mengajukan pertanyaan tentang : memahami pengampunan yang tidak dipahami dari apa yang diamati atau pertanyaan untuk mendapatkan informasi tambahan tentang apa yang diamati (dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik) untuk mengembangkan kreativitas, rasa ingin tahu, kemampuan merumuskan pertanyaan untuk membentuk pikiran kritis yang perlu untuk hidup cerdas dan belajar sepanjang hayat. Misalnya :  Apa yang dimaksud dengan pengampunan? Mengumpulkan Data(Eksperimen/Mengeksplorasi) o Menggunakan alat dan bahan (eksperiment), o Mengamati obyek/kejadian, o Mendemontrasikan tentang o Memperagakan o Mengumpulkan informasi o Mencari informasi tentang Memahami pengampunan o Aktivitas Peserta didik diminta menuliskan definisi mengampuni? Menurut pendapat masing- masing siswa. o Wawancara dengan nara sumber o Membaca sumber lain selain buku teks, o Mendiskusikan Cara-cara mengampuni. o Mengulang o Mempresentasikan ulang o Saling tukar informasi tentang: memahami pengampunan dengan ditanggapi aktif oleh peserta didik dari kelompok lainnya sehingga diperoleh sebuah pengetahuan baruyang dapat dijadikan sebagai bahan diskusi kelompok kemudian, dengan menggunakan metode ilmiah yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau pada lembar kerja yang disediakan dengan cermat untuk mengembangkan sikap teliti, jujur, sopan, menghargai pendapat orang lain, kemampuan berkomunikasi, menerapkan kemampuan mengumpulkan informasi melalui berbagai cara yang dipelajari, mengembangkan kebiasaan belajar dan belajar sepanjang hayat. Mengasosiasikan o Berdiskusi tentang data : cara-cara mengampuni yang sudah dikumpulkan/ terangkum dalam kegiatan sebelumnya. o Mengolah informasi yang sudah dikumpulkan dari hasil kegiatan/pertemuan sebelumnya mau pun hasil dari kegiatan mengamati dan kegiatan mengumpulkan informasi yang sedang berlangsung. o Menambah keluasan dan kedalaman sampai kepada pengolahan informasi yang bersifat mencari solusi dari berbagai sumber yang memiliki pendapat yang berbeda 90 menit
  3. 3. sampai kepada yang bertentangan untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, disiplin, taat aturan, kerja keras, kemampuan menerapkan prosedur dan kemampuan berpikir induktif serta deduktif dalam menyimpulkan: memahami pengampunan. Mengkomunikasikan o Menyampaikan hasil diskusi berupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan o Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang. o Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan dan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan o Bertanya atas presentasi yang dilakukan dan peserta didik lain diberi kesempatan untuk menjawabnya. o Menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan berupa : laporan tertulis tentang definisi pengampunan menurut pendapat masing-masing siswa. o Menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau lembar kerja yang telah disediakan. o Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan beberapa pertanyaan kepada siswa. o Menyelesaikan uji kompetensi yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau pada lembar lerja yang telah disediakan secara individu untuk mengecek penguasaan siswa terhadap materi pelajaran Catatan: Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam pembelajaran yang meliputi sikap: disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur, tangguh menghadapi masalah tanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan)  Penutup Peserta didik : o Membuat resume dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan. o Mengagendakan pekerjaan rumah. o Mengagendakan materi yang harus mempelajari pada pertemuan berikutnya di luar jam sekolah atau dirumah. Guru : o Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa. Peserta didik yang selesai mengerjakan soal dengan benar diberi paraf serta diberi nomor urut peringkat, untuk penilaian portofolio. o Memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yang baik. 15 menit 2. Pertemuan Ke-2 ( 3 x 40 menit ) Waktu  Pendahuluan/Kegiatan Awal Guru : o Orientasi  Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran  Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin  Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran. o Apersepsi  Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan tema sebelumnya.  Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya.  Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan dilakukan. o Motivasi  Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari.  Apabila materi ini dikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapat menjelaskan tentang, bagaimana mengampuni.  Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung  Mengajukan pertanyaan. 15 menit
  4. 4. o Pemberian Acuan;  Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu.  Memberitahukan tentang standar kompetensi, kompetensi dasar, indikator, dan KKM pada pertemuan yang berlangsung  Pembagian kelompok belajar  Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan langkah-langkah pembelajaran.  Kegiatan Inti Pesertadidik di dalam kelompok belajar : Mengamati o Melihat (tanpa atau dengan alat) o Mengamati o Membaca (dilakukan di rumah sebelum kegiatan pembelajaran berlangsung), o Mendengar Mendengarkan lagu “dihapuskan dosaku” o Menyimak, Penjelasan pengantar kegiatan secara garis besar/global tentang bagaimana mengampuni. Menanya o Mengajukan pertanyaan tentang : bagaimana mengampuni yang tidak dipahami dari apa yang diamati atau pertanyaan untuk mendapatkan informasi tambahan tentang apa yang diamati (dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik) untuk mengembangkan kreativitas, rasa ingin tahu, kemampuan merumuskan pertanyaan untuk membentuk pikiran kritis yang perlu untuk hidup cerdas dan belajar sepanjang hayat. Misalnya :  Bagaimana cara mengampuni dengan tulus? Mengumpulkan Data(Eksperimen/Mengeksplorasi) o Menggunakan alat dan bahan (eksperiment), o Mengamati obyek/kejadian, o Mendemontrasikan tentang o Memperagakan o Mengumpulkan informasi o Mencari informasi tentang Bagaimana mengampuni o Aktivitas  Peserta didik diminta mendalami Alkitab (Matius 18:22-35).  Menyimak dan menyanyikan lagu “dihapuskan dosaku”  Tuliskanlah kesanmu ketika menyanyi lagu tersebut.  Menuliskan doa tentang pengampunan. o Wawancara dengan nara sumber o Membaca sumber lain selain buku teks, o Mendiskusikan o Mengulang o Mempresentasikan ulang o Saling tukar informasi tentang: bagaimana mengampuni dengan ditanggapi aktif oleh peserta didik dari kelompok lainnya sehingga diperoleh sebuah pengetahuan baruyang dapat dijadikan sebagai bahan diskusi kelompok kemudian, dengan menggunakan metode ilmiah yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau pada lembar kerja yang disediakan dengan cermat untuk mengembangkan sikap teliti, jujur, sopan, menghargai pendapat orang lain, kemampuan berkomunikasi, menerapkan kemampuan mengumpulkan informasi melalui berbagai cara yang dipelajari, mengembangkan kebiasaan belajar dan belajar sepanjang hayat. Mengasosiasikan o Berdiskusi tentang data : yang sudah dikumpulkan/ terangkum dalam kegiatan sebelumnya. o Mengolah informasi yang sudah dikumpulkan dari hasil kegiatan/pertemuan sebelumnya mau pun hasil dari kegiatan mengamati dan kegiatan mengumpulkan informasi yang sedang berlangsung. o Menambah keluasan dan kedalaman sampai kepada pengolahan informasi yang bersifat mencari solusi dari berbagai sumber yang memiliki pendapat yang berbeda sampai kepada yang bertentangan untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, disiplin, taat aturan, kerja keras, kemampuan menerapkan prosedur dan kemampuan berpikir 90 menit
