Incorporaciòn de las TICs en el proceso de enseñanza aprendizaje

1. TECNOLOGIA Y ALUMNOS

2. La educación debe cambiar para preparar a los alumnos para
salir adelante en la vida

3. DESTREZASDEL SIGLO XXI QUE ESTABLECEN LOS CIMIENTOS DE
APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS. ( MICHAEL FULLAN , MARIA
LANGWORTHY).
FORMACIÒN DEL
CARÀCTER
PERSEVERANCIA

4. CIVISMO

5. COMUNICACIÒN

6. PENSAMIENTO
CRÌTICO Y SOLUCIÒN
DE PROBLEMAS
DISEÑAR Y GESTIONAR PROYECTOS

7. COLABORACION

8. CREATIVIDAD E
IMAGINACIÒN

9. ¿Cómo transformar las escuelas para atender las necesidades del
siglo XXI?
Comprenden:
La nueva ciencia del aprendizaje.
Nuevos estilos de aprendizaje.
Aprovechamiento de las tecnologías de la información y la
comunicación pueden aportar al PEA.

10. La OCDE (Organización para el Desarrollo y la Oportunidad)
afirma que las escuelas centradas en el alumno que han logrado
el éxito, son entornos de aprendizaje innovadores que tienen en
común siete rasgos importantes:
1. Se centran en el aprendizaje y en la participación.
2. Se aseguran que el aprendizaje sea una actividad social y de
colaboración.
3. Se adaptan a las motivaciones y emociones del alumno.
4. Son extremadamente sensibles a las diferencias individuales.
5. Son exigentes con todos, pero no los sobrecargan en exceso.
6. Emplean evaluaciones en consonancia con los objetivos del
aprendizaje y le dan gran importancia a las observaciones
formativas.
7. Promueven la conexión entre asignaturas dentro y fuera del
aula.

11. Guiados por maestros altamente capacitados los estudiantes de
las aulas transformadas (entornos de aprendizajes por medio de
las TICS) mediante el acceso a un cúmulo de recursos digitales
de aprendizaje.
Gestionar su tiempo y control sobre lo que aprenden.
Acceder a medios diferentes.
Explorar y analizar recursos interactivos.
Interactuar con materiales que dan vida a los concepto
abstractos.
Uso de métodos creativos para demostrar lo que aprendieron.
Crear y publicar contenido exclusivo.
Andreas Schleicher. Educación del siglo XXI para el aprovechamiento académico y el desarrollo
académico.

12. Elección de contenido y recursos:
Los maestros pueden elegir entre un amplio y creciente universo de
recursos digitales, como:
Software didáctico detallado.
Colecciones de video y multimedios.
Juegos didácticos.
Experimentos y simulaciones.
Clases en línea.
Herramientas para publicar, analizar, colaborar, visualizar y
modelar.
Herramientas de gestión del plan de estudio.
Herramientas de evaluación.