Exposición foro institucional mayor 31 de 2011

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Exposición foro institucional mayor 31 de 2011

  1. 1. Exposición foro institucional mayor 31 de 2011.Bueno mis estimados estudiantes. De antemano quiero agradecer su activa participación yespero contar con su adecuada preparación para el mismo evento, el cual tendrá comoinvitados especiales a padres de familia, estudiantes de las otras sedes y algunos docentes dedentro y fuera de la institución. Es por ello que agradezco su compromiso y preparación antetodo.Recuerden inicialmente que cada participación de ustedes no puedesuperar los 10 minutos y se va a mostrar un pedazo de lo aquímencionado, en cada exposición diferente. por otra parte, no olvidenprepararse ambos en todo.Exposición de los estudiantes.Una vez que haya desarrollado yo, el profesor Donaldo, la presentación del proyectoEDUVIRCO, ustedes de forma sintetizada ( Kevin, Fabian) realizarán la parte activa del mismo,mostrando cómo inscribirse en los cursos, aspectos que contiene el portal, evaluaciones ySCORMs. Está constituirá la primera parte de la exposición de ustedes.Inscripción. (Éste será el primer paso en la exposición).Para la primera exposición, Kevin presentará a todos los asistentes la forma desarrollar lainscripción en el portal. Es por ello, que debe tener una cuenta de correo diferente a con lacual habitualmente abre el portal. Recuerde que es un simulacro y por ello vamos a partir delhecho de que no se encuentra matriculado.Es así como, debe presentar los siguientes sucesos:Primero. Buscar la página en Google.Segundo. Mostrar el formato inicial de EDUVIRCO.
  2. 2. Tercero. Ingresar a MOODLE.Cuarto. Ubicar el curso de matemáticas segundo período.Quinto. Desarrollar el proceso de inscripción.( recuerde que este paso debe desarrollarlocompleto, en tanto que estamos ante un grupo que no sabe cómo hacerlo, que deseapoderlo hacer).
  3. 3. Sexto. Ingresar a la cuenta de correo.Séptimo. Indicar que toca confirmar, de lo contrario no será posible el acceso. Mostrar elcorreo correspondiente que ha llegado a la bandeja entrada. Hacer los pasos correspondientesy finaliza ahí.Componentes del curso de matemáticas segundo período. (segundomomento).Para la segunda exposición estará Fabián y será el encargado de mostrar los componentes delcurso de matemáticas segundo periodo. Para ello, deberá realizar el acceso al portal como loviene realizando.Paso 1. Indicar los componentes generales. (Mencionar que en las novedades se dan losparámetros de evaluación de la materia en ese periodo, algunas pautas generales acerca deltrabajo y se coloca un foro de novedades, el cual tiene como objeto recibir apoyo, colocarsugerencias y recomendaciones para un mejor desarrollo en el portal.
  4. 4. Paso 2. Ingresar al foro de inquietudes, dudas y sugerencias.Indicar a los asistentes que en este espacio se mantiene una comunicación activa con eldocente, manifestándole las inquietudes que se tengan, correcciones en el trabajo y otrosvarios (motivos para no asistir a clase, recordatorios, etc.).Paso 3. Realizar alguna demostración en el foro corta y breve.
  5. 5. Puede colocar algún tema en particular, el que usted desee y como este va a parecer en elforo.Paso 4. Ubicarse en algún tema particular y mostrar uno de los videos auxiliares.Mostrar alguno de los videos correspondientes. Usted decide cuál de los videos activa.Si el tiempo alcanza puede entrar a la parte de autoevaluación. Mostrar que es un archivoque se encuentra en el portal y que puede bajarse del link respectivo para ser diligenciado.Evaluación curso de matemáticas.Para este momento, se va a ilustrar una evaluación desarrollada para la exposición. No tienenada que ver con las temáticas expuestas sobre fracciones pero que van a dar cuenta delmodo de evaluación.
  6. 6. Paso 1. Ubicación de la evaluación de prueba (semana del seis de junio).Paso 2. Empezar a desarrollar la evaluación, mostrando que algunas de ellas tienenlimitantes de tiempo, ofreciendo igualmente variedad de preguntas.Debe tenerse claro que en el momento de dar aceptar el tiempo empieza a correr y no sepuede volver a iniciar en tanto que los cuestionarios solamente se responden una vez.Paso 3. Desarrollar el cuestionario propuesto, indicando los tipos de pregunta que vanapareciendo, cuando conteste las preguntas ir indicando los mensajes que van apareciendo.No contestar todas las respuestas correctas para que los asistentes observen laretroalimentación cuando la respuesta no es correcta.
  7. 7. Leer los comentarios, la calificación obtenida y mostrar cuáles fueron los puntos errados.Básicamente esa es la exposición a desarrollar por parte de ustedes.Éxitos y no duden en comunicarme cualquier inquietud.

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