  5. 5. induktif serta deduktif dalam menyimpulkan: bagaimana mengampuni. Mengkomunikasikan o Menyampaikan hasil diskusi berupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan o Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang. o Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan dan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan o Bertanya atas presentasi yang dilakukan dan peserta didik lain diberi kesempatan untuk menjawabnya. o Menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan berupa : laporan tertulis tentang kesan ketika kamu bernyanyi lagu dan tulisan tentang doa memohon ampun. o Menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau lembar kerja yang telah disediakan. o Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan beberapa pertanyaan kepada siswa. o Menyelesaikan uji kompetensi yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau pada lembar lerja yang telah disediakan secara individu untuk mengecek penguasaan siswa terhadap materi pelajaran Catatan: Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam pembelajaran yang meliputi sikap: disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur, tangguh menghadapi masalah tanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan)  Penutup Peserta didik : o Membuat resume dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan. o Mengagendakan pekerjaan rumah. o Mengagendakan materi yang harus mempelajari pada pertemuan berikutnya di luar jam sekolah atau dirumah. Guru : o Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa. Peserta didik yang selesai mengerjakan soal dengan benar diberi paraf serta diberi nomor urut peringkat, untuk penilaian portofolio. o Memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yang baik. 15 menit F. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan 1. Jenis/teknik Penilaian: a. Sikap Anecdotal Record untuk menilai ranah sikap keagamaan dan sikap sosial siswa selama proses pembelajaran - Penilaian Diri - Penilaian Jurnal - Penilaian Observasi - Penilaian Teman Sebaya b. Pengetahuan - Tes Lisan - Tertulis Uraian dan atau Pilihan Ganda c. Keterampilan - Penilaian Portofolio - Penilaian Proyek - Penilaian Unjuk Kerja 2. Bentuk Instrumen dan instrument 3. Pedoman Penskoran Jenis/TeknikPenilaian Bentuk Instrumen Dan Instrumen Pedoman Penskoran a. Sikap Diri terlampir terlampir
  6. 6. Jurnal terlampir terlampir Observasi terlampir terlampir TemanSebaya terlampir terlampir b. Pengetahuan TesLisan terlampir terlampir Tertulis Uraian dan atau PG terlampir terlampir c. Keterampilan Portofolio terlampir terlampir Proyek terlampir terlampir UnjukKerja terlampir terlampir 4. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan Pembelajaran Remedial dan Pengayaan dilakukan segera setelah penilaian G. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran  Media : o Proyektor o Papan tulis  Alat/Bahan : o Infocus o Laptop o Alat tulis  Sumber Belajar : o Buku paket PAK VII o E-dukasi net o Buku-buku lain yang relevan o Al-kitab Jakarta, 27 Juli 2015 Mengetahui Kepala SMP ............ Guru Mata Pelajaran …………………………………… ……………………………………. NIP/NRK. NIP/NRK. Catatan Kepala Sekolah ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................
  7. 7. LEMBAR PENILAIAN SIKAP PENILAIAN DIRI Satuan Pendidikan : SMP Negeri ……………………… Mata Pelajaran : PAK & BP Kelas/Semester : VII/ ……………… Tahun Pelajaran : 2015/2016 Materi : Indahnya Mengampuni Kompetensi Dasar : 2.1 Bersedia mengampuni orang lain. Indikator: 2.1.1 Peserta didik bersedia mengampuni orang lain yang berbuat salah PENILAIAN DIRI Nama : Kelas : Kelompok : ……………………………………… Untuk pernyataan 1 sampai dengan 7,tulis masing-masing huruf sesuai dengan pendapatmu ! A = Selalu B = Sering C = Jarang D = Tidak pernah 1 Berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan pembelajaran 2 Menunjukan sikap berusaha secara maksimal dalam melakukan pembelajaran 3 Kejujuran 4 Kedisiplinan 5 Tanggungjawab 6 Toleransi 7 Menghargai teman . .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... Pedoman Penskoran: Skor 4, jika A = Selalu Skor 3, jika B = Sering
  8. 8. Skor 2, jika C = Jarang Skor 1, jika D = Tidak pernah Skor Perolehan = ………………, 14 Juli 2015 Mengetahui Guru Mata Pelajaran, Siswa Peserta Didik, ………………………………….. …………………………………… NIP. NIS/NISN.
