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Presentación zeanuri bideorik gabe

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Presentación zeanuri bideorik gabe

  1. 1. APRENDIZAJE COOPERATIVO: “NUESTRO RECORRIDO” ZEANURI LHI ZEANURI LHI Estibalitz Bilbao y Ainhoa Pujana
  2. 2. ¿Quiénes somos? La escuela de Zeanuri
  3. 3. PROYECTO DE CENTRO CHARLA DE SENSIBILIZACIÓN SEMINARIOBERRITZEGUNE
  4. 4. Primera parada: 2010-2011 Inicios del Programa en la escuela Objetivo: conocer el programa y capacitar al profesorado
  5. 5. PRIMER TRIMESTRE TERCER TRIMESTRE SEGUNDO TRIMESTRE Primera parada: 2010-2011 Primeros pasos en AC/CA Trabajo Realizado:
  6. 6. Aspectos positivos  Seminario  Clima de aula  Inclusión
  7. 7. Inestabilidad del claustro Coordinación seminari/centro Reflexión Cambiar las prácticas Plan de acogida al profesorado cuestionar practicas Crear puentes seminario/centro Reflexionar sobre programa AC/CA Crear tiempos y espacios para
  8. 8. Segunda parada: 2010-2011 Plan de generalización: 1º fase Objetivo: reforzar el aprendizaje cooperativo de una manera sistemática en todas las áreas y niveles/etapas. Plan de generalización
  9. 9. Segunda parada: 2011-2012 Plan de generalización: 1º fase Procedimiento de trabajo:  Se mantiene la dinámica del curso pasado con el Seminario.  Se invita a todo el claustro a las sesiones presenciales con JR  Se habilitan en el claustro momentos de formación/coordinación:  Plan de apoyo  Sesiones de coordinación: propuestas de trabajo y reflexión
  10. 10. Diferentes ritmos en la generalización 1. Primeros pasos para la generalización: sólo un ciclo 2. En paralelo la formación y tutorización del profesorado nuevo (los otros dos ciclos) 3. Incorporación de infantil
  11. 11. EDUCACION INFANTIL PRIMARIA 1ER CICLO PRIMARIA 2º CICLO PRIMARIA 3º CICLO ESPECIALIS TAS 1er trimes Dinámicas Dinámicas Dinámicas con análisis previo de cohesión de grupo Dinámicas 2º trimes Dinámicas Estructuras Dinámicas Estructuras Dinámicas Estructuras ligadas al proyecto/unida d didáctica Dinámicas Estructuras Estructuras 3º trimes Dinámicas Estructuras Planes de equipo Dinámicas Estructuras Planes de equipo Dinámicas Estructuras ligadas al proyecto/unida d didáctica Planes de equipo Dinámicas Estructuras Planes de equipo Estructuras TRABAJO REALIZAD O
  12. 12. Aspectos positivos  Mejora del clima en el claustro: confianza, comunicación, compartir reflexión y experiencias…  Participación del claustro en las sesiones presenciales de Lago  La figura del coordinador de A/C (jefe de estudios)
  13. 13. Introducir dentro de nuestras estructuras el A/C de forma sistemática con mástiempo ydiferenciando tareas Gestión del tiempo Profesorado nuevo No tener plan de tutorización individualizado Reparto de tutorías teniendo en cuenta la experiencia en A/C: profesores acompañantes
  14. 14. Plan de Generalización Parcial Plan de Generalización Integral
  15. 15. Tercera parada: 2010-2011 Plan de generalización: 2º fase Objetivos: 1. Planificar, implementar y evaluar el plan de generalización del programa A/C a nivel de centro. 2. Poner las bases para el desarrollo del Plan de Consolidación durante 2013-14
  16. 16. Tercera parada: 2012-2013 Plan de generalización: 2º fase Procedimiento de trabajo: curso GARATU en centro con asesoría directa de JR LAGO Sesiones presenciales Sesiones de videoconferencia Sesiones de trabajo en ciclo/etapa/claustro
  17. 17. PLAN DE APOYO: Sesiones de formación 1.Marco teórico de AC/CA 2.Ámbito A. Dinámicas 3.Ámbito B. Estructuras. 4.Ámbito B. Estructuras ligadas a los proyectos de trabajo. 5.Ámbito C. Planes de equipo Tutorizándonos entre nosotros
  18. 18. 2. Cotejo de todos los planes de generalización para buscar la coordinación y coherencia a nivel de centro 5. Establecer objetivos de mejora y formas de organización para el curso próximo: PLAN DE CONSOLIDACIÓN 1. Plan de Generalización trimestral en todos los ciclos/etapas 3. Elaboración de un Plan de Generalización de Centro 4. Elaboración del Cuaderno de A/C del profesor Trabajo Realizado:
  19. 19. Asesoramiento PERSONALIZADO Implicación de TODO el claustro Cambio en la dirección y coordinación: el proyecto PERDURA Redacción de DOCUMENTOS consensuados
  20. 20. COMISIÓN DE APRENDIZAJE COOPERATIVO
  21. 21. CLAVES DEL EXITOcoordinacióncoordinación

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