  9. 9. LEMBAR PENILAIAN SIKAP PENILAIAN JURNAL Satuan Pendidikan : SMP Negeri ……………………… Mata Pelajaran : PAK & BP Kelas/Semester : VII/ ……………… Tahun Pelajaran : 2015/2016 Materi : Indahnya Mengampuni Kompetensi dasar: 1.1 Menerima bahwa hanya Allah yang dapat mengampuni dan menyelamatkan manusia melalui Yesus Kristus Indikator: 1.1.1 Menunjukan penerimaan hanya Allah yang dapat mengampuni dan menyelamatkan manusia melalui Yesus Kristus Jangka Waktu Pengamatan: …………….. Format Jurnal Nama Siswa : ……………….. Kelas : ……………… No. Hari/Tanggal Sikap/Perilaku Keterangan Positif Negatif Kesimpulan : …………………………………………………………………………………………………………… …………………, 14 Juli 2015 Mengetahui Kepala SMPN ………………… Guru Mata Pelajaran ………………………………….. ………………………………….. NIP. NIP.
  10. 10. LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP PENILAIAN OBSERVASI Satuan Pendidikan : SMP Negeri ……………………… Mata Pelajaran : PAK & BP Kelas/Semester : VII/ ……………… Tahun Pelajaran : 2015/2016 Materi : Indahnya Mengampuni Kompetensi dasar : 2.1 Bersedia mengampuni orang lain. Indikator : 2.1.1 Peserta didik bersedia mengampuni orang lain yang berbuat salah . Rubrik: Indikator sikap aktif dalam pembelajaran: 1. Kurang baik jika menunjukkan sama sekali tidak ambil bagian dalam pembelajaran 2. Cukup jika menunjukkan ada sedikit usaha ambil bagian dalam pembelajaran tetapi belum ajeg/konsisten 3. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha ambil bagian dalam pembelajaran tetapi belum ajeg/konsisten 4. Sangat baik jika menunjukkan sudah ambil bagian dalam menyelesaikan tugas kelompok secara terus menerus dan ajeg/konsisten Indikator sikap bekerjasama dalam kegiatan kelompok. 1. Kurang baik jika sama sekali tidak berusaha untuk bekerjasama dalam kegiatan kelompok. 2. Cukupjika menunjukkan ada sedikit usaha untuk bekerjasama dalam kegiatan kelompok tetapi masih belum ajeg/konsisten. 3. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bekerjasama dalam kegiatan kelompok tetapi masih belum ajeg/konsisten. 4. Sangat baik jika menunjukkan adanya usaha bekerjasama dalam kegiatan kelompok secara terus menerus dan ajeg/konsisten. Indikator sikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif. 1. Kurang baik jika sama sekali tidak bersikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif. 2. Cukup jika menunjukkan ada sedikit usaha untuk bersikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif tetapi masuih belum ajeg/konsisten 3. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif tetapi masuih belum ajeg/konsisten. 4. Sangat baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif secara terus menerus dan ajeg/konsisten.
  11. 11. LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP PENILAIAN OBSERVASI Kelas : VII Materi : Bubuhkan tanda √ pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan. No Nama Siswa Sikap Tanggung Jawab Jujur Peduli Kerjasama Santun Percaya diri Disiplin KR CK BA SB KR CK BA SB KR CK BA SB KR CK BA SB KR CK BA SB KR CK BA SB KR CK BA SB 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28
  12. 12. No Nama Siswa Sikap Tanggung Jawab Jujur Peduli Kerjasama Santun Percaya diri Disiplin KR CK BA SB KR CK BA SB KR CK BA SB KR CK BA SB KR CK BA SB KR CK BA SB KR CK BA SB 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 K : Kurang C: Cukup B: Baik SB : Baik Sekali …………………, 14 Juli 2015 Mengetahui Kepala SMPN ………………… Guru Mata Pelajaran ………………………………….. ………………………………….. NIP . NIP.
  13. 13. REKAPITULASI PENILAIAN SIKAP PENILAIAN OBSERVASI KELAS : VII…………. NO NAMA SISWA SIKAP Skor Rata- rata TanggungJawab Jujur Pedul KerjaSama Santun PercayaDiri Disiplin 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 …………………, 14 Juli 2015 Mengetahui Kepala SMPN ………………… Guru Mata Pelajaran ………………………………….. ………………………………….. NIP. NIP.
  14. 14. LEMBAR PENILAIAN SIKAP TEMAN SEBAYA Satuan Pendidikan : SMP Negeri ……………………… Mata Pelajaran : PAK & BP Kelas/Semester : VII/ ……………… Tahun Pelajaran : 2015/2016 Materi : Indahnya Mengampuni Kompetensi dasar : 2.1 Bersedia mengampuni orang lain. Indikator: 2.1.1 Peserta didik bersedia mengampuni orang lain yang berbuat salah Instrumen Kategori: 86 – 100 : Sangat Baik 71 – 85 : Baik 55 – 70 : Cukup < 55 : Kurang …………………, 14 Juli 2015 Mengetahui Kepala SMPN ………………… Guru Mata Pelajaran ………………………………….. ………………………………….. NIP. NIP. Petunjuk: Berilah tanda (X) pada pilihan yang paling menggambarkan kondisi teman sejawat kamu dalam kurun waktu 1 (satu) minggu terakhir. Nama Teman yang Dinilai : …………………….. Kelas : …………………….. Mata pelajaran : …………………….. TidakPernah Jarang Sering Selalu 3 No. AspekPenilaian 4 2 1 1. Siswa tidak mencontek dalam mengerjakan ujian/ulangan/tugas 2. Siswa tidak melakukan plagiat (mengambil/menyalin karya orang lain tanpa menybutkan sumber) dalam mengerjakan setiap tugas. 3. Siswa mengemukakan perasaam terhadap sesuatu apa adanya 4. Siswa melaporkan data/informasi apa adanya Jumlah Total Skor Keterangan:  Tidak Pernah (intensitas sikap yang diamati tidak muncul)  Jarang (intensitasnya sikap yang diamati sebagian kecil muncul)  Sering (intensitasnya sikap yang diamati sebagian besar muncul)  Selalu (intensitasnya sikap yang diamati selalu muncul) Nilai =
  15. 15. LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAN PENILAIAN TERTULIS (Pilihan Ganda) Satuan Pendidikan : SMP Negeri ……………………… Mata Pelajaran : PAK & BP Kelas/Semester : VII/ ……………… Tahun Pelajaran : 2015/2016 Materi : Indahnya Mengampuni Kompetensi Dasar : 3.1 Menjelaskan Allah mengampuni dan menyelamatkan manusia melalui Yesus Kristus. Indikator: 3.1.1 Menjelaskan arti mengampuni. a. Tes Pilihan Ganda Pilih Satu Jawaban yang paling tepat ! 1. a. b. c. d. 2. a. b. c. d. 3. a. b. c. d. 4. a. b. c. d. 5. a. b. c. d. Kunci Jawaban Piliahan Ganda dan Pedoman Penskoran Alternatif Jawaban Penyelesaian Skor 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 Jumlah 5 Nilai = × 100
  16. 16. LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAN (ANALISIS) PENILAIAN TES TERTULIS KELAS : VII.……………….. N O NA M A PILIHAN GANDA ESSAY SKO R NI LA I0 1 0 2 0 3 0 4 0 5 0 6 0 7 0 8 0 9 1 0 1 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 7 1 8 1 9 2 0 0 1 0 2 0 3 0 4 0 5 P G E 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 1 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 7 1 8 1 9 2 0 2 1 2 2 2 3 2 4 2 5 2 6 2 7 2 8 2 9 3
  17. 17. N O NA M A PILIHAN GANDA ESSAY SKO R NI LA I0 1 0 2 0 3 0 4 0 5 0 6 0 7 0 8 0 9 1 0 1 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 7 1 8 1 9 2 0 0 1 0 2 0 3 0 4 0 5 P G E 0 Mengetahui Kepala SMPN ………………… ………………………………….. NIP .
  18. 18. LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAN PENILAIAN TES LISAN Satuan Pendidikan : SMP Negeri ……………………… Mata Pelajaran : PAK & BP Kelas/Semester : VII/ ……………… Tahun Pelajaran : 2015/2015 Materi : Indahnya Mengampuni Kompetensi Dasar 3.1 Menjelaskan Allah mengampuni dan menyelamatkan manusia melalui Yesus Kristus. Indikator: 3.1.1 Menjelaskan arti mengampuni. B. Rubrik Penilaian Tes Lisan DAFTAR ALTERNATIF PERTANYAAN: NO. KRITERIA YANG DINILAI/ ALTERNATIF PERTANYAAN SKOR MAKSIMAL A Mengidentifikasi macam-macam ………………………… (Perhatikan gambar/teks)  Meminta siswa menyebutkan ……………………………….  Menanyakan alasan siswa menyebutkan ……………. yang disebut  Menyebutkan ……………. pada gambar/teks, siswa diminta untuk menyebutkan ……….. dari ……….. tersebut 4 4 4 B Mengidentifikasi Unsur-unsur ................................ (Perhatikan gamba/teksr)  Sebutkan jumlah ……………….. dari masing-masing ………….. di atas!  Menanyakan alasan siswa menyebutkan ………………… pada gambar/teks  Menyebutkan ……………… pada gambar/teks, siswa diminta untuk menyebutkan ………………….. dimana ……………….. tersebut berada. 4 4 4 C Mengidentifikasi ………………………… (Perhatikan gamba/teksr)  Sebutkan gambar/teks ……………..yang …………………!  Menanyakan alasan siswa menyebutkan ………………… yang dimaksud  Menyebutkan ……………………, siswa diminta untuk menyebutkan ……………………………… yang dipilih. 4 4 4 D Meminta siswa menggambar/menulis teks …………………………...…………..lengkap dengan …………………..nya 4 SKOR MAKSIMAL 40 PEDOMAN PENSKORAN KRITERIA YANG DINILAI/ ALTERNATIF PERTANYAAN SKOR MAKSIMAL Siswa dapat menyebutkan dengan benar ………………………………………………………. dengan baik dan benar. 4 Siswa dapat menyebutkan dengan benar ………………………………………………………. dengan baik dan benar, tapi kurang lengkap. 3 Siswa dapat menyebutkan dengan benar ………………………………………………………. tapi salah sebagian besar. 2 Siswa tidak dapat menyebutkan dengan benar ………………………………………………… dengan baik dan benar sesuai dengan gambar/teks. 1
  19. 19. LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAN PENILAIAN LISAN Disajikan gambar: Prinsp dan konsep keterampilan gerak (UH : teslisan) KELAS: VII.…………….. NO Nama Siswa A. …………………… B. …………………… C. …………………… D. Gambar Skor Total Nilai P1 P2 P3 P1 P2 P3 P1 P2 P3 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Nilai × 100 Mengetahui Kepala SMPN ………………… ………………………………….. NIP .
  20. 20. LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAN PENILAIAN TERTULIS (Bentuk Uraian) Satuan Pendidikan : SMP Negeri ……………………… Mata Pelajaran : PAK & BP Kelas/Semester : VII/ ……………… Tahun Pelajaran : 2015/2016 Materi : Indahnya Mengampuni Kompetensi Dasar : 3.1 Menjelaskan Allah mengampuni dan menyelamatkan manusia melalui Yesus Kristus. Indikator: 3.1.1 Menjelaskan arti mengampuni. Soal/tugas : 1. 2. 3. 4. 5. Kriteria Penilaian (Pengetahuan/Pemahaman) Skor yang diperoleh peserta didik untuk suatu perangkat tes uraian dihitung dengan rumus: × Keterangan : Skor 4: jika kamu mampu menjawab empat jawaban dengan baik Skor 3: jika kamu mampu menjawab tiga jawaban dengan baik Skor 2: jika kamu mampu menjawab dua jawaban dengan baik Skor 1: jika kamu mampu menjawab satu jawaban dengan baik ........................, 14 Juli 2015 Mengetahui Kepala SMPN........................ Guru Mata Pelajaran ……………………………….. ………………………….. NIP . NIP.
  21. 21. ANALISIS KOMPETENSI NAMA SEKOLAH : SMP NEGERI ………………. MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN NO KOMPETENSI DASAR KELAS X SEMESTER 1 2 BAB 1-4 1 1.1 Menerima bahwa hanya Allah yang dapat mengampuni dan menyelamatkan manusia melalui Yesus Kristus 2.1 Bersedia mengampuni orang lain 3.1 Menjelaskan Allah mengampuni dan menyelamatkan manusia melalui Yesus Kristus 4.1 Mempraktekkan perilaku rendah hati, peduli dan disiplin sebagai manusia yang telah diselamatkan √ BAB 5-6 2 1.2 Mengakui bahwa pemeliharaan Allah terhadap manusia dan alam lebih kuat dari kecenderungan manusia untuk merusak. 2.2 Turut bertanggung jawab memelihara alam 3.2 Menjelaskan pemeliharaan Allah yang terus berlangsung bagi manusia dan alam 4.2 Turut memelihara alam dan lingkungan hidup √ BAB 7-9 3 1.3 Menghayati arti peduli dan solidaritas bagi sesama 2.3 Menghargai sesama sebagai wujud solidaritas 3.3 Menceritakan bentuk solidaritas sosial yang dilakukan bagi sesama mengacu pada ajaran Yesus 4.3 Membiasakan diri bersikap solider terhadap sesama dalam berbagai bentuk dan cara √ BAB 10-11 4 1.4 Menghayati arti sikap rendah hati dengan mengacu pada Kitab I Petrus 5:5. 2.4 Memiliki sikap rendah hati mengacu pada I Petrus 5:5 3.4 Menjelaskan arti sikap rendah hati mengacu pada I Petrus 5:5 4.4 Mempraktekkan sikap rendah hati √ BAB 12-13 5 1.5 Menerima disiplin sebagai wujud ketaatan pada Firman Tuhan 2.5 Memiliki sikap disiplin sebagai wujud ketaatan pada Firman Tuhan 3.5 Menjelaskan manfaat disiplin bagi remaja 4.5 Terbiasa bersikap disiplin dan taat pada aturan yang berlaku sebagai wujud ketaatan pada Firman Allah √ BAB 14 6 1.6 Menghayati nilai-nilai Kristiani mengacu pada Kitab Galatia 5:22-26 2.6 Berperilaku yang menunjukkan nilai-nilai Kristiani mengacu pada Kitab Galatia 5:22-26 3.6 Menjelaskan makna nilai-nilai Kristiani yang terdapat dalam Kitab Galatia 5:22-26 4.6 Membuat karya yang mengekspresikan nilai-nilai kristiani misalnya lagu, puisi, dan gambar √ ………………., 14 Juli 2015 Mengetahui, Kepala SMPN ………………. Guru Mata Pelajaran ……………………………… ……………………………… NIP/NRK. - NIP/NRK. Catatan Kepala Sekolah ....................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................... ...............................................................................................................................
  22. 22. LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN PENILAIAN PROYEK Satuan Pendidikan : SMP Negeri ……………………… Mata Pelajaran : PAK & BP Kelas/Semester : VII/ ……………… Tahun Pelajaran : 2015/2016 Materi : Indahnya Mengampuni Kompetensi dasar : 4.1 Mempraktekkan perilaku rendah hati, peduli dan disiplin sebagai manusia yang telah diselamatkan. Indikator: 4.1.1 Mempraktikkan perilaku manusia yang telah diselamatkan melalui doa permohonan supaya Allah memampukan menjadi siswa yang rendah hati, peduli pada orang lain dan berdisiplin. Nama Siswa atau kelompok :…………………. Mata pelajaran :…………………. Nama proyek :…………………. Kelas :…………………. No Tahap Indikator Nilai (1-4) 1 Perencanaan  Menentukan proyek  Merancang langkah-langkah penyelesaian proyekdari awal sampai akhir  Menyusun jadwal pelaksanaan proyek 2 Pelaksanaan laporan  Menyelesaikan proyek dengan difasilitasi dan dipantau oleh guru.  Mempresentasikan/memamerkan hasil proyek 3 Laporan Proyek  Evaluasi proses  Evaluasi hasil Total nilai Skor yang diperoleh peserta didik untuk suatu perangkat tes keterampilan dihitung dengan rumus: Nilai × 100 Rubrik penilaian proyek No Tahap/indikator yang diamati Deskriptor Ya Tidak 1. Perencanaan 1) Menentukan proyek Apakah judul sudah memunculkan cirri khas dari sesuatu yang hendak diinformasikan ? 2) Merancang langkah- langkah penyelesaian proyek dari awal sampai akhir Apakah kegiatan sudah direncanakan secara matang ? 3) Menyusun jadwal pelaksanaan proyek persiapan Apakah jadwal pelaksanaan proyek sudah disusun secara matang. 2. Pelaksanaan 1) Menyelesaikan proyek dengan difasilitasi dan dipantau oleh guru Apakah penyelesaian proyek difasilitasi dan dipantau oleh guru ? 2) Memamerkan /mempublikasikan hasil proyek Apakah mempresentasikan/mempublikasikan hasil proyek ? 3. Evaluasi Apakah evaluasi proyek sudah dilaksanakan dengan baik ?
  23. 23. Apakah evaluasi hasil sangat memperhatikan …………….., Juli 2015 Mengetahui Kepala SMPN Guru mata pelajaran ………………………………….. …………………………….. NIP. NIP.
  24. 24. LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN PENILAIAN UNJUK KERJA Satuan Pendidikan : SMP Negeri ……………………… Mata Pelajaran : PAK & BP Kelas/Semester : VII/ ……………… Tahun Pelajaran : 2015/2016 Materi : Indahnya Mengampuni Kompetensi dasar : 4.1 Mempraktekkan perilaku rendah hati, peduli dan disiplin sebagai manusia yang telah diselamatkan. Indikator: 4.1.1 Mempraktikkan perilaku manusia yang telah diselamatkan melalui doa permohonan supaya Allah memampukan menjadi siswa yang rendah hati, peduli pada orang lain dan berdisiplin. Tugas: Rubrik penilaian Rubric penilaian keterampilan (presentasi) No Nama peserta didik Kemampuan presentasi (1-4) Kemampuan bertanya (1-4) Kemampuan menjawab (1-4) jumlah 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Skor maksimal = 12 Skor perolehan maksimal = 4 ........................, 14 Juli 2015 Mengetahui Kepala SMPN........................ Guru Mata Pelajaran ……………………………….. ………………………….. NIP . NIP.
  25. 25. Rubric penilaian keterampilan (diskusi) No Nama peserta didik mengkomunikasikan (1-4) mendengarkan (1-4) beragumentasi (1-4) Berkontribusi (1-4) jumlah 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Skor maksimal = 16 Skor perolehan maksimal = 4 ........................, 14 Juli 2015 Mengetahui Kepala SMPN........................ Guru Mata Pelajaran ……………………………….. ………………………….. NIP . NIP. Skor yang diperoleh peserta didik untuk suatu perangkat tes keterampilan dihitung dengan rumus: Nilai × 100
  26. 26. LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN PENILAIAN PORTOFOLIO Satuan Pendidikan : SMP Negeri ……………………… Mata Pelajaran : PAK & BP Kelas/Semester : VII/ ……………… Tahun Pelajaran : 2015/2016 Materi : Indahnya Mengampuni Kompetensi dasar : 4.1 Mempraktekkan perilaku rendah hati, peduli dan disiplin sebagai manusia yang telah diselamatkan. Indikator: 4.1.1 Mempraktikkan perilaku manusia yang telah diselamatkan melalui doa permohonan supaya Allah memampukan menjadi siswa yang rendah hati, peduli pada orang lain dan berdisiplin. Tugas : Rubrik Penilaian Nama siswa :…………………. Kelas :…………………. No Hasil Portofolio Nilai Prestasi Keterangan (1-4) T BT 1 2 3 Total Nilai Keterangan = T : Tuntas BT : Belum Tuntas Skor yang diperoleh peserta didik untuk suatu perangkat tes keterampilan dihitung dengan rumus: Nilai × 100 : …………….., Juli 2015 Mengetahui Kepala SMPN Guru mata pelajaran ………………………………….. …………………………….. NIP NIP

×